河海大学测绘工程领域工程硕士培养方案

测绘工程专业培养方案第一部分专业概况1.1 专业介绍测绘工程是一门以地球空间信息科学技术为基础，用于测量、记录和研究地理空间信息的学科。

测绘工程专业培养具备地图制图、地理信息系统、遥感等相关方向的技术和能力。

通过系统的理论和实践学习，培养学生对于地球空间信息的获取、处理、分析和应用能力，使其在测绘地理信息领域具备全面的理论与实践能力。

该专业毕业生主要从事地图测绘、地理信息系统、卫星导航、遥感技术等相关领域的工作。

1.2 专业发展趋势随着科技的进步和社会的发展，地理信息技术在资源管理、环境保护、城市规划、农业生产、国土测绘、地质勘探、工程建设和国防等领域的应用越来越广泛。

因此，测绘工程专业毕业生的市场需求日益增长，将会有更多的就业机会。

第二部分培养目标2.1 培养目标本专业的培养目标是让学生具备扎实的理论基础和全面的实践能力，掌握地球空间信息获取、处理和应用的相关技术和方法，了解国内外地理空间信息科学技术的发展动态，具备一定的创新意识和综合素质，成为德、智、体、美全面发展的高素质测绘工程人才。

2.2 培养要求（1）具备扎实的数学、物理、地理等基础知识，能够运用知识解决实际问题。

（2）具备较强的计算机应用能力和编程能力，能够熟练操作地理信息系统和遥感软件。

（3）具备良好的实践能力和团队合作精神，能够独立进行地图测绘和地理信息系统相关工作。

（4）具备较强的沟通能力和工程伦理素养，能够与他人合作，完成复杂的工程项目。

第三部分专业课程设置3.1 专业核心课程（1）空间大地测量学（2）工程测量学（3）地理信息系统（4）遥感技术与应用（5）数字图像处理技术（6）测绘学导论（7）卫星导航原理与应用（8）地球物理勘探3.2 选修课程（1）GIS算法与程序设计（2）地形测量与地理信息处理（3）国土资源调查与保护（4）矿山测量与地下勘查（5）城市规划与空间分析（6）环境遥感与监测（7）地理信息系统工程应用（8）测绘工程项目管理第四部分实践教学环节4.1 实习环节学生在校期间，可以通过暑期实习或者校内实习等方式，进入地方测绘单位、地理信息系统公司、国土资源部门等相关单位进行专业实习。

测绘工程领域全日制工程硕士专业学位研究生培养方案学科代码：430116一、培养目标1、拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质和创业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。

2、掌握所从事工程领域坚实的基础理论、先进的技术方法和手段，在领域的某一方向具有独立从事工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理的能力。

具有良好职业素养的高层次应用型专门人才。

3、掌握一门外国语，能比较熟练地阅读所从事工程领域的外文资料，能运用外语工具从事工程技术或工程管理工作。

二、培养方式1、采取课程学习、实践教学和学位论文相结合的培养方式。

课程学习主要在校内完成。

2、实践教学可采用集中实践与分段实践相结合的方式，实践教学可以在生产现场或工程单位完成。

3、全日制工程硕士生培养采取双导师制，以校内导师指导为主，校外导师参与实践过程、项目研究、课程与论文等多个环节的指导工作。

学位论文由校内具有工程实践经验的导师与工矿企业或工程单位经单位推荐的业务水平高、责任心强的具有高级技术职称的人员联合指导。

三、学制及学分全日制工程硕士学制一般为2年，课程学习和学位论文各1年。

攻读全日制工程硕士专业学位的研究生，在学期间应修满32学分。

其中必修环节5学分。

四、研究方向1、大地测量理论与技术2、卫星定位与导航技术3、工程测量与工业测量4、海洋测绘5、现代测量数据处理理论及其应用6、数字摄影测量技术7、遥感科学技术与应用8、地理信息系统应用与开发9、空间数据管理与质量评价10、资源信息管理与评价11、矿山安全监测、评价与复垦技术12、“3S”技术集成与应用五、课程设置学院学位评定分委员会主席签名：日期：学院公章。

