幼儿园中班种植活动种豌豆

幼儿园种植豌豆苗教案一、引言种植豌豆苗是幼儿园园艺教育中的重要内容之一。

通过亲身参与种植活动，幼儿们可以亲眼目睹植物的生长过程，培养他们爱护植物的意识和动手能力。

本教案旨在帮助教师合理安排幼儿园种植豌豆苗的活动，提供相关的教学指导。

二、教学目标1.培养幼儿对植物的兴趣和爱护意识；2.让幼儿了解豌豆苗的生长过程；3.培养幼儿的动手能力和观察力。

三、教学准备1.豌豆种子；2.盆栽土；3.种植盆、水壶、小水杯等；4.水源；5.小铲子、小锄头等园艺工具。

四、教学步骤步骤一：引入活动（10分钟）教师可以通过展示豌豆种子和豌豆苗的图片，激发幼儿对豌豆苗的兴趣。

步骤二：讲解种植过程（10分钟）教师用简单明了的语言向幼儿们讲解种植豌豆苗的过程，包括土壤的准备、种子的播种、浇水和光照等。

步骤三：实际操作（30分钟）1.教师示范如何准备土壤，将盆栽土放入种植盆中，并打湿；2.教师示范如何播种，将豌豆种子平均分布在盆土表面；3.幼儿们依次参与，用小铲子或小锄头轻轻将种子埋进土壤中；4.幼儿们轮流使用小水杯给豌豆苗浇水；5.幼儿们将种植盆放在室外的阳光下，确保豌豆苗能得到充足的光照。

步骤四：观察与记录（15分钟）1.教师引导幼儿们观察种子播种后的变化；2.幼儿们可以使用绘画纸和彩笔记录豌豆苗的生长过程，例如绘制种子、幼苗和成熟植株的图画。

步骤五：总结与展示（10分钟）教师与幼儿们共同总结种植豌豆苗的经验和注意事项，并展示他们的绘画作品。

五、教学延伸1.教师可以引导幼儿们观察其他植物的生长过程，并与豌豆苗进行比较；2.教师可以带领幼儿们到室外或植物园参观各种植物，培养他们的观察力和对自然的兴趣。

六、教学评估教师可以观察幼儿在种植豌豆苗过程中的参与度和学习兴趣，并通过幼儿完成的绘画作品进行评估。

以上就是幼儿园种植豌豆苗教案的内容，通过这一教案，我们可以培养幼儿们对植物的兴趣和爱护意识，提高他们的动手能力和观察力。

希望能帮助到教师们更好地开展园艺教育。

幼儿园科学实验案例——种植豌豆种植豌豆科学实验案例一、实验目的：通过观察豌豆的生长过程，探究植物的生长规律和植物的生理特性，并了解植物的生命力和生态环境对植物生长的影响。

