八年级(初二)语文写作指导--作文审题、立意与素材积累

初二作文写作指导第一篇：初二作文写作指导初二作文写作指导一、关于作文的审题：作文最忌审题的马虎，尤其在考场上，审题是作文成败的关键的一步，如果这一步出差错，其结果是“下笔千言，离题万里”，正如我们常听到的“写跑题了！”那也就等于“砸锅了”！所以说，审题非常重要，必须向大家讲明白。

所谓审题，就是仔细审查、分析研究题目（及材料）的含义和要求，从而确定写作的方向与思路。

现在的初中学生，从小学到中学，可以说什么形式的作文都写到了。

那么在这里，并非是讲什么绝招，只是把近年来常见的考场作文类型汇总一下，看看我们应当怎样审题。

审什么？怎样审？当然，无论哪种作文的审题都要看清要求，确定文体，采用适当的表达方式。

我们通常遇到或出示的作文题的类型有下面几种，即：命题作文，半命题作文、给材料作文和话题作文。

（一）命题作文的审题1.根据题目，辨别文体现在作文，一般都有要求。

如果没有，就根据题目来辨别文体，确定采用哪种表达方式为主。

如下列题目可以引导学生辨析：（1）《记一件有趣的事》（2）《我的同位》（3）《一张毕业照》（4）《钢笔的构造》（5）《谈谈中学生的打扮》（6）《读〈有的人〉有感》以上作文题目均有文体标志。

（1）中的“记……事”一看便知是写事情为主的记叙文；（2）中已点出是写人为主的记叙文；（3）是与人事相关的物，由这张毕业照引出一个或许多人和故事，也是记叙文；（4）中点出的物是“钢笔”，要说的内容是“构造”，很显然是说明文；（5）中“谈谈”一词，即为议论文的标志；（6）中有“读”“感”之类的词语，都属于议论文范畴。

不过也有一些题目并无文体标志，则提醒学生根据自己的情况确定采用哪种文体。

2、弄清题目限定的范围当确定好文体后，还应使学生弄清选材范围。

是议论，要弄清论述的范围，如《谈谈中学生的打扮》，不谈别的，只谈“打扮”，所谈的对象是“中学生”，弄清这一范围，才好选用恰当而有说服力的论据。

是记叙文，要弄清是写人为主还是写事为主，或是写景为主等，如《我的老师》，《难忘的初中生活》，《美丽的海滨》等；写什么人，记什么事？写现在，还是写过去，用第几人称，等等。

