对于中学班主任工作的几点体会
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初中班主任经验交流心得体会6篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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班主任工作的几点体会本人从教二十多年,一直担任班主任,接触过各种各样的学生。
要想把班主任工作做好,把班级管理好,本人认为要注重以下几个方面:一、在教育观念上,要身教重于言教班主任的一言一行都在潜移默化地影响学生,言教很重要,身教更重要。
如:教师要求学生遵守中学生日常行为规范的要求,自己首先就应使用文明语,不乱扔粉笔头,不乱扔废纸杂物,不随地吐痰,靠右边行走等。
为了使学生养成良好的行为习惯,班主任更应注意举止文明,仪表庄重。
走进教室时,看到地上有纸屑、杂物、粉笔头也会弯腰捡起。
要求学生坐得正,班主任首先得站直,不双手撑讲台;要求学生不迟到,班主任首先要不迟到;要求学生写作业认真,班主任首先要精心组织教学内容,讲课认真,板书工整,作业批改认真;要求学生守时间,班主任首先要按时上下课;要求学生积极劳动,班主任首先要与学生一起干。
冬天天冷,学生做操时常把手缩在衣袖里,升旗时常把手放口袋里,作为班主任,这时更不能把手放在口袋里,否则学生会说,老师都把手放在口袋里,为什么我们不能?要铭记:身教重于言教,看似不教是真教。
二、在个人品质上,要讲究信用班主任要讲信用,遵守诺言,言而有信,令出必行,言行一致,表里如一。
这也是诚信教育的一项内容。
如果班主任言而无信,说话不算数,要学生做到而自己做不到或不做,那么班主任在学生面前就是品格不高尚的人,从而失去威信,不利于班级工作的开展。
在这方面,我有过经验,也有过教训。
有一个学期,刚开学时,我就答应学生们,哪一周做两操得到流动红旗,就加一节电脑课,开始几周做到了,学生们也很自觉,但后来有两周没有兑现,学生们就不认真做两操了。
又如:要求学生早上六点四十分早读到校,我就一定在早读开始之前到校。
开学时答应学生周末看电影,举办水火箭比赛等,都一一兑现。
这样,学生们就会认为这个班主任是说话算数的。
三、在管理方法上,要充分发扬民主作为班主任,他所进行的是人的全方位的雕塑。
他要教书,更要育人。
关于班主任工作的几点看法8篇篇1一、引言班主任工作是一项充满挑战与机遇的工作,涉及学生管理、教育教学、心理辅导、家校沟通等多个方面。
班主任不仅要关注学生的学习成绩,更要关注其身心健康和全面发展。
本文将针对班主任工作的几个方面谈一些看法,以期为同仁提供借鉴和参考。
班主任是学校教育教学中不可或缺的重要角色,既是学生的管理者,也是学生的引导者和支持者。
班主任需要承担起学生思想教育、班级管理、教育教学、家校沟通等职责,同时还要关注学生的心理健康和个性发展。
因此,班主任需要拥有较高的综合素质和教育教学能力,以应对各种挑战。
1. 学生管理:班主任需要制定班级规章制度,规范学生的行为,培养学生的自律意识。
同时,还要关注班级氛围的营造,促进班级内部的和谐与稳定。
2. 教育教学:班主任要协助任课教师教学,关注学生的学习情况,提高学生的学习成绩。
此外,还要注重培养学生的创新能力和实践能力,促进学生的全面发展。
3. 家校沟通:班主任需要与家长保持密切联系,及时反馈学生的学习情况和生活状况,同时也要向家长传达学校的教育理念和教育政策。
4. 心理健康教育:班主任需要关注学生的心理健康,及时发现和解决学生的心理问题,为学生提供心理支持和辅导。
1. 注重学生的全面发展:班主任不仅要关注学生的学习成绩,还要关注学生的身心健康和个性发展。
要培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的综合素质。
2. 加强班级管理:班主任需要制定明确的班级目标和管理制度,培养学生的集体意识和团队精神。
同时,还要关注班级内部的矛盾和问题,及时化解,促进班级和谐稳定。
3. 加强家校沟通:班主任要与家长建立良好的沟通机制,及时反馈学生的学习情况和生活状况。
同时,还要向家长传授教育方法和技巧,提高家长的育儿水平。
4. 注重自身发展:班主任要不断提高自身的教育教学水平和综合素质,以适应教育发展的需求。
同时,还要积极参加培训和学习,拓宽视野,更新观念。
5. 关爱每一个学生:班主任要关注每一个学生的成长和发展,尤其是那些学习困难和心理有问题的学生。
关于班主任工作的几点体会班主任是班级管理的教育者、组织者、领导者,校规校纪的执行者,教与学双向交流的沟通者,学生学习、生活、娱乐的辅导员,肩负着领导、引导、辅导和帮助学生更好的学习及学会做人的责任,在学生的健康成长中起着导师的作用。
