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西师大版数学二年级上册全册完整课件

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西师大版二年级上册数学全册课件

西师大版二年级上册数学全册课件
2021/2/25
探究新知
第一个加法算式表示4个8相加， 第二个加法算式表示8个4相加。
每个算式中的加数都是相同的， 像这样求几个相同的加数的和是 多少，可以用乘法计算。
2021/2/25
探究新知
方法二： 用乘法计算
8×4=32（棵） 读作：8乘4等于32。 4···×8=32（棵） 读作：4乘8等于32。
数一数有几个杯子和每个杯子 里有几个果子，再将两数相乘。
解：6×5=30或5×6=30
2021/2/25
课堂小结
乘法的意义是 什么？
乘法各部分的 名称是怎样的？ 怎样读乘法？
1.乘法是求几个加数的和的简便运算，表示为加数乘 相同加数的个数。 2.在乘法算式中，乘号左右的数叫因数，乘得的结 果叫积。读乘法时，按照从左到右的顺序依次去读。
2021/2/25
复习导入
例 计算。
4+4+4=
3+3+3+3=
5+5+5+5+5= 7+7+7+7+7+7=
解答：先将前两 个数相加
和与第三 个数相加
12 12 25 42
依次 计算
2021/2/25
情景导入1
共植了多少棵树？
2021/2/25
探究新知
方法一： 用加法计算
8+8+8+8=32（棵） 4+4+4+4+4+4+4+4=32（棵）
2021/2/25
探究新知
方法二： 组数与每组人数相乘 4×2=8（人）
2021/2/25
探究新知

西师大版小学数学二年级上册第六单元第二课 《除法的初步认识》教学PPT课件

西师大版小学数学二年级上册第六单元第二课 《除法的初步认识》教学PPT课件

（三）、课堂小结 1.通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）学生独立思考，组织语言。 （2）指名回答：我们这节课学习了把一些物品平均分成几份，求一份是 多少用除法计算的方法，还学习了除法算式的读法、写法...... （3）集体订正，教师及时鼓励和肯定。
七、课堂练习
1.填一填。
把12个苹果平均分成3份,每份(
6.教师：在除法中，“÷”读作“除以”。7.教师：谁再来说说 8÷4=2表示什么意思？（1）学生独立说（2）同桌之间互说（3）指名 说：一共有8个桃子，平均放在4个盘子里，每个盘子里放2个桃子。 （4）集体订正，教师及时鼓励和肯定。
8.教师：你还能把8个桃子平均分成几份？每份是几个桃？请用小棒代替桃
九、教学反思
本节课，我把教学内容在知识点不变的基础上，以发挥学生主动性， 联系学生生活实际，遵照学生年龄特点，激发兴趣为主。除法含义是这一节 课的教学难点，教学时在知识点上，通过抓住“同样多”→“平均分”→除 法含义的内在联系，使学生认识逐步加深。在教学中，通过学生亲身操作与 教师示范演示相结合，使学生清楚地看到平均分的过程，形象直观地理解除 法含义。这样有利于学生由动作思维——建立表象——抽象思维，使学生 在探究知识的形成过程中，能力得到培养，学生的主体性得到发挥。
2.教师：能用除法算式表示刚才的分组过程吗？（1）指名回答： 12÷3=4（组）3.教师：谁能用“一共有几个小朋友，几个人一组，可 以分成几组”这样的3句话说出分的过程。（1）指名回答：一共有12 个小朋友，3个人一组，可以分成4组.（2）集体订正4.教师：除法算 式里的3个数也像乘法算式那样有自己的名字，除号前面的数叫被除 数，除号后面的数叫除数，等号后面的数叫商。
【过程与方法】： 通过操作活动，培养学生的观察能力和思维能力，同时培养学生的实践意识 。 【 情感、态度与价值观】：

西师大版二年级数学上册 (除法的初步认识)表内除法课件教学(第1课时)

西师大版二年级数学上册 (除法的初步认识)表内除法课件教学(第1课时)