人教版八年级下册语文写作技巧指导语文写作是培养学生思维能力和表达能力的重要途径，也是学生语文学习的重要组成部分。

下面将为大家介绍一些八年级下册语文写作的技巧指导，希望能对同学们的写作有所帮助。

一、认真审题，把握写作要求在开始写作之前，首先要认真审题，理解题目中的要求。

只有准确把握题意，才能写出与题目相关、有针对性的文章。

同时，还需要注意题目中是否有指示性词语，如“以...为话题”、“请以...写一篇文章”等，这些词语是给写作提供方向和限制的。

二、明确文体和写作命题方式根据题目的要求，明确文章的文体和写作命题方式。

如议论文、记叙文、说明文等，每种文体都有自己的写作特点和结构，要根据要求选择合适的文体来撰写。

同时，写作命题方式也要清楚，是提供材料引发思考还是根据自己的经验和观点进行写作。

三、合理组织文章结构，凸显主题一篇好的文章，必须有清晰的结构和层次。

准备写作之前，可以先根据要点和思路构建文章框架，然后进行适当拓展和补充。

可以采用总分总、因果分析、列举对比等结构，根据文章的主题和目的来选择最合适的组织方式。

四、运用丰富的词汇和句式结构在写作过程中，要注意运用丰富多样的词汇和句式结构，以提升文章的表达力和吸引力。

可以通过参考课文或其他优秀作文的方式，积累一些优美的词汇和短语，并灵活运用到自己的写作中。

句式的多样性对于文章的整体质量也有很大的影响，可以通过变换语序、增加插入语等方式来丰富句子结构。

五、注意语言的规范和准确性语言的规范和准确性是写作的基本要求。

在写作过程中，要注意使用规范的语法结构和正确的词形、词义。

避免使用套话和空洞的词语，力求用精准、具体、形象的词语来表达思想和观点。

此外，在使用词语和表达观点时，要避免主观性和情绪化的倾向，保持客观中立，用事实和理论来支持自己的观点。

六、多读优秀范文，学习借鉴阅读优秀范文是提高写作水平的重要途径。

通过阅读优秀作文，可以了解语言表达的精妙之处，学习一些表达技巧和写作方法。

作文写作技巧初二语文必须了解的作文写作技巧知识点作文写作是中学语文教学中的重要内容之一，通过学习作文写作技巧，可以提高学生的表达能力和思维逻辑能力。

下面将介绍初二语文必须了解的一些作文写作技巧知识点，帮助同学们写出更加优秀的作文。

一、构思技巧1. 主题选择：选择一个适合自己的主题，既要符合自己的个人兴趣和经验，又要关注时事热点或社会问题，以吸引读者的兴趣。

2. 素材积累：平时要多读书、多看报，积累各类素材，如故事、典故、名言警句等，以备日后写作之用。

3. 思维拓展：在构思时可以应用一些思维导图、头脑风暴等方法，将自己的思维进行拓展和深化，使作文更加丰富和有深度。

二、结构技巧1. 分段落：一个段落对应一个论点或主题，注意段落之间要有过渡词或过渡句，使文章结构清晰，层次分明。

2. 开篇点题：开篇要点明主题，要有吸引读者的开头，可以采用引用名言、描绘场景等方式，注意不要过于刻意。

3. 结尾收束：结尾要有回归主题的总结，可以呼应开头，或者给读者一个思考问题，或者给出个人态度和建议等。

三、语言技巧1. 用词准确：注意用词的准确性和丰富性，可以运用具体、生动的词语来描绘事物，增加作文的感染力。

2. 句式多样：运用不同的句式，如并列句、比喻句、排比句等，使文章更加有层次感和变化性。

3. 衔接自然：注意句子之间的衔接要自然流畅，可以使用一些过渡词或过渡短语，使整篇文章连贯性强。

四、修辞技巧1. 比喻修辞：通过比喻的手法将抽象的概念或事物形象化，使作文更加生动有趣。

2. 夸张修辞：适当运用夸张的修辞手法，可以增加作文的吸引力和表现力，但不能过分夸张，失去真实感。

3. 对比修辞：通过对比可以突出事物的特点和差异，使作文更加鲜明和有对比冲突。

五、注意事项1. 注意篇幅：初二作文一般控制在800-1200字左右，不要过长或过短，要合理安排篇幅。

2. 注意审题：仔细审题，明确文体要求和写作要求，不要脱离主题或写错文体。

3. 注意语法：作文中要注意语法的正确性，尤其是主谓一致、时态、语态、虚拟语气等方面的使用。

八年级作文指导5篇八年级指导1：周密审题审题是作文过程的第一步，这一步工作的好坏，将决定全篇内容是否符合要求，决定构思能否按正确方向展开。

失之毫厘，谬以千里，中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。

而在作文基本功较好的情况下，只要文章符合题意，一般能保证二类文的成绩。

那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点：1.要辨明文体可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。

审题的第一步是判断文体。

判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。

如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。

题目当中直接带有“人"、“事"、“记"等字样,就更是记叙文的标志了。

(2)议论文文题中经常会有“议"、“论"、“谈"、“辩"等字眼，也有的由“......的启示”、“从......想到的”、“由......说起”等短语构成。

有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。

(3)中考考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。

应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。

2.要看清题目要求一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。

例如 (1992年北京中考试题)题目：在阳光下成长要求：(1)写成记叙文,适当运用议论的表达方式(2)文中不得出现真实姓名和校名(3)字数500～800,不足500或超过800的,每25个字扣0.5分。

以上要求应该说是很具体的、明确的，但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题，这是一定要注意的。

