骗分导论

《逻辑学导论》教学讲义唐晓嘉目录第一讲绪论第一节逻辑学的研究对象1．1 关于“逻辑”一词1．2 逻辑学是研究推理论证的学问1．3 演绎与归纳第二节形式化——逻辑学研究方法的特点2．1 命题、推理的形式与内容2．2 推理的有效性只同形式相关2．3 逻辑学研究的形式化特征第三节逻辑学理论的意义及其与相关学科的关系3．1 逻辑学理论的重要意义3．2 逻辑学与思维科学的关系3．3 逻辑学与语言学的关系第二讲词项第一节词项概述1．1 什么是词项1．2 词项的逻辑特征1．3 词项与语词、概念第二节词项的种类2．1 单独词项与普遍词项2．2集合词项与非集合词项2．3实词项与虚词项2．4正词项与负词项第三节词项之间的关系3．1 相容关系3．2 不相容关系第四节明确词项的逻辑方法4．1 概括与限制4．2 划分4．3 定义第三讲传统直言命题逻辑第一节命题概述1．1 什么是命题1．2 命题的逻辑特征1．3 命题与语句、判断第二节传统直言命题2．1 传统直言及其逻辑结构2．2 直言命题的分类2．3 直言命题的周延性2．4 A、E、I 、O之间对当关系2．5传统直言命题的文恩图解第三节直接推理3．1 直言命题推理概述3．2 对当关系推理3．3 变形推理第四节三段论4．1 什么是三段论4．2 三段论的规则4．3 三段论的格4．4 三段论的式4．5 非标准形式的三段论第四章复合命题与命题公式第一节复合命题概述1．1 复合命题及其逻辑结构1．2 复合命题的逻辑特征第二节复合命题的几种基本形式2．1 负命题2．2 联言命题2．3 选言命题2．4 条件命题2．5 等值命题第三节命题公式与真值函数3．1 命题公式3．2 命题公式与真值函数第四节命题公式之间的逻辑等值关系4．1 命题公式之间的逻辑等值4．2 几个重要的重言等值式4．3 命题公式的相互定义第五章命题逻辑第一节基本的有效推理式1．1 有效推理与无效推理1．2 基本的有效推理式第二节推理有效性的形式证明2．1 推理有效性与命题演算2．2 有效推理的形式证明2．3 基本推导规则与等值替换规则2．4条件证明规则2．5间接证明规则2．6证明重言式第三节无效推理的判定3．1 用真值表证明推理的无效性3．2 用归谬赋值法判定推理的有效与无效3．3 证明公式集合的协调性第六讲量化逻辑第一节简单命题的逻辑结构1．1 个体词和谓词和单称命题1．2 谓词模式、命题函数与量化命题1．3 量化命题公式1．4 量化命题公式的真假条件第二节量化命题的形式化2．1 A、E、I、O命题的形式化2．2 一般简单命题的形式化2．3 多重量化命题第三节量化推理规则3．1 全称例示规则（简记为US）3．2 存在概括规则（简记为EG）3．3 全称概括规则（UG）3．4 存在例示规则（ES）第四节无效量化推理的判定4．1 量化公式的真值函项展开式4．2 无效量化推理的判定第七讲规范逻辑初步第一节模态命题1．1模态词与模态命题1．2模态命题的逻辑性质第二节规范命题2．1规范命题概述2．2规范命题的逻辑形式2．3规范命题的逻辑特征第三节规范推理3．1规范对当关系推理3．2复合规范命题的推理第八讲逻辑思维的基本规则第一节同一律1．1 同一律内容和要求1．2 违反同一律要求产生的逻辑错误1．3 同一律的作用第二节矛盾律2．1 矛盾律内容和要求2．2 违反矛盾律要求产生的逻辑错误2．3 矛盾律的作用第三节排中律3．1 排中律内容和要求3．2 违反排中律要求产生的逻辑错误3．3 排中律的作用3．4 排中律与矛盾律的区别第一讲绪论在本讲中我们要讨论逻辑学的研究对象，逻辑学研究方法的特点，逻辑与一些相关科学的关系，以及逻辑学的学科性质及其重要应用价值。