（2）
平均每只猫可以吃（ 2 ）条鱼。 10÷ 5 ＝ 2（条）
（3）
有（ 12 ）个苹果，4个装1袋，可以装 （ 3 ）袋。
12 ÷ 4 ＝ 3 （袋）
(教材P72 T5)
2.看图写算式。
4×2＝ 8 8÷4＝ 2 8÷2＝ 4
3 × 4 ＝ 12 12 ÷ 4 ＝ 3 12 ÷ 3 ＝ 4
除法的初步认识
12 ÷ 3 ＝ 4（组）
…
… … …
被除数 除号 除数
商
读作：12除以3等于4。
谢谢！
西师大版二年级上册
六 表内除法
除法的初步认识
第2课时
课堂导入
9个 ，3个1组，可以分成（ 3 ）组。 9 ÷ 3 ＝ 3 （组）
被除数（除数）（商 ）
… … …
探究新知
3 平均每个花瓶里插几枝花？
西师大版二年级上册
六 表内除法
除法的初步认识
第1课时
课堂导入
把6朵花平均分成3堆，正确的分法是（ ③ ）。 ① ② ③
探究新知
1 每盘放几个？
把8个桃平均放 在4个盘里。
如果要用一个算式来表示 这种平均分怎样表示呢？
用除法计算： 8÷4＝2（个）
8 ÷ 4 ＝ 2（个）
…
被平均分 除号 平均分成
10÷5＝ 2 （根） （2）14个●，2个放1堆，可以放（ 7 ）堆。
14÷ 2 ＝ 7（堆）
2.圈一圈，填一填。 每次圈3个，（ 5 ）次圈完。
课堂练习
(教材P71 T1)
1.小兔找家（连线）。
×
＝
÷
＝
2.说一说。
(教材P71 T2)
把8个桃子

西师大版二年级上册数学《乘法的初步认识 》课件

西师大版二年级上册数学《乘法的初步认识 》课件

•
9、 人的价值，在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/4/22021/4/2Friday, April 02, 2021
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10、低头要有勇气，抬头要有低气。2021/4/22021/4/22021/4/24/2/2021 6:31:58 PM
•
11、人总是珍惜为得到。2021/4/22021/4/22021/4/2Apr-212- Apr-21
1 乘法的初步认识
学习目标
1.初步了解乘法的意义。 2.会读、写乘法算式。
这种加数相同的加 法，还可以用乘法表示。
2+2+2+2+2+2+2=14
2×7=14 或7×2=14
读作：2乘7等于14 读作：7乘2等于14
同学们，你们能把这两个加法算式改写成乘 法算式吗？试一试。
（1）3 + 3 + 3 + 3 + 3 = 15 （2）6 + 6 + 6 + 6 = 24
情景导入
游乐场。
每架飞机里有3人，有5架飞机。
任务一：小飞机里共有多少人？
想一想：要解决这个问题，需要什么条件呢？
3
3
3
一共有5个3。
3
3
3＋3 ＋3 ＋3 ＋3=15（人）
任务二：小火车里共有多少人？圈一 圈，先填空，再列式。
6
6
6
6
（ 4 ）个6
6 ＋6 ＋6 ＋6=24 （人）
任务三：过山车里共有多少人？先填空， 再列式。
谢谢大家
（2）每组画4个，画5组
○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○ ○○○○
加法算式：4+4+4+4+4=20

二年级上册数学课件-5.7 小小测量员西师大版(2014秋) (共21张PPT)

二年级上册数学课件-5.7 小小测量员西师大版(2014秋) (共21张PPT)

同样的道理先估步长，然后看有多少步，就可以测出篮球场周边的长度了。
我们用直尺来测一拃是多长。
同学们思考一下我们的学习工具都有哪些呢？用什么样的长度单位呢？下面我们来看一下。
答：5根这样的铅笔5分米。
情境导入 活动探究 同学们思考一下我们的学习工具都有哪些呢？用什么样的长度单位呢？下面我们来看一下。
绳子围右图中的盘子一圈是4分米，则盘子一圈是多长。
同学们，我们怎么 就知道右图是多长 呢？下面我们看一 下。
活动2 围树干
再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。 生命对某些人来说是美丽的，这些人的一生都为某个目标而奋斗。 世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
先用绳子围圆一圈， 辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。汽车坐垫布莱克
课外活动
课下可以试着去测量周边的 物体，和家人一起去探究一 下吧。
活动1 量一量我们的学具并解决问题
图中铅笔盒长2分米， 3个这样的铅笔盒长 多少厘米？
2×3＝6（分米） 6分米＝60厘米 答：3个这样的铅笔盒长60厘米。
活动1 量一量我们的学具并解决问题
右图中书厚5cm， 6本这样的书厚 多少cm？
5×6＝30（cm） 答：6本这样的书厚30cm。
活动2 围树干
那我们如何测量树干呢？ 世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
领导的速度决定团队的效率。
一起来看下。 我成功因为我志在成功！
当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！朗费罗
活动2 围树干
活动2 围树干
绳子围右图中的 盘子一圈是4分 米，则盘子一圈 是多长。
4分米
活动3 测拃们用直尺来测一 拃是多长。