测绘工程培养方案一、培养目标1. 培养具备扎实的数学和物理基础知识，熟练掌握地球空间信息采集、处理、分析和管理等专业知识的测绘工程人才。

2. 培养学生具备较强的实践能力和创新思维，在工程测绘领域具有竞争力。

3. 培养学生具有严谨的科学态度和道德素养，能够在测绘工程实践中遵守相关规范和法律法规。

二、培养方案1. 专业课程设置测绘工程专业学生应该接受全面的数学、物理、地学等自然科学基础课程的培养，同时学习到地图学、遥感技术、GPS技术、地理信息系统等专业课程。

在课程设置上，应该注重理论与实践相结合，加强实验课程和实践教学，让学生在学习中能够灵活运用所学知识解决实际问题。

2. 实践教学在实践教学方面，学校应该积极与相关测绘企业和单位合作，为学生提供实习机会，让学生能够了解实际工作流程和现代测绘技术的应用。

学校还应该建立实验室和测绘工程实训基地，配备先进的测绘设备和软件，为学生提供良好的实践环境。

3. 专业实习学校应该要求学生在校期间参加一定时间的专业实习，亲身参与真实的测绘工程项目，锻炼学生的实际操作能力和团队合作能力。

学校可以邀请测绘工程专业的企业或单位来校开设讲座，为学生提供了解实际工作情况的机会，帮助学生更好地融入职业岗位。

4. 毕业设计学校应该要求学生在毕业设计中结合实际工程项目，通过设立小组、分工合作、模拟实际工作情况等方式，让学生在实际工程项目中开展测绘工程任务，提高学生的工程实践能力。

以上就是测绘工程培养方案的一些基本要素，测绘工程是一门应用科学，学生通过系统的学习和实际操作，将来可以成为独立的工程技术人才，并能够在测绘工程领域独立工作、具有一定的科研能力、管理能力和综合素质。

通过对测绘工程专业的系统性培养，可以有效提高学生的综合素质，为社会提供更多优秀的测绘工程人才。

测绘工程硕士培养方案有哪些测绘工程是一门综合性强、应用广泛的学科，其应用领域涉及地理信息系统、卫星导航、地理信息工程、地理空间信息技术等多个领域。

为了培养具有扎实的理论基础和丰富的实践经验的测绘工程专业人才，各大学纷纷设立了测绘工程硕士专业，并制定了相应的培养方案。

一、培养目标测绘工程硕士培养目标是培养具有较扎实的测绘基础理论知识、较强的科学研究能力和较高的工程实践创新能力的高级专门人才。

培养目标包括以下几个方面：1.系统地掌握测绘工程的基本理论和知识，具备扎实的专业基础；2.具有较强的科学研究能力和创新意识，能够开展测绘工程领域的科学研究和工程实践；3.具备项目组织和管理能力，能够在测绘工程领域从事技术开发、生产与管理工作；4.具备扎实的外语能力和跨学科综合应用能力，能够胜任国内外相关测绘领域的工作。

二、课程设置1.必修课程（1）大地测量学原理（2）摄影测量与遥感技术（3）几何校正与数字高程模型（4）卫星定位与导航系统（5）地理信息系统原理（6）测量数据质量评价（7）测绘成果数字加工（8）地理空间信息技术应用（9）测绘工程项目管理（10）学位论文2.选修课程（1）数字城市与地理信息工程（2）微波雷达遥感技术（3）遥感图像处理与分析（4）地理信息系统空间分析（5）测绘工程CAD/CAE技术（6）地理信息系统数据库（7）测绘工程软件开发（8）测绘工程项目成本控制（9）测绘工程法律法规（10）测绘工程实习三、实践环节1.实习每年安排一定时间进行测绘工程实习，学生在测绘院进行科研或者实践工作，领悟测绘工程技术和方法。

