下载文档原格式
课题4 爱护水资源教学设计教学目标知识与技能：了解世界和我国的水资源状况，水体污染的主要来源和危害。
过程和方法：通过调查研究、编写环境时报、演讲等活动，培养学生收集、处理信息的能力和与他人交往、表达的能力。
情感态度与价值观：1．使学生初步形成正确、合理地使用化学物质的意识，认识化学在环境监测与环境保护中的重要作用。
2．学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
3．培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
课题分析通过第二单元的学习，学生对身边的化学物质“空气”有了初步认识和了解，接着又认识了另一种身边的化学物质“水”，并学习了水的组成、性质及净化，最后展开“爱护水资源”这样一个社会课题，不仅符合学生认知特点，而且有利于发展学生各方面能力。
本课题主要包括两个部分的内容，即“水资源状况”、“爱护水资源”，前者一方面说明水资源的丰富，另一方面又说明水的短缺，培养学生用辩证的方法来认识一个事物的两个方面。
后者介绍了节约用水和防治水污染，让学生进行社会调查与研究，给教师的发挥和学生的探索留下了较大的发展空间。
教学策略分析本课题可从课堂延伸至课外，教材内容可采用学生自学与讨论相结合，使学生形成四个共识，即“水资源丰富又短缺”“节约用水和防治水污染”。
另外由于本课题的实践性很强，教师应充分利用各种课程资源组织教学，如：指导学生调查、参观访问或利用网上资源，了解本地区水资源情况及家庭用水情况，然后整理成小论文或编写环境时报，在班级、校园内展览、或进行演讲等活动。
充实学习内容，增强化学与社会生活的联系，使学生树立保护环境，热爱家乡的观念。
教学建议：（1）提前一周布置调查内容，收集资料；（2）采用2课时完成。
第一课时：教材内容由学生自主探究（自学、讨论、小结）；第二课时：展示成果（论文、时报或演讲）。
设计思路（1）创设情境→自学讨论→达成共识（2）课前准备→调查研究→信息处理→汇报交流教学过程第一课时：课题4 爱护水资源一、人类拥有的水资源1．丰富的水资源2．水资源的短缺二、爱护水资源1．节约用水2．防治水体污染。
2021年九年级化学上册课题4 爱护水资源教案（新版）新人教版[教材分析]本课题主要介绍两部分的内容，一是水资源概况，二是水资源保护，每部分内容又分成两个方面。
水资源概况，一方面从储量上说明水的丰富，另一方面从可直接利用的淡水量上说明水的短缺。
这有利于培养学生辨证思维的能力，学习用发展的眼光看问题。
水资源保护是从节约用水和防治水污染两个角度介绍的，文字不多，图、表代替文字。
给学生留下较多的拓展空间。
【教学目标】知识与技能：了解世界和我国的水资源状况，了解水污染的来源、危害及常规处理方法过程与方法：学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
情感态度与价值观：培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感。
【教学重点】了解世界和我国的水资源状况，了解水污染的来源、危害[难点]懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水，保护环境的良好品德。
【课时安排】1课时【教学设计】[引入]：同学们，请你们闭上眼睛，深吸一口气。
（学生深呼吸）[师]：我们的生活除了离不开空气之外，还有一种同样被我们称为生命的源泉的物质，你们知道是什么吗？[生]：水！[师]：很好！你们知道为什么水被称为“生命的源泉”呢？请同学们看电脑屏幕！（出示非洲国家埃塞俄比亚缺水的场面）[师]：看到这样的场面，同学们想到了什么呢？[生1]：因为我们人类的生活离不开水！[生2]：动植物生活也需要水！[生3]：工业上需要大量的水！[师]：同学们都说得很好！今天我们来学习课题4 爱护水资源（板书）[师]：请同学看大屏幕。
现在屏幕上出现的这颗蔚蓝色的星球是什么？[生]：是地球。
