2013西师大版数学二年级上册《5的乘法口诀》课件

本文档主要介绍了5的乘法口诀，内容详尽实用。首先列出了1-5乘以5的算式与结果，如“1个5等于5，一直至“5个5相加等于25，五五二十五”。这些口诀朗朗上口，有助于孩子们快速掌握乘法运算。接下来，文档还提供了对口令练习，如“三五十五”、“二五一十”等，通过互动方式加深记忆。此外，文档还设计了一系列练习题目，包括一句口诀说两个算式、算式填空以及直接写出得数等。这些题目旨在帮助孩子们巩固所学知识，提高乘法运算能力。例如，“一句口诀说两个算式”练习中，给出了“三五十五”的口诀，要求孩子们写出对应的两个算式，即3×5=15和5×3=15。总的来说，本文档为孩子们学习2-5的乘法口诀提供了丰富的教学资源和实用的练习题目。

3×5＝15（块）
答：5只小狗一共吃了15块。
2.星期天，小兔子一家去拔萝卜，准备星期一 招待客人。每只兔子拔5个萝卜，5只兔子可 以拔多少个萝卜？
5×5＝25（个） 答：5只兔子可以拔25个萝卜。
复习导入
25 ＋ 41 6
71
你会用竖式计算吗？
. 73 －2 8 45
先要把相同数位对齐， 从个位算起。
410-160+290=540（人）
410+290=700（人）
答：这时长春电影世纪城内有游客540人。 全天世纪城内来了700人。
怎样列式？
你会计算吗？
你还能提出什么数学问题？
探究新知
550.－380＝ 170（个）
为什么百位上 是4减3？
5 50
－ 3 80
170
十位上5还减可8不以够怎减样，计百算位？上 5需要退1，就是4。
因为55－38＝17， 所以550－380＝170。
我会用竖式计算。
探究新知
观察对比 380
.
550
三、我会算。 3×5＝15 4×5＝ 20 5×5＝ 25 5×2＝10 2×5＝ 10 5×4＝20 1×5＝5 5×3＝15
四、在 里填上 “＞”、“＜”或“＝”。
4×5 ＝ 5×4 3×5 ＞ 3＋5
1＋5 ＞ 5×1 2×5＋3 ＜ 3×5
5×3 ＜ 5×5
25 ＞ 4×5－5
五、解决问题。 1.每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少 块？
一、把每句口诀补充完整。
（ 三 ）五十五
（ 四 ）五二十
（ 一 ）五得五
（ 五 ）（ 五 ）二十五
二五（一 ）（ 十）
二、我能看图写算式和口诀。

口诀：五五二十五 口诀：五六三十 口诀：五七（三十五） 口诀：五八（四十） 口诀：五九（四十五）
温馨提示：
同学们在回答问题五七三十五。 5×7=35
计算：
5×7=35
五七三十五
5×5=25
五五二十五
5×6=30
5×8=40
五八四十
都是0。
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的 ，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
五六三十
5×9= 45
五九四十五
说一说。
看口诀，写算式。
五六三十
5×6 6×5
五九四十五
5×9
9×5
看图列乘法算式
（ 5 ）×（ 6 ）= （ 30 ） （ 6 ）×（ 5 ）= （ 30 ）
口诀： 五六三十
思考题
观察积的个 位，你有什 么发现？
5 10 15 20 25 30 35 40 45
5的乘法口诀
第1课时
课件设计：胡鑫
对口令
三三（ 得九 ） 三九（二十七） 四七（二十八） 二六（ 十二 ） 二五（ 一十 ） 四九（三十六） 三八（二十四） 一八（ 得八 ） 四五（ 二十 ） 四八（三十二）
学习目标：
1.通过自主探究，学会编5的乘法口诀并熟记。 2.观察并探索5的乘法口诀关系。 3.学会运用5的乘法口诀计算乘法。
自学提示：