2.毕业设计进行毕业设计时，学生应该明确研究方向、解决具体问题和达到研究目标，掌握一定的科学研究能力和工程实践能力。

3.学位论文学生在进行学位论文时，要求提出独立见解、深入分析问题并提出解决方案。

学生需要在导师指导下，独立完成测绘工程相关的研究内容。

四、学习总评学生修满规定的必修课程和选修课程，能够通过学位论文答辩，且获得导师的认可，方可取得测绘工程硕士学位。

测绘工程专业培养方案一、专业概述测绘工程是一门以研究地球形状、大小及地球表面自然地物和人类活动地物的地理位置、空间分布等为主要研究对象的科学技术。

测绘工程专业是以测绘学科基本理论和方法为基础，培养具备现代测绘工程实践能力，掌握地理信息系统技术、无人机测绘技术、智能数字化测绘技术等现代先进技术的高层次应用型专门人才。

二、培养目标1. 掌握测量仪器的使用和操作、测绘软件以及图形处理及分析技术；2. 具有一定的测绘勘测和地理信息系统的理论基础和专业知识，熟练掌握现代测绘工程相关技术，具有一定的科研创新能力；3. 具备地理信息系统工程、无人机工程的现代测绘技术的应用能力，能够从事地理信息系统工程、无人机工程的设计与管理工作；4. 具有良好的职业道德，具备较强的工程实践能力和社会责任感，能够在测绘工程及相关领域从事设计、施工、管理、运营、研发等工作。

三、培养方案1. 专业基础学习专业基础学习包括测量学、大地测量学、摄影测量与遥感、地图学概论、地理信息系统原理、测绘工程设计等，为学生打下坚实的理论基础。

2. 专业实践专业实践包括实习实训、项目实践等，通过参与测绘工程实际项目，培养学生在实际工作中的操作能力和问题解决能力。

3. 专业选修学生可根据自己的兴趣和未来职业规划，选择相关的专业选修课程，如无人机测绘技术、地理信息系统应用等。

4. 专业实践学生在专业实践环节中，将学到的理论知识应用到实际工程项目中，进行测绘、勘测和地理信息系统建设等实践工作，培养学生实际操作能力。

5. 专业实习在实习环节，学生将有机会到测绘工程现场进行实际操作，了解测绘工程实践中的问题和挑战，提升解决问题的能力。

6. 综合设计综合设计课程是测绘工程专业的核心课程，通过综合设计课程，学生将学到的理论知识应用到具体工程设计中，培养学生的设计能力和创新能力。

四、培养环境1. 实验室设施完善，配备先进的测量仪器和测绘软件，满足学生的实验需求；2. 校外实习基地丰富，学校与测绘工程相关的企事业单位有良好的合作关系，为学生提供实习、实训机会；3. 教师团队专业化，学校拥有一支教学经验丰富的教师团队，他们不仅拥有丰富的实践经验，还能够指导学生进行科学研究。

河海大学硕士研究生培养方案总则一、培养目标培养面向现代化、面向世界、面向未来，适应我国社会主义建设需要，德、智、体全面发展的高级专门人才。

具体要求如下：1. 掌握马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，拥护四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法，品行端正，学风严谨，具有强烈的事业心和献身精神，积极为社会主义现代化建设服务；2. 在相关学科、专业领域内，掌握坚实的基础理论和系统的专门知识，具有从事科学研究工作或独立担负专门技术工作的能力；3. 具有用一门外国语熟练阅读本专业外文资料的能力及较强的听、说、写、译能力；4. 熟悉现代信息技术，具有较强的计算机和信息方面的技能；5. 身心健康。

二、学制和学习年限攻读硕士学位的标准学制为2.5年，学习年限实行弹性学制，根据专业特点及研究课题而定。

学习年限最长一般不超过3.5年，最短不低于2年。

非全日制攻读硕士学位研究生的学习年限可适当延长，最长不超过4.5年。

三、培养环节1. 培养计划的制定硕士研究生入学后，应在指导教师的指导下，在规定的时间内严格按照河海大学硕士研究生培养方案和河海大学关于学位论文工作的有关规定，结合研究方向和本人实际情况制定个人培养计划，在规定的时间内报学院研究生培养办公室备案。

