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第4章细胞得物质输入与输出第１节物质跨膜运输得实例【课标定位】１、举例说明细胞膜就是选择透过性膜。
２、观察植物细胞得质壁分离与质壁分离复原现象。
【教材回归】一、细胞得吸水与失水（一）细胞吸水与失水得原理细胞吸水与失水得原理——渗透作用。
（二)渗透作用发生得条件１、实例分析在一个长颈漏斗得漏斗口外密封上一层玻璃纸（一种半透膜,水分子可以透过,而蔗糖分子则不能），往漏斗内注入蔗糖溶液，然后将漏斗浸入盛有清水得烧杯中,使漏斗管内外得液面高度保持相等.一段时间后,漏斗管内得液面会升高。
特别提示:漏斗管内液面升高得原因：由于单位体积清水中得水分子数比单位体积蔗糖溶液中得水分子数多，在单位时间内，水分子由烧杯透过半透膜进入漏斗内得数量多于水分子由漏斗透过半透膜进入烧杯内得数量,因此漏斗管内得液面升高了.２、渗透作用发生得条件渗透作用得发生必须具备以下两个条件：一就是具有一层半透膜;二就是半透膜两侧得溶液具有浓度差。
（三）细胞得吸水与失水１、动物细胞得吸水与失水（1）动物细胞得结构由于动物细胞得细胞膜相当于一层半透膜，细胞质有一定得浓度，因此当动物细胞处于外界溶液中时就可能因为存在浓度差而发生渗透作用。
（2）动物细胞得吸水与失水当外界溶液得浓度小于细胞质得浓度时,细胞吸水膨胀；当外界溶液得浓度大于细胞质得浓度时,细胞失水皱缩；当外界溶液得浓度等于细胞质得浓度时,水分子进出细胞处于动态平衡状态。
2、植物细胞得吸水与失水（1）成熟植物细胞得结构（2)当外界溶液浓度大于细胞液浓度→细胞失水，并逐渐发生质壁分离现象;当外界溶液浓度小于细胞液浓度→细胞吸水，并逐渐发生质壁分离复原现象。
(相当于半透膜)（3)（一）细胞对无机盐离子得吸收实例实例1：某科学家将番茄与水稻幼苗分别放入含有Cａ2+、Mg2+与SiO4－４得相同培养液中进行人工培养.一段时间以后检测发现,番茄培养液中Ca2+与Ｍg２+得浓度明显下降，而水稻培养液中Cａ２+与Mg２+得浓度明显增高,SiＯ4-4得情况刚好相反。
第4章细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例【基础知识填空】一、细胞的吸水和失水1.哺乳动物红细胞的吸水和失水：红细胞吸水或失水的多少取决于细胞膜内外__________，其差值较大时，细胞失水或吸水_____________。
红细胞的_____________相当于“问题探讨”中所说的半透膜。
2.植物细胞的吸水和失水（1）植物细胞的原生质层由、和三层构成。
（2）植物细胞的原生质层相当于一层。
当浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过失水，细胞壁和原生质层发生分离，此现象称为。
发生质壁分离的细胞，当浓度小于外界溶液浓度时，细胞通过吸水，细胞壁和原生质层慢慢地恢复成原来的状态，此现象称为。
（3）植物细胞的质壁分离和复原证明水分子是可以出入的物质；而且水分子进出细胞的方向取决于两边溶液的浓度，细胞吸水和失水是水分子顺进行跨膜运输的过程。
同时也证明是选择透过性膜，因为，蔗糖分子并未如水分子那样进出细胞膜。
二、物质跨膜运输的其他实例阅读教材“资料分析”后回答：(1)不同植物细胞对同一无机盐离子、同一植物细胞对不同无机盐离子的吸收均有差异，说明植物细胞膜对无机盐离子的吸收具有。
(2)水稻培养液里的Mg2+和Ca2+浓度增高的原因。
(3)水分子跨膜运输是顺相对含量梯度的，其他物质的跨膜运输并不都是这样，这取决于的需要。
(4)植物细胞在同一时间吸收离子和吸收水的量不同，说明了吸收离子和吸收水是的过程。