数学西南师大二年级上册—认识厘米课件

数学西南师大二年级上册—认识厘米课件

量比较短的物体，可以用厘米做单位。
像这样用手指比划一下1厘米。 闭上眼睛想一想1厘米的长度。
生活中的1厘米
食指的宽大 约1厘米
田字格的须用统 一的长度单位。
2、测量较短物体时，我们通常用厘 米做单位，厘米也可以写作cm。
3、我们的尺子上每相邻两个刻度之间的 长度都是1厘米，食指的宽是大约是1厘米 等等。
小学数学西师版二年级上册
认识厘米
广安实验学校 张丽华
这块石头有2庹宽
这块布有 5拃长
这根竹竿有4 个脚印长
统一长度单位
因为我和爸爸手的大小
不一样。
请你用拃（zhǎ）作单位 这量就一需量要课统桌一的长长度。单位。
量的都是课桌的长，为什么
量的结果不一样呢？
认识尺子
尺子是我们测量长度的工具。请你认真 观察尺子，看看尺子上都有些什么。 刻度线
0c 1 2 3 4 5 6 7 8 m
厘米
0刻度 1刻度 2刻度 3刻度 4刻度 5刻度 6刻度 7刻度 8刻度
“厘米”是国际上统一使用的长度单位。 可以用“cm”表示。
认识1厘米
0厘米 1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11
1厘米
1cm
你还能说说从几刻度到几刻度是1厘米吗？
每相邻两个刻度之间的长度都是1厘米。

西师大版二年级数学上册《全册》课件(完整版)

西师大版二年级数学上册《全册》课件(完整版)

找规律填数。
（1，3），（2、6），
思考题
（3.9），（4，12）， （ 5.15 ），（ 6.18 ）。
西师大版二年级数学上册
第一PPT模板网-1PPT.
学习目标: 1. 认识4的乘 法口诀。 2. 熟记4的乘 法口诀。
一辆汽车有几个轮子？
现在有几辆汽车？ 2辆
2辆汽车共有几个轮子? 8个
1.看图写算式。
加法算式: 2＋2 ＋ 2 ＋ 2＝8 乘法算式: 2×4＝8 或 4×2＝8
2.写算式。
加法 2＋2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 7＋7＋7＋7＋7＋7
乘法
2×5 或 5×2 7×6 或 6×7
3. 摆一摆, 填一填。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝18（根） 2×9＝18（根） 9×2＝18（根）
相同加数 乘法计算
加法算式: 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27
乘法算式: 9×3=27 或 3×9=27
求几个相同加数的和, 我们 用乘法算式表示较简便。
△+ △+ △+ △+…+ △这样100个△相加， 你会列乘法算式吗？
△×100或100× △
2个9相加
9×2 或 7个3相加
3×7 或 8个5相加
3×7=21 3×8=24 3×9=27
三七二十一 三八二十四 三九二十七
2 再接再励！
3×6= 18 三六十八
7×3= 21 三七二十一
智慧宫
填一填
94
3
2
1
56 7 8
3× 9
看谁最能干? 把小猫和它钓的鱼注上相同的记号。
三七二十一 三九二十七 三八二十四 三六十八