新版骗分导论THE NEW GUIDE OF CHEATING IN INFORMATICS OLYMPIAD目录第1章绪论第2章从无解出发2.1 无解情况2.2 样例——白送的分数第3章“艰苦朴素永不忘”3.1 模拟3.2 万能钥匙——DFS第4章骗分的关键——猜想4.1 听天由命4.2 猜测答案4.3 寻找规律4.4 小数据杀手——打表第5章做贪心的人5.1 贪心的算法5.2 贪心地得分第6章C++的福利6.1 快速排序6.2 “如意金箍棒”第7章“宁为玉碎，不为瓦全”第8章实战演练第9章结语第1章绪论在Oier中，有一句话广为流传：任何蒟蒻必须经过大量的刷题练习才能成为大牛乃至于神牛。

这就是著名的lzn定理。

然而，我们这些蒟蒻们，没有经过那么多历练，却要和大牛们同场竞技，我们该怎么以弱胜强呢？答案就是：骗分那么，骗分是什么呢？骗分就是用简单的程序（比标准算法简单很多，保证蒟蒻能轻松搞定的程序），尽可能多得骗取分数。

让我们走进这本《新版骗分导论》，来学习骗分的技巧，来挑战神牛吧！第2章从无解出发2.1 无解情况在很多题目中都有这句话：“若无解，请输出-1.”看到这句话时，骗分的蒟蒻们就欣喜若狂，因为——数据中必定会有无解的情况！那么，只要打出下面这个程序：printf(“-1”);就能得到10分，甚至20分，30分！举个例子：NOIP2012第4题，文化之旅题目描述Description有一位使者要游历各国，他每到一个国家，都能学到一种文化，但他不愿意学习任何一种文化超过一次（即如果他学习了某种文化，则他就不能到达其他有这种文化的国家）。

不同的国家可能有相同的文化。

不同文化的国家对其他文化的看法不同，有些文化会排斥外来文化（即如果他学习了某种文化，则他不能到达排斥这种文化的其他国家）。

现给定各个国家间的地理关系，各个国家的文化，每种文化对其他文化的看法，以及这位使者游历的起点和终点（在起点和终点也会学习当地的文化），国家间的道路距离，试求从起点到终点最少需走多少路。

逻辑学导论-考试-答案-2020年本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March逻辑学导论考试答案一、单选题1包括一个或一个以上较短命题作为其自身的一部分的命题称为()。

A、分析命题B、否定命题C、复合命题D、全称命题2论证的三重功能不包括()。

A、证成B、反驳C、说服D、推论3一组不一致的前提()推导出不一致的结论。

A、可能B、不会C、不确定D、必然4一个论证是好的,必须满足()。

A、所有前提都必须是真的B、前提与结论必须是相干的C、所有前提加起来必须给结论提供足够支持D、以上都对5“问:铁为什么能压延?答:因为铁有压延的特性。

”属于()。

A、直接循环论证B、间接循环论证C、相干谬误D、支持谬误6以下不属于弥尔五法的是()。

A、契合法B、求同法C、比较法D、求异法7在具体进行例示时,必须注意不要混合使用或用完证明中有用的()。

A、字母B、数字C、联词D、量词8“一方对立场的抨击必须与另一方却是已提出的立场有关”。

这是批判性讨论规则中的()。

A、责任规则B、立场规则C、举证规则D、自由规则9非形式逻辑标准的一个论证是好的,当且仅当()成立。

A、前提对结论提供了足够支持B、前提与结论相干C、所有前提均可接受D、以上均是10并行结构又称为(),是指由两个或两个以上前提分别独立支持统一结论的结构。

A、收敛结构B、同一结构C、简单结构D、序列结构11当命题断言了主项或谓项所指称的类的每一成员时,我们就说这个词项是()。

A、真的B、假的C、不周延的D、周延的12()被誉为古印度的医学百科全书。

A、《摩诃婆罗多》B、《薄伽梵歌》C、《阇罗迦本集》D、《吠陀经》13三段论“有些结构主义者是形式主义者;所有形式主义者都不是实质主义者;因此,有些实质主义者不是结构主义者。