总结：通过分析可以说明,细胞膜和其他生物膜都是____________________膜. 水分子可以自由通过, ___________________也可以通过, ______________不可以通过.【考点整合】考点一渗透系统的组成分析及应用1.渗透系统的组成（1）具有半透膜（2）半透膜两侧的溶液具有浓度差2.1.如图实验装置所示，一段时间后，含液体②的半透膜袋萎缩，而含液体①的半透膜袋坚挺变硬，请推测三种溶液的浓度关系为 ( )A．①>②>③ B. ①>③>②C．③>①>② D．①<②<③2.（2009年南京模拟）如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过。
第四章细胞的物质输出和输入第1节物质跨膜运输的实例一、教学目标：知识方面：举例说出细胞膜是选择透过性膜能力方面：1、尝试提出问题，做出假设，对探究活动进行设计2、进行关于职务细胞吸水和失水的实验设计和操作二、教学重点、难点及解决方法1、教学重点：举例说出细胞膜是选择透过性膜，相当于半透膜。
解决方法：（1）通过渗透作用的演示实验，组织引导学生分析渗透现象。
归纳总结渗透作用的概念、条件、原理、结果，指出半透膜的特性。
（2）通过分析水分进出红细胞的状况，总结出细胞膜相当于半透膜。
2、教学难点：尝试提出问题，作出假设。
解决方法：（1）通过名人名言使学生认识到提出问题的重要性。
爱因斯坦曾说过，“提出一个问题比解决一个问题更重要。
”（2）充分利用学生已有的知识和生活经验，引导学生对有关知识现象深入思考，提出相关问题，开展合作学习，利用小组活动讨论确定有价值的问题。
三、教学用具：ppt、实验材料四、课时安排：2课时五、教学方法：直观教学法、讲述法、启示法、演示法自学讨论法六、教学程序引言：细胞是一个开放的系统，每时每刻与环境进行着物质的交换，物质的进进出出都要细胞的边界——细胞膜。
这一节课我们共同来探究水分进出细胞的情况。
首先我们来探究渗透现象。
第1课时（一）、渗透现象[问题探讨]：演示“渗透作用实验”——介绍实验装置，指导观察实验结果。
在屏幕上打出渗透现象示意图提问：⑴漏斗管内的液面为什么会升高？⑵如果用一层纱布代替玻璃纸，漏斗管内的液面还会升高吗？⑶如果烧杯中不是清水，而是同样浓度的蔗糖溶液，结果会怎样？学生讨论总结。
教师归纳讲述：⑴半透膜的特性：水分子等小分子可以通过，蔗糖等大分子则不能通过。
⑵渗透作用的概念：渗透作用是指水分子或其它溶剂分子通过半透膜的扩散。
⑶发生渗透作用的条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液有浓度差。
⑷原理：当溶液浓度A>B时，水分子就通过半透膜由B流向A；当溶液浓度A<B时，水分子就通过半透膜由A流向B；当溶液浓度A＝B时，则处于动态平衡。
（新课标）2017-2018年高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1 物质跨膜运输实例分层落实训练新人教版必修1编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（（新课标）2017-2018年高中生物第四章细胞的物质输入和输出4.1 物质跨膜运输实例分层落实训练新人教版必修1）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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第四章细胞的物质输入和输出 4.1 物质跨膜运输实例[基础巩固练]1．下列现象中属于渗透作用的是( ）A．水分子通过细胞壁B．葡萄糖分子通过细胞膜C．K＋通过原生质层D．