【创新设计】2015届高考地理二轮复习课件【解题方法2】因果联系法

类型二因果联系法地理事物之间往往存在着因果联系,根据地理事物之间的因果关系,由因及果或由果溯因，从而判断和解决地理问题的方法，就是因果联系法。

因果联系法是地理选择题中最常用的综合判断方法。

适用该方法的选择题的重要特点是题干与选项之间存在着因果联系，主要有两种类型:一是由因求果,题干为原因或条件，选项为结果；二是由果推因，题干为结果,选项为原因或条件。

当然，因果联系可以是一因一果，也可以是多因一果、一因多果，因此增大了试题难度。

解答因果型选择题应注意三点:一是认清题干和题肢能否构成因果关系;二是分清题目考查的是“因”还是“果”，弄清因果关系是解题的关键;三是弄清原因类型，如自然原因、人为原因、主要原因、直接原因、根本原因等。

有三种备选项是不能入选的：①答非所问者；②叙述错误者；③因果颠倒者。

因果关系类试题大多题干中呈现结果,选项中呈现原因，既有一果多因,也有一果一因，这类题可以叫做“由果寻因”（如例１)；还有一类题在题干中呈现原因，选项中呈现结果，这类题可以叫做“由因索果”(如例２），这类题出现的较第一种少些。

（20１1·高考新课标全国卷,T３～Ｔ4,8分)第二次世界大战以后,美国通过大量技术投入和大规模专业化生产,成为世界最大的大豆生产国和出口国。

巴西自20世纪70年代开始种植大豆,在积极培育优良品种的同时,鼓励农民组建农场联合体,实现了大豆的规模化生产与经营。

目前,巴西的大豆产量、出口量仅次于美国。

中国曾是世界最大的大豆生产国和出口国,近些年大豆的质量下降(品种退化,出油率低),生产成本较高，成为世界最大的大豆进口国。

据此完成(１）~（2)题。

(１）巴西大豆总产量增加的潜力大于美国，主要是因为巴西( )Ａ．技术力量较雄厚Ｂ．气候条件较优越C.可开垦的土地资源较丰富D.劳动力较充足(2)在国际市场上，巴西大豆价格低于美国的主要原因是巴西( ）A．专业化水平较高B．科技投入较大C．劳动生产率较高 D.劳动力价格较低下面图１阴影部分是“十二五”规划中的甘肃、新疆农业主产区,图2为该主产区的局部放大示意图。

第三部分应试提分篇专题一选择题解题技巧 3.1.3 因果联系法[巩固再练](2017·河北衡水中学十调)半城市化地区为已经初步具备城市的某些特点和功能，但尚未被划为城市的地区，在中国主要指城乡结合部、小镇、乡和非农产业发达的村。

据此回答1～2题。

1．半城市化的形成的最主要原因是( )A．郊区大力发展农业B．外来资本的投入C．乡村工业化D．政府规划形成2．为促进半城市化地区的发展，下列做法不合理的是( )A．加快中小城镇的产业发展，缩小地区差距B．加大对半城市化地区文化教育、社会保障等的投入C．加大对中心城市的投入，提高中心城市的吸引力D．推动城乡一体化建设，实现劳动力的均衡分配[解析] 本题主要考查城市化，一般来说，工业化推动城市化，加快乡镇企业的发展，提高乡镇地区的文化水平，可以促进中小城市的发展。

第1题，郊区大力发展农业不是城市化，A错；主要是当地的乡镇，外来资本的投入很少，B错；当地的自身乡村工业化可以带动城市化，C对；多数是自发形成的，非政府规划形成，D错。

第2题，半城市化主要集中在乡镇，加快中小城镇的产业发展，缩小地区差距可行；加大对半城市化地区文化教育、社会保障等的投入，也可以促进其城市化发展；加大对中心城市的投入，提高中心城市的吸引力，对城乡结合部、小镇、乡和非农产业发达的村影响不大；推动城乡一体化建设，实现劳动力的均衡分配，也可以促进乡镇城市化发展，选择C。

[答案] 1.C 2.C (2017·湖南长沙雅礼中学二模)凋落物是联系植被与土壤两个系统的纽带，主要包括植被凋落的叶和茎等物质。

左图为我国某地凋落物数量的逐月变化示意图，右图为甲树种春季凋落景观图。

读图，完成3～4题。

3．乙树种广泛分布于我国下列地区中的( )A．藏北高原 B．东北大兴安岭北部C．东南丘陵 D．华北平原[解析] 从左图中可以看出乙树种冬季凋落量为零，说明冬季没有叶落，结合右边图片可以推断属于落叶阔叶林，由凋落量时间从3月到12月可知，甲树种为常绿阔叶林，说明是华北平原，D对；藏北高原没有高大植物，A错；东北大兴安岭北部，气温低，主要为针叶林，B错；东南丘陵为常绿阔叶林，C错。

方法二因果联系法3．提分狂练下图示意某区域12月某日海平面等压线分布，读图完成1～2题。

1．甲、乙两地气压差的数值可能为()A．18 B．27 C．36 D．452．该日北京降暴雪的原因是()①受较强的暖锋控制②受较强的冷锋控制③冷气团水汽含量大④暖气团水汽含量大A．①③B．①④C．②③D．②④解析第1题，依据等值线差值计算公式进行计算得出结论：已知甲、乙两地相隔7条等压线，等压差为5，则有(7－1)×5≤甲、乙两地气压差<(7＋1)×5，即甲、乙两地气压差的范围为(30,40)。

