近6年山东理综卷生物试题命题规律研究与备考策略(定)

3 , . s, , ,近四年山东理综生物试题命题轨迹研究与备考策略山东是首批进行普通高中课程标准实验的四省区之一，2010年进行了第4次新课程高考，4年的自主命题，顺利地完成了向新课程高考的平稳过渡，在稳中求变，在变中逐步形成山东命题特色。

现就近4年山东理综卷生物试题内在逻辑结构和命题轨迹予以分析，并就如何应对今后的新课程高考谈谈个人的建议。

1近4年山东理综卷生物试题的命题轨迹1.1实现了高考的平稳过渡，体现了新课程理念，并逐步形成山东命题特色近4年高考的命题充分依据每年的《普通高等学校招生全国统一考试大纲》（理科·课程标准实验版）和山东省高考考试说明，4套试卷在考试内容、试卷结构和题型等方面均符合考试大纲和考试说明的要求，继承了前些年全国理综卷的诸多特点，并逐步形成山东卷的特色。

在内容上，既注重对细胞学、生理学、遗传学等经典生物学基础知识的考查，又加强对微生物的利用、酶的利用等生物技术实践和基因工程、克隆技术、胚胎工程等现代生物科技内容的考查；在能力要求上，将新课改所倡导的探究能力作为一项重要的考查目标；在范围上，既有必修模块的学习内容，也有选修模块的专题内容。

理综试卷满分240分，生物试题共计73分，占30.41%，基本与国家规定的生物学科所占学分比例相当，所占权重是山东实行理综测试以来最高的，有利于推动新课程改革。

试卷包括第1卷的8个选择题计32分，第Ⅱ卷的两个必做非选择题计33分，还有两个选做非选择题，让考生只选做其中的一题，计8分。

超量给题、限量选做，体现了新课程的选择性，满足了不同潜能考生的需求，有效解决了选修内容的教学与统一考试的矛盾。

4套试卷都为考生设计第Ⅱ卷答题纸，让考生在规定时间内实现规范性答题，有效考查了考生答题的规范性，也有利于提高阅卷效率和公平性。

试卷难度适合山东经济、教育发展的实际，适合于山东考生的整体情况，有利于不同层次的学生展示自己的才能。

4年试卷既稳中有变，体现了新课程理念；又变中求新，逐步形成山东命题特色。

考题预测：必修一、主要考查知识点：1.细胞的物质基础：①水和无机盐的作用②蛋白质知识的综合考查2.细胞结构：①对生物膜系统在结构和功能上的联系进行考查。

②结合分泌蛋白的合成与运输，考查细胞器的分工与合作3.细胞的代谢：①细胞呼吸一般是直接再现知识点，考查有氧和无氧呼吸的过程、场所、与特点的比较，选择题和简答题都可能出现。

②光合作用是高考的重点、热点，也是教材的难点之一，是高考的必考内容之一。

涉及叶绿体中色素的组成、提取和分离试验。

③命题多以光合作用与细胞呼吸的关系为例，考查两项生理作用的过程、产物、影响因素及彼此的制约关系，通过实验数据、图表及条件变化，考查学生通过现象抓住本质的能力。

4.细胞的增殖：①细胞的有丝分裂主要与DNA的复制相结合，或者考查实验设计题。

该部分与其他章节结合点较多，容易出现学科内综合。

5.细胞的分化、衰老、凋亡和癌变：①结合白血病、癌症等热点考查细胞分化与癌变是近两年高考热点，预计14年高考还可能出现。

②有关细胞坏死与细胞凋亡的区别是新课标的新增考点，值得重视。

必修二、主要考查知识点：1.遗传的细胞学基础：减数分裂一直是高考的热点和难点。

近六年中出现过三次，集中考查异常分裂形成异常配子的情况。

预计命题趋向于以细胞分裂图像、坐标曲线等为知识载体进行考查。

与DNA的复制、生物变异、及遗传知识的综合考查，需要重点关注。

2.遗传的基本规律：①基因的分离定律集中在理解能力、实验探究能力和综合应用能力方面。

常结合减数分裂和生活实际命题，或者结合遗传系谱图分析或遗传实验设计进行考查。

②基因的自由组合定律集中在理解能力、实验探究能力、信息获取能力和综合应用能力多个方面。

高考经常以基因型、表现型的推断及概率的计算为核心，结合遗传实验的设计和特定条件下自由组合规律的变式应用进行命题。

预计未来本部分的命题趋势趋向于以遗传图解、表格为知识载体，以基因互作、致死现象、连锁等为背景信息进行考查，题型主要为非选择题。

2023年高考生物山东卷试卷评析及备考策略
2023年高考生物山东卷试卷评析：
1. 紧扣教材，贴近教学实际：试题重视对中学生物学基础知识的理解和应用，包括生物学的基本观点、概念、理论和实验设计思路。