水分子通过原生质层解析：渗透作用是指水分子(或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散.答案:D2．下列现象利用渗透作用原理的是( ）A．氧气进入红细胞B．水分子通过细胞壁C．K＋通过原生质层D．红细胞在高浓度盐水中皱缩解析：渗透作用是指溶剂的跨膜运输，氧气是气体，K＋是溶质,因此A项、C项均不属于渗透作用.由于细胞壁是全透性的,不是半透膜，因此B项也不属于渗透作用.答案：D3．质壁分离实验中的“质”和“壁”分别是指( )A．细胞质、细胞壁B．原生质层、细胞壁C．细胞质基质、细胞壁 D．原生质、细胞壁解析：成熟的植物细胞可以发生质壁分离现象。
原因是成熟的植物细胞中央有一个大液泡，其内的细胞液有一定浓度，与外界溶液之间可形成浓度差。
另外，细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质组成的原生质层可看做是一层半透膜，它与细胞壁的伸缩性不同，当细胞失水时,原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大，从而导致两者的分离。
高中生物必修一第4章、细胞的物质输入和输出知识总结高中生物必修一第4章、细胞的物质输入和输出知识总结第4章、细胞的物质输入和输出第1节物质跨膜运输的实例要点总结：1.渗透作用：⑴渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。
⑵发生渗透作用的条件：①具有一层半透膜②半透膜两侧具有浓度差2.细胞的吸水和失水：⑴动物细胞的吸水和失水：①外界溶液浓度细胞质浓度时.细胞失水皱缩.③外界溶液浓度=细胞质浓度时.水分进出细胞处于动态平衡.（细胞膜不仅仅是半透膜.还是选择透过性膜.动物细胞的吸水和失水取决于：细胞质的浓度和外界溶液的浓度）⑵植物细胞的吸水和失水：（成熟植物细胞内的液体环境主要指的是液泡里面的细胞液.原生质层包括：细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质）①外界溶液浓度>细胞液浓度时.细胞失水.发生质壁分离②外界溶液浓度（植物细胞在发生质壁分离或质壁分离复原的过程中.细胞的大小基本不变）探究：植物细胞的吸水和失水〖1〗实验原理：原生质层（细胞膜、液泡膜、两层膜之间细胞质）相当于一层半透膜。
当外界溶液浓度大于细胞液浓度时.细胞将失水.原生质层和细胞壁都会收缩.但原生质层的伸缩性比细胞壁大.所以原生质层就会与细胞壁分开.发生质壁分离。
反之.当外界溶液浓度小于细胞液浓度时.细胞将吸水.原生质层会慢慢恢复原来的状态.使细胞发生质壁分离复原。
〖2〗材料用具：紫色洋葱表皮.0.3g/ml的蔗糖溶液.清水.载玻片.镊子.滴管.显微镜等。
〖3〗方法步骤：⑴制作洋葱表皮临时装片。
⑵低倍镜下观察原生质层位置。
⑶在盖玻片一侧滴一滴蔗糖溶液.另一侧用吸水纸吸.重复几次.让洋葱表皮浸润在蔗糖溶液中。
⑷低倍镜下观察原生质层位置及细胞大小变化（基本不变）.观察细胞是否发生质壁分离。
⑸在盖玻片一侧滴1～2滴清水.另一侧用吸水纸吸.重复几次.让洋葱表皮浸润在清水中。
⑹低倍镜下观察原生质层位置、细胞大小变化（基本不变）.观察细胞是否发生质壁分离复原。
第4章第1节物质跨膜运输的实例
一、教学目标
1.知识目标
a. 说出细胞在什么情况下吸水和失水。
b. 举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.能力目标
进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
3.情感目标
体验科学探究过程，培养学生质疑、求实、创新的科学态度和精神。
二、教学重点
