电子白板应用教学设计案例(之一)

第1篇一、背景随着信息技术的飞速发展，教育领域也迎来了深刻的变革。

传统的教学模式已无法满足现代教育需求，如何将现代信息技术与教育教学深度融合，成为教育工作者亟待解决的问题。

混合式学习作为一种将在线学习与面对面教学相结合的新型教学模式，越来越受到教育界的关注。

本文将以某中学语文教学为例，探讨混合式学习在语文教学中的应用实践。

二、实践目标1. 提高学生学习兴趣，激发学习动机。

2. 培养学生自主学习能力，提高语文素养。

3. 促进教师专业发展，提升教学效果。

三、实践内容（一）教学设计1. 线上学习平台搭建：利用学校已有的网络资源，搭建线上学习平台，包括课程资源、学习社区、作业提交等功能。

2. 课程内容整合：将传统教材内容与网络资源相结合，形成线上课程体系。

例如，将经典文学作品、古诗词、现代散文等纳入课程内容。

3. 教学活动设计：结合线上线下的特点，设计多样化的教学活动。

线上活动包括：自主学习、在线讨论、作业提交等；线下活动包括：课堂讲解、小组合作、实践活动等。

（二）教学实施1. 线上学习阶段：（1）教师提前发布学习任务，学生通过线上平台进行自主学习。

（2）学生完成学习任务后，在线上社区进行讨论，分享学习心得。

（3）教师对学生的学习情况进行跟踪，及时给予反馈。

2. 线下学习阶段：（1）教师针对线上学习过程中存在的问题，进行针对性讲解。

（2）组织学生进行小组合作，共同完成学习任务。

（3）开展实践活动，如实地考察、文学鉴赏等，加深学生对知识的理解。

四、实践效果1. 学生学习兴趣明显提高：通过线上线下的互动，学生更加积极主动地参与学习，学习兴趣得到有效激发。

2. 自主学习能力显著提升：学生在线上平台进行自主学习，培养了良好的学习习惯，提高了自主学习能力。

3. 语文素养得到全面发展：通过混合式学习，学生在语言表达、文学鉴赏、写作等方面得到了全面提升。

4. 教师专业发展得到促进：教师在教学过程中不断反思，不断优化教学设计，提高了教学水平。

在现代社会中的每一个人基本上都受到过教育。

现在，当我们讨论起我们以前受教育的时候，往往都有很多的印象，但是一般都会想到，一间教室、一位严肃的教师、一本书等照本宣科的讲着知识，但是，随着社会的不断发展，信息技术逐渐的被应用于教学过程中，这种现象已经慢慢的不复存在了，取而代之的是利用电子白板与超级画板相结合的教学模式，大大提高了教学的效率。

一、电子白板的概述电子白板是电子白板创新后的产物，也是科技迅速发展衍生出来的产物。

电子白板起源在1990年，日本、美国和欧洲国家是最先使用的，后来随着科技全球化，我国也引入了这项技术，但是相对来讲还是比较滞后，其运用和操作也不太熟练。

如今，在我国经济比较发达的城市率先运用电子白板，因为这些城市的教育信息化工作比较先进，也有挖掘电子白板功能的实力。

电子白板在电子白板技术上，加上电脑控制和感应笔配合操作系统，可以拥有比电子白板更多的功能，开发更多的资源，在课上与学生交流更加便捷，并且比较生动形象，有助于学生理解学习，教师也可以灵活授课。

在视觉效果上，也远远超过黑白板，同时集合视频、音频以及图片等，能够激发学生的学习兴趣。

可是也有弊端，目前可供数学教师授课的系统较少，现在还在扩充资源的过程中，同时对老师的操作要求非常高，需要经过教师进修学习才可熟练运用。

二、超级画板的概述超级画板是张景中院士花费十年开发才设计出来的一款在小学数学教学有着广泛应用的教育软件，白板是可以在各类学科都可以用得上的，而超级画板不同，超级画板是专门为数学几何教学量身定做的软件，它可以通过插入图片、声音和几何公式来制作简单或者较为复杂的电子课件，相对于其他软件来说，超级画板应用起来更加专业、便捷、修改图形简单，除此之外，它可以实现几何图形通过计算后的图形变化过程，有直观的模拟和情境再现，并且避免了教师在讲课过程中画立体图形不形象、不直观的情况。