一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
想一想：
5×1= 5 5 ×3= 15
口诀：
一五得五
三五十五
5 ×2=10 5 ×4= 20
二五一十 四五二十
想想做做：
2×5+5= 15 3 ×5+5= 20 4 ×5+5= 25 3 ×5 = 15 4 ×5= 20 5 ×5= 25
你发现了什么？
计算：
5×3 = 2 ×5= 5 ×4 = 5×5= 5 ×1= 4 ×5 = 3 ×5 = 5 ×3=
抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。 只要你确信自己正确就去做。做了有人说不好，不做还是有人说不好，不要逃避批判。 瞩目远方，你才会加快步伐；观赏风景，你才会步履轻盈；结伴同行，你才能欢歌笑语；风雨兼程，你才能成功登顶。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 在茫茫沙漠，唯有前时进的脚步才是希望的象征。 世事喧嚣，人生寂寞。 每个企业家都有自己的特色和风格，但他们还有共同的特征，那就是：有正确的判断力，有决心，敢于创新，勤奋工作。 人生的真理，只是藏在平淡无味之中。
先画张表算一算
5 10 15 20 25
你能发现表格中的人数从左往右是怎ห้องสมุดไป่ตู้变化的吗？
你能列出乘法算式吗 ？
1个5
1×5=5
2个5相加 2 × 5 = 10
3个5相加 3 × 5 = 15
4个5相加 4 × 5 = 20
5个5相加 5 × 5 = 25
看了这些算式，你发现了什么？
请学生自己编写5的乘法口诀：
身体健康，学习进步！ 当你知道迷惑时并不可怜，当你不知道迷惑时，才最可怜。
穷人的苦恼在于没有选择，富人的苦恼在于有太多选择。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 世界上只有想不到的事，没有做不成的事；世界上只有想不通的人，没有走不通的路。 生活就像海洋，只有意志将强的人才能到达彼岸。 作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。 最灵繁的人也看不见自己的背脊。——非洲 逆境是成长必经的过程，能勇于接受逆境的人，生命就会日渐的茁壮。 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。 坚持把简单的事情做好就是不简单，坚持把平凡的事情做好就是不平凡。 你在学习上这种尝试精神很可贵。 多一点思考，少一份遗憾。——杨建

5的乘法口诀
一、说口诀，填得数。
1x4= 3x3= 2x3= 4x4=
4x3= 2x2=
2x4= 3x1=
6
算一算，填在表里。
每只船坐5人， 2只船坐多少人？ 3只、 4只、 5只船船呢的？只数 1 2 3 4 5
人 数 5 10 15 20 25
6
船的只数 1 2 3 4 5
人 数 5 10 15 20 25
2.
二五一十
10

四五二十
20
三五十五
15
3. 5×3＝15 2×5＝10 5×4＝20 1×5＝5 5×1＝5 4×5＝20 3×5＝15 5×5＝25
4.
跳5次，各跳到几？先画一
画，再写出乘法算式。
3 × 5 ＝ 15
4 × 5 ＝ 20
5.
（1）跳绳的有多少人？ 3 × 2 ＝ 6 （人）
怎样编出5的乘法口诀？
1个5 2个5相加 3个5相加 4个5相加 5个5相加
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝ 15 4×5＝ 20 5×5＝ 25
一五得五 二五一十 三五（ 十五 ） 四五（ 二十 ） 五五（二十五）
6 想一想：
5×1＝ 5 5×3＝ 15
5×2＝10 5×4＝ 20
1.
一五
得五。
（2）跳绳的和拍球的一共有多少人？ 6 ＋ 2 ＝ 8 （人）
小结：今天我们学习了 几的乘法口诀？你都能 背下来了吗？
书到用时方恨少事非经过不知难。——陆游 立志欲坚不欲锐，成功在久不在速。——张孝祥 明白事理的人使自己适应世界，不明事理的人硬想使世界适应自己。 最好的，不一定是最合适的；最合适的，才是真正最好的。 志在峰巅的攀登者，不会陶醉在沿途的某个脚印之中。 信念是一把无坚不摧的利刃。 不尊重别人的自尊心，就好像一颗经不住阳光的宝石。——诺贝尔 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情要像友谊一样才牢不可破。 不要垂头丧气，即使失去一切，明天仍在你的手里。——王尔德 如果放弃太早，你永远都不知道自己会错过什么。 在不幸中，有用的朋友更为必要；在幸运中，高尚的朋友更为必要。在不幸中，寻找朋友出于必需；在幸运中，寻找朋友出于高尚。 最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 志坚者，功名之柱也。登山不以艰险而止，则必臻乎峻岭。 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 人生道路上既有坦道，又有泥泞；既有美景，又有陷阱，只有坚定信念又勇往直前的人才能到达胜利的终点。 如你想要拥有完美无暇的友谊，可能一辈子找不到朋友。 情执是苦恼的原因，放下情执，你才能得到自在。 君子坦荡荡，小人常戚戚。——《论语》 每个人的一生都有许多梦想，但如果其中一个不断搅扰着你，剩下的就仅仅是行动了。