[师]：对！你们知道为什么我们把地球称为“蔚蓝色的星球”吗？[生]：是因为地球表面有很多的水。
[师]：很好！的确是这样，我们地球的75%的表面积都被海洋覆盖，宇航员从外太空俯瞰地球就象一颗蔚蓝色的水球，美丽极了！既然如此，我们的地球缺水吗？[生]：不缺水。
[师]：笑而不答。
九年级化学上册4.1爱护水资源学案（新版）新人教版第四单元自然界的水专题1保护水资源学习目标1.了解世界和中国水资源状况，学会辩证对待水资源的丰富性和局限性。
2.初步懂得合理利用及保护水资源的重要性、迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
3.学会利用身边的报纸、网络等资源获取信息，并对获取的信息进行处理和整理。
4.强化学生爱水、节水意识。
培养学生关心社会、贡献社会的社会责任感。
自主研学仔细阅读课文，回答以下问题：1.水在自然界中的分布是什么？2.水在工农业生产中有哪些用途?3.水污染的来源是什么？4.爱护水资源的途径有哪两条?5.你的生活中有哪些节水方法？合作探究一、人类拥有的水资源1地球水存储183地球总蓄水量约为1.39×10m，地表被水覆盖。
2.水资源概况总水量,可直接利用的淡水量。
3.我国水资源总量居世界第六位，但人均水量仅为世界人均水量的四分之一左右，分布不均。
2、保护水资源节约用水提高水的,使用新技术,改革工艺和改变习惯以减少用水量。
2.防止水体污染（1）水污染是指大量污染物排入水体，超过水体，使水质恶化的现象。
（2）水污染源：。
（3）水污染危害：损害、影响工农业和渔业生产，危害人类健康。
（4）水污染防治措施①工业上:减少污染物的产生,对污染的水体进行处理。
②农业上:提倡使用农家肥,合理使用和。
③ 实施生活污水处理。
反思交流1.阅读教科书《人类拥有的水资源》，解决以下问题：思考和沟通：通过看课本上的图片43、48、49,你有何感想?2.阅读教科书中的“关心水资源”部分，思考以下问题：（1）谈谈你的节水经验。
(2)说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做?学以致用1.自然界中储水量最多的是()a、气态淡水B.陆地淡水C.陆地盐水D.海水2.下列叙述正确的是()a.水是取之不尽用之不竭的自然资源b、水是一种有限的宝贵资源c.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充d.雨水是天然蒸馏水,所以是纯净物3.湖泊富营养化导致藻类和植物的快速繁殖和生长。
2021年九年级化学上册《课题4 爱护水资源》学案新人教版学习目标：1、了解世界和我国的水资源状况2、了解水污染问题，形成落水和爱护水资源的意识快乐学习：一、人类拥有的水资源自学书P59-61页相关内容并完成下列测试1、地球的表面约有被水覆盖。
2、地球上最大的储水库是。
3、淡水约占全球总水储量的％。
4、海水中含有的化学元素大约有种。
5、中国水资源总量居世界第位。
6、世界人均水量最多的国家是。
7、中国人均水量约占世界均值的。
8、我国人均水量最多的省是。
实用文档9、世界水日是月日。
10、我国人均水量最少的省是。
11、世界上大约有人口牌缺水状态。
12、南水北调工程是将水调往北方.二、爱护水资源1、节约用水：你知道哪些节约用水的方法？2、防止水体污染1）、水体污染是指什么？2）、水体污染的来源主要有哪些？3）、水体污染的危害有哪些？4）、说一说我们这儿的水体污染状况。
5）、说一说防止和消除水体污染的措施。
三、氢气实用文档1、氢气的物理性质（1）无色无味气体；（2）相同条件下密度小于空气；（3）难溶于水；（4）加压降温时可发生三态变化，液氢无色液体，固氢无色雪状固体。
2、氢气的化学性质常温下化学性质不活泼，点燃或加热高温时化学性质活泼，与许多物质发生反应。
（1）可燃性现象：纯净氢气点燃后可在空气或氧气中安静燃烧，产生淡蓝色火焰，火焰上方罩一只干冷烧杯，感觉发烫（放出大量热），烧杯内壁出现水珠（生成水）原理（文字表达式）：注：不纯的氢气点燃易爆炸。