a. 知道细胞与外界溶液一起可以构成一个渗透系统。
b. 举例说出细胞膜是选择透过性膜。
三、教学难点
a. 理解细胞膜不仅是半透膜，还是选择透过性膜。
构成细胞的基本元素是碳。
b. 进行关于植物细胞吸水和失水的实验设计和操作。
四教学流程。
第1节物质跨膜运输的实例[学习导航] 1.分析教材“问题探讨”中的实验现象，了解渗透现象的发生条件和机理。
2.结合动物细胞的结构，分析动物细胞的渗透作用。
3.结合质壁分离和复原的实验，分析植物细胞的吸水和失水现象。
4.分析教材提供的资料，了解物质跨膜运输的其他实例，理解选择透过性膜的含义。
[重难点击] 1.渗透作用的发生条件和机理。
2.探究植物细胞的质壁分离和复原实验。
方式一糖醋蒜是大家比较喜欢的一种食品，但如果只用蔗糖来腌制大蒜，糖分很难进入内部，如果与醋酸共同使用，醋酸会杀死大蒜细胞，糖分就很容易进入大蒜内部了。
据此可见，物质的进进出出都要经过细胞的边界——细胞膜。
细胞内外的许多物质并不能自由地出入细胞，细胞膜能够对进出细胞的物质进行选择。
物质跨膜运输的实例还有哪些？具有什么特点？方式二2015年春，我国东北部大旱，某地区农田里的庄稼出现了严重萎蔫现象，有关部门进行紧急人工降雨后，旱情得到缓解，庄稼又恢复了挺拔。
上述过程中，植物萎蔫和恢复挺拔都与水分的得失有关，植物是怎样从土壤中吸收水分的呢？除了水分外，植物还从土壤中吸收各种矿质离子，其过程又是怎样的？一、渗透作用1.概念：是指水分子或其他溶剂分子通过半透膜(或选择透过性膜)进行的扩散。
2.渗透作用发生的条件(1)具有半透膜。
(2)半透膜两侧溶液具有浓度差。
3.渗透作用发生的原理(1)以半透膜为界面，单位体积清水中的水分子数多于蔗糖溶液中的水分子数，所以在单位时间内由清水进入蔗糖溶液的水分子数多于由蔗糖溶液进入清水的水分子数。
因此，一段时间后，漏斗管内的液面会上升。
(2)水分子通过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液扩散。
请结合上图继续分析：1.液面高度差H会不会一直升高，为什么？答案不会。
长颈漏斗中的液面升高时，液体产生的静水压也随之变大，当静水压增大到和渗透压相等时(二者的方向相反，静水压向外、渗透压向内)，通过半透膜进出长颈漏斗的水分子数相等，因此，液面就不再升高了。
2.当液面不再升高时，长颈漏斗内外液体的浓度相等吗？答案不相等。
当水分子进出达到动态平衡时，长颈漏斗中溶液浓度仍高于烧杯中的液体浓度。
3.如果增加蔗糖溶液的浓度，最终形成的液面高度差H会如何变化？答案高度差H会增大。
4.如果半透膜的面积增大一倍，其他条件不变，液面高度差H会不会变化？达到H的时间会不会变化？答案内外溶液的浓度差不变，液面高度差H不会变，但是由于半透膜面积增大，达到H 的时间会变短。
知识整合受到静水压的影响，在渗透系统中，浓度高的一侧液面不会持续上升，当液面静止时，浓度高的一侧的溶液浓度仍然高；半透膜两侧的溶液浓度差越大，形成的液面高度差也就越大；如果半透膜的面积增大，液面高度差不会变，但是达到平衡的时间会变短。
1.如图1所示的甲、乙、丙三个渗透装置中，三个漏斗颈的内径相等，漏斗内盛有浓度相同的蔗糖溶液，且漏斗内液面高度相同，漏斗口均封以半透膜，置于同一个水槽的清水中。
三个渗透装置的半透膜的面积和所盛蔗糖溶液的体积不同，如下表所示。
图2中曲线1、2、3表示漏斗液面高度随时间的变化情况。
则曲线1、2、3与甲、乙、丙三个装置的对应关系是( )A.1—丙；2—甲；3—乙B.1—乙；2—甲；3—丙C.1—甲；2—乙；3—丙D.1—丙；2—乙；3—甲答案 A解析甲、乙漏斗内盛有的是浓度相同的蔗糖溶液且体积相同，置于同一个水槽的清水中，故甲、乙漏斗液面高度最终一样高，甲的半透膜面积是乙的两倍，达到同一高度所需时间更短，甲对应曲线2，乙对应曲线3，则丙对应曲线1。