西师大版数学二年级上册《用米作单位量长度》课件

西师大版数学二年级上册《用米作单位量长度》课件

一条27米90厘米 长的巧克力蛋糕 在墨西哥城供人 品尝。这条蛋糕 是世界上最长的 巧克力蛋糕，已 经被记入吉尼斯 世界纪录。
第一长发
天下第一胡
第一长折纸蛇 长:80米
超 长 指 甲
观察米尺可得出
1米=100厘米
1m=100cm
下面的操作对吗？
一、填空
是多少？
1米＝（ 100 ）厘米 300厘米＝（ 3 ）米
西师大版二年级数学上册
学习目标：
1. 让同学们通过观察与操作，建立1米的 实际长度概念，知道米与厘米之间的进率。
2. 掌握用米作单位测量物体长度的方法，
能正确测量生活中较长物体的长度。
世界第一“高人”
山西2米42厘米的张 俊才。资料显示， 张俊才的身高目前 名列世界之最，比 第二名高出4厘米， 比姚明还高20厘米， 正在申报吉尼斯世 界纪录。
窗户高约16（ 分米 ） 宽约20（分米）；
奖状长约50（厘米）；宽约32（厘米）
想一想
可以用哪些办法 可以量出树干一 周的长？
总结：
通过对本课的学习，同学们认识米 了吗？
5分米＝（ 50 ）厘米 20厘米＝（ 2 ）分米
5分米+10分米=（ 15 ）分米 38厘米-10厘米=（ 28 ）厘米
二、课堂活动
4人一组，用米尺或 卷尺互相量一量身高， 并将量的结果填在表 中。
姓 名
身 高
三、完成练习十二1、2题
1. 量一量（ຫໍສະໝຸດ 2）cm（3 ）cm
（
3）cm
（
4）cm
2. 在括号里填上合适的长度单位。

西师大版数学二年级上册一单元：乘法的初步认识课件

西师大版数学二年级上册一单元：乘法的初步认识课件
学会了乘法，用来表示相同2+2 用乘法表示为：2×2×2 2. 4+4+4 用乘法表示为： 4×3 或 3×4 3. 9+9+9+9 用乘法表示为: 9×3 或 3×9 4. 4 + 4 + 3 用乘法表示为： 4×3 或 3×4
1. 4×3 表示 ___4___个3相加。 2. 4×5 表示什么意思？ 3. 6×7 表示什么意思？
2+2+2+2＝8
还可以用乘法表示： 4 × 2 = 8
乘数 乘号 乘数 积
4个2相加还可以写成 : 2 × 4=8
2×4 读作 2乘4;
4×2读作 4乘2。
一共有多少辆汽车？请先列出加法算式， 再列出乘法算式。
加法算式： 4+4+4＝12
乘法算式： 4 × 3 = 12 或 3 × 4 = 12
总结
小朋友们，今天大家学得开心吗？你学会 了什么？
加法算式：2+2+2+2+2+2＝10 乘法算式：5 × 2＝10 或 2 × 5＝10
6+6+6+6 3+3+3+3
6×4 或 4×6
3×4 或 4×3
3+3+3+3+3+3+3+…………+3
50个3
50×3 或 3×50
3+3+3+3+3+3+3+……………+3+3
1000个3 1000 × 3 或 3 ×1000
西师大版二年级数学上册
学习目标：
1. 结合具体情境，让同学们初步理解乘法的含义，知道 乘法各部分的名称，会正确读写算式。 2. 培养同学们初步的视察、比较、分析、推理能力。

西师大版数学二年级上册《倍的认识》课件

西师大版数学二年级上册《倍的认识》课件
西师大版二年级数学上册
学习目标：
1. 初步建立“倍”的概念，能用算式表示一个数是
另一个数的几倍。
2．结合生活经验，通过观察、动手操作、同伴合作，
对为什么一个数是另一个数的几倍能作出分析、解 释，培养同学们分析推理的能力。
2个苹果是一份，梨有这样的3份， 梨的个数是苹果的3 倍。
个苹果是一份，梨有这样的 梨的个数是苹果的 倍。
份，
谁的几倍？
谁和谁比
谁的个数作为一份
谁有这样的几份？
谁是谁的几倍？
谁和谁比？
谁的个数作为一倍？ 谁是谁的几倍？
1. 你能发现哪些倍数关系？ 2.小鸡的只数是小猴的4倍， 小鸡有（ 8 ）只。 . 3. 母鸡的只数是公鸡的2倍， 母鸡有（ 2 ）只。
总结：
通过本节课的学习，大家认识 到倍了吗？