（2）还原性现象：黑色粉末变成红色，试管内壁出现水滴。
原理（文字表达式）：实用文档3、用途（1）做探空气球，利用原理是_________________。
（2）做高能燃料，利用原理是_________________。
（3）做冶金工业的还原剂，利用原理是________________。
4、氢燃料的优点（1）原料是水，来源广泛；（2）放热多；（3）产物是水，无污染。
2021年九年级化学上册 4.1 爱护水资源导学案（新版）新人教版(I)学习目标：1.了解世界和中国的水资源状况。
学习用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
2.了解水污染、水枯竭等水危机问题，及水污染的防治、节水方法等应对水危机的措施。
3.认识到水资源与学生个人的生活和本学科的学习密切相关，提高关注社会问题、自觉爱护水资源的意识。
预习案认真阅读课本68—70页，用关键词概括回答下列问题：一、人类拥有的水资源1．自然界中的水分布状况如何？2．淡水总量及可利用淡水量。
3. 比较我国与世界人均水量。
4．比较我省人均水量与我国各地区人均水量。
认真阅读课本70—73页，关键词概括回答下列问题：二、爱护水资源1．节约水资源的基本思路。
4. 水体污染及其危害。
2. 水体污染的来源主要有哪些？探究案（一）：人类拥有的水资源讨论1：你对‘水资源丰富又短缺’的认识。
讨论2：造成淡水资源匮乏的原因？（二）：爱护水资源1、节约用水讨论：如何节约用水？你有哪些节约用水的建议，说出来与大家共享。
2、防止水体污染：思考：根据水体污染的主要原因，我们可以采取哪些措施预防和消除水体污染？（三）讨论：海水淡化是向海水要淡水的一种方法，海水淡化能否作为人类应对淡水短缺的重要途径，为什么？训练案1.下列关于水的叙述正确的是（）A、水是取之不尽、用之不竭的自然资源B、水是一种有限的宝贵资源，必须保护水资源C、人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D、雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物2.目前，世界上有20多亿人口面临淡水危机，有关部门呼吁市民要节约用水。
下列做法与节约用水无关的是（）A、淘米水用来浇花B、开发利用地下水C、使用节水龙头D、用喷灌、滴灌方法给农作物浇水3.下列说法中，在科学上没有错误的是（）A、吸带过滤嘴的香烟，对人体无害B、纯天然物质配制的饮料，不含任何化学物质C、水通过处理可以变成油D、保护环境就是保护人类自己4.下列工业、农业、生活用水方式不宜提倡的是（）A、园林喷灌B、工业用水重复使用C、口杯接水刷牙D、不间断地边注水边洗衣5.为了防止大气和水污染，还我碧水蓝天，下列措施中不可行的是（）A、抑制水中所有动植物的生长B、改变燃料的组成和结构，减少工业烟尘和各种有害气体的排放C、禁止排放未经处理的工业废水和生活污水D、推广使用无污染能源40266 9D4A 鵊30890 78AA 碪]`&22491 57DB 埛22768 58F0 声36694 8F56 轖40544 9E60 鹠 33038 810E 脎 p40097 9CA1 鲡。
2021年九年级化学上册《4.1 爱护水资源》教学设计（新版）新人
教版
课堂五分钟（每空5分，共60分）
1.(1)水约占地球表面积的________________________。
(2)水的三大污染源分别是____________，____________，____________。
思路解析:本题考查水资源的存在和污染。
答案：70% 工业污染农业污染生活污染
2.工业上的“三废”是指____________、____________、____________。
思路解析:本题考查基本污染物和污染源。
三废是指废水、废渣和废气。
答案：废水废渣废气
