一年级常规口令

小学一年级课堂纪律口令〔朗朗上口便于记忆〕1、铃声响，进教室，安安静静等教师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

教师讲课认真听，作业整齐又干净。

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

答复下列问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

"4、一二三四，坐好姿势。

(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。

(要求不要说话)5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

(要求做到三个一并拿起课本)6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤考虑。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。

1。

year![安静课堂方法]:师(双手击掌3次，有节奏的 x x x )生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 x x x ) [学拼音]:(1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

(2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。

(3)声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。

b-a(带调号)爸，爸爸。

[组织教学]:(1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。

(2)同学们，我问你，上课应该怎么做?身坐正，脚放平，眼看教师守纪律。

(3)小火车在哪里，小火车在这里。

(4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来。

一年级常用口令用于集中学生精力眼睛——看老师，腰板——挺直了。

竖起耳朵——好好听。

小眼睛，看黑板。

身体，坐直，两手，放好，保持，安静。

请你跟我这样做，我就跟你这样做。

（通常体态语示范学生坐好）2．同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！（通常指提醒学生看黑板）5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！（通常指学生下座位活动）6．谁来帮帮他――我来帮帮他！（通常用于学生回答问题需要帮助）7．（1）火车火车开到哪儿——火车火车开到这儿。

（火车火车开开——开到我这儿来）（2）谁来修火车――我来修火车！（通常指开火车时遇学生卡壳情况）（3）小火车在哪里？小火车在这里。

（4）师：小火车，开起来。

生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里？生：火车头在这里师：这排火车开起来（横、竖都可）小老师在哪里——小老师在这里。

我是x老师，请大家跟我读（小老师领读）（2）小老师接力棒，一传传到谁那里？小老师接力棒，一传传到我这里。

（以此循环）9．（1）拍拍手——你真棒。

写字姿势儿歌：提笔就是写字时，拿起笔，要牢记：眼一尺，胸一拳，手一寸，背直头正脚放平，端端正正来写字。

师：眼离书本生：（齐答）一尺远师：胸离桌面生：（齐答）一拳头师：手离笔尖生：（齐答）一寸长我的课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

【常规教育】：1、铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补充。

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

”4、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！一、上课前准备。

前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。

老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师回礼鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。

坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

二、举手。

举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。

4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。

一年级入学教育之口令训练一年级的小朋友即将入学，做好幼小衔接，进行常规教育是每一位一年级老师的当务之急。

一年级小朋友的身心特点，直接简单的口令会让他们更快进入小学生角色，以下这些常规教育口令，可以提前学起来。

日常规范：1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净。

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

”4、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！常规训练：一、上课前准备：前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。

老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。

坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

二、回答问题：举右手，放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

（1、2——静息，3、4——坐正）2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。

小学一年级常规训练要求一、早读课。

早读课第一铃声响，马上进教室坐好。

班长上来喊口令：请安静——我安静！请坐好——我坐好！班长说打开书本第五页——我就打开第五页（动作快）把书捧起来——我读书，第一课预备齐。

二、上课，第一铃声响，马上进教室做好。

班长口令：请安静——我安静请做好——我做好。

班长在讲台上带同学们背诵或唱歌。

老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师您好！”；老师回礼鞠躬说“同学们好，请坐”；全班——腰杆挺直，专心听讲”。

坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

三、举手。

举右手，胳膊肘放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、课堂调控口令：1.当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“我坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2.当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3.当你希望学生安静下来，老师喊：“小嘴巴”，小朋友回答：“不说话！”4.当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“小手指”，学生回答：“伸出来，书口把字写好来”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。

4.当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“123”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“我们来唱歌”，音乐文员发音。

反之，唱完了了一会，希望学生坐起时，老师唱“321”，同时两手放在腿两边，立正站直；学生唱“认真听课了”，同时身体坐正，胳膊平放在桌面，两眼看老师，面带微笑。

5.当你在上课中段，想带着学生们活动一下，就请学生站起，然后一起做。

老师喊：“请你跟我这样做”一边说，一边做各种如：拍手，甩手，转圈等等有趣的动作；学生喊：“我就跟你这样做”，一边做一边开心地跟着老师做各种动作。

一年级常规口令常规教育：1、听到铃声响，赶快进课堂。

书和文具盒，放在桌子上。

上课专心听，小手放腿上。

发言要举手，声音要响亮。

2、一二三坐坐好师：请你跟我坐坐好生：我就跟你坐坐好师：请你跟我来写字生：我就跟你来写字3、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）4、动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！5、小腿并并拢，小手放桌上，身体坐坐直，眼睛看老师。