二、实验材料：豌豆种子、红枣一些、土壤、水、浇水壶、玻璃杯、小盘子、按时表、铁笔三、实验步骤：1、将豌豆种子浸泡24小时。

2、准备一些泥土和干净的玻璃杯。

先将豌豆种子放在盘子中，将红枣切成小块儿后寻找好它们的数量，将它们放置在玻璃杯中。

3、将泥土放入玻璃杯中的1/2，用手指或针铁在土壤上打一个小孔，将豌豆种子放入。

然后再放入红枣碎片，使豌豆种子与红枣隔开。

4、用浇水壶将玻璃杯注满水，用一元硬币盖住豌豆种子上面，避免水蒸发。

5、将干净的玻璃杯放在墙边阳光充足的处所，并且注意保持盆土湿润。

6、几天后，豌豆种子就会萌发。

在每天的规定时间段里，用铁笔记录好每个杯子内种子的状态、高度变化值，并记录下观测数据。

四、实验结果：1、经过一个星期的时间，豌豆已经长了大概一根植物芽子，随着天气的变化，植物芽子的生命力越来越旺盛。

2、在第十一天时，我们可以看到豌豆已经从土壤中长出了一对新的小叶，实验结果非常清楚地表明，在气候条件良好的情况下，植物是具有快速生长能力的。

3、在接下来的时间里，豌豆会持续的成长，之后在观察实验的过程中，可以发现，那些占据了极大比例的红枣碎片已经被豌豆根完整地吸收了。

五、实验结论：通过观察豌豆的生长过程，可以探究出植物的生长规律和生理特性，了解到植物的生命力和生态环境对植物生长的影响。

在这次实验中，我们也发现了红枣对豌豆生长的影响，并且在接下来的时间里，豌豆的茎、叶和根系还会更加的发展壮大，展现出plant生长的巨大潜力。

幼儿园种植活动教案：种豌豆教案标题：幼儿园种植活动——种豌豆一、教学目标：1. 让幼儿了解豌豆的生长过程和基本种植方法。

2. 培养幼儿的观察力和耐心，体验劳动的乐趣。

3. 提高幼儿对自然环境的认知和爱护意识。

二、教学内容：1. 豌豆的基本知识：形状、颜色、生长环境等。

2. 豌豆的种植步骤：选种、播种、浇水、施肥、除草等。

3. 豌豆的生长过程：发芽、长叶、开花、结果。

三、教学准备：1. 豌豆种子、种植盆、土壤、水壶、肥料。

2. 豌豆生长过程的图片或视频。

3. 种植工具（如小铲子）。

四、教学过程：1. 引入环节：通过展示豌豆的实物和图片，引导幼儿观察和描述豌豆的特征。

2. 知识讲解环节：教师讲解豌豆的生长环境和种植步骤，同时展示豌豆生长过程的图片或视频。

3. 实践操作环节：在教师的指导下，幼儿亲手进行豌豆的种植，包括选种、播种、浇水、施肥等步骤。

4. 观察记录环节：设置观察日记，让幼儿每天观察并记录豌豆的生长情况。

五、教学延伸：1. 在豌豆生长过程中，可以引导幼儿学习相关的科学知识，如光合作用、水分吸收等。

2. 可以结合烹饪活动，让幼儿亲自采摘成熟的豌豆，制作简单的豌豆食品，体验从种植到食用的全过程。

六、教学总结：在豌豆种植活动结束后，组织幼儿分享自己的种植经验和观察发现，强调种植活动的意义和收获，鼓励幼儿热爱大自然，尊重劳动成果。

七、教学评估：1. 观察幼儿在种植过程中的参与度和专注度，评价其动手能力和观察力的发展。

2. 通过阅读幼儿的观察日记，评价其记录和表达能力。

3. 在豌豆生长结束后，根据豌豆的生长状况和幼儿的收获体验，评价教学效果。

一、引言在幼儿园教育中，开展豌豆种植与观察教学是一种非常有趣和富有教育意义的活动。

通过种植豌豆并观察其生长的过程，不仅可以培养幼儿对自然的好奇心，还可以锻炼他们的动手能力和观察能力。

本文将深入探讨幼儿园豌豆趣味探索的种植与观察教学方案，帮助老师们更好地进行教学设计和实施。

二、教学目标1. 培养幼儿对自然的兴趣和好奇心，让他们了解豌豆的生长过程。

2. 培养幼儿的动手能力和观察能力，通过亲自种植和观察豌豆，感受自然的奥秘。

3. 培养幼儿的合作意识和团队精神，让他们在和小伙伴一起种植和观察豌豆的过程中学会合作。

三、教学内容和步骤1. 选择合适的时间和地点进行豌豆种植。

在春季，选择阳光充足、通风良好的地点进行种植。

可以让幼儿参与选址的讨论和选择过程，培养他们的动手能力和选择能力。

2. 教师向幼儿讲解豌豆的种植方法，包括土壤的准备、种子的播种和适当的浇水等。

在整个过程中，老师要引导幼儿自己动手操作，让他们在实践中学习。

3. 观察豌豆的生长过程。

老师可以引导幼儿在课堂上画出豌豆的生长记录表，每天观察豌豆的生长情况，并记录在表格上。

这样不仅可以培养幼儿的观察能力，还可以让他们了解植物的生长规律。

4. 结合观察内容展开主题讨论。

老师可以引导幼儿讨论豌豆的生长需要哪些条件，为什么豌豆会生长等问题，帮助他们在探索中学习。

5. 结语与总结。

在豌豆生长周期结束后，老师可以引导幼儿对整个种植与观察过程进行总结，让他们学会总结经验，形成自己的理解和认识。

四、教学方式1. 在进行实际操作时，老师可以采用示范引导的方式，让幼儿在观察老师的同时自己亲自动手。

2. 在豌豆生长过程中，可以采用小组合作的方式，让幼儿分成小组，共同观察和记录豌豆的生长情况，培养他们的合作意识。

五、个人观点和理解豌豆种植与观察教学在幼儿园教育中具有重要的意义，不仅可以激发幼儿的学习兴趣，还可以培养他们的动手能力和观察能力。

通过亲自种植、观察和讨论，幼儿可以更好地理解自然界的奥秘，培养他们对自然的热爱和敬畏之心。

2024年幼儿园种豌豆科学课教案一、教学内容本节课选自幼儿园科学教材第四章《植物的生长》，具体内容为“种豌豆”。

通过本节课的学习，幼儿将了解豌豆的生长过程、种子发芽的条件以及种植的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解豌豆的生长过程，认识豌豆的种子、植株和果实。

2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对植物生长的兴趣。

3. 培养幼儿合作、分享、交流的良好品质。

三、教学难点与重点教学难点：豌豆生长过程的理解、种植方法的掌握。

教学重点：观察豌豆的生长过程，培养幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：豌豆种子、种植工具、放大镜、观察记录表、图片等。

学具：小铲子、小花盆、泥土、水、豌豆种子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植区，引导幼儿观察已经种植的植物，引发幼儿对种植的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师展示豌豆种子、植株和果实，讲解豌豆的生长过程，引导幼儿观察种子的特点。

教师示范种植豌豆的方法，讲解种植过程中的注意事项。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，每组领取一套种植工具和材料，按照教师示范的方法种植豌豆。

教师巡回指导，帮助幼儿解决种植过程中遇到的问题。

4. 观察与记录（10分钟）幼儿用放大镜观察豌豆种子，记录种子的外观特征。

教师引导幼儿讨论种植过程中观察到的情况，分享各自的心得。

幼儿分享种植过程中的感受，教师给予鼓励和肯定。

六、板书设计1. 豌豆的生长过程图解2. 种植豌豆的步骤和方法七、作业设计1. 作业题目：观察并记录自己种植的豌豆生长过程。

答案：略。

2. 作业题目：与家长一起探讨豌豆的生长需要哪些条件。

答案：阳光、水分、土壤、适宜的温度等。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作，让幼儿亲身体验了种植的过程，培养了幼儿的动手能力和观察能力。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高观察质量。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行豌豆生长竞赛，比较不同条件下豌豆的生长速度，引导幼儿探讨影响植物生长的因素。