2. 课程和学分要求硕士研究生课程总学分不少于32学分，其中学位课程不少于18学分，非学位课程不少于14学分（含研究环节），非学位课程中要求跨一级学科选修4学分。

第二外国语可作为硕士研究生的选修课程列入培养计划，其学分不计入总学分；对跨学科或以同等学力身份入学的硕士研究生必须补修该学科本科层次主干课程两到三门，列入培养计划，其学分不计入总学分。

硕士研究生因课程学习或论文工作需要选修的本科课程也可列入培养计划，其学分也不计入总学分。

硕士研究生必修课程原则上在1年内完成。

所修学分从取得之日起4.5年内有效。

超过有效期的学分必须重修。

3. 文献阅读硕士研究生在学期间学术文献综述报告应不少于1篇。

测绘专业研究生培养方案测绘专业是一门涉及地理信息科学、遥感、测量、地图制图等多个领域的学科。

研究生培养方案是指针对研究生在这个领域内深入学习和掌握相关理论、技术和方法所制定的培养计划。

本文将从培养目标、课程设置、实践教学、科研能力培养等方面介绍测绘专业研究生培养方案。

一、培养目标测绘专业研究生培养目标是培养具备扎实的理论基础、深刻的专业知识和丰富的实践经验，能够在地理信息科学、测量技术、地图制图等领域内从事科学研究、技术开发和应用服务的高级专门人才。

具体培养目标包括：1. 掌握地图制图、测量、遥感等测绘学科的基本理论和方法，具备综合分析和解决实际问题的能力。

2. 具备地理信息系统软件开发和应用能力，能够运用地理信息技术进行数据处理和信息分析。

3. 了解测绘学科的国内外发展动态，有较强的学习能力和创新意识。

4. 具备团队协作和组织管理能力，能够承担项目研究和技术服务工作。

二、课程设置测绘专业研究生培养的课程设置主要包括基础课程、专业课程和选修课程三个部分。

其中，基础课程包括数学、物理、计算机编程等基础学科的课程；专业课程包括测量学、遥感、地理信息系统、地图制图等测绘学科的课程；选修课程则根据研究生的研究方向和兴趣进行选择。

三、实践教学实践教学是测绘专业研究生培养的重要环节。

根据培养目标和课程设置的要求，实践教学主要包括以下几方面：1. 实习：研究生需要在测绘、遥感、地图制图等相关单位进行实习，了解实际工作环境和工作流程。

2. 实验：研究生需要在实验室进行实验，掌握地理信息系统软件的使用和数据处理技能。

3. 毕业设计：研究生需要完成一定的毕业设计任务，通过独立思考和实践操作，掌握科学研究的方法和技能。

四、科研能力培养科研能力培养是测绘专业研究生培养的重要目标之一。

通过科研能力培养，研究生将深入了解学科前沿知识和最新技术，提高科学研究和技术创新能力。

具体培养措施包括：1. 科研论文写作：研究生需要掌握科研论文的写作技巧和规范。

测绘工程专硕培养方案1. 前言测绘工程是工程学科的重要分支之一。

随着社会经济和科技的发展，测绘工程技术在各个领域得到了广泛应用。

在这样的背景下，测绘工程专业的学习和研究变得更加重要。

为了培养具有现代测绘工程能力和创新精神的专业人才，本文介绍了测绘工程专硕的培养方案。

2. 培养目标本专业培养具有以下能力和素质的高级工程技术人才：1.掌握现代测绘工程的理论和方法，具有深厚的专业基础；2.具有扎实的数学、物理和计算机科学等方面的知识，能够灵活运用各种工具和软件进行工程实践；3.具有较强的组织管理、项目管理和团队协作能力；4.具有独立分析和解决测绘工程领域问题的能力，并具有较高的创新思维和实践能力；5.具备良好的职业道德和社会责任感，能够适应国内外工作和学术环境的需要。

