线段和角经典习题

(1)CB A D 15︒65︒东(5)B A O北西南线段和角习题精选一、填空题:1.82°32′5″+______=180°.2.如图1,线段AD 上有两点B 、C,图中共有______条线段.3.一个角是它补角的一半,则这个角的余角是_________.4.线段AB=5cm,C 是直线AB 上的一点,BC=8cm,则AC=________.5.如图2,直线AB 、CD 相交于点O,OE 平分∠COD,则∠BOD 的余角______, ∠COE 的补角是_______,∠AOC 的补角是______________________.(2)CBA O E D 4321(3)CBA O ED(4)C BAO ED6.如图3,直线AB 、CD 相交于点O,∠AOE=90°,从给出的A 、B 、 C 三个答案中选择适当答案填空.(1)∠1与∠2的关系是( ) (2)∠3与∠4的关系是( )(3)∠3与∠2的关系是( ) (4)∠2与∠4的关系是( )A.互为补角B.互为余角C.即不互补又不互余 7.如图4,∠AOD=90°,∠COE=90°,则图中相等的锐角有_____对.8.如图5所示,射线OA 表示_____________方向,射线OB 表示______________方向.9.四条直线两两相交时,交点个数最多有_______个.10.如果一个角是30°,用10倍的放大观察,这个角应是_______°11.38°41′的角的余角等于________,123°59′的角的补角等于________.12.如果∠1的补角是∠2,且∠1>∠2,那么∠2的余角是________(用含∠1 的式子表示). 13.如果∠α与∠β互补,且∠α:∠β=5:4,那么,∠α=_______,∠β=_________. 二、选择题1、已知线段AB ，反向延长AB 到C ，使AC=31BC ，D 为AC 中点，若CD=2cm ，则AB 等于（ ） （A ）4cm （B ）6cm （C ）8cm （D ）10cm 2、一个锐角的余角加上90，就等于（ ）（A ）这个锐角的两倍数 （B ）这个锐角的余角（C ）这个锐角的补角（D ）这个锐角加上90 3、线段AB 上有点C ，点C 使AC:CB=2:3，点M 和点N 分别是线段AC 和线段CB 的中点，若MN=4，则AB 的长是（ ）（A ）6； （B ）8； （C ）10； （D ）124、钟表上的时间指示为两点半，这时时针和分针之间所形的成的（小于平角）角的度数是（ ） （A ） 120 （B ） 105 （C ） 100 （D ） 905、如图，∠AOC= 90，ON 是锐角∠COD 的角平分线，OM 是∠AOD 的角平分线，那么，∠MON=（ ）Ａ∠21COD+ 45 Ｂ 90 Ｃ ∠21AOD Ｄ 45 6、如图8,直线a 、b 相交,∠1=130°,则∠2+∠3=( ) A.50° B.100° C.130° C.180°b a312(8)cb a (9)O7、轮船航行到C 处观测小岛A 的方向是北偏西48°,那么从A 同时观测轮船在C 处的方向是( ) A.南偏东48° B.东偏北48° C.东偏南48° D.南偏东42° 8、如图9,三条直线相交于O 点,则图中相等的角(平角除外)有( )对 A.3对 B.4对 C.6对 D.8对 三、解答题1、一个角的余角比它的补角的13还少20°,求这个角.2、一个角的补角是123°24′16″,则这个角的余角是多少?3、如图，已知∠BOC=2∠AOC ，OD 平分∠AOB ，且∠COD=19︒，求∠AOB 的度数．4、如图，已知O 为直线AB 上的一点，OM 、ON 分别是∠AOC 和∠BOC 的平分线，∠AOM=35°。