3.在 A.茶水 B.蒸馏水 C.水蒸气 D.汽水 E.海水 F.河水 G.冰水 H.糖水 I.矿泉水，其中属于纯净物的有__________，属于混合物的有__________。
（填序号）
思路解析:本题考查各种水的组成成分。
其中水蒸气和蒸馏水、冰水是纯净物，其余的都存在很多杂质或溶解了其他成分，是混合物。
答案：BCG ADEFHI
4.地球上储水量最大的是( )
A.海洋
B.冰川
C.地下水
D.江河湖泊
思路解析:海洋中存在着占全球约96.5%的水资源。
答案：A
5.爱护水资源的方法：和。
27044 69A4 榤
32318 7E3E 績39015 9867 顧21240 52F8 勸34019 84E3 蓣5cN-22133 5675 噵8X。
2019-2020学年九年级化学上册课题4 爱护水资源学案人教新课标版【学习目标】1．知识与技能(1)了解世界和我国的水资源状况，学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性，从而形成节约用水、保护环境的良【课前预习】一、人类拥有的水资源1.地球储水地球上总储水量约为1.391×1018m3,地球表面约被水覆盖，全球海水、陆地水储量比为：（如图）2.水资源概况淡水总水量，可直接利用的淡水量。
3.我国水资源总量居世界第六位，但人均水量约为世界人均水量的四分之一，且分布不均匀。
二、爱护水资源1.节约用水提高水的，使用新技术，改革工艺和改变习惯以减少用水量。
2.防止水体污染（1）水体污染是指大量污染物质排入水体，超过水体的使水质恶化的现象。
（2）水体污染的来源：。
（3）水体污染的危害：破坏，影响工农业和渔业生产、危害人体健康。
（4）水体污染的防治措施①工业上：减少污染物的产生，对污染的水体进行处理。
②农业上：提倡使用农家肥，合理使用和。
③生活污水实行。
【课内探究】一、自主探究：阅读课本“人类拥有的水资源”部分解决下列问题：思考与交流：通过看课本上的图片3-25、3-27、3-28，你有何感想？【训练题一】1.自然界中储水量最多的是（）A.气态淡水B.陆地淡水C.陆地咸水D.海水2.下列叙述正确的是（）A.水是取之不尽用之不竭的自然资源B.水是一种有限的宝贵资源C.人类需要的淡水可通过海水蒸馏来补充D.雨水是天然蒸馏水，所以是纯净物3.下列有关水资源的叙述正确的是（）A.人类大量抽取地下水会造成地表塌陷、沿海海水倒灌B.地球上淡水资源中最重要的是海洋水C.目前人类可以大量使用的水资源有湖泊水、河水、冰川等D.冰川是淡水中储存水量最多的，分布在东南亚地区二、精讲点拨：阅读课本“爱护水资源”部分思考下列问题：1.谈谈你的节水经验。
2.说说今后你将在“爱护水资源”方面如何去做？【训练题二】1.通过化学课的学习，成语“细水长流”可理解为（）A.在家用细细的长流水洗衣或刷牙B.节约每一滴水，形成“细水长流”的水资源观念C.地球淡水储量丰富，可供人类永久使用D.水龙头漏水可让其“细水长流”，方便使用2.某湖水由于水体富营养化，导致藻类植物快速繁殖生长，死亡腐烂后使水体产生异味。
学习目标有的放矢1.能够根据水的电解实验知道水的组成。
2.能从组成的不同记住化合物和单质的区别。
3.了解人类认识物质世界的过程和方法。
指点迷津授之以渔学习本课题要注意对身边非常熟悉的水用化学的眼光来认识，这也是学习化学的一种习惯。
要认真观察记录水的电解实验现象，分析讨论推断水的组成，仔细体会人类认识物质过程中科学实验方法的运用。
课前热身温故知新1.你知道水与人的生理、生活和人类生产活动的关系吗？（个人思考，组内交流）2. 我们知道水既普通又宝贵。
那么水究竟是由什么组成的？（个人思考，组内交流）教学流程【观察思考】认真观察水的电解实验并做好记录，同时加以分析思考。
现象分析原因该反应的文字表达式____________________ ___ 反应类型 __________________实验结论____________________________________【交流讨论】1. 水的电解实验里，有新物质生成吗？水发生了什么变化？说明水的组成是怎样的2. 水的沸腾过程与水的分解过程有什么不同？3. 有人说水可以开发成能源，你是怎样想的？【自主学习】阅读教材第47-48页“资料”。