3. 培养要求3.1 课程设置本专业的课程设置分为两类，一是专业课程，二是学科通识课程。

3.1.1 专业课程专业课程包括以下模块：•测量学•计算机测绘•遥感科学与技术•地理信息系统•工程测量学•大地测量学•放射定位•GPS测量•测量数据处理•测绘工程项目管理以上课程是学生必修的专业课程，总学分达到40学分。

3.1.2 学科通识课程学科通识课程主要包括以下内容：•大学英语•计算机科学•数学分析•高等代数•数值分析•物理学•大学化学•经济学基础以上课程为学生选修课程，总学分达到30学分。

3.2 综合实践本专业要求学生参加综合实践，该实践包括以下内容：•每学期完成至少一项实践任务，累计学分不少于10个学分；•参加行业内组织的技能考试，累计获得至少一级岗位技能证书；•参加企业或实验室的实习，实习时间不少于8周，实习报告和实习证明书是毕业论文的重要材料之一。

3.3 毕业论文本专业要求学生在最后一年完成毕业论文，其内容应与测绘工程领域相关，并代表学生独立实践和研究的成果。

要求论文具有一定的创新性和实用价值，毕业论文答辩成绩占总成绩的30%。

4. 培养期限和学位授予本专业的培养期限为2年，完成以上课程和实践要求，取得34个学分以上的学生，经过论文答辩后，可授予硕士学位。

河海大学专硕培养方案1. 引言本文档旨在介绍河海大学专业硕士（专硕）培养方案。

专硕是为适应国家经济社会发展需求和深化高等教育体制改革而设置的一种专业学位。

通过专硕培养，学生将在专业领域中系统地获得知识和技能，为其未来的职业发展打下坚实基础。

2. 培养目标专硕培养方案旨在培养具有较高的专业能力和创新精神的专业人才，具备以下特点：•掌握扎实的专业理论基础知识；•具备较强的科研、实践和创新能力；•具备良好的专业素养和综合素质；•具备较强的团队协作和沟通能力；3. 培养模式河海大学专硕采用综合培养模式，包括课程学习、研究性学习、实践环节和论文写作等。