这也减轻了教师在备课或制作课件的压力和负担，设计人员还制作了与新课标同步的配套数学课件，教师可以任意的调用现成的课件。

高中物理电子白板教案
教学目标：学生能够理解电子的基本概念、性质和运动规律，掌握电子在电路中的运动和作用，了解电子在现代科技中的应用。

教学重点和难点：电子的基本概念和性质、电子在电路中的运动规律、电子在现代科技中的应用。

教学准备：白板、幻灯片、电子实验装置，课件、复习资料。

教学过程：
一、导入（5分钟）
1.导入电荷的概念，引入电子的讨论。

2.介绍电子的基本概念和性质。

二、电子的大小和质量（10分钟）
1.介绍电子的大小和质量。

2.与其他粒子的比较，生动展示电子的微小性。

三、电子的运动规律（15分钟）
1.介绍电子在电场中的受力情况。

2.讲解电子在电路中的运动规律。

3.进行相关实验，观察电子的运动轨迹。

四、电子在电路中的作用（15分钟）
1.讲解电子在电路中的作用和作用原理。

2.示范电子在电路中的作用实验。

五、电子在现代科技中的应用（10分钟）
1.介绍电子在现代科技中的应用，如半导体器件、微电子技术等。

2.引导学生探讨电子在现代科技中的重要性。

六、总结与作业布置（5分钟）
1.总结本节课的重点内容。

2.布置相关阅读材料，并提出作业要求。

教学反思：本节课通过生动的实验和案例，让学生更加深入地理解了电子的基本概念和运动规律，对电子在现代科技中的应用也有了更深入的认识。

同时也要注意引导学生积极参与讨论，加强课堂互动，提高学生的学习兴趣和能动性。

《交互式电子白板在小学语文阅读教学中的应用研究》——教学案例九色鹿唯亭实验小学赵春燕第二课时教学目标：1、引导学生通过抓住关键词句读懂课文，理解课文内容。

领悟九色鹿救助他人，不图回报的品质。

谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。

2、让学生在自主学习的情境中，通过多种形式的朗读，体会文章的思想感情，明白做人要恪守信用的道理。

教学重点：体会九色鹿的舍己救人、见义勇为的精神，把握表现调达前后截然不同的两种态度的有关语句，反复朗读，认真体会、感悟、理解。

教学过程：一、齐读课题：九色鹿二、复习旧知1．这些词语你会读吗？出示词语：救命之恩郑重起誓千恩万谢知恩图报见利忘义恩将仇报背信弃义重重惩罚2．指名读词语，试着把你对词语的理解读出来（再指名读）齐读3．能否借助这组词说说这篇课文的主要内容。

三、第一板块：“救”（一）第2小节1．我们先来看“九色鹿救调达”的部分，（相机板书：救）自己读读课文2—5自然段。

（学生自由练读）2．出示第2小节内容。

指名读。

3．从这段中你体会到了什么，感受到了什么？4．情况十分危急（1）你从哪感受到的？（“汹涌的波涛”，“奋力挣扎”）（2）你能把当时情况的危急读出来吗？指名读（评点：调达危在旦夕。

）男生齐读5．九色鹿的勇敢善良（1）“立即”说明了什么？（九色鹿在救调达时毫不犹豫，奋不顾身！）请用朗读向我们展现出来（指名读）（2）把九色鹿的勇敢善良、奋不顾身读出来。