课堂口令：1、一二三快坐好2、抬头挺胸看黑板3、小眼睛看黑板；4、谁坐好？我坐好。

（谁最棒？我最棒）5、三二一，快休息。

6、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）7、比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

8、师：小猴，小猴在哪里；学生边用手做跑走的动作边说：小猴，小猴不见了。

然后就坐端正。

（这个可用于学生好动时）如果还没坐好，你也可以说：还有几只好动的小猴子呆在我们班呢，尽量用儿童化的语言。

师：小鸟，小鸟在哪里？；生边做飞的动作过说；小鸟小鸟飞走了。

（用于学生课堂吵闹时）9、录音机。

告诉小朋友：你们每个人就是一台录音机。

师说：录音。

学生就把食指按在头上，表示打开开关，然后闭上嘴。

这个方法可以让学生听清你要说的话。

至于放音，就是让他们复述，巩固。

表扬：1、棒！棒！我真棒！我是班级的NO.1。

2、表扬他，顶呱呱。

3、表扬你，了不起。

看书：身坐正，脚放平；眼离书本，不远不近。

写字教学1、小铅笔，拿手上，我来描一描。

2、身坐直，头摆正，肩不耸，脚不动，生接：字写得好，老师夸我行！2、身体坐正，肩膀放平，两脚分开，眼和书本一尺远，胸离课桌一拳头，手离笔尖一寸宽，笔尖朝向左前方。