具体培养模式如下：3.1 课程学习学生在专硕期间需修满一定学分的专业课程。

课程安排包括核心课程和选修课程，核心课程旨在培养学生的专业基础知识和综合能力，而选修课程则根据学生兴趣和发展方向进行选择。

3.2 研究性学习为了提高学生的研究能力和创新精神，专硕培养方案设置了研究性学习环节。

学生将参与导师指导下的研究项目，深入学习专业领域的最新进展，并开展研究工作。

通过研究性学习，学生将培养科研能力和解决实际问题的能力。

3.3 实践环节河海大学专硕培养方案注重实践能力的培养。

学生需参与一定的实践环节，包括实习、实验、实训等，以提升实践操作能力和应用能力。

实践环节的设置旨在将学生所学的理论知识与实践结合起来，为将来的职业发展打下基础。

3.4 论文写作专硕培养方案要求学生完成一篇具有一定学术水平的毕业论文。

学生可以选择自己感兴趣的研究方向，通过深入研究和实践，进行课题研究和论文撰写。

完成论文的过程将锻炼学生的科研能力、论文写作能力和学术交流能力。

4. 培养流程河海大学专硕培养方案一般分为两年，培养流程如下：4.1 第一年•学生在第一学年主要进行专业基础课程学习，建立扎实的专业知识基础。

•学生开展研究性学习，参与研究项目，培养科研和创新能力。

•学生参与实践环节，提高实践操作能力和应用能力。

测绘工程专业人才培养方案一、引言随着技术的不断进步和社会的快速发展，测绘工程专业在现代社会中显得越来越重要。

为了培养出优秀的测绘工程专业人才，我们需要制定一套全面的培养方案，以确保学生掌握必要的知识和技能，适应快速变化的测绘工程领域。

二、目标1.培养学生具备扎实的测绘理论基础和丰富的实际操作经验。

2.培养学生具备独立思考和解决问题的能力。

3.培养学生具备团队合作和沟通交流的能力。

4.培养学生具备适应环境变化和应对挑战的能力。

5.培养学生具备创新意识和实践能力。

三、培养方案1.课程设置（1）基础理论课程：包括测量学、地理信息系统、地图学、卫星导航、大地测量学等课程，以打好理论基础。

（2）专业实践课程：包括测绘实习、实地测绘、数字测图、地理信息系统应用等课程，以提升学生的实际操作能力。

（3）专业选修课程：根据学生的兴趣和发展方向，开设多样化的选修课程，如工程测量、高级测量技术、遥感技术等，以满足学生的个性化需求。

2.实践教学（1）实验探究：通过设计测绘实验，让学生动手实践，掌握测量仪器的使用和数据处理的方法。

（2）工程实习：安排学生到实际工程项目中实习，让他们亲自参与测绘工作，提高实际操作能力。

（3）社会实践：组织学生参观测绘地勘单位，了解实际工作环境和业务流程，培养学生对测绘工程的了解和兴趣。

3.项目设计（1）课程设计：根据实际情况，将测绘项目纳入课程设计，让学生通过项目来进行综合实践，锻炼解决问题的能力。

（2）社会实践项目：与企业合作，提供真实的测绘项目给学生，让他们在实践中应用所学知识，培养团队合作和沟通交流的能力。

4.专业素养培养（1）学术研究：鼓励学生参与科研项目，提升研究能力和科学素养。

（2）职业规划：组织职业生涯辅导，向学生介绍测绘工程相关职业发展方向和就业市场情况，帮助他们规划职业发展道路。

5.教师队伍建设（1）师资培养：提供教师培训和进修机会，提升教师的测绘专业知识和教学能力。

（2）教研活动：鼓励教师进行教学研究和教学资源共享，不断提高教学质量和教学效果。

测绘工程的培养方案一、培养目标测绘工程人才在培养过程中应具备较高的专业素养，熟练掌握测量仪器设备的操作方法及相关软件的使用。

在测绘技术上，要求学生具备测量数据分析、处理和表达的能力，能够胜任地图测绘、地理信息系统(GIS)、遥感技术、全球导航卫星系统(GNSS)等方面的工作。

此外，还需要具备良好的团队协作能力和较强的实践能力。

二、培养方案1. 课程设置在课程设置上，测绘工程专业应该注重基础理论和实践技能的培养。

一方面，要重视数学、物理、地理等相关学科的基础课程。

另一方面，还要注重工程测量、地图学、遥感技术、地理信息系统等专业核心课程的设置。

此外，还应加强实践教学，为学生提供充分的实习机会，让他们在实际操作中提高专业技能。

2. 实践教学实践教学是培养学生专业技能的重要环节。

学校应该加强实验室建设，配备先进的测量仪器设备和地理信息系统软件，建立一支专业的实验教学团队。