幼儿园科学实验案例——豌豆种植：观察与探究自然奥秘近年来，越来越多的幼儿园开始注重科学教育，引导孩子们主动探究自然的奥秘。

在这个过程中，科学实验成为一种非常有效的教学方式。

其中，豌豆种植实验作为一种简单易行的科学实验，不仅能够引发孩子们对植物生长的兴趣，还可以培养他们的观察力和探究精神。

接下来，我们将深入探讨这一实验的多个方面。

1. 实验目的豌豆种植实验的主要目的是让幼儿通过亲身种植和观察豌豆的生长过程，了解植物生长的基本原理。

通过这个实验，幼儿可以掌握种子发芽和生长所需的条件，理解植物的生命周期，并培养他们的观察和记录能力。

2. 实验材料进行豌豆种植实验所需的材料非常简单，主要包括豌豆种子、水杯、土壤和水。

3. 实验步骤a. 准备好一些豌豆种子和水杯。

在水杯中加入适量的土壤，并在土壤中挖一个小洞。

b. 将豌豆种子放入小洞中，然后轻轻用土壤覆盖。

c. 每天给豌豆浇水，并放置在阳光充足的地方。

d. 观察豌豆的生长过程，并记录下每一天的变化。

4. 实验观察在豌豆种植实验中，幼儿可以观察到豌豆种子发芽、生长、开花和结果的整个生命周期。

他们可以记录下豌豆从种子到幼苗再到成熟植株的变化过程，了解每个阶段的特点和生长需求。

5. 实验探究通过观察豌豆的生长过程，幼儿可以提出一些问题并进行探究，比如为什么豌豆需要阳光和水才能生长？为什么豌豆的叶子是绿色的？这样的探究可以激发幼儿对于自然奥秘的好奇心，并培养他们的科学思维。

总结回顾：通过豌豆种植实验，幼儿可以在轻松愉快的氛围中，探究自然的奥秘，培养科学兴趣和观察能力。

这个实验不仅让幼儿们亲身经历植物生长的奇妙过程，也为他们以后更深入地学习生命科学打下了基础。

在我看来，豌豆种植实验不仅可以让幼儿亲身体验科学，还可以培养他们的观察和探究能力。

通过这样的实验，幼儿不仅能够学到科学知识，还能养成科学思维，培养对自然的热爱和好奇心。

经过深入探讨，我们对豌豆种植实验有了更全面、深刻和灵活的理解。

中班主题教案《种豌豆》反思一、教学内容本节课选自幼儿中班主题活动教材《种豌豆》，涉及章节为第三章《植物生长的秘密》。

详细内容包括植物生长的基本过程、豌豆的特点、种植豌豆的方法以及植物生长需要的条件。

二、教学目标1. 让幼儿了解植物生长的基本过程，认识到豌豆的生长特点。

2. 培养幼儿动手操作能力和观察能力，激发幼儿对自然的热爱。

3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿沟通表达能力。

三、教学难点与重点难点：豌豆生长过程的理解，种植方法的掌握。

重点：培养幼儿观察、动手操作和合作能力。

四、教具与学具准备教具：豌豆种子、花盆、土壤、浇水壶、尺子、观察记录表等。

学具：小铲子、放大镜、画笔、记录本等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观幼儿园的种植区，观察已经种植的植物，引发幼儿对植物生长的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示豌豆的生长过程，讲解豌豆的特点和生长条件。

3. 种植豌豆（15分钟）幼儿分组合作，按照教师提供的种植方法，每组种植一盆豌豆。

4. 随堂练习（10分钟）教师发放观察记录表，引导幼儿观察豌豆生长过程，并记录下来。

5. 汇报展示（5分钟）每组选出一名代表，汇报本组豌豆的生长情况，分享观察心得。

六、板书设计1. 板书《种豌豆》2. 内容：豌豆生长过程图、豌豆特点、种植方法、观察记录表。

七、作业设计1. 作业题目：观察身边的植物，记录它们的生长过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次教学中，幼儿积极参与种植活动，观察和动手操作能力得到锻炼。

但在分享环节，部分幼儿表达能力较弱，需要加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行植物生长日记活动，让幼儿长期观察植物生长过程，提高幼儿对自然的热爱。

同时，邀请家长参与活动，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入4. 种植豌豆的分组合作活动5. 观察记录表的运用6. 汇报展示环节7. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的确定难点在于豌豆生长过程的理解和种植方法的掌握。

幼儿园种豌豆科学课教案一、教学内容本节课选自幼儿科学教育教材第四章《植物的生长》，详细内容为“种豌豆”。

通过该活动，让幼儿了解豌豆的生长过程，认识植物的基本结构，学习如何种植豌豆。

二、教学目标1. 让幼儿了解豌豆的生长过程，认识豌豆的基本结构，如根、茎、叶、花、果实等。

2. 培养幼儿的动手操作能力，学会种植豌豆的方法。

3. 培养幼儿对自然的观察和探究兴趣，提高他们的科学素养。

三、教学难点与重点教学难点：豌豆生长过程的理解，种植方法的掌握。

教学重点：豌豆的基本结构，种植操作的实践。

四、教具与学具准备1. 教具：豌豆种子、种植土、花盆、浇水工具、放大镜、教学PPT等。

2. 学具：小铲子、小水壶、观察记录本、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一颗已发芽的豌豆，引导幼儿观察并讨论：“你们知道这是什么植物吗？它长什么样？”2. 教学内容讲解（10分钟）通过PPT展示豌豆的生长过程，让幼儿认识豌豆的基本结构。

讲解豌豆的生长过程，引导幼儿了解豌豆从种子到成熟果实的过程。

3. 例题讲解（5分钟）教师演示如何种植豌豆，讲解种植步骤及注意事项。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行种植实践，教师指导并解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

邀请幼儿分享自己在种植过程中的感受和发现。

六、板书设计1. 板书种豌豆2. 内容：豌豆的生长过程豌豆的基本结构种植豌豆的步骤七、作业设计1. 作业题目：观察记录豌豆生长过程请幼儿在家长的帮助下，每天观察豌豆的生长情况，并将观察到的变化记录在观察记录本上。