”的式是()。

A、EOIB、IOEC、EIOD、IEO14以下属于周延词项的是()。

第1章绪论在Oier中，有一句话广为流传：任何蒟蒻必须经过大量的刷题练习才能成为大牛乃至于神牛。

这就是著名的lzn定理。

然而，我们这些蒟蒻们，没有经过那么多历练，却要和大牛们同场竞技，我们该怎么以弱胜强呢？答案就是：骗分那么，骗分是什么呢？骗分就是用简单的程序（比标准算法简单很多，保证蒟蒻能轻松搞定的程序），尽可能多得骗取分数。

让我们走进这本《新版骗分导论》，来学习骗分的技巧，来挑战神牛吧！第2章从无解出发2.1 无解情况在很多题目中都有这句话：“若无解，请输出-1.”看到这句话时，骗分的蒟蒻们就欣喜若狂，因为——数据中必定会有无解的情况！那么，只要打出下面这个程序：printf(“-1”);就能得到10分，甚至20分，30分！举个例子：NOIP2012第4题，文化之旅题目描述Description有一位使者要游历各国，他每到一个国家，都能学到一种文化，但他不愿意学习任何一种文化超过一次（即如果他学习了某种文化，则他就不能到达其他有这种文化的国家）。

不同的国家可能有相同的文化。

不同文化的国家对其他文化的看法不同，有些文化会排斥外来文化（即如果他学习了某种文化，则他不能到达排斥这种文化的其他国家）。

现给定各个国家间的地理关系，各个国家的文化，每种文化对其他文化的看法，以及这位使者游历的起点和终点（在起点和终点也会学习当地的文化），国家间的道路距离，试求从起点到终点最少需走多少路。

输入描述Input Description第一行为五个整数N，K，M，S，T，每两个整数之间用一个空格隔开，依次代表国家个数（国家编号为1到N），文化种数（文化编号为1到K），道路的条数，以及起点和终点的编号（保证S不等于T）；第二行为N个整数，每两个整数之间用一个空格隔开，其中第i个数Ci，表示国家i的文化为Ci。

接下来的K行，每行K个整数，每两个整数之间用一个空格隔开，记第i行的第j个数为aij，aij= 1表示文化i排斥外来文化j（i等于j时表示排斥相同文化的外来人），aij= 0表示不排斥（注意i排斥j并不保证j一定也排斥i）。

2019逻辑学导论课后答案1.2019逻辑学导论答案（后无“错”字表示这句话正确）2.【单选题】不完全性定理不属于逻辑系统四大定理。

3.逻辑主义的代表人物是哥德尔4.【判断题】直觉主义属于数学四大流派。

5.4.【判断题】数学哲学是逻辑学的研究范畴。

5.根据维基百科定义,古代逻辑的发源地包括中国印度希腊6.推论是一个从已确定断言产生出新断言的过程7.“法庭悖论”属于逻辑学中经典的二难推理的应用。

8.亚里士多德所谓日常论证评价的“三重奏”包含分析推理修辞方法9.马克思认为苏格拉底是古代最伟大的思想家。

@10.亚里士多德是逍遥学派的创始人11.藏传佛教格鲁派(黄教)的创立者是宗克巴12.小乘佛教始于印度13.白马寺建于唐朝,不是中国最早的佛教寺庙。

14.先秦时期是中国古代逻辑开始形成并发展昌盛的时期。

15.论证评价的基本标准不包括谬误标准16.证成，说服，反驳属于论证的三重功能。

17.前提与结论的识别是论证识别的核心内容。

18.相比论证,推理不可以离开语句、陈述或命题。

19.命题是指必定有真假的语法正确的字符串。

￥20.根据天主教百科全书,真是一种关系,这种关系不包含现实意义上的真21.所有的语句都包含语义要素和逻辑要素22.英国哲学家斯特劳森认为陈述与命题是没有区别的两个概念。