(完整)初中数学线段与角练习题初中数学线段与角练题1. 已知线段AB的长度为5，线段BC的长度为3，求线段AC 的长度。

思路：根据线段的性质，线段AC的长度等于线段AB的长度加上线段BC的长度。

解答：线段AC的长度为5 + 3 = 8。

2. 已知线段DE的长度为4，点F是线段DE的中点，求线段EF的长度。

思路：根据线段的性质，线段EF的长度等于线段DE的长度除以2。

解答：线段EF的长度为4 ÷ 2 = 2。

3. 角XYZ的度数为37°，角YZW的度数为83°，求角XZW的度数。

思路：根据角度的性质，角XZW的度数等于角XYZ的度数加上角YZW的度数。

解答：角XZW的度数为37° + 83° = 120°。

4. 角ABC的度数为78°，角CDE的度数为42°，角BED的度数为90°，求角ABD的度数。

思路：根据角度的性质，角ABD的度数等于角ABC的度数加上角CDE的度数减去角BED的度数。

解答：角ABD的度数为78° + 42° - 90° = 30°。

5. 已知角MNO的度数为60°，角NOP的度数为120°，求角MOQ的度数。

思路：根据角度的性质，角MOQ的度数等于360°减去角MNO的度数减去角NOP的度数。

解答：角MOQ的度数为360° - 60° - 120° = 180°。

6. 已知角PQR是直角，角RPQ的度数为30°，求角RPQ的补角的度数。

思路：根据角度的性质，角RPQ的补角的度数等于90°减去角RPQ的度数。

解答：角RPQ的补角的度数为90° - 30° = 60°。

四年级数学线与角的练习题1. 线的练习题题目一：请你画出下面的线段。

a) AB，长度为3个单位。

b) CD，长度为5个单位。

c) EF，长度为7个单位。

d) GH，长度为10个单位。

题目二：请你判断下面的陈述是否正确。

a) 两条平行线永远不会相交。

b) 两条垂直线永远不会相交。

c) 两条相交线的交点称为角。

题目三：请你判断下面的线段是否平行。

a) AB与CDb) EF与GHc) IJ与KL题目四：请你判断下面的线段是否垂直。

a) AB与CDb) EF与GHc) IJ与KL2. 角的练习题题目一：请你判断下面的陈述是否正确。

a) 直角的度数为90°。

b) 扇形的度数为180°。

c) 钝角的度数大于90°。

题目二：请你根据度数判断下面的角是锐角、直角还是钝角。

a) 45°b) 90°c) 120°题目三：请你判断下面的角是否为相邻角。

a) ∠ABC和∠BCDb) ∠EFG和∠GHIc) ∠JKL和∠KLJ题目四：请你判断下面的角是否为对顶角。

a) ∠ABC和∠CDEb) ∠FGH和∠IJKc) ∠LMN和∠NOP3. 综合练习题题目一：请你判断下面的陈述是否正确。

a) 形成一个直线的两个相邻角的度数之和为180°。

b) 相交线上的相邻角是否总是相等。

c) 两条相交且垂直的线段形成的角为直角。

题目二：请你回答问题。

a) 如果两条线段的长度相等，它们一定平行吗？为什么？b) 如果两条线段的长度相等，它们一定垂直吗？为什么？题目三：请你将下面的角按照大小顺序排列。

∠ABC，∠DEF，∠GHI，∠JKL，∠MNO题目四：请你判断下面的线段是否平行或垂直。

a) AB与CDb) EF与GHc) IJ与KLd) MN与OP结束语：以上是四年级数学线与角的练习题，通过完成这些题目，你可以巩固你对线段和角的理解。

希望你能认真思考每个题目，并仔细完成练习。

小学数学线段和角的练习题一、线段练习题1. 在一张纸上，画一条长为5厘米的线段AB。

将线段AB分成两段，使其中一段的长度为3厘米，找出另一段的长度。

2. 画一条长为8厘米的线段CD，将线段CD平分为三等分，找出每一段的长度。

3. 画一条长为6厘米的线段EF，将线段EF分成四段，其中有一段的长度为2厘米，找出其他三段的长度。

4. 在一张纸上，画一条长为10厘米的线段GH。

将线段GH分成五段，且其中有一段的长度为4厘米，找出其他四段的长度。

二、角的练习题1. 画一个顶点为O的角，使其大小为40°。

将这个角平分为两个相等的角，找出每个角的大小。

2. 画一个顶点为P的角，使其大小为80°。

将这个角划分为四个相等的角，找出每个角的大小。

3. 画一个顶点为Q的角，使其大小为60°。

将这个角分成三段，找出每一段的大小。