连续观察一周，将观察结果带到课堂上分享。

答案：观察记录本。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，幼儿对豌豆生长过程的掌握程度，种植实践中的问题及改进措施。

2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿在家中亲自种植豌豆，培养他们的责任感和观察力。

组织幼儿去附近的农田或植物园参观，了解更多关于植物生长的知识。

重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备6. 板书设计7. 作业设计8. 课后反思及拓展延伸一、教学内容的选择与安排教学内容应贴近幼儿的实际生活，易于引发幼儿的兴趣。

幼儿园科学实验案例——种植豌豆的实践探索和成果展示随着科学教育的深入推进，越来越多的幼儿园开始注重培养幼儿的科学兴趣和实践能力。

种植豌豆作为一项简单而有趣的科学实验，受到了很多幼儿园教师和家长的喜爱。

在这篇文章中，我们将深入探讨在幼儿园开展种植豌豆的实践活动，并展示实验的成果和启发。

1. 实验准备在进行种植豌豆的实验前，我们需要准备豌豆种子、土壤、小花盆、水以及一些小工具。

在实验前，幼儿园老师可以向孩子们介绍豌豆的生长过程和生长需要的条件，让孩子们对实验有一个大致的了解。

2. 种植过程幼儿园老师可以带领孩子们一起填充土壤到小花盆中，并在土壤中开一个浅浅的小坑。

孩子们可以在坑中种下豌豆种子，并轻轻地覆盖上一层土壤。

在整个种植的过程中，老师可以引导孩子们仔细观察豌豆种子的形状和颜色，并让他们猜想豌豆会如何生长。

3. 实践探索在豌豆种子种植完成后，孩子们可以每天观察豌豆的生长情况，并记录下每天的变化。

他们可以观察豌豆的发芽、幼苗的生长、叶子的展开等过程，进一步了解植物的生长过程和生长需求。

在观察的老师可以引导孩子们思考为什么豌豆会生长、它们需要什么、植物的生长与人类生活的关系等问题，激发孩子们对科学的兴趣。

4. 实验成果展示在豌豆生长成熟后，孩子们可以通过绘画、手工制作或口头描述的方式展示整个实验的成果。

他们可以展示豌豆的生长过程、所需的条件以及自己对植物生长的认识。

这不仅可以激发孩子们对科学的兴趣，还可以锻炼他们的观察和表达能力。

5. 我的观点和理解通过种植豌豆的实践活动，我深刻地认识到科学教育对幼儿的重要性。

这样简单的实验不仅能够引发孩子们对科学的好奇心，还可以培养他们的观察、思考和动手能力。

实验过程中孩子们的自主探索和发现，也有助于他们树立科学探究的态度和方法。

种植豌豆的实践探索不仅能够让幼儿在感受生命的奇迹与美妙的也能够激发他们对科学的兴趣和热爱。

我相信，在科学教育的引领下，我们的孩子们会在未来的道路上走得更加坚定和自信。

标题：幼儿园科学实验案例：豌豆种植与生长观察一、引言幼儿园是儿童接触科学知识和实验的最佳时机，豌豆是一种常见的植物，其生长过程可以通过简单的实验来观察和学习。

本文将介绍豌豆种植与生长观察的实验案例，通过这一实验，幼儿可以了解到植物的基本生长过程，培养科学探索的兴趣和能力。

二、实验材料1. 豌豆种子2. 小花盆或透气的容器3. 泥土4. 水壶5. 标签纸和笔6. 尺子7. 放大镜8. 实验记录表三、实验步骤1. 准备工作事先准备好豌豆种子、小花盆或容器、泥土、水壶，将这些材料摆放在实验桌上。

2. 播种将泥土填充到小花盆或容器中，然后在土中挖几个小洞。

将豌豆种子放入洞中，轻轻覆土，然后浇适量的水。

3. 观察在播种后的每天，让幼儿观察豌豆种子的生长情况，包括种子发芽、根部生长、茎叶长大等阶段。

可以利用放大镜观察细节，比如种子壳的坚硬、嫩芽的生长情况等。

4. 记录每次观察后，让幼儿将观察到的情况记录在实验记录表上，包括日期、观察内容以及自己的感受和想法。

这样可以帮助幼儿培养记录和总结的能力。

四、实验总结在实验的过程中，孩子们通过亲自动手种植豌豆，并观察其生长过程，不仅可以了解到植物的基本生长过程，还能培养他们的观察和记录能力，同时也可以培养孩子们的耐心和细致认真的品质。

通过实验的总结，可以让孩子们对植物生长有更全面、深刻和灵活的理解。

五、作者观点和理解豌豆种植与生长观察是一个非常适合幼儿园科学实验的案例，它能够帮助孩子们从小培养对自然的热爱和对科学的好奇心，通过实际操作和观察，孩子们可以更加直观地了解植物的生长过程，并且在实践中掌握一些基本的实验方法和技能。

这样的实验也能够培养孩子们的观察、记录、总结和思考能力，有助于他们形成科学探索的习惯和方法。

在这一实验中，我希望孩子们可以培养对大自然的敬畏之心和对科学的兴趣，同时也可以在实践中乐在其中，体会到科学的乐趣。

豌豆种植与生长观察是一个寓教于乐的科学实验案例，它能够让孩子们在实践中学习，从而更好地理解植物生长的奥秘，培养科学探索的兴趣和能力。

一、活动背景豌豆作为一种常见的蔬菜，富含蛋白质、维生素等多种营养成分，具有很高的食用价值。

为了让学生了解豌豆的生长过程，培养他们的实践能力和团队合作精神，我们特制定本次种植豌豆实践活动方案。

二、活动目标1. 了解豌豆的生长习性、种植方法及营养价值。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作精神。