3.注意题目中的隐含内容考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。

人教版八年级下册语文写作指导作文是语文教学中一项重要的内容，通过写作能够锻炼学生的语言表达能力和思维逻辑能力。

人教版八年级下册语文写作指导旨在帮助学生掌握写作技巧，提高写作水平。

以下是相关的写作指导内容：第一部分：写作的基本要求1. 准确表达主题2. 语言规范，注意用词准确3. 逻辑清晰，条理分明4. 想法连贯，行文流畅5. 具备一定的文学修养和写作技巧第二部分：写作方法与技巧1. 明确写作目的和受众2. 预备发言，周密计划3. 多读优秀的作文，积累素材和表达方式4. 注意观察生活，关注社会热点5. 善于发现问题，并提出自己的观点和见解6. 运用修辞手法，增加文章的艺术效果7. 注意段落的划分，合理组织内容8. 适当运用描写、叙述、议论等写作方式第三部分：不同类型作文的写作指导1. 记叙文：合理安排时间顺序，运用描写和劲情的手法2. 描写文：注重细节描写，形象生动3. 说明文：清晰明了地叙述事物特点，逻辑严谨4. 议论文：对待问题要客观公正，表明自己的立场和观点5. 应用文：注意格式规范，尽量简练明了第四部分：常见问题的写作指导1. 多读书，积累词汇和表达方式2. 避免语法错误，注意语序和时态的正确使用3. 注意标点符号的使用，确保句子成分清晰4. 不使用俚语和口语表达，保持书面语的规范5. 注意行文的逻辑性和连贯性，避免过渡照应错误6. 合理布局文章结构，避免头重脚轻7. 避免过度使用修辞手法，以免拖慢文章节奏写作是一项需要不断练习和积累的能力，通过以上的写作指导，希望可以帮助同学们提高写作水平，掌握一定的写作技巧，创作出优秀的作品。

写作不仅仅只是为了得高分，更是一种思考和表达的方式，希望同学们能够通过写作，更好地理解和运用语文知识，提高综合素质。

八年级语文作文范文指导八年级作文范文指导写作技巧：“三步五条1：审题(明确题意)2：选材，确定中心3：列好提纲，确定详略在以上基础上注意以下五条：1：题目(新颖，命题作文例外)2：开头和结尾相互照应。

(龙头凤尾)3：用词妥当，修辞正确。

(力求语言的准确生动)4：条理清晰，合乎逻辑。

(让人读着顺畅，有一气呵成之势)5：巧设布局，详略得当。

如果能文情并茂那更好。

文：指文采，文笔情：指感情一.开头技巧⑴欲扬先抑，开发胃口唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢她可是我班最凶的女生啦!就因为这，大伙都叫她“虎妞”。

——《同桌》⑵开门见山，直截了当我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。

对她，我有一肚子的话要说。

——《同桌》⑶描形绘神，印象逼真她，长得真丑：黄瘦的脸;尖尖的下巴;淡得几乎看不见的眉毛下，一双细眯的眼睛;鼻子扁而大;一口参差不齐的牙齿，略有黄色……唉!甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。

——《同桌》⑷自然交代，平引下文新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。

可万万没想到这个危机会降临到我的头上。

——《同桌》⑸歌词开头，响彻云际“明天你是否会想起/昨天你写的日记/明天你是否会惦起/曾经最爱哭的你……”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光……——《同桌》⑹排比反复，创造旋律朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友，就是我可以对他付出全部信任的人;朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。

人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。

我就有着这样的一个好朋友。

——《朋友》⑺设问开篇，无沿无边往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀——《朋友》⑻名言指路，开宗明义培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生活之人。