错23.属于必然真命题的是中国人是中国人24.经验命题是指需要根据直接的观察经验来判定真假的命题。

错25.必然命题是指或者总是为真或者总是为假的命题26.似真推理是罗素在演绎推理与归纳推理的基础上提出的第三种推理类型27.演绎推理是指用一些特殊命题来证明一般性道理的命题。

28.反证法与选言证法均属于直接证明的范畴。

29.因此不属于前提标识词的是()。

/30.“总而言之”不是一个前提标识词。

31.前提与结论，论证目的，论证形式都属于论证三要素32.只有一个前提和一个结论的结构是简单结构33.并行结构又称为收敛结构,是指由两个或两个以上前提分别独立支持统一结论的结构。

逻辑学导论《逻辑学导论》教学讲义目录第一讲绪论第一节逻辑学的研究对象1(1 关于“逻辑”一词1(2 逻辑学是研究推理论证的学问1(3 演绎与归纳第二节形式化——逻辑学研究方法的特点2(1 命题、推理的形式与内容2(2 推理的有效性只同形式相关2(3 逻辑学研究的形式化特征第三节逻辑学理论的意义及其与相关学科的关系3(1 逻辑学理论的重要意义3(2 逻辑学与思维科学的关系3(3 逻辑学与语言学的关系第二讲词项第一节词项概述1(1 什么是词项1(2 词项的逻辑特征1(3 词项与语词、概念第二节词项的种类2(1 单独词项与普遍词项2(2 集合词项与非集合词项2(3 实词项与虚词项2(4 正词项与负词项1第三节词项之间的关系3(1 相容关系3(2 不相容关系第四节明确词项的逻辑方法4(1 概括与限制4(2 划分4(3 定义第三讲传统直言命题逻辑第一节命题概述1(1 什么是命题1(2 命题的逻辑特征1(3 命题与语句、判断第二节传统直言命题2(1 传统直言及其逻辑结构2(2 直言命题的分类2(3 直言命题的周延性 2(4 A、E、I 、O之间对当关系2(5 传统直言命题的文恩图解第三节直接推理3(1 直言命题推理概述3(2 对当关系推理3(3 变形推理第四节三段论4(1 什么是三段论4(2 三段论的规则4(3 三段论的格4(4 三段论的式4(5 非标准形式的三段论2第四章复合命题与命题公式第一节复合命题概述1(1 复合命题及其逻辑结构1(2 复合命题的逻辑特征第二节复合命题的几种基本形式2(1 负命题2(2 联言命题2(3 选言命题2(4 条件命题2(5 等值命题第三节命题公式与真值函数3(1 命题公式3(2 命题公式与真值函数第四节命题公式之间的逻辑等值关系4(1 命题公式之间的逻辑等值4(2 几个重要的重言等值式4(3 命题公式的相互定义第五章命题逻辑第一节基本的有效推理式1(1 有效推理与无效推理1(2 基本的有效推理式第二节推理有效性的形式证明2(1 推理有效性与命题演算2(2 有效推理的形式证明2(3 基本推导规则与等值替换规则 2(4 条件证明规则2(5 间接证明规则2(6 证明重言式第三节无效推理的判定3(1 用真值表证明推理的无效性33(2 用归谬赋值法判定推理的有效与无效3(3 证明公式集合的协调性第六讲量化逻辑第一节简单命题的逻辑结构1(1 个体词和谓词和单称命题1(2 谓词模式、命题函数与量化命题1(3 量化命题公式1(4 量化命题公式的真假条件第二节量化命题的形式化2(1 A、E、I、O命题的形式化2(2 一般简单命题的形式化2(3 多重量化命题第三节量化推理规则3(1 全称例示规则(简记为US) 3(2 存在概括规则(简记为EG) 3(3 全称概括规则(UG) 3(4 存在例示规则(ES) 第四节无效量化推理的判定 4(1 量化公式的真值函项展开式 4(2 无效量化推理的判定第七讲规范逻辑初步第一节模态命题1(1 模态词与模态命题 1(2 模态命题的逻辑性质第二节规范命题2(1 规范命题概述2(2 规范命题的逻辑形式 2(3 规范命题的逻辑特征第三节规范推理3(1 规范对当关系推理43(2 复合规范命题的推理第八讲逻辑思维的基本规则第一节同一律1(1 同一律内容和要求1(2 违反同一律要求产生的逻辑错误1(3 同一律的作用第二节矛盾律2(1 矛盾律内容和要求2(2 违反矛盾律要求产生的逻辑错误2(3 矛盾律的作用第三节排中律3(1 排中律内容和要求3(2 违反排中律要求产生的逻辑错误3(3 排中律的作用3(4 排中律与矛盾律的区别第一讲绪论在本讲中我们要讨论逻辑学的研究对象，逻辑学研究方法的特点，逻辑与一些相关科学的关系，以及逻辑学的学科性质及其重要应用价值。