3. 增强学生对农业生产的兴趣，树立珍惜粮食的意识。

三、活动时间2022年X月X日——2022年X月X日四、活动地点学校实验田五、活动对象全校师生六、活动内容（一）前期准备1. 组织学生进行豌豆种植知识讲座，让学生了解豌豆的生长习性、种植方法及营养价值。

2. 教师和学生共同制定种植计划，包括种植时间、种植地点、种植方法等。

3. 准备种植所需的豌豆种子、肥料、农具等。

（二）实践活动1. 种植阶段（1）教师组织学生进行实地考察，了解实验田的土壤、气候等条件。

（2）学生分组，每组负责一片豌豆种植区域。

（3）学生按照教师指导，进行豌豆种植。

包括挖坑、播种、覆土、浇水等环节。

2. 培育阶段（1）学生定期观察豌豆的生长情况，记录生长过程。

（2）教师指导学生进行病虫害防治、施肥等管理工作。

（3）学生之间互相交流种植心得，分享经验。

3. 收获阶段（1）豌豆成熟后，学生分组进行采摘。

（2）教师组织学生进行豌豆的清洗、晾晒等处理工作。

（3）学生品尝自己种植的豌豆，分享喜悦。

（三）总结阶段1. 学生撰写种植日记，总结种植过程中的收获和体会。

2. 教师组织学生进行总结大会，让学生分享种植经验、展示种植成果。

3. 教师对学生的表现进行评价，给予肯定和鼓励。

七、活动评价1. 学生对豌豆种植知识的掌握程度。

2. 学生在实践活动中的参与度和合作精神。

3. 学生种植豌豆的成果及对活动的满意度。

八、注意事项1. 学生在种植过程中要注意安全，遵守操作规程。

2. 教师要加强对学生的指导，确保种植过程顺利进行。

3. 注意豌豆的病虫害防治，避免造成损失。

幼儿园科学课程设计案例：种植豌豆幼儿园科学课程设计案例：种植豌豆引言：豌豆是一种常见的蔬菜，在幼儿园的科学课程中，通过种植豌豆，可以帮助幼儿了解自然界的生长过程、植物的结构和植物与环境的相互作用。