在班主任工作中,我的一点体会如下:一、善于捕捉教育契机,以爱心营造温暖的集体教育契机是可遇而不可求的,班主任要捕捉这一契机,就要深入学生之中,细心观察,及时发现那些闪光点以及与之相不适应的问题。
有的放矢地激励、引导。
同时根据学生的年龄特点实施教育。
这一工作,关键放在初一上学期。
这个关键时期学生的身心特点是爱说、爱动,整体表现散慢。
但这一时期的学生在心灵上具有一种积极向上的愿望,希望一切从头开始,希望自己在新的环境里经过努力,赢得班主任的好感和信任,因而他们往往把新环境作为努力改变自我,争取进步的新起点。
班主任要努力把握住学生这一心理特点,及时发现学生的变化,加以鼓励,给以肯定,帮助学生塑造新的“自我”,不失时机地进行理态、前途教育,在这方面我的做法是:1、机会面前人人平等。
建立临时班委会,并施行班委会成员轮流值周,在值周期间,向学生宣布周工作计划,负责班级的日常工作,争得班主任的同意后,有权处理班级的大小事宜,周末做出简单评语。
利用自习课或班会,总结本周工作成绩及存在问题。
这一方法,开学到期末始终坚持,收到了非常好的效果。
因为它在工作中要求他们事事处处起率先模范作用,要求他们在班级最优秀,所以能真正展示了学生的才华,提高了学生的工作及组织能力,增强了他们的责任感,自信心,同时也提高了他们在学生中的威信。
当班级形成由学生自己教育自己、自己管理自己的风气的时候,班主任从繁杂的班级事务中解脱出来,当班主任只充当指导、检查工作的角色的时候,就会赢得学生的信赖。
当然对班干部的工作,班主任要及时给以指导,例如,班主任每周都要听取值周工作计划,除了完成校周工作任务外,班级要根据实际情况,补充班内工作任务。
关于中小学班主任工作的几点思考教育的工作是神圣的,她培养的是孩子一生的基础,是家庭的希望、民族的希望、国家的未来和希望,是党和国家社会主义事业的接班人和建设者。
班级是执行教育工作任务的最基层也是最直接的基本单位,作为班级教育的主要执行者班主任来说,就担负了绝对重要的职责和作用。
笔者一直在最基层工作,担任过十九年的班主任工作,而且现在还在担任着,对班主任工作的性质、职能和所发挥的重要作用有着深刻的体会,对近些年来班主任工作中所暴露出来的一些问题,个人觉得有必要说一下,以供大家思考或解决,也应有些针对性的管理培训措施。
现叙述如下:1班主任工作应有着明确的政治立场,做正能量的积极传播者和塑造者在中小学学段的青少年学生,由于个人的人生观和价值观尚未形成,对周围对社会的认识尚处在朦胧、迷惑和犹豫不定的状态,是非美丑辨别不清,又处于身心发育和世界观的养成时期,这个时期对外部的环境和教育者的教育教导是敏感的,甚至是盲从的,面对纷杂的社会信息和世界,作为学校教育的最直接执行者的班主任老师的一言一行,都会对学生产生极大的影响。
一句简单的话语,一个轻易的判断,一个不经意间的暗示和导向都会对青少年学生的世界观和价值观带来很大的冲击和影响。
作为孩子最直接教育者的班主任老师的价值取向,就会对孩子的思想发展带来潜移默化的引领,甚至是影响学生一生的思想倾向。
所以说,作为班主任老师,首先要有着正确的政治信念和价值取向,在日常教育教学工作中多做正能量的传播者和塑造者,使青少年学生远离错误的思维发展方向,才能对事物做出正确的判断,才能取是舍非、做美摒丑,才能热爱自己的家乡、民族和国家,才能在将来做出对个人、对社会和国家的发展应有的贡献。
大家可想而知,一个价值取向不正确,天天对社会不满、牢骚满腹的人会对学生的成长带来怎样的影响。
这些年来,一些人言必称外国怎么样,对外国的人或事大加赞美,弄一些莫须有的故事或人物加以神话,同时贬低我们自己的国家、自己的文化、自己的历史人物和英雄人物,让学生丧失我们自己对国家、对民族、对未来的信心。
班主任工作的几点体会1.自身实践与他人经验相结合,不断强化自身素质如果把一个学校比做是一个生物体,那么一个班级便是学校的一个细胞,是学校进行教学、思想品德教育、技能训练以及课外活动的基本单位。
班主任的工作就是对班集体进行综合治理,班主任既是班集体的教育者和组织者,又是学校领导进行教学工作的得力助手。
一般来说,学生学风的好坏,素质能否全面提高,关键在于班主任工作态度如何、教育艺术水平的高低、教育是否恰当等。
在学生的成长中,班主任起着导航、摧发、定向的作用,基于班主任工作的这种重要性,就要求我们班主任是有科学的工作方法和较强的管理能力。
在我任班主任工作中,有过成功的喜悦,也有过煞费苦心、无能为力的尴尬,但我却深深体会到:选择了教师这一职业、选择了班主任工作,也就意味着选择了吃苦耐劳,选择了无私奉献,选择了甘当人梯,。
要想做好班级工作,做一名好的班主任,必须刻苦钻研,深入学习科学理论,不断总结经验和教训,虚心求教,从中吸取别人的精华,从而提高自身的素质和管理水平,构建具有个人风格和本班特色的班级工作管理体系。
2.选用好班干部,树立班干部的竞争意识一个好的班干部,就是班主任的一个得力助手,选用好班干部,不仅能使自己从繁忙的班级事务中解脱出来,而且可培养学生独立工作的能力。