逻辑学导论（第3版）练习题及其答案第一章课后习题详细答案解析从下列各题的五个备选项中选择一个正确的答案，并做出简单的分析：1.古希腊有一位智者叫普罗泰哥拉，他靠收徒讲学、传授论辩技巧、教人打官司为生。

一天，他收了一个学生叫欧提勒士，与他签订了一个合同：入学时交一半学费，毕业后帮人打官司赢了之后再交另一半学费。

但欧提勒士毕业后总不帮人打官司，于是普老先生也就老得不到那另一半学费。

而他需要那另一半学费，于是他去与欧提勒士打官司要钱，并打着这样的如意算盘：如果欧提勒士打赢了这场官司，按照合同，他应该给我另一半学费；如果他打输了这场官司，按照法庭的裁决，他应该给我另一半学费；他或者打赢这场官司或者打输这场官司；所以，我总能够得到另一半学费。

下述哪些推理的形式结构与上面推理的不同?Ⅰ.欧洲中世纪有人问神学家们：“您说上帝万能，那么我请问您：上帝能不能创造一块他自己举不起来的石头?”并进行了这样的推理：如果上帝能够创造这样一块石头，那么他不是万能的，因为有一块石头他举不起来；如果上帝不能创造这样一块石头，那么他不是万能的，因为有一块石头他不能创造；上帝或者能创造这样一块石头或者不能，所以上帝不是万能的。

Ⅱ.当普罗泰哥拉准备告欧提勒士时，欧提勒士对他说，我是您的学生，您的那一套咱也会：如果这场官司我打赢了，根据法庭的裁决，我不应该给您另一半学费；如果这场官司我打输了，根据合同，我不应该给您另一半学费；这场官司我或者打赢了或者打输了；总之，我不应该给您另一半学费。