本文将深入探讨如何设计幼儿园的科学课程，通过种植豌豆来促进幼儿的综合素质发展。

一、课程目标：1. 帮助幼儿了解种子发芽的过程，认识植物的生长需要土壤、水分和阳光等元素的作用。

2. 培养幼儿的观察和实验能力，让他们学会用科学的方法观察和记录植物的生长过程。

3. 提高幼儿的动手操作能力，培养他们的耐心和责任心。

4. 培养幼儿的团队合作意识，让他们学会相互帮助和分享。

二、课程设计：1. 课前准备：教师准备幼儿园可用的小花盆、土壤、豌豆种子、水壶、阳光灯等材料，并准备好课程所需的幻灯片或图片资料。

2. 引导与讨论：教师向幼儿介绍豌豆的种类和特点，通过图片或实物让幼儿观察并发表自己对豌豆的认识和观点。

3. 种子发芽实验：教师引导幼儿进行种子发芽实验。

每个幼儿都分配到一个小花盆，并放入适量的土壤。

每个幼儿在土壤中插入一颗豌豆种子，并轻轻浇适量的水。

教师建议幼儿将花盆放在阳光充足的地方，并观察种子的生长情况。

4. 观察和记录：在幼儿观察种子发芽的过程中，教师鼓励幼儿记录每一天的观察结果。

幼儿可以用图片、文字或图表的形式记录种子的发芽时间、发芽速度以及植物的生长情况。

5. 探究生长条件：在豌豆种子发芽的过程中，教师引导幼儿思考种子发芽和植物生长所需要的条件，如土壤、水分、阳光等。

通过小组合作探究，让幼儿发现不同条件下豌豆的生长情况有何差异。

6. 观察植物结构：当豌豆植物长出叶子和茎时，教师引导幼儿仔细观察植物的结构。

可以用显微镜或放大镜来观察豌豆的叶子、茎和根，并讨论它们的功能及其与植物生长的关系。

7. 结束总结：课程结束前，教师可以与幼儿一起回顾课程内容，总结种植豌豆的过程和幼儿的学习收获。

教师还可以与幼儿讨论如何照顾植物，关注它们的成长并体验与植物互动的乐趣。

幼儿园科学课程设计案例：种植豌豆种植豌豆是一项适合幼儿园科学课程的设计案例。

通过这个活动，孩子们可以学习到豌豆的生长过程、植物的基本生态知识，以及观察、记录、比较和推理等科学技能。

下面我将按照从简到繁的方式来探讨这个主题。

1. 豌豆的认识孩子们应该对豌豆有一个基本的认识。

老师可以向孩子们展示豌豆的形态、颜色和大小，并让他们观察和触摸豌豆，让他们感受并理解什么是豌豆。

2. 种植豌豆老师可以带领孩子们一起动手实际地种植豌豆。

孩子们可以用小盆或玻璃罐来种植豌豆，然后加入一些土壤和水，让他们亲身体验种植的过程。

这样一来，孩子们可以学到种植的基本方法和植物生长的基本条件。

3. 观察豌豆的生长过程在豌豆种植完成后，孩子们可以每天观察豌豆的生长过程。

他们可以记录下每天豌豆的生长情况，并比较不同时间点的生长状态。

这样一来，孩子们可以学会观察、记录和比较的科学方法，培养他们的观察力和分析能力。

4. 推理豌豆生长的原因在观察了一段时间后，老师可以和孩子们一起讨论豌豆生长的原因。

通过提问和引导，让孩子们自己发现和推理豌豆生长的原因，比如阳光、水和土壤的作用。

这样一来，孩子们可以学会用科学推理来解释生活中的现象。

通过种植豌豆这个活动，孩子们可以在实践中学到科学知识和科学方法。

他们不仅可以了解豌豆的形态和生长过程，还可以培养观察、记录、比较和推理等科学技能。

这对于幼儿园的科学教育来说，是一次很好的课程设计。

在我看来，种植豌豆这个案例可以让幼儿园的孩子们在实践中学习科学知识，培养科学方法和科学思维。

这有助于他们在未来的学习中更好地理解和应用科学知识。

这个案例也给了孩子们一个亲近自然、探索科学的机会，培养他们对科学的兴趣和热爱。

我认为这个案例在幼儿园的科学课程设计中是非常有价值的。

5. 豌豆生长环境的实验除了观察豌豆的生长过程，老师还可以和孩子们一起设计一些简单的实验，来探究豌豆生长的环境条件。

可以设置不同的光照条件、不同的温度、不同的土壤湿度等，然后观察不同环境条件下豌豆的生长情况。

幼儿园种豌豆教案与实践活动方案一、引言豌豆是一种常见的蔬菜，它的种子又大又圆，颜色鲜艳。

在幼儿园的自然科学课程中，种植豌豆可以帮助幼儿们了解植物生长的过程，培养他们对自然的热爱和好奇心。

本文将提供一份幼儿园种豌豆教案与实践活动方案，帮助老师们在教学中更加有条理和实效。

二、教案设计1. 目标- 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心。

- 让幼儿了解植物生长的基本过程。

- 培养幼儿的观察和记录能力。

2. 材料准备- 豌豆种子- 肥沃的土壤- 透明的花盆或透明的塑料袋- 水3. 教学步骤第一步：介绍豌豆的外观特点和生长环境要求。

在课堂上向幼儿介绍豌豆的外观特点，如大圆的豌豆籽和绿色的叶子。

并简单介绍一下豌豆的生长环境要求，如阳光充足、温度适宜等。

第二步：观察豌豆的发芽过程。

让幼儿自己在透明的花盆或透明的塑料袋里种植豌豆种子，然后观察其发芽的过程。

老师可以引导幼儿记录下每天豌豆的生长情况，如发芽的时间、发芽的方式等。

第三步：观察豌豆的生长过程。

当豌豆种子长出幼苗后，老师可以带领幼儿观察豌豆植株的生长过程，包括根系的生长、茎叶的长大等。

可以向幼儿介绍植物的养分来源和生长原理。

第四步：实地实践在豌豆生长到一定阶段之后，可以组织幼儿进行实地实践活动，让他们亲自动手参与植物的管理和照料过程。

例如浇水、施肥、除草等。

第五步：总结和回顾在活动结束后，老师可以带领幼儿进行总结和回顾，让他们说出整个豌豆生长过程中的收获和感受。

三、教学效果通过种豌豆教案的实施，幼儿们不仅能够了解植物生长的基本过程，培养他们的观察和记录能力，更重要的是培养了他们对大自然的热爱和好奇心，让他们在亲身参与植物生长过程中体验到成长的快乐。