初二语文知识点复习作文写作指导在初二语文学习中，作文写作是非常重要的一部分。

通过写作，我们可以提高语文素养，增强思维能力，培养观察和表达能力。

以下是一些初二语文知识点复习和作文写作指导，希望能够帮助同学们提升作文水平。

一、记叙文写作指导记叙文是最常见的作文形式之一，具体内容可以是铺陈和描写景物，也可以是叙述一段经历或故事。

以下是记叙文写作的一些要点：1. 确定写作主题：选择一个有趣或者有意义的主题，以保证能够引起读者的兴趣。

2. 结构安排：记叙文一般包括开头、中间和结尾三部分。

在开头部分，介绍背景和引出故事；中间部分，叙述具体情节或者经历；结尾部分，进行总结或者反思。

3. 语言运用：运用形象生动的语言描写，让读者能够感受到你所描写的场景或者人物。

4. 时态使用：如果是描写过去的经历，可以使用过去时态，同时要注意时态的一致性。

二、议论文写作指导议论文是表达观点和态度，进行论证的一种写作形式。

以下是议论文写作的一些要点：1. 确定观点：选择一个明确的观点，并且提供相关的论据和证据进行论证。

2. 结构安排：议论文一般包括引入、论证和结论三部分。

在引入部分，可以通过举例、引用或提问来引出文章主题；在论证部分，提供具体的论据和例子进行支撑；在结论部分，总结论点并用简洁明了的语言予以强调。

3. 语言运用：运用恰当的词汇和语句，清晰地表达观点和论证。

4. 逻辑关系：文章要有逻辑性，段落之间要有衔接过渡词语，确保整篇文章的连贯性。

三、应用文写作指导应用文是一种用于实际应用和交流的写作形式，主要包括求职信、申请书、请假条等。

以下是应用文写作的一些要点：1. 标题和称呼：根据实际情况确定标题和称呼，要注意礼貌和得体。

2. 内容清晰：写作要点要齐全明确，可以根据实际需要分成几个段落，每个段落只写一个要点。

3. 语言准确：用词要准确恰当，句子要简洁明了，避免口语化。

4. 结尾礼貌：最后一定要表达感谢或者祝愿等礼貌用语，给人留下好印象。

作文写作要领初二语文必备的作文写作要领总结作文是语文学习中非常重要的一部分，它不仅是提高语言表达能力的一种训练方式，也是培养逻辑思维和自主思考的途径。

初二的语文学习，也应该注重作文写作的训练。

下面将总结一些初二语文作文的写作要领，希望对同学们有所帮助。

1. 确定立意与主题：在写作之前，首先要明确自己的立意和主题。

清晰的立意能够使作文有针对性，明确的主题能够使作文内容有条理，语言表达更准确。

2. 打好基础：语文作文是建立在语法、词汇和句型等基础上的。

因此，初二学生首先要扎实地掌握和运用课本中的语法知识和常用词汇，还要注意积累各种句型和写作技巧。

3. 讲求结构：作文的结构是其重要的组成部分，它决定了文章内容的有机衔接和逻辑关系的清晰度。

一篇好的作文应该具有明确的开头、承接的过渡段落和合理的结尾。

开头要吸引读者的兴趣，过渡段落要使文章内容过渡自然，结尾要简明扼要，升华主题。

4. 丰富的内容：初二学生的作文内容需要丰富多样，可以选择自己熟悉的话题来展开。

可以结合自己的经历、阅读和观察等来写作，通过丰富的内容给读者带来新鲜感和思考。

5. 合理运用修辞手法：修辞手法是作文中的亮点，可以增加文章的感染力和艺术性。

初二学生可以适当运用比喻、拟人、排比等修辞手法，但要注意不要过度使用，使文章显得华而不实。

6. 注意语言表达：作文的语言表达要准确、简练、流畅。

可以参考一些经典的作文范文，学习如何运用词语、句子和段落等进行表达。

同时注意正确使用标点符号和书写规范，使作文更加规范和完美。

7. 多读多写：作文的写作需要积累，并且需要不断地进行实践。

初二的学生应该养成多读、多写的好习惯，可以多读一些优秀的文章，模仿其中的写作技巧和表达方式，同时也要多动笔，不断地进行写作练习。

总之，初二语文作文的写作要领包括确定立意与主题，打好基础，讲求结构，丰富的内容，合理运用修辞手法，注意语言表达，以及多读多写。

通过积极的实践和不断地提升，同学们一定能够写出优秀的作文，提高语文水平。

作文指南初二语文作文写作步骤解析作文指南-初二语文作文写作步骤解析作文是语文学习中非常重要的一部分，它不仅考察了学生的语言表达能力，还培养了学生的思维能力和创造力。