《5的乘法口诀》精品课件 西师大版二年级数学上册

《5的乘法口诀》精品课件 西师大版二年级数学上册
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5的乘法口诀
小旗（面） 1 2 3 4 5 6 7 8 9 圆环（个） 5 10 15 20 25 30 35 40 45
1个5 3个5 5个5 7个5 9个5 2个5 4个5 6个5 8个5
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5的乘法口诀
填一填
5+5=5×2=10 二五一十 5+5+5=5×3=12 三五十五 5+5+5+5=5×4=20 四五二十 5+5+5+5+5=5×5=25 五五二十五 5+5+5+5+5+5=5×6=30 五六三十 5+5+5+5+5+5+5=5×7=1345 五七（三十五） 5+5+5+5+5+5+5+5=5×8=1460 五八（四十 ） 25+5+5+5+5+5+5+5+5=5×9=1485 五九（四十五）
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
5的乘法口诀
5×5= 25 6×5= 30 5×7= 35 5×9= 45
算一算 五五（二十五） 五六（ 三十 ）
五七（三十五） 五九（四十五）
返回
5的乘法口诀
用哪句口 诀算？
算一算
5×6= 30 5×7= 35 5×8= 40 5×9= 45
五五…
返回
5的乘法口诀
五八四 十
2×5
二五一十
西5的师乘大法版口诀数学 二年级 上册
1 表内乘法（一）
5的乘法口诀
课前导入
探究新知
课堂练习
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1. 看图写算式。
加法算式： 2＋2 ＋ 2 ＋ 2＝8 乘法算式： 2×4＝8 或 4×2＝8
2. 写算式。
加法 2＋2 ＋ 2 ＋ 2 ＋ 2 7＋7＋7＋7＋7＋7
乘法
2×5 或 5×2 7×6 或 6×7
3. 摆一摆，填一填。
2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＋2＝18（根） 2×9＝18（根） 9×2＝18（根）
筷子的双数 1 2 3 4 5 6 7 8 9 筷子的根数 2 4 6 8 10 12 14 16 18
图
形
表示的意思 乘法算式 口 诀
2个2得4 2×2＝4 二二得四 3个2得6 2×3＝6 二三得六 4个2得8 2×4＝8 二四得八 5个2得10 2×5＝10 二五一十 6个2得12 2×6＝12 二六十二 7个2得14 2×7＝14 二七十四 8个2得16 2×8＝16 二八十六 9个2得18 2×9＝18 二九十八
乘法口诀中的前两个数是乘法中的两个因数，后一个数是结果。
4. 算一算
想：二四得八 算： 2×4＝8
5. 看图填表。
自行车辆数 1 2 3 4 5 6 7
车轮个数 2 4 6 8 10 12 14
6. 每人2块蛋糕，3人要几块？
2 × 3＝ 6 5人要几块？ 2 × 5 ＝ 10
9人要几块？ 2 × 9 ＝ 18
3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 ＋ 3 =18 6个3相加
3×6=18
6×3=18
10 ＋ 10 ＋ 10 =30 3个10相加 10×3=30 3×10=30
加法算式： 6＋6＋6＋6＋6＝30 有5个6相加 乘法算式： 6×5= 30 或 5×6=30
乘数 乘数 积
4+4+4=12 3个4相加。
加法算式： 3＋3＋3＋3＋3＋3＋3+3+3=27
乘法算式： 9×3=27 或 3×9=27
求几个相同加数的和，我们 用乘法算式表示较简便。
△+ △+ △+ △+…+ △这样100个△相加， 你会列乘法算式吗？
△×100或100× △
2个9相加
9×2 或 7个3相加
3×7 或 8个5相加
5×8 或
4个1相加
2×9 7×3 8×5