2.如图，甲、乙为两个渗透装置。
甲图是发生渗透作用时的初始状态，乙图是较长时间之后，根据漏斗内外的水分子达到动态平衡时的状态。
判断下列有关叙述错误的是( )A.图甲中③为半透膜，水分子能自由通过B.图甲中溶液②的浓度大于溶液①的浓度C.图乙中溶液①的浓度与溶液②的浓度相等D.图甲中溶液①和②浓度差越大，则图乙中的水柱越高答案 C解析在图乙中，高出液面的水柱所产生的压力应与渗透压平衡。
水柱产生的压力向下，而渗透压的方向应向上，即漏斗内液体浓度高。
易错警示有关渗透作用的三个误区(1)半透膜两侧的水分子进行的是双向运动，而不是单向运动，观测到的现象是由双向水分子运动的差别所导致的液面改变。
(2)当半透膜两侧的溶液达到平衡时，是指两侧的水分子运动达到平衡，而两侧溶液的浓度并不一定相同，两侧的液面高度也不一定相同。
(3)水分子通过半透膜由低浓度溶液向高浓度溶液扩散。
此处的浓度是指物质的量浓度，是单位体积中微粒的多少，不是质量分数。
二、细胞的吸水和失水1.动物细胞的吸水和失水(1)动物细胞的细胞膜相当于半透膜。
(2)现象①当外界溶液浓度>细胞质浓度时，细胞失水皱缩。
②当外界溶液浓度<细胞质浓度时，细胞吸水膨胀，甚至涨破。
③当外界溶液浓度＝细胞质浓度时，水分子进出细胞处于动态平衡，细胞形态基本不变。
2.植物细胞的渗透系统(1)半透膜：植物细胞的细胞膜、液泡膜以及两层膜之间的细胞质，称为原生质层，具有选择透过性，相当于一层半透膜。
(2)浓度差：细胞内的液体环境主要是指植物液泡内部的细胞液，当它和外界溶液有浓度差时，发生吸水或失水。
3.探究植物细胞的吸水和失水：质壁分离与复原实验(1)实验材料：紫色的洋葱鳞片叶外表皮细胞。
(2)实验原理①成熟的植物细胞的原生质层相当于一层半透膜。
②细胞液具有一定的浓度，与外界溶液形成浓度差。
③原生质层的伸缩性比细胞壁的伸缩性大。
(3)实验过程(4)实验结论①当细胞液浓度<外界溶液浓度时，细胞失水，原生质层和细胞壁分离，发生质壁分离。
②发生质壁分离的细胞，当细胞液浓度>外界溶液浓度时，细胞吸水，发生质壁分离复原。
特别提醒(1)实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察。
(2)若用0.5g/mL蔗糖溶液做实验，能发生质壁分离但不能复原，因为细胞过度失水而死亡。
(3)若用适当浓度的尿素、乙二醇、KNO3、NaCl做实验，会出现自动复原现象，因为这些物质会转移到细胞内而引起细胞液浓度升高。
如图是将紫色洋葱鳞片叶的外表皮细胞先放到0.3g/mL的蔗糖溶液中(甲)，再放到清水中(乙)的实验过程的图解，请分析回答下列问题：1.该细胞的原生质层包括图中的哪些部分(请用图中数字回答)?答案包括2、3、4。
2.甲过程中，5的颜色如何变化？其吸水能力又如何变化？答案颜色变深，吸水能力逐渐增强。
3.甲过程中，进入[1]和[4]的物质分别是什么液体？答案细胞壁是全透性的，进入[1]的有水和蔗糖，而进入[4]细胞质的只有水。
4.有位同学错取了3g/mL的蔗糖溶液，发现做完甲过程后，再做乙过程几乎没有观察到相关现象，分析原因可能是什么？答案溶液浓度太高，细胞过度失水而死亡，不能再发生质壁分离复原了。
知识整合原生质层不包括全透性的细胞壁；在质壁分离的过程中，洋葱鳞片叶的外表皮细胞的细胞液浓度逐渐升高，颜色加深，吸水能力增强；若外界溶液浓度太高，会导致细胞过度失水死亡。
3.在观察植物细胞的质壁分离和复原的过程中，某同学在视野中看到生活着的洋葱表皮细胞正处于如图所示的状态。