然而，许多初二学生在写作文时常常感到无从下手，不知道该如何进行思路展开和文章组织。

为了帮助大家更好地掌握作文写作的技巧，本文将解析初二语文作文写作的步骤。

第一步：审题理解在写作之前，我们需要认真阅读题目，并确保自己正确理解题意。

同时，还要注意关键词和要求的考查点。

比如，如果题目要求写一篇记叙文，我们就要明确文章应该从什么角度叙述、时间顺序如何等。

第二步：构思提纲在明确题意后，我们可以进行构思。

可以通过列提纲的方式梳理思路，确定文章的主题和各个段落的内容。

提纲可以包括“导入段”、“中间段”和“结尾段”，每个段落又可以进一步展开。

导入段：这是整篇文章的开头，应该吸引读者的眼球，引起他们的兴趣。

可以使用一个有趣的故事、引用名言或者提出一个问题等方式来吸引读者。

中间段：这是文章的主体部分，也是展开思路的地方。

每个段落应该有一个明确的主题句，然后围绕主题进行论述，可以举例、对比、列举事实等来支持观点。

结尾段：这是整篇文章的总结部分，也是给读者留下深刻印象的地方。

可以回顾文章的主题，并提出自己的观点或者呼吁。

第三步：展开论述在构思完成后，我们可以开始展开论述。

在写作过程中，要注意使用恰当的语言和贴切的词汇，使文章更加生动有趣。

另外，要注重段落之间的衔接，以保持文章的连贯性和逻辑性。

第四步：修改润色写完初稿后，我们需要对文章进行修改润色。

可以检查语法错误、词语搭配是否准确、句子是否通顺等。

同时，可以进一步调整表达方式，使文章更加地道和精彩。

第五步：校对最后一步是校对，检查文章中是否有拼写错误、标点符号是否使用正确等。

这一步非常重要，可以提高文章的整体质量。

通过以上五个步骤，我们可以高效、有序地完成初二语文作文的写作。

同时，我们还可以通过大量的练习来提高自己的写作能力，丰富自己的词汇和句型，不断积累素材，提升文章的深度和广度。

作文写作指导初二学生如何进行作文写作的指导与辅导作文是学生们在学习过程中必不可少的一部分。

通过写作，学生们可以展示自己的思维能力、语言表达能力和文字组织能力。

然而，对于初二学生来说，写作可能是一项挑战。

所以，如何进行作文写作的指导与辅导是非常重要的。

本文将为初二学生提供一些有效的写作指导和辅导。

一、明确写作主题在写作前，学生们首先要明确写作主题。

写作主题即写作的中心思想和主旨。

学生们可以通过阅读题目或者作文背景来确定写作主题，这样可以更好地组织自己的想法和提纲，从而使文章更加准确、有针对性。

二、积累素材在写作过程中，素材是非常重要的。

初二学生可以通过阅读、观察和思考来积累素材。

他们可以关注身边的事物、人物、感受和经历，将这些积累下来的素材储存起来。

当需要写作时，可以从中提取相关素材，丰富文章的内容。

三、制定合理的写作计划写作计划有助于学生们合理安排写作时间和内容。

制定一个合理的写作计划可以帮助学生们避免拖延和临时抱佛脚的情况。

学生们可以根据自己的时间和写作难度，将写作任务分解成小部分，逐步完成。

这样既可以提高写作效率，也可以减轻写作压力。

四、培养良好的写作习惯良好的写作习惯对于学生们来说非常重要。

学生们应该保持每天定期写作的习惯，可以选择每天写几百字的日记，或者进行一些小作文的练习。

这样可以锻炼写作的技巧和思维能力，提高写作水平。

五、注意写作结构写作结构是作文的骨架，合理的结构能够帮助学生们组织自己的思路和内容。

作文结构一般包括引言、主体和结论三个部分。

学生们可以在引言部分引出主题，主体部分展开论述，结论部分进行总结和归纳。

同时，学生们也可以在主体部分进行逻辑顺序的组织，使用分段来展开不同的观点或者论据。

六、注重语言表达语言表达是作文的重要组成部分。

初二学生在写作中应该注意使用准确、生动、富有表现力的语言。

他们可以通过学习一些优秀的作文范文，积累丰富的词汇，多读多写，加强对语言的理解和表达能力。

第17讲作文审题、立意与素材积累板块一考场作文写作步骤1、审题：分析题目，弄清意思。

（1）找出重点词，有些题目，有一个关键词，也叫“题眼”，题眼就是写作的重点。

如《一件难忘的事》中的“难忘”之类。

（2）搞清写作的范围和要求，即时间、地点、人称、数量、内容等限制范围。

（3）弄明白是写人的，是记事的，还是状物、写景的。

2、立意：确定中心。

记叙文总要表达一个思想，说明一个道理或表现某一方面的思想感情，这就是文章的中心。

文章的中心要正确，对社会上正确的现象加以歌颂，错误的现象给予批评。

中心正确，健康是文章的根本，对此必须首先要注意。

中心还要求集中，一篇文章一般只能有一个中心，各方面内容都要紧紧围绕中心写。

3、选择材料。

作文的内容就是材料。

写作文要紧扣中心选择材料，与中心关系不大的或无关的，要少选或不选。

所选的材料还要真实、具体，真实就是不凭空编造，不夸大也不缩小。

同时，还要注意材料的新颖、典型，不落俗套，要能够清楚地反映人或事的特点。

4、安排结构。

所谓安排文章的结构，指的是文章的材料的组织安排。

如先写什么，再写什么，最后写什么，以及怎样开头，结尾，过渡等。

文章的材料，常用以下这些方法安排：（1）按事情发展的顺序；（2）按时间顺序；（3）按空间的顺序；（4）按事物的几个方面。

5、列提纲。

提纲，是结文章的总体设计，具体包括：（1）文章的题目；（2）中心思想；（3）写作的顺序；（4）详写，略写的提示等。

提纲不能太详细，也不能太简单。

6、文章的开头和结尾、过渡和照应。

考场作文开头结尾很重要，阅卷教师通常“品虎头、赏豹尾、找亮点（中间）”。

常见的开头有：（1）开门见山，直入正题；（2）概括全文，揭示中心；（3）提出问题，引起注意；（4）环境描写，渲染气氛；（5）说明情况，介绍背景；（6）先说结果，倒叙开头。