3、小朋友，时间到，抬起头，挺起胸。

4、书空：小手指亮出来写的字儿真好看！一年级小学生行为规范儿歌一年级小学生行为规范儿歌（一）我是小学生我是小学生，书包自己清。

一年级课堂常规训练口令集锦1500字一年级课堂常规训练口令集锦1. 立正，大家站起来，目视前方。

2. 老师好，同学们好。

3. 大家坐下，开心的上课。

4. 起立，整理书包、椅子，准备离开。

5. 伸展，大家抬起双手，伸展全身。

6. 组好队，排成整齐的队列。

7. 划动，小手划圆圈，活动手臂。

8. 齐心，大家齐声高喊“齐心合力，向前冲”。

9. 充电，大家站起来，伸直脚尖，尽情蹦跳。

10. 拍拍手，大家鼓掌，表达喜悦。

11. 后退一步，小步后退，保持队形。

12. 右看看，大家回头看，留心后方。

13. 左看看，大家向左看，观察周围。

14. 老师说，大家都安静，听老师讲。

15. 讲故事，大家聚精会神，听好故事。

16. 快乐齐唱，大家一起唱歌，欢乐不停。

17. 集合完毕，大家散开，各回自己的座位。

18. 课前整理，同学们清理课桌，准备开始学习。

19. 足底按摩，大家踮起脚尖，按摩脚底。

20. 准备交流，大家站到黑板前，准备发言。

21. 齐声喊，大家齐声高喊“加油！”。

22. 合上课本，大家将课本合上，放回书包。

23. 一起跳，大家手拉手，一起跳个不停。

24. 简单运动，大家做一些简单的运动，放松身体。

25. 合影留念，大家站成一排，合影留下美好回忆。

26. 立正坐，大家背直，不搅动。

27. 快速读，大家一起快速读课文，增加阅读速度。

28. 等候指示，大家安静等候老师的指示。

29. 划动身体，大家扭动身体，活动关节。

30. 全神贯注，大家认真倾听，专心学习。

31. 站直腰，大家挺直腰背，站得笔直。

32. 互动游戏，大家互相配合，共同完成游戏。

33. 迈起小步，大家迈起小步，展示步伐。

34. 快速做动作，大家迅速做出指定的动作。

35. 向前走，大家小步向前走，保持队形。

36. 沉默站，大家静静站立，保持安静。

37. 鼓掌赞美，大家齐声鼓掌，赞美优秀表现。

38. 坐好听，大家都坐好，安静倾听。

39. 快速认，大家迅速认读课文中的单词。

一年级常规训练口令【常规教育】：1、铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补充。

1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

”4、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

（要求做到三个一并拿起课本）6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！一、上课前准备。

前五分钟，背诵班长在讲台上带同学们背诵。

老师走进教室，站在讲台上将学生看一遍，喊“上课”，班长喊“起立”，接着全班鞠躬喊“老师好”；老师鞠躬说“同学们好”；班长喊“坐下”。

坐下以后，全班同学应该身子坐正，背挺直，两手交叉平放在桌面，两眼看着老师，面带微笑。

二、举手。

举右手，放在桌面，五指并拢，眼睛看着老师，等待着老师叫起回答问题。

三、上课口令：1、当你希望学生做好时，老师喊：“1、2、3”，小朋友回答：“快坐好”，同时身体坐正，两手平放在桌面，两眼注意老师。

2、当你希望将注意力放在黑板上时，老师喊“小眼睛”，小朋友回答：“看黑板”，同时身体坐正，两眼看黑板。

3、当你希望全体学生一起与老师用手在空中书写字母或生字时，老师举起右手，伸出食指，微笑对学生喊“1、2”，学生回答：“书空”，同时，学生集体举起右手，伸出食指，两眼望着黑板上的字，等待老师带着书空生字或字母。

4、当你感觉孩子们有些累了，或者老师想给孩子们讲故事，或者讲一段比较长的话，就希望学生休息，老师唱“1、3、5”，同时左右胳膊交叉将头轻靠在胳膊上做出睡觉的姿势，学生唱“休息了”，同时胳膊平放在桌面侧头休息。

小学一年级新生常规管理口令一年级课堂常规口令学习参考【课前】：（1）上课铃响起，站队快静齐。

轻声进教室，身体坐坐直。

（2）小小手，放放好。

小眼睛，看老师。

小嘴巴，闭紧了。

小腰板，挺直了。

（3）点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

YEAR！师（双手击掌3次，有节奏的___）生（跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是___）【课上】：（1）双脚平平放，两眼向前望（2）一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）（3）小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

（要求做到三个一并拿起课本）【学拼音】：（1）拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

（2）复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。

（3）声母b和韵母a,猛的一碰变成ba。

b-a（带调号）爸，爸爸。

【组织教学】：（1）请你跟我这样做，我就跟你这样做。

（2）同学们，我问你，上课应该怎么做？身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

（3）小火车在哪里，小火车在这里。

（4）师：小火车，开起来生：咕噜咕噜开起来师：火车头在哪里生：火车头在这里师：这排火车开起来【爱学习】1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱：“上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

”【一年级常规训练儿歌集】1、一二三四，坐好姿势。

（同时要求坐好）五六七八，闭上嘴巴。

（要求不要说话）2、小眼睛，看黑板。

小学一年级课堂纪律口令一年级课堂纪律顺口溜1、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

2、要发言，先举手，起立站直再开口。

老师讲课认真听，作业整齐又干净。

3、上课铃声响后，学生会在小班长的带动下边拍边唱:[上课铃声响，快快进课堂。

上课守纪律，坐正看前方。

回答问题先站好，声音甜又亮。

手不动脚不晃，比一比谁最棒。

"4、一二三四，坐好姿势。

(同时要求坐好)五六七八，闭上嘴巴。

(要求不要说话)5、小眼睛，看黑板。

身体，坐直；两手，放好；保持，安静；准备读书，拿起课本。

(要求做到三个一并拿起课本)6、点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤思考。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒!棒!棒!我真棒!争做班级的no。

1。

year![安静课堂方法]:师(双手击掌3次，有节奏的 _ _ _ )生(跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 _ _ _ ) [学拼音]:(1)拼音格，四条线，拼音宝宝住里面。