四、个人观点和理解种豌豆教案在幼儿园的自然科学课程中有着重要的意义。

通过亲身参与植物的种植和观察，幼儿们不仅能够学会科学的观察和记录方法，还能够培养对大自然的热爱和好奇心。

在参与实践活动的过程中，幼儿们也能够学会独立思考和合作交流的能力，这对他们的成长有着积极的影响。

种植豌豆科学课教案中班科学课教案。

主题，种植豌豆。

一、教学目标。

1. 知识与技能，学生能够了解豌豆的生长特点、种植方法和生长环境要求，掌握豌豆的种植过程和注意事项。

2. 情感态度价值观，培养学生对植物生长的兴趣，培养学生的观察能力和动手能力，培养学生的合作精神和团队意识。

3. 能力，培养学生观察、实验、思考和解决问题的能力。

二、教学重点和难点。

1. 重点，豌豆的生长特点、种植方法和生长环境要求。

2. 难点，豌豆的生长环境要求和种植过程中的注意事项。

三、教学准备。

1. 实验器材，豌豆种子、花盆、泥土、水壶、标尺、小铲子、小锄头。

2. 实验器材，投影仪、幻灯片、豌豆的生长图片。

四、教学过程。

1. 导入新课。

教师出示豌豆的图片，让学生观察豌豆的外形和特点，引导学生谈谈对豌豆的了解和认识。

2. 学习新知识。

（1）介绍豌豆的生长特点，豌豆是一种蔬菜，生长期短，生长力强，适合在春季和秋季种植。

（2）介绍豌豆的生长环境要求，豌豆对光照要求较高，适宜的生长温度为15-20摄氏度，土壤要求疏松肥沃，排水良好。

（3）介绍豌豆的种植方法，选择适宜的豌豆种子，准备花盆和泥土，将豌豆种子均匀地撒在泥土表面，覆盖一层薄土，浇水。

3. 实验操作。

（1）学生分组，每组准备好所需的实验器材和材料。

（2）学生按照豌豆的种植方法，进行实验操作，观察和记录豌豆的生长过程。

4. 总结归纳。

（1）学生观察豌豆的生长情况，记录生长的变化和特点。

（2）学生总结豌豆种植的注意事项，分享自己的种植经验。

五、课堂小结。

通过本节课的学习，学生了解了豌豆的生长特点、种植方法和生长环境要求，培养了学生的观察能力和动手能力，激发了学生对植物生长的兴趣。

六、课后作业。

1. 回家观察家里种植的豌豆，记录豌豆的生长情况。

2. 思考豌豆种植过程中有哪些需要注意的地方。

七、板书设计。

种植豌豆。

1. 豌豆的生长特点。

2. 豌豆的生长环境要求。

3. 豌豆的种植方法。

4. 豌豆的注意事项。

幼儿园种植活动：种豌豆教学目标：1. 培养幼儿对植物生长过程的理解和观察力。

2. 通过亲手种植豌豆，提升幼儿的实践操作能力和责任感。

3. 增强幼儿对生态环境和可持续发展的认识和尊重。

教学内容：1. 豌豆的生长环境和条件。

2. 豌豆的种植步骤和注意事项。

3. 豌豆的生长过程和生命周期。

教学准备：1. 豌豆种子、土壤、小盆栽或者种植区域。

2. 种植工具：小铲子、水壶等。

3. 教学辅助材料：关于豌豆生长过程的图片或者视频，以及相关的儿童故事书籍。

教学过程：1. 引入环节：通过讲故事或者观看视频，引入豌豆的生长主题，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解环节：讲解豌豆的生长环境和条件，以及种植豌豆的步骤和注意事项。

3. 实践环节：指导幼儿亲手种植豌豆，包括挖坑、播种、覆盖土壤和浇水等步骤。

4. 观察记录环节：让幼儿定期观察并记录豌豆的生长情况，引导他们理解和描述豌豆的生长过程。

教学延伸：1. 在豌豆成熟后，可以组织幼儿采摘并品尝自己种植的豌豆，体验收获的乐趣。

2. 可以进一步引导幼儿了解食物的来源和农业生产的重要性，培养他们的环保意识和节约粮食的习惯。

教学总结：回顾整个种植过程，强调幼儿在实践中学习到的知识和技能，如豌豆的生长环境和条件、种植步骤、观察和记录等。

同时，也要表扬他们在活动中的积极参与和努力付出。

教学评估：1. 观察和记录幼儿在种植过程中的参与度和表现，如是否能按照指导进行操作，是否能坚持观察和记录豌豆的生长情况等。

2. 通过幼儿的口头报告或者书面记录，了解他们对豌豆生长过程的理解和掌握程度。

3. 可以通过问卷调查或者个别访谈的方式，收集幼儿对种植活动的感受和反馈，以便于改进和优化未来的教学活动。

种植园里种豌豆，小饭桌上惜粮食一、案例背景学龄前的幼儿普遍好奇心重、探索欲和求知欲比较强，尤其喜欢亲自动手尝试，对于探索大自然的奥秘充满热忱。

然而，在这个科技和信息发达的现代社会里，尽管孩子们的物质生活十分优越，较早就接触到了电脑和手机等电子产品，但因为太过于沉溺于虚拟世界，就失去了亲近大自然的机会。

尽管孩子们衣食住行都不再是问题，但由于他们自己并没有亲自去看到粮食、商品等的制作过程，就不会体悟到眼前的一切都来之不易。

因此，我们设计了让幼儿在种植园里种豌豆的劳动体验活动，不仅让幼儿能够认识粮食种子、还让孩子们亲自参与种植豌豆的过程，并在这个动手种植、观察、实践操作和交流分享的活动中，掌握种植的要领及科学的观察、记录方法，培养起孩子们关注农业的意识、通过亲自劳动获得收获的习惯以及勤劳勇敢的美德。

并且，该活动还能够一定程度上满足幼儿的探索欲望，激发起幼儿的责任感，能让幼儿体验到劳动带来的快乐。

二、案例描述此次豌豆种植活动，我们先让幼儿提前翻阅与豌豆种植的绘本，如《咦？小豌豆长大了》、《可以吃的植物》、《豆豆——做个豆豆不容易》等，或是观看网络上种子发芽的录像，引发幼儿兴趣。

在幼儿已经对豌豆的种植有了一定的了解之后，教师就组织孩子们一起集体讨论豌豆的种植方法，以此来培养幼儿们沟通表达和协作的能力。

之后，教师就引导幼儿一起进行豌豆的种植。

最后，让幼儿分组汇报在不同情况下植株生长的状况，哪种条件下生长的最旺盛。

在种植过程中，教师先是引导幼儿进行了分组，按照小组去进行种植比赛，以方便后续的评阅。

在每个小组当中，孩子们先是仔细观察了豌豆种子的内部结构，并踊跃发言，在小组内部对自己的观察作出了阐述，将自己的经验和心得分享给了组内的其他伙伴。

随后，不同的小组又选定了不同的豌豆种植方式——水培或是土培。

确定了种植方案之后，就是正式的种植实验了，孩子们先是探索了豌豆种植的条件，在水量适中与干旱、见光与阴暗、室温与低温这几种不同的生长条件下，分组观察不同条件下的植株生长状况，并拍照记录了生长情况。

幼儿园中班主题优秀教案《种豌豆》及教学反思[合集5篇]第一篇：幼儿园中班主题优秀教案《种豌豆》及教学反思《中班主题优秀教案《种豌豆》含反思》这是优秀的中班主题教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标1.知道豌豆的种子是圆圆的，在秋天种植。