结尾的方法有：（1）自然方式结尾；（2）总结式结尾；（3）含蓄式结尾；（4）启发式结尾。

文章的过渡，应力求自然。

八年级上册语文写作指导八年级上册语文写作指导导语：八年级语文作文应该有更多的学生个人思考空间，表达内心的想法，下面是八年级上册语文写作指导，欢迎参考！1。

文题剖析题目：自从有了人类以来，战争就在时时刻刻地打破人们的幸福美梦。

人民要过上幸福的生活，最痛恨的就是战争。

因此，远离战争，期盼和平是这个世界、这个时代的主流。

请你以“世界何时铸剑为犁”为话题，写一篇不少于500字的文章，题目自拟，文体不限。

导析：首先，要把握好思考、讨论战争与和平问题的正确角度。

有人说：“文学就是人学。

”其所指就是，任何文学作品甚至文字作品，说到底都是关乎人的命运。

战争固然是冷冰冰的，但战争的发动者、交战的敌对双方、战争的受害者等等，可都是活生生的。

因此，思考战争与和平整个主题，特别要注意从人的角度去切入、去思考;这样的讨论和思考也才是有意义、有价值的。

尽管说战争有正义与非正义之分，但善良的人们提到战争，总会将它与血腥、残酷、痛苦、灾难连在一起。

也因为如此，反对战争、崇尚和平成为了我们这个时代大部分人的共识。

其次，要学会为自己的观点寻找支撑的事实材料。

写文章最忌空洞无物。

要让别人理解并接受自己的看法，不能单凭意气和声势，需要的是确凿无误的事实和入情入理的分析，从而避免文章的单薄。

最后，文体不限不等于不要文体。

（1）写成记叙文，但记叙文要突出重点，可以夹叙夹议，有一定的评述，要具体真实;记叙某个活动，要交代清楚六要素。

（2）写成议论文，分析、评论某一大事或者某一个问题，最好是把“大事”或“问题”分解成几个方面，从不同侧面、不同层面来认识与思考，同时可对某一侧面或层面进行重点分析。