5的乘法口诀
黄兵
情境导入
说一说：你从图中获得了哪些信息？ 2008年世界奥运会在北京举行。
奥运会标志
探究新知
说一说，填一填，编一编。
小旗（面） 圆环（个）
5
6
7
8
9
25
30
35
40
45
5 X 5 = 25 5 X 6 = 30 5 X 7 = 35 5 X 8 = 40 5 X 9= 45
五五二十五 五六三十 五七三十五 五八四十 五九四十五
小活动
算一算，议一议。 看一看5与其它数的积你有什么发现？
X
1
2
3
4
5
6
7
8
9
5
5
10
15
20
25
30
35
40
45
课堂小结
说一说：
通过学习，你有什么收获？
再见！
探究新知 算一算，说一说。Fra bibliotek5 X 7 = 35 口诀： 五七三十五
5 X 6 = 30 口诀： 五六三十
9 X 5 = 45 五九四十五
8X5 = 40 五八四十
7 X5 = 35 五七三十五
5 X 5 = 25 五五二十五
小活动 对口令。
五五
二十五
小活动 想一想，说一说。
1只手有5个手指，一五得五。 2只手有（）个手指......

( )只小兔拔( )个。
拓 想一想:分针走1大格代表几分钟?走2大格代表几分钟,
展 走3大格……能用上5的乘法口诀吗?
延 伸
1×5=5 一五得五
2×5=10 二五一十
15 3×5=15 三五十五
4×5=20 四五二十 5×5=25 五五二十五
总结：
通过这节课的学习，同学们能够记住5的 乘法口诀了吗？
谜底是 手
5的乘法口诀
1×5=5 1个5是5。
5×1=5 一 五 得 五
5
5+5=10 2×5=10 2个5是10 5×2=10
二五一十
5
5
5
5
5
5+5+5=15
3×5=15
3个5是15
5×3=15
三五十五
5
5
5
5
5+5+5+5=20
4×5=20
4个5是20
5×4=20
四五二十
5
5
5
5
5
5+5+5+5+5=25
5×5=25
5个5是25
五五二十五
5的乘法口诀
小手图形
乘法算式
乘法口诀
5×1=5 1×5=5 5×2=10 2×5=10 5×3=15 3×5=15 5×4=20 4×5=20
5×5=25
一五得五 二五一十 三五十五
四五二十 五五二十五
说歌谣 记口诀
一只手五个指 ， 一五得五 两只手十个指 , 二五一十， 三只手十五个指 ， 三五十五, 四只手二十个指 ， 四五二十, 五只手二十五个指 , 五五二十五。
一 个 人 所 这受 样的 的教 人育 才超 有过 学了 问自 。己 的 智 力 ，