4. 画一个顶点为R的角，使其大小为120°。

将这个角平分为六个相等的角，找出每个角的大小。

三、综合练习题1. 在一张纸上，画一条长为7厘米的线段AB。

再画一个顶点为A的角，使其大小为50°。

将线段AB和角A划分为三段，找出每一段的长度和每个角的大小。

2. 画一个顶点为O的角，使其大小为30°。

将这个角平分为四个相等的角，再将每个相等的角分为五段，找出每一段的大小。

3. 在一张纸上，画一条长为12厘米的线段CD。

再画一个顶点为C的角，使其大小为70°。

将线段CD和角C分成四段，找出每一段的长度和每个角的大小。

4. 画一个顶点为P的角，使其大小为140°。

将这个角划分为五个相等的角，再将每个相等的角分为三段，找出每一段的大小和每个角的大小。

以上是小学数学线段和角的练习题，通过解答这些题目可以加深对线段和角的理解，并提升数学应用能力。

希望能对你的学习有所帮助！。

四年级线与角练习题1. 三条线段AB、BC和CD相互连接，形成一个封闭的图形ABCDEF。

请回答以下问题：（a）边AB的长度是5厘米，边BC的长度是3厘米，边CD的长度是7厘米，边DE的长度是4厘米。

计算周长是多少厘米？（b）边AB和边BC之间的夹角是直角吗？（c）边BC和边CD之间的夹角是锐角、钝角还是直角？（d）边CD和边DE之间的夹角是几度？2. 在一张纸上画一条直线EF，并在该直线上选择一点G。

用尺子测量出直线EG的长度为6厘米，以此为半径，以点G为圆心画一个圆。

请回答以下问题：（a）直线EF与圆的交点有几个？（b）如果将半径增加到8厘米，直线EF与圆的交点又会有何变化？（c）在直线上选择不同的点G，圆与直线的交点会有何变化？（d）如果将直线EF的位置改变，圆与直线的交点会有何变化？3. 下图中每个小正方形的边长都是2厘米。

请回答以下问题：（a）通过点B和点F可以画出一条直线吗？（b）边AB的长度是多少厘米？（c）边BC和边CD之间的夹角是直角吗？（d）边AB和边BC之间的夹角是多少度？（e）边CD和边DE之间的夹角是锐角、钝角还是直角？4. 将一张纸沿着直线KL折叠，使点M和点N完全重合，形成如下图所示的图形。

请回答以下问题：（a）直线MN和直线KL之间的夹角是几度？（b）如果将纸完全展开，点M和点N会重合吗？（c）直线KL和直线MN是否平行？（d）如果纸上画有一条与直线KL平行的直线PQ，将纸沿着直线PQ折叠，点M和点N会重合吗？5. 在一张纸上画一条直线RS，并在该直线上选择一点T。

连接直线RT和直线TS，形成一个夹角。

请回答以下问题：（a）如果直线RT和直线TS之间的夹角是45度，直线RT和直线RS之间的夹角又是多少度？（b）如果直线RS的位置改变，直线RT和直线TS之间的夹角会有何变化？（c）如果在直线RS上选择不同的点T，直线RT和直线TS之间的夹角会有何变化？（d）直线RT和直线TS之间的夹角是否可以是直角？注意：请在纸上画图，然后根据图形回答问题。

线段与角度练习题一、线段练习题1. 在直角坐标系中，已知点A(-2, 3)和B(4, -1)，求线段AB的长度。

解析：根据两点之间的距离公式，设AB的长度为d，有：d = √[(x2-x1)² + (y2-y1)²]= √[(4-(-2))² + (-1-3)²]= √[6² + (-4)²]= √[36 + 16]= √52= 2√13所以线段AB的长度为2√13。

2. 在平面内，已知线段CD的中点为E，且CE = 2m，DE = 4m。

求线段CD的长度。

解析：由线段中点定理得：CE² + DE² = CD²代入已知条件：2² + 4² = CD²4 + 16 = CD²20 = CD²CD = √20 = 2√5所以线段CD的长度为2√5。

二、角度练习题1. 已知角A的度数为30°，角A的补角的度数为多少？解析：角A的补角为90°减去角A的度数：补角度数 = 90° - 30° = 60°所以角A的补角的度数为60°。

2. 已知角B的度数为60°，角B的余角的度数为多少？解析：角B的余角为90°减去角B的度数：余角度数 = 90° - 60° = 30°所以角B的余角的度数为30°。

3. 在平面内，已知角C的度数为45°，角C的补角的度数为多少？解析：角C的补角为90°减去角C的度数：补角度数 = 90° - 45° = 45°所以角C的补角的度数为45°。