a、b表示该部位的溶液浓度，由此可推测( )A.a>b，细胞渗透吸水B.a＝b，渗透系统保持动态平衡C.a<b，细胞渗透失水D.上述三种情况都有可能答案 D解析该细胞可能正处于质壁分离过程中，也可能处于质壁分离后的动态平衡过程中，也可能正处在发生质壁分离复原的过程中。
此状态下一步可以是液泡继续增大，也可以是液泡继续变小，也可以是液泡不发生变化。
4.用0.5g/mL蔗糖溶液、0.3 g/mL蔗糖溶液、一定浓度的尿素溶液分别处理洋葱鳞片叶外表皮细胞10min，三组细胞体积变化如图所示。
下列有关分析不正确的是( )A.a曲线为0.5g/mL蔗糖溶液处理组B.a、b、c三组洋葱细胞失水的方式相同C.若将细胞转移到蒸馏水中，有两组能够发生质壁分离复原D.若实验持续，只有一组细胞能够发生质壁分离复原答案 A解析图示可知，a、b、c的细胞体积依次减小，说明失水量依次增大，0.5g/mL蔗糖溶液中的洋葱表皮细胞比0.3 g/mL中的失水多，故a曲线不是0.5g/mL蔗糖溶液的处理组；在较高浓度的外界溶液中，洋葱细胞失水的方式都是渗透失水；将细胞转移到蒸馏水中，0.3 g/mL蔗糖溶液、一定浓度的尿素溶液处理的细胞，能够吸收外界的水分发生质壁分离复原，而0.5g/mL蔗糖溶液浓度过高，细胞失水过多而死亡；尿素是小分子，可进入细胞，从而发生质壁分离后自动复原，蔗糖不能被吸收进入细胞液，细胞不会自动复原。
知识拓展植物细胞质壁分离与复原实验的拓展应用(1)判断细胞的死活能发生质壁分离和复原→活细胞；不能发生质壁分离→死细胞。
(2)测定细胞液浓度范围待测细胞＋一系列浓度梯度的分离剂→细胞液浓度范围介于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围之间。
(3)比较不同植物细胞的细胞液浓度不同植物细胞＋同一浓度的分离剂→刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度(或细胞液浓度)。
三、物质跨膜运输的其他实例1.细胞对无机盐离子的吸收实例(1)观察水稻和番茄对无机盐的吸收示意图，分析：水稻吸收SiO4－4多，吸收Ca2＋、Mg2＋较少，番茄吸收Ca2＋、Mg2＋较多，吸收SiO4－4较少。
说明不同植物对相同离子的吸收表现出较大差异。
(2)人体甲状腺滤泡上皮细胞中碘的含量明显高于血液中碘的含量。
(3)不同微生物对不同矿物质的吸收表现出较大的差异。
2.物质跨膜运输的特点(1)物质跨膜运输并不都是顺相对含量梯度的。
(2)细胞对于物质的输入和输出有选择性。
3.细胞膜的功能特点细胞膜和其他生物膜都是选择透过性膜，具体表现为水分子可自由通过，一些离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过。
相同的完全培养液，在相同条件下分别培养水稻和番茄幼苗。
在两者的吸水率几乎相同的情况下，72h后原培养液中部分离子浓度发生了如下表所示的变化(表中数据为72h后溶液中部分离子浓度占实验开始时的百分比)。
结合下表分析：1.两种植物对同一种离子的吸收量相同吗？答案不同，不同植物对同一离子的需要量是不同的。
2.水稻对不同离子的吸收量是否相同？答案不同，如水稻对SiO4－4的需要量大，对Ca2＋的需要量小。
知识整合不同植物对同一离子的吸收量不同；同种植物对不同离子的吸收量也不同；植物对各种离子的吸收速率主要与细胞膜上蛋白质(载体蛋白)的种类和数量有关。
5.关于选择透过性膜和半透膜的关系，正确的说法是( )①具有半透性一定具有选择透过性②具有选择透过性一定具有半透性③只有活的生物膜才具有选择透过性④只有活的生物膜才具有半透性A.①③B.①④C.②③D.②④答案 C解析半透膜是指一些物质(一般是小分子物质)能透过，而另一些物质不能透过的多孔性薄膜，如水分子可以透过玻璃纸，而蔗糖分子则不能。