（3）想象未来的尖端武器和高科技战争，这是写想象作文，当然应在对现代武器和战争有所了解的基础上进行合理想象。

想象要有浓郁的生活气息，不能胡乱地臆想。

（4）写成童话等也可。

2。

范文荐读为了永久和平，铭记这段历史12月13日，是一个阴沉而凄惨的日子。

这一天是南京大屠杀遇难同胞纪念日。

初二作文指导对于初二的学生来说，作文已经不再是简单的文字堆砌，而是需要有一定的深度和技巧。

那么，如何才能写好初二作文呢？首先，我们要明确初二作文的要求和特点。

初二作文在字数上一般要求 600 字以上，体裁更加丰富多样，包括记叙文、说明文、议论文等。

同时，在内容上要求更加充实，结构更加清晰，语言更加准确生动。

一、审题立意审题是写好作文的第一步。

拿到题目后，要仔细阅读，理解题目的含义和要求。

比如，如果题目是《那一刻，我长大了》，那么我们就要明确“那一刻”是指一个特定的瞬间，“长大”则不仅仅是年龄的增长，更是心智的成熟、思想的转变。

立意是文章的灵魂。

在审题的基础上，要确定文章的中心思想。

立意要新颖、深刻，能够引起读者的共鸣。

比如，同样是写《那一刻，我长大了》，有的同学立意是在帮助他人的过程中体会到责任，从而感觉自己长大了；有的同学立意是在面对挫折时学会坚强，实现了自我成长。

二、选材组材选材要紧扣立意，选择真实、典型、新颖的材料。

真实的材料能够让读者产生共鸣，典型的材料能够有力地支撑观点，新颖的材料能够吸引读者的注意力。

比如，写《我的老师》，如果只是写老师如何认真备课、批改作业，就显得比较平淡。

可以选择老师在自己遇到困难时给予的特殊帮助，或者老师在课堂上的一个独特的教学方法，这样的材料更能突出老师的特点。

组材要合理安排材料的先后顺序和详略。

重要的、能够突出主题的材料要详细写，次要的材料要简略写。

比如，写《一次难忘的旅行》，重点可以放在旅行中印象最深刻的经历上，如遇到的有趣的人或事，而对于旅行的准备过程则可以简单带过。

三、结构布局好的结构能够让文章层次分明，条理清晰。

初二作文常见的结构有总分总、总分、分总等。

在开头部分，可以使用开门见山、设置悬念、引用名言等方法，吸引读者的兴趣。

中间部分要根据材料的安排，合理划分段落，每个段落要有一个明确的中心句。

结尾部分要总结全文，升华主题。

比如，写《美丽的家园》，开头可以这样写：“每个人心中都有一个美丽的家园，在我心中，我的家乡就是那片最美丽的土地。

初二作文写作指导作文是学生学习语文的重要环节，也是培养学生思维能力、表达能力和创造力的重要途径之一。

初二学生正处于学习语文的关键时期，下面将为大家提供一些初二作文写作指导，希望能够对你们的作文水平有所提高。

1. 理清思路，构建框架在进行作文之前，首先需要理清思路，确定要表达的主题和观点。

可以先写下自己的思考，再根据思考的内容构建一个逻辑清晰、层次分明的作文框架。

作文的框架通常可以包括引入部分、正文部分和结尾部分。

2. 引入部分的处理引入部分是作文的开端，需要吸引读者的注意力。

可以使用一些引人入胜的更广东彩票内容，比如提问、引用名言、描述具体事例等来引入文章。

同时，也可以在引入部分中明确交代主题和观点，让读者能够了解作文的立场和目的。

3. 正文部分的展开在正文部分，可以根据文章框架进行逐一展开。