4. 在平面内，已知角D为直角，求角D的补角和余角的度数。

解析：直角的度数为90°，所以角D的补角为90° - 90° = 0°（零度）。

小学数学线段与角度练习题【练习题一】线段的长度计算1. A、B两点的坐标分别是(2, 3)和(5, 1)，请计算线段AB的长度。

【练习题二】线段的比较2. 下图是一张城市地图，A、B、C、D四个地点分别标在图上。

请根据图上刻度计算线段AB、BC和CD的长度，并回答以下问题：AB C Da) 线段AB的长度与线段BC的长度相比，哪个更长？b) 线段BC的长度与线段CD的长度相比，哪个更短？【练习题三】线段的延长与截取3. 下图中，线段AB的长度是5个单位，仅根据图上信息，回答以下问题：C/ |\/ B| \/ | \/____A|a) 如果将线段AB延长2个单位，得到的点是什么？b) 如果将线段AB截取3个单位并得到的点是C，则点C在原来线段AB的什么位置上？【练习题四】角度的测量4. 利用直尺和量角器测量以下角的度数：a) 直角b) 锐角c) 钝角【练习题五】角的比较5. 下图中，三个角分别为α、β和γ，请回答以下问题：B/ \/ \α γ/ \A_________Ca) 角α的度数与角γ的度数相比，哪个更大？b) 角α的度数与角β的度数相比，哪个更小？【练习题六】角的分类6. 根据以下信息，判断并分类角：a) 度数为90°，是哪种类型的角？b) 度数为180°，是哪种类型的角？c) 度数为30°，是哪种类型的角？d) 度数为0°，是哪种类型的角？【练习题七】角的补角与余角7. 两个角的和为90°时，这两个角互为补角；两个角的和为180°时，这两个角互为补角。

请分别找出以下角的补角和余角：a) 30°角的补角和余角分别是多少？b) 120°角的补角和余角分别是多少？c) 45°角的补角和余角分别是多少？【练习题八】角的相等关系8. 判断以下各组角是否相等：a) 60°角和120°角是否相等？b) 45°角和90°角是否相等？c) 钝角和锐角是否相等？。

小学4年级数学角与线段练习题一、填空题（共5小题）1. 一个角是_______时，我们称它为锐角。

2. 两条线段相交的点为________。

3. 两条线段起点相同，终点不同，我们称这两条线段为_________。

4. 两条线段起点和终点都相同，我们称这两条线段为_________。

5. 两条线段相交，但是不共享公共端点，我们称这两条线段为_________。

二、选择题（共10小题）1. 以下哪个角是锐角？A. 直角B. 钝角C. 平角2. 在以下四个图形中，哪个图形展示了两个相交线段的形态？A. ○B. ∟C. ＋3. 下面哪种情况不属于两个线段的形态？A. 起点和终点都相同B. 有一个公共端点C. 不相交4. 以下哪个角不是锐角？A. 45°B. 90°C. 120°5. 下图中，________是两个线段的公共端点。

(图略)A. AB. BC. C6. 下图中，哪两个线段是平行线段？(图略)A. AD 和 CEB. AB 和 CDC. BC 和 DE7. 以下哪个角是锐角？B. 90°C. 60°8. 在以下四个图形中，哪个图形展示了平行线段的形态？A. ○B. ∟C. ∥9. 下面哪个图形展示了两个线段相交，但不共享公共端点的情况？A. ○B. ∟C. ＋10. 下图中，________是两个线段的公共端点。

(图略)A. AB. BC. C三、综合题（共5小题）1. 在下图中，线段AD与线段BC相交，且AB是直线，那么下面哪个角是钝角？A. ∠ABCB. ∠ABDC. ∠CBD2. 下图中的线段AB与线段CD相交，且∠ACB是锐角，那么下面哪个选项是正确的？(图略)A. ∠ACB 和∠CDB 是一对对顶角。

B. ∠ACB 和∠CDB 是一对对立角。

C. ∠ACB 和∠CDB 是一对同位角。

3. 如下图所示，线段AB与线段CD相交于点E，角BED与角AEC 是否为邻补角？(图略)A. 是B. 否4. 如图，线段AB与线段CD相交于点E，下面哪些选项是正确的？(图略)I. ∠AEB 是任意角。

四年级线与角练习题四年级线与角练习题在四年级数学课堂上，线与角是一个重要的学习内容。

通过学习线与角的概念和性质，学生可以更好地理解几何形状和空间关系。

为了帮助同学们巩固所学的知识，下面我将给大家提供一些线与角的练习题。

练习题一：线段的长度计算1. 请计算以下线段的长度：(a) AB，其中A(-2, 3)，B(4, 7)；(b) CD，其中C(1, 2)，D(5, 6)；(c) EF，其中E(-3, -1)，F(1, 3)。