Ⅲ.如果x是偶数，则x 能被2整除；如果x不是偶数，则x不能被2整除；137不能被2整除，所以，137不是偶数。

Ⅳ.如果不实行科学管理，就不能提高劳动生产率；宝山钢铁厂提高了劳动生产率，所以，宝山钢铁厂实行了科学管理。

A.仅Ⅰ和Ⅱ。

B.仅Ⅱ和Ⅲ。

C.仅Ⅱ和Ⅳ。

D.仅Ⅲ和Ⅳ。

E.Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ。

2.每一个恶都有原因，但所有的恶都没有借口。

不能因为恶来源于上方，我就有义务恶；不能因为别人都这么恶，我就有资格恶；甚至不能因为有人对自己恶，我就有权利对别人恶。

人 文 论 坛151INTELLIGENCE欺骗的意义、类型和原因及测谎研究进展河南大学教育科学学院 王雪丽 王红亚欺骗是一种十分普遍的现象。

美国新泽西州约翰逊医学院的 Levis 曾做过一项调查，发现每人每天平均要说25次大话。

心理学家DePaulo 及其同事（1996）通过日记记录法对人们日常说谎行为进行的研究，表明说谎是一种非常普遍的社会行为，人们平均每天至少会说一到两次谎话。

美国最近进行的一项儿童说谎发展研究证实，小到4岁的儿童就已经是老练的说谎者，他们能够根据听者的心理状态（是否可能知道儿童已犯过错）来决定是说谎还是坦白。

进化心理学家认为，欺骗是生物为了更好地繁衍而进化出的本领。

社会心理学家认为，说谎与身份维护、自我呈现和印象管理有关。

通常，人们会根据当下所处的环境来调整自己的言行举止以塑造恰当的形象和身份，获得或提高他人的情感支持、影响他人的偏好、赢得他人的赞同，这对人们顺利地进行社会交往具有重要意义。

卡普曼从说谎动机出发，将谎言分为表达社交上的客套话、引人注意、摆脱困境、为了给人留下印象、获取某种利益、恶意夸大谣言、利用部分实话误导、理想化夸大和自毁性说谎九种。

保罗把谎言分为利人谎言(other-oriented)与利己谎言(self-oriented)两种。

人们倾向于假装正面的、积极的感觉。

人们之所以说谎多出于对自身利益的考虑，80%以上的谎言和自身相关；另一方面，人们也会出于对他人的考虑而说谎，以防止他人情感上受到伤害或避免他人尴尬、焦虑。

为什么人可以通过说谎来欺骗对方？心理理论（Theory of Mind）认为：人类和其他动物都有表征自己和他人心理状态的能力，包括他人的知觉、意图和想法。

在日常生活中，人们总是论及他人的心理状态，揣测他人心理，并通过揣测他人心理而预测他人的行为。

这就为欺骗提供了可能性，比如 A 了解到B 和自己看到的不一样，便可以利用这一认识去组织谎言，进行欺骗。

《人类不会停止说谎》读书札记目录一、内容概要 (2)1. 书籍简介 (2)2. 研究背景与意义 (3)二、说谎的定义与类型 (5)1. 说谎的定义 (6)2. 说谎的类型 (7)a. 情节性说谎 (8)b. 结构性说谎 (9)c. 类型性说谎 (11)三、说谎理论的发展 (12)1. 早期说谎理论 (13)2. 当代说谎理论 (15)a. 社会心理学视角 (16)b. 认知心理学视角 (17)c. 社会文化视角 (18)四、说谎的实证研究 (19)1. 说谎的实证方法 (21)2. 说谎现象的普遍性 (21)a. 不同文化背景下的说谎现象 (23)b. 不同年龄、性别、职业等群体中的说谎现象 (24)五、说谎与社会的关系 (25)1. 说谎与人际关系 (27)2. 说谎与社会规范 (27)3. 说谎与社会控制 (29)六、说谎的认知与心理机制 (30)1. 认知负荷法 (31)2. 认知策略 (33)3. 情绪调节 (34)4. 社会认知 (35)七、说谎的干预与治理 (36)1. 说谎干预的理论与方法 (38)2. 说谎治理的政策与实践 (39)3. 说谎治理的挑战与未来 (40)八、结论 (41)1. 本书的主要观点总结 (42)2. 对未来研究的展望 (44)一、内容概要《人类不会停止说谎》是英国心理学家和社会学家大卫休谟(David Hume)的一部经典著作，首次出版于1748年。

本书主要探讨了人类说谎的心理动机和原因，以及谎言对社会和人际关系的影响。

人类说谎是一种普遍现象，其根源在于人类的自我保护本能和对社会地位的追求。

谎言并非总是恶意的，有时候人们为了避免伤害他人的感情或者维护自己的利益而说谎。

在这部作品中，休谟详细分析了各种类型的谎言，包括善意的谎言、恶意的谎言、半真半假的谎言等。

谎言的形式和目的各异，但其本质都是为了满足人类的某种需求。

休谟还探讨了谎言与道德的关系，认为道德并非绝对的真理，而是随着社会和文化的变化而变化的。