住上格，不顶线，住下格，一半多一点，住中格，写满顶两边。

(2)复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。

看前面，摆口形，口型变化要注意，快速向后滑过去，和成一音莫忘记。

(3)声母b和韵母a，猛的一碰变成ba。

b-a(带调号)爸，爸爸。

[组织教学]:(1)请你跟我这样做，我就跟你这样做。

(2)同学们，我问你，上课应该怎么做?身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

(3)小火车在哪里，小火车在这里。

(4)师:小火车，开起来生:咕噜咕噜开起来师:火车头在哪里生:火车头在这里师:这排火车开起来[写字时]:1、提醒法。

(生写生字前，师诵儿歌)身坐挺，足摆平，头不歪，肩放平 (脚放平，身体正。

头不歪，肩不耸。

) 生接:字写得好，老师夸我行!2、写字歌。

(师说，生做动作)第一、闭眼第二、身正第三、肩平第四、足安第五、臂开第六、睁开眼睛第七、握笔，写字3、拍拍手，拍拍手，上拍拍，下拍拍，左拍拍，右拍拍，伸伸我的左手，伸伸我的右手，扭扭我的小腰，端端正正坐坐好![课堂教学]:比一比，赛一赛，看谁记得对又快。

一年级常规管理口令
1.上课准备
师：小眼睛生：看老师；
师：小耳朵生：注意听；
师：小嘴巴生：不说话；
师：请你跟我这样做生：我就跟你这样做！
2.上课：老师，您好！（鞠躬行礼）
下课：老师请休息（鞠躬行礼）
老师您先走（鞠躬行礼）
3.师：读书姿势生：做准备！
师：脚放平生：背挺直；
师：肩放平生：头不偏；
师：坐姿生：端正！
4.师：写字姿势生：做准备！
师：眼离书本生：约一尺
师：手离笔端生：约一寸
师：胸离桌子生：约一拳
5.整理队伍
师：抬头挺胸生：向前看！
师：立正生：一！二！
师：齐步走生：一二一
6.站如松坐如钟行如风卧如钟。

一年级课堂口令集锦课前准备1、铃声响，进教室。

书放好，坐端正。

老师讲，专心听。

要发言，先举手。

站起来，大声讲。

同学讲，仔细听。

有问题，要补充。

2．上课铃一响，站队快静齐。

轻声进教室，身体坐坐直。

3、铃声响，进教室，安安静静等老师，抬头挺胸坐得正，看黑板，脚放平。

4、叮铃丁零上课了，小朋友们进课堂，摆好书来坐端正，人人夸我好学生5、对口令：l 小眼睛——看黑板；身体——坐直；两手——放好；保持——安静l 小小手——放放好；小眼睛——看老师；小嘴巴——闭紧了；小腰板——挺直了l 眼睛——看老师，腰板——挺直了；竖起耳朵——好好听l 小腰板――挺直点！两个肩膀――放松点！小眼睛――瞪大点！两手放好――坐正啦！课前准备操点点头，伸伸腰，我们来做课前准备操，动动手，动动脚，开动脑筋勤考虑。

你一言，我一语，这样发言可不好。

耳要聪，目要明，文明守纪我最行，棒！棒！棒！我真棒！争做班级的NO.1。

叮铃铃，上课了，坐端正，专心听，要发言，先举手，课堂纪律要遵守。

脚放平，背挺直，眼睛看黑板，小手放放好。

课堂组织教学：1．请你跟我这样做，我就跟你这样做。

〔用体态语示范学生坐好〕2．同学们，我问你，上课应该怎么做？——身坐正，脚放平，眼看老师守纪律。

3．第一第一在哪里――第一第一在这里！〔通常用于引导学生尽快完成老师布置的任务，如：拾掇学惯用具〕4．谁的眼睛最最亮――我的眼睛最最亮！〔指提醒学生看黑板〕5．快快快，动作快――我是第一坐好啦！〔学生下座位活动完毕后〕6．谁来帮帮他――我来帮帮他！〔用于学生答复下列问题需要帮助时〕7、组织课堂对口令〔辅以动作〕一、二、三——请安静〔师生双手成端坐姿势〕；三、二、一——看老师！〔学生眼睛看老师，老师巡视班级每个学生，用眼神唤回注意力分散的小朋友。

〕【保护书】：小学生，要爱书，不翘角，不乱涂。

【安静课堂方法】：师〔双手击掌3次，有节奏的 X X X 〕生〔跟着击掌2次，第三次双手放好，即节奏也是 X X X 〕【开火车1】：师：小火车在哪里？生：小火车在这里。