找出化合物、单质、氧化物的概念，列举几种所学的例子。
【平行训练】将下列物质分别按照混合物、纯净物、单质、化合物、氧化物等分类：①空气、②氮气、③水蒸气、④氧化铁、⑤红磷⑥二氧化锰、⑦氯酸钾、⑧稀有气体。
并填充到下面的图中纯净物列表比较化合物和单质：单质化合物定义根本区别举例【交流研讨】1. 怎样由水的电解实验分析、推断得出水的组成？2. 怎样证明植物体内含有水？【能力提高】某班同学相互合作制作了如图所示简易的电解水装置，并进行实验操作。
试回答问题：(1)气体A是____________，气体B是_____________。
(2)气体A与气体B体积比约为_____________。
(3)如何鉴别气体A和气体B？【平行训练】1、水是（）①单质②化合物③纯净物④混合物A、①②B、②③ C 、③④ D、①③2、关于水的组成，下列说法中正确的是（）A、水是由水元素组成B、水是由氢气和氧气组成的C、水是由氢元素和氧元素组成的D、水的组成很复杂，至今没有明确答案3、下列物质中，属于化合物的是（）A、空气B、河水C、冰D、红磷4、在电解水实验中如果与电源正极相连的试管内汇集了aL气体，那么与电源负极相连的试管内汇集的气体有（）A、aLB、0.5aLC、2aLD、无法确定5、检验氢气纯度时，判断氢气较纯的现象是（）A、听到尖锐的爆鸣声B、未听到声音C、听到声音很小D、试管爆炸6、下图是简易电解水装置图，试看图回答后面的问题。
九年级上册化学《爱护水资源》人教版教案九年级上册化学《爱护水资源》人教版教案水是人类不可缺少的宝贵的自然资源，经济的发展，人民生活水平的提高都与水有直接的关系。
但是，面对当今日益严重的水资源匮乏和严重的水污染，我们不得不考虑我们的将来会怎样?我们在没有可以利用的水以后世界将会怎样?人类又会怎样?作为21世纪的接班人，作为中学生你们应该如何做?我们应当从现在做起，保护水、爱惜水，节约用水。
同时还要提高环境保护意识，保护环境，让生活更加美好，国家才能富强，人类才可以持续发展。
下面是为大家整理的九年级上册化学《爱护水资源》人教版教案，欢迎大家阅读。
爱护水资源教学设计1教学目标1.水的存在及其与人类生产生活的关系。
2.水的污染与防治。
教学重难点节约用水与水污染的防治。
教学工具多媒体教学过程[新课引入]：前面我们学习了与我们息息相关的空气、氧的知识。
从今天开始我们就学习与我们生产生活有密切联系的另一种常见的物质水，并且由此引出另一种新物质氢气，然后学习一些原子的核外电子排布的初步知识。
[讲解]：对于水来说，它是我们必不可少的生活用品，也是动植物体内的必需的物质。
同样在工农业生产中也是不可缺少的物质。
那么水在自然界是如何分布的?水与动植物，人类与工农业生产有什么关系?我们为什么要保护水资源?今天我们就通过学习水是人类宝贵的自然自然这节内容来解决这些问题。
[学生活动]：阅读第44-47页课文。
[提问]：水是如何在自然界分布的?[总结板书]：一.水在自然界的分布1.主要存在于海洋、湖泊、河流，约占地球表面积的3/4。
2.在人体、动植物体内。
3.地层里、大气里也有存在。
[讲解]：那下面我们就来看看水对人类的生产生活有什么重要意义。
[板书]：二.水对动植物和人类生产生活的意义[讲解]：水是动植物体内和人的身体中不可缺少的物质，可以说，没有水就没有生命的存在。
另外，人类生活中的衣食住行都离不开水。
工农业生产中也不能离开水，水是工农业生产的重要原料。
课题4 爱护水资源学案
学习目标有的放矢
1、了解世界和中国的水资源状况，学习用辩证的观点看待水资源的丰富和有限。
2、学会利用数字、图表、报刊和网络等资源获取信息并对其进行加工和整理。
3、强化学生的爱水、节水意识。
学习重点：节约用水，防止水污染。
学习难点：水体的污染。
我能自学