学生在实验室中能够学习到测量数据的采集和处理、地图制图的方法，提高他们实际操作能力。

同时，学校还应该积极与地方测绘单位合作，为学生提供更多的实习和参与项目的机会，让他们了解工程测量的全部流程。

3. 科研创新科研创新是培养测绘工程人才的重要途径。

学校可以设立测绘工程科研团队，引导学生参与科研项目。

通过参与科研项目，学生可以将所学的理论知识应用到实际项目中，培养他们的科研能力和创新意识。

同时，学校还可以注重学生的综合素质培养，鼓励学生积极参加各类科技竞赛，提高他们的综合素质和竞争力。

4. 产学合作学校与企业的合作是培养测绘工程人才的重要途径。

学校应该积极与测绘相关的企业合作，开展校企合作项目，为学生提供更多的实践机会。

通过与企业的合作，学生可以更好地了解行业需求，提高专业技能，增加就业机会。

同时，学校还可以邀请企业专家来校授课，为学生提供更多的行业信息和就业指导。

5. 学生指导学生指导是培养学生个性化发展的重要环节。

学校应该建立完善的学生指导制度，为学生提供个性化的发展指导。

测绘工程领域工程硕士Surveying and Mapping Engineering测绘工程学科在教育部屡次公布的全国测绘学科综合实力排名中，均名列前茅。

学科具有测绘科学与技术博士后流动站，大地测量学与测量工程学科博士点，以及大地测量学与测量工程、摄影测量与遥感、地图制图学与地理信息工程等3个硕士点，招收、培养博士和硕士研究生。

多层次的教学科研领域，逐渐形成了精密工程测量理论及技术、变形监测与安全监控、卫星定位技术及组合导航、现代摄影测量理论与技术、“3S”技术及其应用、地理信息科学与系统工程等相对稳定的研究方向，特别在精密工程测量、大型建筑物安全监控、近景摄影测量及数字摄影测量、空间定位技术与应用、“3S”集成技术、专题信息系统设计开发等领域，具有较强的实力和自己的特色，成为培养高级测绘类人才的基地。

测绘工程学科现有教学及科研人员30多人。

其中教授7人，副教授及高级实验师15人，具有博士学位的教师达70%。

近年来测绘科学与工程系充分发挥各种资源优势，积极走产、学、研相结合的发展道路，取得了优异成绩。

先后参与了十多个国家重大水电工程项目的建设，承担了江阴长江大桥、南京长江二桥和三桥、润扬长江大桥、苏通长江大桥、泰州长江大桥、沪宁高速公路、南京地铁等国家重大交通工程项目的测量中心工作。

近五年来承担国家自然科学基金项目8项、国家科技支撑计划项目4项，部省级基金项目9项。

获得国家科技进步奖1项，部省级科技进步奖12项，发明及实用新型专利12项,科研经费超过2500万。

测绘科学与工程系坚持水利为特色，正处于快速发展之中。

测绘工程是研究地球和其它实体与空间分布有关的信息的采集、量测、分析、显示、管理和利用的工程领域。

研究内容包括确定地球的形状和重力场及空间定位，利用各种测量仪器、传感器获取与空间分布有关的信息，制成各种地形图、专题图和建立地理、土地等各种空间信息系统，为研究地球自然和社会现象、解决人口、资源、环境和灾害等社会可持续发展中的重大问题以及为国民经济和国防建设提供技术支撑和数据保障。

河海大学工程硕士培养方案第一章总则第一条为了培养适应国家经济发展和社会需求的高级工程技术人才，满足国家对工程技术人才的需求，本方案根据河海大学的办学特色和专业领域的发展需求制定。

第二条本方案适用于河海大学工程硕士专业学位研究生，培养期限为2-3年。

第三条本方案所指的工程硕士学位分为专业学位和学术学位。

学术硕士学位是指获得研究生学习期间积累的学术成果，经研究生导师和学位评定委员会评定合格后取得的学位。

专业硕士学位是指在培养计划期间，学生通过学习和实践获得的专业知识和技能，经过考核合格后取得的学位。

第四条本方案实施单位为河海大学工程硕士专业学位研究生培养单位，具体实施办法和规定参照河海大学相关管理制度执行。

第二章培养目标与基本要求第五条河海大学工程硕士研究生培养目标是培养掌握扎实的专业基础知识和学术研究能力，具有较高的综合素质和创新能力，能够在工程领域深入研究和工程设计、工程管理、工程技术应用等方面工作的高级专门人才。

第六条河海大学工程硕士研究生培养具体要求包括：学生要具备良好的工程实践能力和创新意识，能够熟练掌握国内外工程领域的前沿知识和技术，能够独立进行科学研究和工程设计，能够运用所学知识和技能解决工程领域的实际问题。