2.会正确使用一些简单的种植工具：铲子、喷壶等。

3.探索、发现生活中的多样性及特征。

4.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

活动准备1.收集豌豆种子。

2.铲子、喷壶、锄头、铁锨等工具，一块种植园地。

活动过程1.观察豌豆种子--豌豆宝宝是什么形状的?--什么时候种豌豆?(豌豆宝宝不怕冷，喜欢生长在寒冷的冬天)--将颗粒饱满的种子选出备用。

2.师幼共同整理园地--这块地能下种吗?为什么?先要干什么?该用什么工具?--观看教师整地并认识铲子、锄头等工具。

3.学习种植豌豆的技能--地整好后，怎样下种呢?为什么?(用铲子挖坑。

每个坑放2-3颗豆种，盖上土，浇水)--知道坑既不能深也不能浅。

深了豆苗不易长出，浅了会被雨水冲走。

--幼儿种植，教师观察指导。

提醒幼儿操作时注意正确使用铲子，注意安全。

--小结：豌豆宝宝已经躲在小坑里了，我们要经常到种植园地关心豌豆宝宝，看看它们什么时候发芽，是怎样长大的，并学习用自己的方式记录豌豆宝宝的成长状况。

中班科学活动：种植小种子学习目标1.通过种植活动获得相关的经验和知识，培养爱护植物的意识。

2.尝试合作种植植物，培养幼儿的合作意识和能力。

活动准备1.不同品种的小盆栽，有些已开花，有些只有叶子。

2.有关种植的图书。

3.幼儿自备不同的种子、花盆。

4.种植计划表(见材料制作)。

5.种植的工具，如花盆、铲子、泥土和小喷壶。

活动过程1.请幼儿在自然角找出已开花的小盆栽，放在一起，请幼儿描述花朵的颜色和形状。

2.提议幼儿在自然角栽种植物，实行绿化幼儿园计划。

3.与幼儿一起阅读有关种植的图书，然后一起讨论种些什么、需要的材料和工具。

4.把幼儿分成小组，发给每组幼儿一份种植计划表。

幼儿园科学实验室：豌豆种植实践案例在幼儿园的科学教育中，实践性教学是非常重要的一环。

通过亲身参与实验，幼儿能够更加深入地理解科学知识，培养观察、实验和解决问题的能力。

而豌豆种植实践案例，正是一个适合幼儿园科学实验室的经典案例之一。

1. 豌豆种植的准备在进行豌豆种植实验之前，首先需要做好准备工作。

老师可以和孩子们一起准备种子、土壤和花盆，让孩子们通过实际操作来学习植物种子的培育过程。

2. 播种实践在准备好种子、土壤和花盆后，孩子们可以开始播种豌豆种子。

老师可以引导孩子们观察种子的外观特征，并让他们亲自动手将种子种在土壤中，让他们体验植物生长的乐趣。

3. 观察生长过程豌豆种植实验的魅力在于孩子们能够亲眼目睹植物的生长过程。

在豌豆种子播种后，孩子们可以每天观察豌豆的生长情况，记录下植物的成长轨迹，了解植物从种子萌发到幼苗长大的整个过程。

4. 探究豌豆生长的原理通过豌豆种植实践案例，孩子们能够对植物生长的基本原理有更深入的理解。

他们可以通过实验观察到植物根系和茎叶的生长情况，了解植物的营养需求和生长规律。

5. 感悟植物的重要性通过豌豆种植实验，孩子们不仅能够学习植物生长的科学知识，还能够从中感悟到植物在生活中的重要性。

他们可以理解到植物对人类的意义，从而培养出对大自然的热爱和保护意识。

总结与回顾：豌豆种植实践案例是幼儿园科学实验室中非常适合的实践项目。

通过参与豌豆种植，孩子们不仅可以学到植物生长的基本知识，还能够培养观察和实验的能力，以及对自然的热爱和保护意识。

这样的实践案例有助于激发孩子们对科学的兴趣，培养他们的创造力和思维能力。

在我看来，豌豆种植实践案例不仅可以帮助孩子们学习科学知识，还能够培养他们的耐心和责任感。

通过参与实践，孩子们能够以一种轻松愉快的方式学习知识，激发他们探索自然、锻炼动手能力的兴趣。

这对于幼儿的全面发展具有重要意义。

结语：通过豌豆种植实践案例，幼儿园的科学实验教学将变得更加生动有趣。

中班主题教案《种豌豆》反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班主题活动教材《身边的植物》，具体章节为第四章《认识蔬菜》。

内容详细涉及了豌豆的生长过程、豌豆的分类与特点，以及种植豌豆的基本方法。

二、教学目标1. 让幼儿了解豌豆的基本特点，知道豌豆的生长过程。

2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。

3. 培养幼儿对自然的热爱，激发他们探索植物生长的兴趣。

三、教学难点与重点重点：豌豆的生长过程、分类及特点。

难点：种植豌豆的方法和步骤。

四、教具与学具准备教具：豌豆实物、图片、PPT、视频、种植工具。

学具：小铲子、花盆、豌豆种子。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示一颗豌豆，引导幼儿观察并说出它的特点。

（2）教师提出问题：“你们知道豌豆是怎么长出来的吗？”引发幼儿思考。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT、视频等形式，向幼儿讲解豌豆的生长过程。

（2）教师引导幼儿观察豌豆的图片，学习豌豆的分类和特点。

3. 种植豌豆（10分钟）（1）教师示范种植豌豆的方法和步骤。

（2）幼儿分组，每组种植一颗豌豆，教师巡回指导。

4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）（1）教师提出问题：“豌豆的生长过程有几个阶段？分别是什么？”（2）幼儿回答，教师点评。

（3）教师发放练习纸，幼儿完成相关练习。

（2）引导幼儿思考：“我们还可以种植哪些植物？它们又是怎么生长的呢？”六、板书设计1. 《种豌豆》2. 内容：（1）豌豆的生长过程（2）豌豆的分类与特点（3）种植豌豆的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：（1）画一画你种的豌豆。

（2）写一写豌豆的生长过程。

2. 答案：（1）幼儿自己画的豌豆。

（2）豌豆的生长过程：发芽、长叶、开花、结豆。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿对豌豆的生长过程有了直观的认识。

但在教学过程中，要注意引导幼儿观察细节，提高他们的观察力。

2. 拓展延伸：（1）组织幼儿去植物园实地观察豌豆的生长过程。