阅读教材P59-64，完成下列各题：
1．我们要学会辩证地看待问题，认为地球水资源丰富是因为________________________；水资源宝贵是因为_____________________。
因此，我们必须爱护水资源，一方面要_________________，另一方面要___________________________。
2．节约用水，一方面要_______________，另一方面要通过使用新技术，改革工艺和_____________来减少大量工农业和生活用水，提高水的利用率。
3.造成水资源紧缺的原因是：一方面_________________________________,
另一方面_______________________________________________________。
我能参与
一、情景体验
生源于水，命存于水！爱惜生命之源，“关”注点点滴滴。
我们每天都要补充一定量的水以维持体内水分的平衡。
以下是一个成年人的部分情况：
（1）每天吃含水约750 mL的食物，并通过氧化食物产生约350 mL水。
（2）每天以尿、汗、呼气和大便等形式排出体外的水分别是1 700 mL，500 mL，400mL，150 mL。
二、同步学习
1、保护环境，防止空气和水体的污染是每个公民应尽的职责，下列做法中，有利于环境保护的是（）
①控制工业生产中废气和废水的直接排放；②增大绿地面积；③开发生产无汞电池；④分类回收垃圾⑤生活污水处理后排放⑥禁止含磷洗涤剂的使用⑦合理使用农药和化肥
⑧在水库周边兴建造纸厂
A．全部 B．②④⑥⑧ C．①②③④⑦⑧ D．①②③④⑤⑥⑦
2、在现实生活中所观察到的下列现象主要是由于水被污染而产生的是（）
A、城市地表逐渐下沉
B、河流断流或干枯
C、河中的鱼虾稀少或绝迹
D、沙尘暴肆虐
3、某学校组织同学们对水资源状况进行调查，下述观点中错误
．．的是（）A．水的污染加剧了淡水资源危机
B．节约用水是每个公民应尽的义务
C．地球表面71%被水覆盖，可利用的淡水资源十分丰富
D．可以考虑对海水进行淡化来解决淡水危机
4、今年，我国世界水日的宣传主题为“转变用水观念，创新发展模式”。
围绕这一主题采
取的措施不合理
．．．的是（）
A．将工业用水重复使用 B．农田灌溉改大水漫灌为喷灌或滴灌
C．将对污水的处理再使用改为对地下水的大量开采使用
D．将不间断注水的洗衣机换成分段注水的洗衣机
第三单元测试题A
一选择题
1. 分子和原子的根本区别是（）
A．分子比原子大 B．分子可分，原子不可分 C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分 D．分子可以构成物质，原子不能构成物质
2．下列关于水的说法正确的是（）
A．水是由2个氢原子和1个氧原子构成
B．水在化学反应中只充当溶剂不参加反应
C．矿泉水是纯天然饮品，不含任何化学物质
D．电解水实验证明了水的组成，且证明了原子与分子的区别
3. 下列观点，我不赞同的是（）
A．肥皂水可以区别硬水和软水 B．风力发电可以减少对环境的污染
C．电线短路引起火灾最好用水灭火 D．活性炭可以吸附水中的色素和异味
4. 下列做法可以达到预期目的的是（）
A、用氖气作焊接金属的保护气
B、加入净水剂（如明矾），使硬水转化成软水
C、寻找新的催化剂使水变成油 D 1体积水与1体积酒精混合得2体积溶液
5. 关于H2 . H2O. H2O2 三种物质的说法中不正确的是（）
A:组成中都含有氢元素 B:它们的构成上都含有氢分子
C:都是由分子构成的纯净物 D:H2属于单质而H2O.H2O2属于氧化物
6. 下列现象用分子或原子理论解释正确的是（）
A．温度计中水银受热膨胀，说明了原子的体积发生了改变
B．矿石粉碎，说明分子可以再分
C．空气能被压入足球中，说明分子的质量很小
D．将一滴红墨水滴入一杯水中，整杯水慢慢变红，说明分子在不断进行运动
7. 以下物质中，属于氧化物的是（）
A、O2
B、H2O
C、KMnO4
D、C a(H C O3)2