2. 请计算以下线段的长度，并判断哪个线段最长：(a) GH，其中G(2, 4)，H(6, 8)；(b) IJ，其中I(-1, 3)，J(3, -1)；(c) KL，其中K(-5, 2)，L(-1, -2)。

练习题二：角的性质1. 在下图中，角A和角B的度数分别是多少？(图略)2. 在下图中，角C和角D的度数分别是多少？(图略)3. 在下图中，角E和角F的度数分别是多少？(图略)练习题三：角的分类1. 根据下列描述，判断角的分类：(a) 角G的度数为90度，它是一个锐角/直角/钝角；(b) 角H的度数为180度，它是一个锐角/直角/钝角；(c) 角I的度数为45度，它是一个锐角/直角/钝角。

2. 根据下列描述，判断角的分类：(a) 角J的度数为120度，它是一个锐角/直角/钝角；(b) 角K的度数为90度，它是一个锐角/直角/钝角；(c) 角L的度数为160度，它是一个锐角/直角/钝角。

练习题四：角的度数计算1. 请计算以下角的度数：(a) 角M，其中角M的补角度数为40度；(b) 角N，其中角N的补角度数为120度；(c) 角O，其中角O的补角度数为160度。

2. 请计算以下角的度数：(a) 角P，其中角P的补角度数为60度；(b) 角Q，其中角Q的补角度数为150度；(c) 角R，其中角R的补角度数为170度。

以上是一些关于线与角的练习题，希望同学们能够通过练习加深对线与角的理解。

线段和角精选练习题线段和角是几何学中的基本概念，对于理解和解决几何问题起着重要的作用。

在本文中，我们将提供一些关于线段和角的精选练习题，帮助读者巩固相关知识并提升解题能力。

1. 线段问题a) 已知线段AB的长度为5cm，线段BC的长度为7cm，求线段AC的长度。

b) 若线段DE的长度为8cm，线段EF的长度为12cm，求线段DF 的长度。

c) 线段GH的长度为10cm，线段HI的长度为6cm，线段GI的长度为多少cm？2. 角度问题a) 已知∠ABC = 30°，∠BCD = 60°，求∠BAD的度数。