1×4 或 4×1
写出乘法算式，再 读一读。
每个三角形有三条边，数数下面每个图案中有 几个三角形，计算出一共有几条边？
4只蚱蜢
腿的条数
3只鹦鹉
腿的条数
6辆小汽车
轮子的个数
5朵花
花瓣的片数
西师大版二年级数学上册
2的乘法口诀
学习目标：
使同学们能够学会2的乘法口诀，知道 几个相同数相加能够用乘法计算，能够熟 练应用2的乘法口诀列式解题。
2×7= 14 8×1= 8 2×9= 18 2×2= 4 1×7= 7 8×2= 16
6×2= 12 2×5= 10 1×9= 9 2×4= 8 3×2= 6 1×1= 1
1
每组 人 数数
组3 9
4 12
5 15
3 6 18
7 21
人 8 24
9 27
编口诀大赛
33××3×364==791=1821 三三三三三七得六四二九十十十八二一
12。
乘号
乘号“×”的由来 1631年英国数学家威廉·奥垂德最
早采用符号“×”表示两数相乘。乘法 是由加法而来，表示若干个相同数相加。 两位数以上是交叉相乘，所以他把“+” 斜过来“×”形，既表示了乘法与加法 的关系，又表示了相乘的关系。
用乘法
小火车：
表示。
3＋3＋3＋3＝12
3×4＝12 或 4×3＝12
总结：
通过对本课件的学习，同学们学 会2的乘法口诀了吗？
西师大版二年级数学上册
学习目标：
1. 学会3的乘法口诀。 2. 熟记3的乘法口诀。
谁的小嘴最伶俐？
一二二五九一五九得 一十一五九十八
一二二六二二六得得 十二六四二 一二二七三三七得得 十三七六四 一二四 八四八得得 十四八六
比一比，谁是神算子？
相同加数 4+4+4= 6+6+6+6= 2+2+2+2+2=
在游乐园里， 他们在玩什
么?
小火车： 过山车： 大风车：
小火车
每个车厢有3人 有4个车厢 就表示有4个3
3＋3＋3＋3＝12
过山车
每个车厢有2人 有6个车厢 就表示有6个2
2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
大风车
每个车厢有4人 有5个车厢 就表示有5个4
下面哪些算式可以直接改写成乘法 算式？把它写出来。
5+5 7+7+6 3+3+3+3+3
4+4 6+6+6
3+2+2+2
只有求几个相同加数的和， 我们才能用乘法表示。
请你判断：
4＋4＋4＝4×3
（√ ）
2＋2＋2＋2＋2＝2×5（√ ）
7 ＋7＋5＝7×3
（×）
6＋6＋6＋6＝6×4 （√ ）
相同加数 乘法计算
3×7=21 3×8=24 3×9=27
三七二十一 三八二十四 三九二十七
2 再接再励！
3×6= 18 三六十八
7×3= 21 三七二十一
智慧宫
填一填
94
3
2
1
56 7 8
3× 9
看谁最能干? 把小猫和它钓的鱼注上相同的记号。
三七二十一 三九二十七 三八二十四 三六十八
3×6 3×7 3×9 7×3
找规律填数。
（1，3），（2、6），
思考题
过山车：
2＋2＋2＋2＋2＋2＝120
4×5＝20 或 5×4＝20
我摆了4 把小伞
我摆了6 个三角 形
我摆 的是 花边
我摆了一 所房子和 一棵树
我摆了3个 五角星
要用多少根小棒？
5 ＋ 5 ＋ 5 ＋ 5 =20 4个5相加 4×5=20 5×4=20
4＋4＋4＋4＋4＝20
它们有什么
小火车：
共同点？
3＋3＋3＋3＝12
过山车： 2＋2＋2＋2＋2＋2＝12
大风车： 4＋4＋4＋4＋4＝20
3＋3＋3＋3＝12
像这样的加法还可
以用乘法表示。
加法算式： 3＋3＋3＋3＝12
有4个3相加。
乘法算式： 4×3=12 或 3×4=12
读作：4乘3等于 1读2作。：3乘4等于
写出乘法算式，再 读一读。
4×3=12或3×4=12 2+2+2+2+2=10 5个2相加。
2×5=10或5×2=10 6+6+6+6=24 4个6相加。
6×4=24或4×6=24
3×2=6 3个2或2个3
把乘法算式改 成加法算式
2+2+2= 6 或3+3=6
2×8=16 2个8或8个2
8+8=16 或 2+2+2+2+2+2+2+2=16