8. 能证明分子在化学反应中可以再分的事实是( )
A.氧化汞受热分解
B.用自来水制蒸馏水
C.分离空气法制氧气
D.碘升华为碘蒸气
9. 关于实验方法的归纳错误的是( )
A．玻璃容器都可用作反应容器
B．制取气体时，应先检查装置的气密性
C．取用固体药品，一般用药匙，有些块状药品可用镊子夹取
D．点燃可燃性气体前必须检验气体纯度
10. 用分子的观点解释下列现象,正确的是( )
A．热胀冷缩是因为分子大小随温度而改变；破镜不能重圆说明分子间有间隔
B．蔗糖能溶于水说明分子做无规则运动；食物腐败说明分子发生变化
C．气体易被压缩说明分子间间隔很小；花香四溢说明分子做无规则运动
D．石灰石能被粉碎成粉末说明分子很小；酒精挥发说明分子间间隔变大
11. 小红同学在家做“粗盐提纯”实验，对其做法的认识中，错误的是( )
A．将粗盐放人玻璃杯中加水溶解——粒子在不断运动
B．溶解时用筷子搅拌——加快溶解速度
C．用自制净水器过滤粗盐水——可将粗盐水变为纯净物
D．实验时不用一次性塑料杯或纸杯——保护环境要从身边小事做起
12. 在化学反应2H2+O22H2O中的最小微粒是（）
A、H2O
B、O2
C、H2
D、H和O
13 . 下图是气体物质的粒子示意图，图中“●”和“O”分别表示两种不同的原子，其中
表示纯净物的是（）
14. 一瓶气体经测定只含有一种元素，下列叙述中正确的是（）
A 可能是一种化合物
B 一定是一种单质
C 一定是一种混合物
D 可能是一种混合物
15. 下列叙述不正确的是（）
A．生活中降低水的硬度的方法是煮沸B .明矾净化水的作用是沉淀固体颗粒
C．检验硬水与软水的简便方法是加肥皂
D天然水经自来水厂净化处理后就得到了纯水
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
二填空题
16．在下列粒子①氢原子、②氧原子、③氢分子、④氧分子、⑤水分子中，保持水的化学性
质的粒子是_______；通电分解水的变化过程中的最小粒子是_______；通电分解水反应后生
成新物质的粒子是______；当水变成水蒸汽时，______粒子没有发生变化。
17．实验室电解水时，正负两极试管内收集的气体体积比为_____，实验说明了水是由
__________和_________组成的，同时也验证了分子与原子的主要区别是
__________________________________________________________________________。
18.我市农村饮水多是河水，由于河水中含有较多泥沙、悬浮物和细菌，在把河水饮用水使
用之前，通常要进行以下处理：河水→（A）加明矾→（B）过滤→（C）加漂白粉→饮用水。
⑴在A步中加明矾的作用是 _______________；
⑵能够消毒杀菌的步骤是；
⑶可以除去水中泥杀、悬浮物的步骤是；
⑷经上述几步操作处理后得到的饮用水是（填：“纯净物”、“混合物”），
其原因是 __________________________________ 。
19.现有①二氧化碳②高锰酸钾③氧气④水⑤河水⑥空气⑦氢气几种物质，其中属
于混合物的是；属于化合物的是__________；属于含氧元素的化合物的是；
属于氧化物的是_______；属于单质的是______；能作燃料的是_______；含有氧分子的是
_________。
20. 2020年6月5日世界环境日的主题为：“水—20亿人生命之所系”。
请你参与下列有关
问题的讨论：
（1）自来水的生产过程大体如下：
过滤池中有活性炭层，活性炭起作用。
处理水时，通常通入一定量氯气（或加入
漂白粉），其作用是_________________________________。
（2）在实验室中要除去天然水中的固体杂质，可以采用___________的方法。
（3）长期饮用硬水对人体健康不利，要区分硬水和软水，可用检验。
现要降低水
的硬度，在家庭里通常采用_____________________的方法。