b) 若∠EFG = 90°，∠FGH = 45°，求∠EFH的度数。

c) 已知∠IJK = 120°，∠KLM = 30°，求∠ILM的度数。

3. 线段和角度综合问题a) 在△ABC中，AB = 6cm，BC = 8cm，∠ABC = 90°，求AC的长度。

b) 在△DEF中，DE = 5cm，∠DEF = 60°，求EF的长度。

c) 已知∠GHI = 45°，∠HIJ = 60°，GH = 4cm，求GJ的长度。

4. 角度问题的解析a) 若三角形的内角和为180°，求该三角形每个角的度数。

b) 若四边形的内角和为360°，求该四边形每个角的度数。

5. 线段比例问题a) 在△ABC中，AD是BC的1/2，且BD = 6cm，求AC的长度。

b) 在平行四边形DEFG中，EG是DF的2倍，且DF = 10cm，求EG的长度。

c) 在△HIJ中，HL是IJ的1/3，且IL = 12cm，求HJ的长度。

通过以上的练习题，我们可以巩固线段和角的相关知识，培养解题能力。

当然，在解答这些题目时，我们要积极思考，分析问题，合理运用所学知识，以得到准确和有效的解答。

最后，希望读者能够通过这些练习题更好地理解线段和角的概念，并能够在实际应用中灵活运用。

线段射线角练习题在数学中，线段、射线和角是基础概念，对于理解几何形状和计算几何问题都有着重要的作用。

本文将为大家提供一些线段、射线和角的练习题，以帮助大家巩固和应用相关概念。

练习题一：线段1. 一条线段的两个端点分别是A(-3, 2)和B(4, -1)，求这条线段的长度。

2. 若线段CD的长度为8，且AB与CD平行，点A(-2, 4)和点B(3, -3)，求线段AB的长度。

3. 已知线段EF的长度为15，点E(-1, 2)和点F(3, y)，求y的取值范围。

练习题二：射线1. 一条射线的起点是A(-1, 3)，且经过点B(4, 7)，求射线的方程。

2. 若点C(2, -3)在射线y = -2x + b上，求b的值。

3. 在直角坐标系中，一条射线经过原点O(0, 0)，若该射线的斜率为2/3，求其方程。

练习题三：角1. 若两条线段AB和BC在点B相交，并且∠ABC = 45°，求∠BAC 的度数。

2. 已知直角三角形ABC，其中角B = 90°，AB = 5，BC = 12，求∠ACB的度数。

3. 在直角坐标系中，点A(3, 4)和点B(0, 0)分别是一条射线的起点和终点，求该射线与x轴的夹角。

练习题四：综合应用1. 在平面直角坐标系中，点A(3, 4)、B(9, 4)、C(6, 1)三点组成三角形ABC，求∠ABC的度数。

2. 在平面直角坐标系中，点D(0, 0)、E(4, 0)和F(3, 2)三点组成的三角形DEF，求该三角形的周长。

3. 已知线段AB的长度为6，线段BC的长度为8，并且∠ABC为直角，求线段AC的长度。

通过以上题目，我们可以练习和巩固线段、射线和角的相关概念和计算方法。

希望大家能够仔细思考每道题目，尝试使用几何知识解决问题。

多做练习可以帮助我们熟练掌握相关知识，并在解决几何问题时更加得心应手。

祝大家学习进步！。

___版数学四年级上册：线段与角练习题
1.线段题目
1.请用尺子度量以下线段的长度：
AB：____ cm
CD：____ cm
EF：____ cm
2.请用尺子比较以下线段的长度，写出正确的符号。

<，=。

GH ____ IJ
KL ____ MN
OP ____ QR
3.用以下线段组成一个闭合图形，并命名这个图形：
AB = 3 cm
BC = 4 cm
CD = 5 cm
DE = 3 cm
2.角题目
1.请用直角器测量以下角的度数：
ABC：____°
DEF：____°
GHI：____°
2.是否可以用以下字母表示一个角？如果可以，请写出正确的符号：∠，⊥，＝。

___ ____ MNO
PQR ____ STU
VWX ____ YZA
3.如果两个角的度数之和等于90°，它们的关系是什么？请从以下选项中选择正确的答案：
两个角互为补角
两个角互为对角
两个角互为邻角
以上是___版数学四年级上册关于线段和角的练习题。

根据题目要求，仔细进行测量和计算，勾选或写下正确的答案。

完成练习
后，请认真检查答案，确保准确无误。

祝你练习愉快，成功掌握线段和角的知识！。

一、选择题1. 下列度数中，用一副三角尺可以画出的角的度数是()．A．160°B．40°C．75°2. 两条直线相交，如果其中一个角是90°，那么其他三个角都是（）。

A．锐角B．直角C．不确定3. 下图是一张长方形纸折起来以后的图形。

已知∠1＝40°，∠2的度数是（）。

A．50°B．60°C．70°D．80°4. 下图中,∠1和∠2的关系是()A．∠1>∠2B．∠1=∠2C．∠1<∠25. 当钟面上8时30分时，时针与分针成（）A．锐角B．直角C．钝角二、填空题6. 已知图中∠1＝30°，∠3＝40°。

∠2＝( )，∠4＝( )，∠5＝( )。

7. 折纸艺术起源于中国，折纸不仅具有极高的艺术性，还可以启发人们的创造力和逻辑思维，促进手脑的协调。

小明用一张长方形纸折一个正方形，如图所示，∠1＝( )。

8. 如图，已知∠1＝80°，∠2＝35°，∠3＝_____°9. 如图，把长方形一角折叠起来，已知∠2＝82°，那么∠1＝( )°。

10. 如图，已知，∠1＝40°，那么∠2＝( )，∠3＝( )，∠4＝( )。

三、解答题11. 如下图所示,已知∠1=35°,∠2=90°,求∠3,∠4和∠5的度数．12. 两条直线相交，得到一个角为25度，请画图并计算出另外三个角的度数。

13. 下图是一张长方形纸折起来以后得到的图形。

如果∠1＝36°，那么∠2是多少度？如果∠2＝36°，那么∠1是多少度？14. 已知∠1=45°,求∠2、∠3、∠4和∠5各是多少度．。

三年级角和线段练习题一、填空题1. 角是由一个______和一点组成的图形。

2. 一个直角等于______度。

3. 两条平行线之间的距离叫做______。

4. 线段有______个端点。

5. 从一点引出两条射线所组成的图形叫做______。

二、判断题（对的在括号内画“√”，错的画“×”）1. 角的两边是线段。

（）2. 线段是直线的一部分。

（）3. 两条射线组成的图形一定是角。

（）4. 直角比锐角大。

（）5. 两条平行线之间的距离处处相等。

（）三、选择题A. 30°B. 90°C. 120°A. B. C.A. ABB. CDC. EFA. 45°B. 135°C. 180°A. B. C.四、画图题1. 画出一条5厘米长的线段。