如我在以前的班主任工作中,指定班干部,个别的不仅不想工作,而且处处表现出自私性,不仅管理不好别人,而且连自己也管不住,在同学中失去了威信.针对这一情况,在学生的管理上,我广泛听取学生意见,运用民主方式,让学生们参加竞选,然后根据竞选人演说,结合近段时间的表现,实行无记名投票表决,当选者需做就职演说,这样选出的班委一方面个人乐意干,有一定的能力,另一方面同学们信任,有号召力,当选者通过就职演说自我加压,大家监督,不称职者随时更换,学生中表现突出的可通过定期或不定期的竞选活动,向现任的班挑战,让他们加入到班委中,这样使班委永远充满活力和生机。
班主任工作的几点体会从教二十多年,当班主任也有二十年了,下面我将班主任工作中的几点体会写出来,与同仁们共同交流。
其一、教书育人,德育为主要想为国家造就人才,首先要注意塑造人的灵魂,不能设想一个没有良好的道德品质的人能为国家、为人民做出有益的事来。
我深信德育是灵魂,是统帅。
下面谈谈我当班主任工作的几点做法。
一是引导学生学习党和国家的方针政策,学习英雄模范人物事迹;二是落实学校常规纪律,培养学生遵守纪律,爱护公物等优良品质;三是在学校和班级活动中,突出德育教育,在定期总结时,总是把做得好的学生爱集体的思想,爱劳动,工作认真的态度强调指出来。
坚持德育教育,使学生行动有目标,学习有榜样,2000年寒冬,我班学生雷鹏正是因为平时受英雄事迹的鼓舞,不顾一切跳入冰冻的河水里救出落水少年,受到团县委的表彰。
良好的教育保证了全班学生的学习,良好的学风促进了班风的好转。
使历届升学率大大提高,德育教育,硕果累累。
其二、做学生良师益友学生有话愿意给班主任说,把班主任看作自己的知心人,不仅能及时了解学生中的问题,而且有助于解决问题。
如我班学生廖某某多次偷同学的钱和钢笔,发现这一问题,找准线索,我跟该生推心置腹地谈了几次话,尔后提出解决的办法,结果问题很快就解决了。
再如女生李某某是班内优秀生,因其和校外青年谈恋爱,成绩迅速下降。
该生甚为吃惊,主动找我,毫无保留地说明她和该青年交往情况以及她的想法,要我帮助解决问题。
在我的帮助下,该同学努力排除干扰,学习成绩迅速恢复,当年考入重点高中。
如何才能成为学生的良师益友?一是平等待人。
不论成绩好的坏的,不分亲疏,一视同仁,处理事情公道。
二是言行一致,说到做到,工作有布置就要有检查,不迁就,不马虎。
三是以身作则,率先垂范。
要求学生做到的,自己要首先做到。
四是虚心听取学生的意见。
需要向上反映的或者要自己去做的,听取之后就要马上行动,立竿见影。
其三、严师出高徒每逢学年或学期开始时,都有一部分学生直接或间接要求到我班学习,理由是:“你要求的严,班级纪律好。
关于班主任工作的几点体会任何一位班主任,成长的道路上都有成功,有失败,有快乐,有烦恼。
班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
回顾近十年的班主任工作经历,我深感班主任工作责任重大,尚需不断地磨练提高。
我希望能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。
至于我管理班级,没有太多经验,在领导,老师的帮助下,刚有些头绪。
今天主要从以下四个方面,谈一谈我做班主任的一些体会:一、班主任要为人师表,率先垂范。
在学生面前,班主任是一面镜子。
因此规范学生的行为,首先规范自己的行为;在教育工作中要求学生做到的,自己首先要做到。
在做人与学习方面,教师既要言教,更要身教。
要学生学会做人,教师先要在社会、生活中学会做人;要学生好好学习,以学习为乐,教师自己先要好好学习,以学习为乐。
“教师的人格就是教育工作的一切”,对学生来说,班主任的人格力量是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光,是最能引起学生心灵共鸣的影射力,更是做班主任最难能可贵的,人格美主要指内在的思想美,道德美、知识美等,我们班主任的人格魅力和道德形象,必然让学生无限敬仰,进而产生感召力。
每学期,我会适时地召开家长会,学生、家长、班主任三者统一思想,达成共识,使班级的班风积极向上,学生的学习目的明确;教师的教育教学目的明确;家长的协助目的明确。
大家齐心协力,刻苦学习,互帮互助,班上形成了一股浓郁的学习氛围。
家长们看到这样的班集体,作为班主任的我自然而然就在家长们的心目有了一定的威信。
二、班主任要精心培养干部队伍。
一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。
班干部是”班主任的左右手。
”所以唯有精心培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
因此班主任必须精心培养:其一,要大力表扬小干部的优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即”以点带面”;其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即”以面带面”。
初中班主任工作总结5篇班主任,是指一个班的主任,也叫做班级主任。
他是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,他是一个班的组织者、领导者和教育者,这里给大家分享一些关于初中班主任工作总结,供大家参考。
初中班主任工作总结1今年我担任初中(5)班的班主任。
我第一次体会到,做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的,繁忙的。
会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊,是由原来的初一(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识基础参差不齐。
针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初中大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。
针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。
利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。
首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。
增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。
在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校所有大奖。
在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。
同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设,增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
初中班主任教育心得体会5篇初中班主任教育心得体会1现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部,并根据他们性格、能力的差异,安排相应的工作,尽心地进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取。
接手初三(2)班的班主任工作后,为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶,我特别重视班干部的队伍建设。
下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
一、发现选拔班干部由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。
在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的民主,让学生完全自决,一些学生往往会倾向选举自己的好朋友,以便在以后的班级管理中得到照顾,同样有不足。
比较好的办法应该是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时间内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样可以最大限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。
最后再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工,优化班委组合。
,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我--他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的责任心和组织能力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长;,初二年级时的班长,他思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重考虑而迅速发表自己的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织能力强的x同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头。