五 2~5的乘法口诀
第1课时 数松果
1. 理解5的乘法口诀的含义； 2. 熟记5的乘法口诀并能进行相关计算。
口算下面各题，并把加法算式改写成乘法算式。 2+2+2+2+2 =10 →2×5=10
5 35 40 45
1×5＝5 2×5＝10 3×5＝15 4×5＝20 5×5＝25 5×6＝30 5×7＝35
15 20 25 30 35 40 45
3.填一填。
5 15 25 35 45
都是单数。
10 20 30 40
都是双数。
这节课我们学了：
5的乘法口诀最后一个字不是5就是0。 若与5相乘的数是单数，积就是几十五，若 与5相乘的数是双数，积就是几十。
我能为你煮东西，但我不能为你吃东西。各人吃饭是各人饱，各人生死是个人了。 古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼 种子牢记着雨滴的叮嘱,增强了发芽的勇气；泉水经过一路曲折，才唱出美妙的歌。——成文之 友谊使欢乐倍增，悲痛锐减。——培根 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。——萨迪 自己要先看得起自己，别人才会看得起你。 你的成就将永远不会比你的自信的高度高出一厘米。 抛弃时间的人，时间也抛弃他。——莎士比亚 拥有一颗无私的爱心，便拥有了一切。 计较的太多就成了一种羁绊，迷失的太久便成了一种痛苦。过多的在乎会减少人生的乐趣，看淡了一切也就多了生命的释然。
身体健康，学习进步！ 与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份
债。 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。——裴斯泰洛齐 所谓成功，就是在平凡中做出不平凡的坚持。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 最容易做到的事是把简单的事变复杂，最难做到的事是把复杂的事变简单。 你不要把那人当作朋友，假如他在你幸运时表示好感。只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪 一帆风顺，并不等于行驶的是一条平坦的航线。 一个今天胜过两个明天。 一个人的个人能力再强也无法战胜一个团队。 君子成人之美，不成人之恶。——《论语》

1个5
一个五角星有几个角？这有几个五角星？
5×1=5 1×5=5
口诀：一五得五
2个5 一个五角星有五个角，这有几个五角星？
5×2=10 2×5=10
口诀：二五一十
3个5
一个五角星有五个角，这有几个五角星？
5×3=15 3×5=15
口诀：三五十五
4个5
一个五角星有五个角，这有几个五角星？
5×4=20 4×5=20
口诀：四五二十
5个5
一个五角星有五个角，这有几个五角星？
5×5=25
5×5=25
口诀：五五二十五
口五 诀的
乘 法
一五得五 二五一十 三五十五 四五二十 五五二十五
想口诀，算得数。
5×2＝10 4 ×5＝20
3 ×5＝15 5 ×5＝ 25
5 ×1＝5 2 ×5＝10
继续 动脑 筋
看图填空：
2 个5
热量计算 【例3】冬天，同学们喜欢用热水袋取 暖，这 是通过 ________的方 式使手 的内能 增加； 若热水 袋中装 有1kg的水， 当袋内 的水温 从60℃ 降低到40℃时 ，其中 水放出 的热量 是________J。 [已知 水的比 热容c水 ＝4.2× 103J/( kg·℃)] 【解析】(1)热水袋取暖，是利用热传 递的方 式增加 手的内 能的； (2)Q放 ＝c m(t－t0)＝ 4.2×103J/( kg·℃)×1kg×(60℃－40℃)＝ 8.4×104J。 【答案】热传递；8.4×104 4.(2016黄石中考改编)一个质量为2g的烧红的 铁钉， 温度为 600℃ ，若它 的温度 降低到100℃， 释放的 热量为 __460__J；若 这些热 量全部 用于加 热100g常温的 水，则 水温将 约升高 __1.1__℃。[已知铁 的比热 容为0.46×103J/( kg·℃)，水 的比热 容为4.2×103J /( kg·℃)] 5.(2015遵义中考)在1标准大气压下， 将质量 为50kg、温度 为20℃ 的水加 热至沸 腾，水 需要吸 收__1.68×107__J的 热量。 目前， 遵义市 正在创 建环保 模范城 市，正 大力推 广使用 天然气 等清洁 能源。 若上述 这些热 量由天 然气提 供，且 天然气 完全燃 烧放出 的热量 有30% 被水吸 收，则 需要完 全燃烧__1.4__m3的天 然气。 [水的 比热容 为4.2×103J/( kg·℃)， 天然气 热值为 4×107J/m3]