可以运用举例、对比、因果等各种写作手法来展示观点和论证论点。

在叙述事例或者观点时，要尽量做到言简意赅，用词准确得体，同时也要注意布局整齐，段落之间的过渡流畅。

4. 结尾部分的总结结尾部分需要对文章内容进行总结和概括。

可以对前文的观点进行进一步强调，或者提出自己的看法和建议，让读者产生共鸣或者思考。

结尾可以给人以启示，抑或对未来进行展望，具体内容可根据文章主题做相应处理。

5. 语言表达的优化作文中的语言表达是非常重要的。

应尽量使用准确、美观、通俗易懂的词语，避免过于生僻的词汇和夸张的修辞手法。

同时，要注意语法的正确性，句子的结构清晰，控制好篇幅，不要出现冗长和啰嗦的句子。

6. 修改与润色写完作文后，务必进行修改和润色。

可以从内容、结构、语言等多个角度进行检查，保证文章的逻辑性和连贯性。

同时，可以请家人、同学或老师帮忙修改，借鉴他人的意见和建议，从不同的角度来审视自己的作品。

总之，初二作文写作需要在思路清晰、构建框架、语言表达和修改润色等方面下功夫。

只有经过不断的练习和积累，才能写出一篇篇优秀的作文。

希望以上的作文写作指导对你们有所帮助，祝愿你们在语文学习中取得更好的进步！。

初二作文指导前言初二学生在写作方面已经有了一定的基础，但在语言运用、思路清晰度和文采方面仍有较大的提升空间。

本文将从写作思路、语言表达和文采提升三个方面为初二学生提供写作指导。

一、写作思路在初二写作中，思路清晰，结构清晰，脉络清晰是比较重要的。

下面提供一些初二写作的思路指导：1.明确主题写作之前，首先明确文章的主题，确保文章所表达的内容与主题相关、一致。

有时候，写作开始时迷失了目标和方向，就容易导致文章失去重点。

2.确定写作目的指明文章写作的目的是什么，这将帮助写作者更清晰地掌握自己写作的方向和内容。

文章的目的可以是在某个主题上表达自己的见解，或是在某个问题上强调自己的观点。

3.条理清晰在写作结构上统筹全局，使文章的结构清晰，条理分明。

文章的整体结构应该以逻辑清晰为指导，开篇有所引出，中间有主体内容，收尾有总结。

二、语言表达语言表达是写作的关键因素之一。

不仅语言要准确、得体，还要符合文章的主题、目的、受众以及情感表达。

以下是初二写作语言表达的一些指导：1.简明扼要初二写作中，语言表达应当注意简洁扼要，能够传递信息的同时又不过于累赘。

文章的语言要贴切、通俗易懂，避免使用晦涩难懂的生僻词汇或语言。

2.恰当使用修辞文章修辞手法的选择和使用是可以提升文章的文采的。

然而，初二的学生在运用修辞手法时要谨慎，以免使用不当而造成文理不通的情况。

3.注意语法准确语法是文章中非常关键的部分，它可以影响文章的表达和句意的变化。

因此，在写作初二文章时，语法的准确性是至关重要的。

三、文采提升初二的学生在扎实基础的同时，也要注重提升自己的文采，使文章更加优美、生动，同时也能凸显个人风格。

以下是初二写作文采提升的一些指导：1.适当运用比喻和拟人比喻与拟人是文采优美的重要手法。

它们可以使文章的形象更加生动、具体，能够让读者更加深入地了解文章表达的内容。

2.层次分明的句子结构句子结构既要让读者容易理解，又要有层次感。

初二的学生可以关注课程中短文段落的句子结构，提升自己的句子表达技巧。