女生齐读。

（二）第3、4、5小节1．指名学生起来读第三自然段。

2．想象一下调达连连叩头的样子，带着感激之情再读调达的话（齐读句子）3．在调达的眼里，知恩图报指什么？他报什么恩？4．而在九色鹿的眼中，知恩图报又是指什么？（指名说，引读第4小节）5．通过两者对比，你们感受到了什么？（这是一只不求回报的九色鹿！）多善良的九色鹿呀，请再齐读她说的话。

（齐读）6．过渡：调达有没有真的象他誓言中所承诺的那样去做呢？反而怎么样？（相机板书：卖）四、第二板块：“卖”1．什么原因让他背信弃义、恩将仇报呢？请默读课文6、7自然段。

浅谈电子白板在教学中的应用今天，科技发展除了带给我们生活的一系列的变化，对教育也具有广泛的影响。

教育现代化是一个从传统教育模式走向现代化教育模式的过程，教育信息化是教育设备和手段的现代化的过程，它又是教育现代化的重要内容之一。

教育现代化和教育信息化的基本要求除了提高教师的能力和专业知识，更重要的还是在整个教学过程中要改变教育观，老师和书本都不完全是知识独一无二的获得途径。

在教学过程中以学生为中心，改变学生的原有学习习惯，由原来的“单纯接受、完全模仿”改变成“自主探究、合作交流”。

有的同事说，我有我的教学方法，我教了几十年书了，没看到有什么不行的，学生照样考第一。

可学生真的喜欢这种教学方法吗？理解你教的内容吗？能举一反三吗？如果只是应付考试，那就要改改了，要用新的方式来上课了。

从农村远程教育到班班通多媒体教室就是一个跨时代的变化。

记得我前几年刚分配到这所农村完小时，一个学校就一间多媒体教室，平时也很少开起来使用，最多就是有的老师要上公开课时开起来用一次。

平时，学生能较为真切的感受到教育现代化这个概念，也就只有上信息技术课时才能接触到多媒体和电脑。

从这学期开始，我们学校实现了“班班通”，每一个班都安装一整套多媒体设备，班班都是多媒体教室，随时都能感受到教育现代化。

以前我们总说要向45分钟要质量，要让学生掌握更多的知识。

现在，班班通比传统教学的书本提供了更多丰富的信息资源，新的信息资源提供充足的容易理解的材料，形象生动的进入教学情境，各种生动活泼的画面吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，缩短教材与学生之间的距离，学生充分体会教学过程，主动探索，真正成为学习的主人，课堂教学也能达到较好的学习效果，形成优质高效的教学氛围。

交互式电子白板继承和发扬了黑板单一的书写功能，又克服了普通多媒体设备只具有投影展示的缺点。

现在上课，教师不再是一根粉笔一面黑板上一节课了，也不再需要浪费大量时间精力来书写板书，而是可以直接在交互式白板上操作。

中学物理课堂教学中应用交互电子白板的案例研究中文摘要随着以现代多媒体和网络技术为核心的信息技术在中小学教育教学中的普及和发展，我国中小学教育已经初步实现了教育现代化。

各种现代教育媒体在教学实践中应用的同时，优劣得到充分地体现。

当前以多媒体投影机为主要媒体手段的教学模式虽然能较好的展示多媒体资料，从深度和广度上扩展课堂容量，提高教学效率，但它不能够实现现代课堂教学的交互性的问题也日益突出。

而电子交互白板技术弥补了以往的一些教学媒体的缺憾，增加了如课堂交互性和课堂演示的灵活性等新的功能，为课堂互动、师生互动、生生互动提供了技术可能和方便，为建立以学生为中心的课堂教学奠定了技术基础，逐渐成为现代课堂媒体发展的方向。

中学物理是以观察和实验为基础的学科，而电子白板技术的软件和资源库正好可以帮助实现灵活地制作观察和模拟实验平台，若能将交互式电子白板的功能和优势与中学物理教学相结合，定将大大优化中学物理课堂教学的发展。