第三章培养方式和课程设置第七条河海大学工程硕士学位研究生培养方式分为全日制和非全日制两种。

全日制研究生在学校内进行学习和研究任务，非全日制研究生因工作需要，在学校安排学习和研究任务，规定的学制内完成培养计划要求。

第八条培养计划设置基础课程和专业课程两部分。

基础课程包括数学、力学、材料、工程力学等；专业课程包括岩土工程、水利工程、港口航道与海岸工程、环境工程等。

学生可以根据自身兴趣和研究方向选择相应的选修课程。

第九条研究生需参加学校组织的专业英语、文献检索及学位论文写作等相关课程，研究生在培养计划期间，需完成学分要求并通过学位论文答辩，方可取得工程硕士学位。

第四章选题与指导第十条工程硕士研究生选题与指导组织实施由河海大学研究生院具体负责。

测绘工程（海洋测绘方向）专业培养方案Geomatics Engineering（Marine Surveying and Mapping）（门类：工学，二级类：测绘类，专业代码：081201）一、专业培养目标本专业培养德智体美全面发展的，掌握海洋测绘方面的基本理论和基本方法，具备扎实的基础理论、宽厚的专业知识和较强的实践操作能力及数据处理与分析能力，能在测绘、海洋、水运、水利、石油等领域从事海洋测绘相关的生产、设计、技术开发、管理、科学研究与教学等方面工作，具有创新意识、继续学习能力的应用型创新人才。

二、毕业要求本专业要求毕业生熟悉海底地形测量、海洋工程测量、海洋地球物理、海洋地质、海洋水文、潮汐学、水声学、海洋遥感、地理信息系统和海图制图等方面的技能，能在测绘、海洋、水运、水利、石油等领域从事海洋测绘相关的生产、设计、技术开发、管理、科学研究与教学等方面工作，具有海洋测绘相关的工程设计与实测、数据处理与分析能力；具有创新意识与具备团队协作精神，以及从事工程职业素养和终身学习的能力。

测绘工程（海洋测绘方向）专业的毕业生需达到如下毕业要求：1. 学生将具备有关海底地形测量、海洋工程测量、海洋遥感、海图制图、地理信息系统的应用知识。

2. 学生将能够计划和进行海洋测绘相关的工程设计、施测与制图的能力。

3. 学生将熟悉海洋测绘、海洋地球物理的相关数据处理方法，并能够对处理结果进行解释与分析。

4. 学生将具备有关海洋地质、海洋水文测量、海洋潮汐学原理、水声学原理以及电工电子技术的应用知识。

5. 学生将具有创新意识和团队协作能力，能综合运用所学理论和技术解决工程实际问题。

6. 学生将会利用所学的程序设计语言，进行测量数据处理与分析软件的编制。

7. 学生将能够胜任海洋测绘、测绘工程等相关职业，具有一定的实际工作能力。

8. 学生将了解人文与社会科学，具有良好思想道德品质，清楚工程职业道德和工程解决方案间的关系。

河海大学将与江苏省测绘信息局联合培养研究生
河海大学将与江苏省测绘信息局联合培养研究生
记者12日从河海大学获悉，日前，该高校与江苏省测绘地理信息局共建研究生培养基地签约暨揭牌仪式。

根据协议，双方共建研究生培养基地，发挥各自优势，在相关学科联合开展研究生培养及应用研究和技术创新等活动。

河海大学选拔完成第一阶段课程学习的'研究生进入基地，在技术岗位上从事工程实践和学位论文工作；进入基地的研究生实行双导师制，学校导师全面负责研究生的培养工作，基地导师指导研究生的工程实践和学位论文工作；研究生学位论文选题要结合江苏省测绘地理信息局实际研究的课题进行，研究成果要解决实际问题，达到创新研究与工程应用的双重目的；论文答辩由双方专家组成答辩委员会，按河海大学研究生培养管理规定进行。