第2题，本题属于以果溯因、多因一果类选择题。

由图可知，北京处在低压槽处，吹偏北风；等压线密集，说明风力较大；该地12月有冷锋活动。

依据“降暴雪”等文字信息可以推理该冷锋锋前暖气团比较湿润，②和④正确；暖锋发育在该气旋的东北方向低压槽处，该地降水来自暖气团，①和③错误。

答案 1.C 2.D读澳大利亚某季节海平面等压线图(单位：hPa)和某地降水量统计图，回答3～4题。

3．此时，图中Q地干燥少雨的主要原因是()A．受高压控制，盛行下沉气流B．处于山地背风坡，降水稀少C．受东南季风影响，降水较少D．受寒流的降温减湿作用影响，降水不多4．某地降水量统计图最可能反映的是图中的()A．Q地B．R地C．S地D．T地解析第3题，四个选项中的因果关系虽然都成立，但只有一项是此时Q地干燥少雨的主要原因。

根据图中Q地附近等压线分布状况可以判断，此时Q地受东南风影响，风从内陆吹向海洋，干燥少雨。

第4题，先分析出某地降水量统计图中呈现的冬雨较多的信息，然后由果溯因，分析冬雨较多的原因和相应地点。

具体分析：某地降水量统计图中最大降水量出现在6、7月，这是南半球的冬季，冬季雨水较多的是地中海气候，而T地为地中海气候，冬季受西风影响，多阴雨天气。

答案 3.C 4.D读南大西洋局部区域图，回答5～7题。

5．甲洋流由赤道南侧流向赤道北侧的原因是()A．随太阳直射点北移越过赤道B．受海陆轮廓的影响C．亚马孙河大量淡水流入海洋D．受地转偏向力影响6．丙地多大雾天气的主要原因是()A．受沿岸暖流影响，空气湿度大B．地处低纬地区，空气对流强烈，水汽上升冷凝C．地处低纬地区，又受沿岸寒流影响，下层空气易冷凝D．位于沙漠地区和盛行西风的迎风坡，空气中尘粒多，水汽易凝结7．关于图中乙、丁两处气候的说法，正确的是()A．气候类型不同，乙为热带雨林气候，丁为亚热带季风性湿润气候B．气候类型相同，都是终年受赤道低气压带控制而形成的热带雨林气候C．丁处气候是在地形、东南信风与暖流的共同作用下形成的D．乙处气候是因其处于热带高原，且受东南、东北信风带来的水汽影响而形成的解析第5题，巴西东部凸出陆地的阻挡，使南赤道暖流中很大一部分穿过赤道北流，与北赤道暖流合并，形成强大的墨西哥湾暖流。

高三地理复习选择题常用解题法：利用因果关系2015年全国流动人口总量达到2.46亿,比2010年增加0.25亿,其中省际迁移人口由2010年8587.63万升至9722.77万,年均增速为2.51%,仅为2000-2010年水平(7.31%)的1/3左右。

下图示意2000年-2015年我国东部经济地带省际迁入人口占全国份额情况，据此完成下面小题。

1．2000年至2015年我国东部各省级行政区（）A．迁人人口数量均出现下降B．人口总量呈现减少趋势C．省际迁人人口总量增速放缓D．迁人目的地格局发生改变2．我国东部各省级行政区迁人人口变化的主要原因是（）A．大城市户籍政策放宽B．劳动密集型产业转移C．公共服务设施压力较大D．第三产业成为主导产业3．省际人口迁人的变化对广东省的影响可能是（）A．增强粤港澳大湾区的经济活力B．保护粤北生态屏障区的环境C．阻碍外向型制造业转型升级D．限制珠三角轻重工业均衡发展【答案】1．C2．B3．B【解析】1．图示反映的是2000年-2015年我国东部经济地带省际迁入人口占全国份额情况，无法反映出迁人人口数量的变化，A错误。

图示也无法反映人口总量的变化，B错误。

迁入目的地依然是东部发达地区为主，D错误。

由图可知，我国东部省份除江苏、天津、河北外其余各省人口流入份额均呈下降趋势，可以确定流入人口总量増速放缓，C正确。

故选C。

2．影响人口迁移的原因主要是经济原因，由于劳动密集型产业向中西部地区转移，导致中西部地区人口向东部流动速度趋缓，B正确，大城市户籍政策放宽，公共服务设施压力较大，均不是主要原因，AC错误。

目前依然是第二产业为主导产业，D错误。

故选B。

3．广东省省际人口迁入减少，不利于增加粤港澳大湾区的经济活力；但是可以保护生态环境；有利于劳动力密集型产业转型升级；轻重工业均衡发展，ACD错误，B正确。

故选B。

卡卡杜国家公园位于澳大利亚北部地区(下图)，是世界上生物多样性最丰富的地区之一，其独特而复杂的生态系统为大量珍稀动植物提供了理想的栖息环境。

高考地理复习指导把握因果联系
高考地理复习指导把握因果联系高考地理复习指导答题时，有的考生面面俱到，卷子写得密密麻麻，却不得分。

有的考生，寥寥数语，却总能拿高分。

两者的区别在于，前者没掌握答题方法和技巧，面面俱到，如战场上没瞄准目标，盲目射击。

军师提醒考生，考场答题不能拖泥带水，要争取弹无虚发，一语中的。

考场答题有策略
高考中，地理试题类型分五类：特征描述(或简述)、成因分析、区位分析、意义罗列、建议罗列。

在答特征描述题时，首先要明确该题问的是地理事物的形态特征与状态特征，或者是分布特征及变化特征描述。

其次，要掌握描述地理事物特征的方法，试题设问形式通常为说明特点描述状况简述特征等。

在答此类题时，学生首先要明确区域位置和图文信息，抓住自然地理要素或人文地理要素的典型特征，并运用地理术语表述出来。

根据变化要素，预测未知
区位分析既要说明某地理事物的位置，又要说明其与其他事物的空间联系。

联系即是影响因素，包括自然条件、社会经济条件和技术三。