笔者在查阅文献、调研和教学实验的基础上，研究了交互式电子白板在中学物理课堂教学中的应用。

具体如下：交互式电子白板概述；结合中学物理教学实际，探索了交互式电子白板与中学物理教学的结合点及其功能应用，多媒体演示功能、工具功能、库功能、交互功能，为中学物理课堂教学提供参考和指导;分析了交互式电子白板技术平台下的中学物理教学设计和具体案例；并对交互电子白板技术在未来中学学科教学中的应用前景提出展望。

关键词：交互白板、中学物理教学、应用、案例分析ABSTRACTWith the development and popularization of modern media technology and IT in teaching in the primary and middle school, education modernization is coming. At the same time, kinds of modern teaching media are used in teaching, the superiority and inferiority is also out of water. Although the teaching model by multi-media projector can presently show better teaching materials, and expand teaching capacity and increase teaching efficiency, it still can not help teaching become interactive. Interactive white board can solve this problem and make teaching become more conveniently and flexibly, it is becoming the direction to the middle school teaching.Physics in the middle school is based on observation and experiment, the software and resource bank can help teachers build a platform for observation and simulated experiment, if interactive white board is combined with physics teaching in the senior high school, the class teaching will become more perfect.The author has done lots of research about physics by interactive white board in the middle school, the specifics are following: introducing the development of the interactive white board; explaining how to apply the functions of interactive white board in physics teaching in the middle school ; establishing the design and case on physics teaching under the interactive white board; indicating the future application of interactive white board in the field of subject teaching, etc.Key words:interactive whiteboard，physics teaching in the middle school，application前言学校教育的中心环节是课堂教学，中学教育信息化的核心是实现中学教学信息化，所以，课堂教学信息化是中学教育信息化的重要环节。

电子白板在牛津初中英语阅读课中的有效运用——7A Unit7Reading教学案例1案例背景随着我国教育事业的迅速发展，过去陈旧的课堂教学方式已经越来越不能满足教师的教学需求。

电子白板是一种功能强大且具有很高科技含量的教学工具，它是现代多媒体教学和传统的黑板教学两者优势的整合。

初中英语是学生学习英语的重要基础阶段，而电子白板在英语教学中的有效运用，极大的提高了英语教学的效率，促进了英语课堂的交互性和启发性学习，激发了学生的学习兴趣。

2教材分析本单元是7A第7单元Reading的第一课时。

本课时话题是关于购物的一些知识。

阅读是本单元的核心内容，它的任务不仅仅是训练和提高阅读技能，也涵盖了交际、语法、词汇及知识点等内容，同时它还承担着培养正确情感态度、价值观等更为抽象的深层意义。

所以，根据七年级学生的知识结构和理解水平，本篇阅读课我安排两个课时，初读和深度为第一课时，理解运用为第二课时，我上的是第一课时。

本课时内容是通过购物的实际场景，描述了Amy两次为朋友买生日礼物与售货员对话的过程。

选材贴近学生实际生活，符合当代初中生的心理特点。

3教学目标3.1知识目标：①通过阅读文章，理解并熟读其中的生词及词组。

②初步理解购物时与售货员之间的实际交际用语。

3.2能力目标：①运用听力训练，学会寻找关键词，迅速并准确找到所需信息。

②运用快速阅读和精读技巧，掌握课文内容。

3.3情感目标：①根据实际情况，培养实际语言交际能力。

②并能体现孩子之间纯真的友谊。

4教学设计4.1导入部分首先，我通过电子白板播放一段学生自拍的购物视频，以此激起学生的学习兴趣。

接着，我引出四个问题，让学生以四人小组合作的方式进行话题讨论。

四个问题为：①Do you often buy presents for your parents or your friends when they have their birthdays? ②What do you usually buy for them? ③Where can you buy these presents? ④Do you have enough money to buy things? 学生通过热烈的讨论，一方面为新课的引入进行热身，另一方面也激发其渴望在实际生活中用英语交际购物的欲望。