2. 画一个45°的角。

3. 画一条射线，使其从一个点出发，经过另一个点。

4. 画出两个平行线，并在它们之间画出一条垂线段。

5. 画一个直角，并标出直角标记。

五、应用题1. 在三角形ABC中，∠A是直角，∠B是锐角，求∠C的度数。

2. 画出一条线段，使其长度等于两个相同的三角板的一条边。

3. 在一张纸上画出一个钝角和一个锐角，比较它们的大小。

4. 量一量数学课本封面的长和宽，哪个是线段？5. 在教室里找出一个钝角和一个直角，并描述它们的位置。

六、匹配题将下列角的类型与其对应的定义匹配：A. 锐角 1. 大于90°且小于180°的角B. 直角 2. 等于90°的角C. 钝角 3. 小于90°的角七、简答题1. 请解释什么是角的顶点。

2. 线段和射线的区别是什么？3. 如何判断一个角是锐角、直角还是钝角？4. 举例说明在日常生活中见到的线段和角。

5. 如何画出一条线段的垂直平分线？八、计算题1. 如果一个角的度数是60°，那么它的补角是多少度？2. 一个钝角和一个锐角的和是多少度？3. 如果一个角的度数是120°，那么它的余角是多少度？4. 三个角的度数分别是30°、45°和90°，这三个角的和是多少度？5. 一个直角三角形中，两个锐角的和是多少度？九、作图题1. 在纸上画出一个等边三角形，并标出它的三个角。

线段和角经典习题(总5页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--2四条直线相交,最多有6个交点.三条直线相交,最多有3个交点.两条直线相交,最多有1个交点.练习一、直线、射线、线段1.(1)直线L 上任取两个点最多有几条线段 （2）任取3个点最多有几条线段 （3）任取n 个点，最多有几条线段呢变式：线段上有n 个点，可以得到多少条线段2、平面上有一个点，过这一点可以画 条直线．若平面上有两个点，则过这两点可以画的直线的条数是 ； 若平面上有三个点，过每两点画直线，则可以画的直线的条数是 ；若平面上有四个点，过每两点画直线，则可以画的直线的条数是 ．若平面上有n 个点，过每两点画直线，则可以画的直线的条数是 ．3、(1)平面上有1条直线把平面分成几部分 (2)平面上有2条直线把平面分成几部分(3)平面上有3条直线最多能把平面分成几部分 (4)n 条直线呢3、观察图中的图形,并阅读图形下面的相关文字:像这样,10条直线相交,最多交点的个数是( ) 个 个 个 个4、与线段中点有关的问题线段的中点定义：文字语言：若一个点把线段分成相等的两部分，那么这个点叫做线段的中点M图形语言：几何语言： ∵ M 是线段AB 的中点∴ 12AM BM AB ==，22AM BM AB ==典型例题：1．由下列条件一定能得到“P 是线段AB 的中点”的是（ ）（A ）AP=21AB （B ）AB ＝2PB （C ）AP ＝PB （D ）AP ＝PB=21AB2．若点B 在直线AC 上，下列表达式：①AC AB 21=；②AB=BC ；③AC=2AB ；④AB+BC=AC ．其中能表示B 是线段AC 的中点的有（ ） A ．1个 B ．2个 C ．3个 D ．4个 3．已知线段MN ，P 是MN 的中点，Q 是PN 的中点，R 是MQ 的中点，那么MR = ______ MN ．3A BC M N 4．如图所示，B 、C 是线段AD 上任意两点，M 是AB 的中点，N 是CD 中点，若MN=a ，BC=b ，则线段AD 的长是（ ）A 2（a-b ）B 2a-bC a+bD a-b5、 点A 、B 是平面上两点，AB=10cm ，点P 为平面上一点，若PA+PB=20cm ，则P 点（ ）A. 只能在直线AB 外B. 只能在直线AB 上C. 不能在直线AB 上D. 不能在线段AB 上5．把一段弯曲的公路改为直路，可以缩短路程，其理由是( ) A ．两点可以确定一条直线 B ．线段有两个端点 C ．两点之间，线段最短 D ．线段可以比较大小 6、如图，在平面内有A 、B 、C 三点 C （1）画直线AC 、线段BC 、射线BA ； A （2）取线段BC 的中点D ，连接AD ；（3）延长线段CB 到E ，使EB=CB ，并连接AE 。

小学数线段数角数学练习题在小学数学中，线段和角是基础概念之一。

通过练习题，可以加深对线段和角的理解和应用。

本文将为您提供一些小学数学练习题，帮助您巩固线段和角的知识。

练习一：线段相关题目1. 请画出以下线段的示意图，并标明每个线段的长度：a) AB = 5cmb) CD = 3cmc) EF = 7cmd) GH = 9cm解答：a) 请画出AB长度为5cm的线段示意图，并用标尺测量出长度。

b) 请画出CD长度为3cm的线段示意图，并用标尺测量出长度。

c) 请画出EF长度为7cm的线段示意图，并用标尺测量出长度。

d) 请画出GH长度为9cm的线段示意图，并用标尺测量出长度。

2. 下面是一些线段的长度，请你判断哪些线段是相等的：a) AB = 5cm, CD = 5cmb) EF = 3cm, GH = 6cmc) IJ = 8cm, KL = 4cmd) MN = 2cm, OP = 2cm解答：a) AB = 5cm, CD = 5cm - 这两个线段的长度是相等的。

b) EF = 3cm, GH = 6cm - 这两个线段的长度不相等。

c) IJ = 8cm, KL = 4cm - 这两个线段的长度不相等。

d) MN = 2cm, OP = 2cm - 这两个线段的长度是相等的。

练习二：角相关题目1. 请画出以下角的示意图，并标明每个角的类型：a) 直角b) 锐角c) 钝角解答：a) 请画出一个直角示意图，并标明角的类型。

b) 请画出一个锐角示意图，并标明角的类型。

c) 请画出一个钝角示意图，并标明角的类型。

2. 下面是一些角的度数，请你判断哪些角是锐角、直角或钝角：a) 30°b) 90°c) 120°d) 45°解答：a) 30° - 这个角是锐角。

b) 90° - 这个角是直角。

c) 120° - 这个角是钝角。

d) 45° - 这个角是锐角。

与三角形有关的线段和角精选题一、填空题1．两根木棒的长分别为7cm 和10cm ．要选择第三根木棒，将它们钉成一个三角形框架，那么，第三根木棒长x （cm ）的范围是______．2．如图1，1234+++=∠∠∠∠______．3．ABC △中，6a =，8b =，则周长P 的取值范围是______．4．a b c ，，是ABC △中A ∠，B ∠，C ∠的对边，若4a λ=，3b λ=，14c =，则λ的取值范围是______．5．若a b c ，，为ABC △的三边，则a b ca b c---+______0（填“＞，＝，＜”）．二、选择题1．如图2，以BC 为公共边的三角形的个数是（ ） Ａ．2 Ｂ．3 Ｃ．4 Ｄ．52．若三条线段中3a =，5b =，c 为奇数，那么由a b c ，，为边组成的三角形共有（ ）Ａ．1个 Ｂ．3个 Ｃ．无数多个 Ｄ．无法确定3．如果线段a b c ，，能组成三角形，那么它们的长度比可能是（ ） Ａ．1:2:4 Ｂ．1:3:4 Ｃ．3:4:7 Ｄ．2:3:44．不一定能构成三角形的一组线段的长度为（ ）Ａ．3，7，5Ｂ．3x ，4x ，()50x x > Ｃ．5，5，()010a a <<Ｄ．2a ，2b ，()20ca b c >>>5．已知有长为1，2，3的线段若干条，任取其中3样构造三角形，则最多能构成形状或大小不同的三角形的个数是（ ） Ａ．5 Ｂ．7 Ｃ．8Ｄ．10三、解答题1. 已知：如图3，AB CD ∥，45B =∠，78BED =∠，求D ∠的度数．2．已知，如图4，AB CD ∥，EH AB ⊥，垂足为H ，若150=∠，则E ∠为多少度？3． 已知，如图5，在ABC △中，O 是高AD 和BE 的交点，观察图形，试猜想C∠和DOE ∠之间具有怎样的数量关系，并论证你的猜想．4. （1）如图①，BD 、CD 是∠ABC 和∠ACB 的角平分线且相交于点D ，请猜想∠A 与∠BDC 之间的数量关系，并说明理由。