2. 突出主干知识，考查能力：试题重点考查支撑学科知识体系的主干内容，注重对考生学科能力的考察。

3. 重视实验探究，培养创新能力：生物学科具有较强的实验性，试题充分体现对实验设计和操作能力的考查，有利于培养考生的创新能力。

4. 关注生物科技发展，提高科学素养：试题以当前生物科技发展为背景，激发考生对生命科学研究的兴趣。

5. 合理分布考点，难度适中：试题在突出主干知识考查的同时，兼顾对各考点的覆盖，难度设计适中。

备考策略：
1. 扎实掌握基础知识：熟练掌握教材内容，特别是生物学基本概念、理论和实验设计思路。

2. 强化主干知识学习：深入理解学科知识体系的主干内容，加强知识点的巩固。

3. 提高实验能力：加强实验操作和设计训练，培养实验思维和动手能力。

4. 关注生物科技发展：关注生命科学领域的最新研究动态，提高科学素养。

5. 全面复习，查漏补缺：针对考点进行全面的复习，查找知识盲点，加强薄弱环节的训练。

6. 模拟试题练习：做历年高考生物试题和模拟试题，熟悉考试题型和难度，提高应试能力。

7. 调整心态，合理安排时间：保持良好的学习状态，合理安排学习时间，确保充足的休息和睡眠。

山东高考生物技巧
山东高考生物的备考技巧如下：
1. 掌握基本知识：对于生物学科来说，基本概念、原理和规律是必备的核心知识。

只有掌握了这些基础知识，才能理解和分析复杂的生物学问题。

2. 重视实验：生物学是一门实验科学，实验是高考的重要内容。

因此，要重视实验，掌握实验的基本操作，理解实验原理，分析实验数据和结果。

3. 强化思维训练：生物试题往往需要运用逻辑思维、发散思维和聚合思维等多种思维方式来分析和解决。

因此，在备考过程中要进行有针对性的思维训练，提高自己的思维能力。

4. 关注时事热点：生物学与现实生活密切相关，高考生物试题常常结合时事热点来命题。

因此，在备考过程中要关注时事热点，学会将生物学知识与现实生活联系起来。

5. 练好基本功：生物学科要求考生具备扎实的基本功，包括阅读理解、信息处理、语言表达等方面的能力。

因此，在备考过程中要注重练好基本功，提高自己的综合素质。

总之，备考山东高考生物需要注重基础知识的掌握、实验的重视、思维训练的强化、时事热点的关注和基本功的练习。

只有这样，才能取得好的成绩。

避躲市安闲阳光实验学校郑春和老师们好！很高兴与你交流有关高考生物学科备考复习的热门话题议题是:如何提高生物备考复习质量?考纲启示：（一）⒈——在全面考查“双基”的同时，注重学科能力的考查⒉——要体现生物课程属于科学课程的性质；——要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、抽象思维能力、分析和解决问题的能力等方面对考生表现进行测量；要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展生物科学素养与教学目标的关系如下：（二）能力考查目标及要求⒈对实验与探究能力、理解能力、获取信息能力和综合应用能力的考查加以界定⒉确定观察、实验、调查、假说演绎、建立模型、系统分析等科学方法在能力要求中的地位⒊生物学能力属于科学过程能力的范畴，一张试卷中只能涉及科学过程能力的某些具体方面：※包括应用时空关系、应用操作性定义、正确使用有效数据的技能⒋科学方法列入能力考查的范畴（三）内容考查范围及要求⒈考查内容数量小于教学大纲或新课程《》规定的具体内容单元知识考点约144个,科学过程技能包含在17项实验、研究性课题和实习活动内容⒉考查内容范围涉及必修课内容和部分选修课内容选修内容有的属于必修课内容的拓展和引申，有的属于现代生物科技热点，如基因工程、细胞工程和微生物及发酵工程⒊考查内容要求高考对学科内容的呈现要求体现知识的科学性、系统性和完整性强调知识的层次性和相关知识之间的内在联系重视理论联系实际，关注社会经济、科学技术和生态环境的协调发展㈣考纲对备考复习的要求⒈尽可能在理解的基础上牢固地掌握必要的基础知识、基本技能，一般不要求单纯记忆⒉对学科内的内容能“知其然，知其所以然，举一反三”，并能适当联系实际，解决高中毕业生所能达到的跨学科综合问题；⒊把重点放在系统地掌握课程内容的内在联系上，放在掌握分析问题的方法和解决问题的能力上评析试题：夯实双基、提升能力评析高考试题的共识：评析高考试题应关注试题是否科学、公平、公正、不超纲、难度适宜、知识覆盖面、理论联系实际、参考答案的合理性等㈠知识是能力考查的载体⒈不同试卷的知识考点及类别全国理综甲卷理综甲卷的应用范围包括：黑龙江、吉林、内蒙古、甘肃、青海、、贵州、云南、等全国理综乙卷新课程宁夏卷新课程海南卷北京卷⒉知识考点的分数效标㈡能力是测试目标的核心⒈能力考查的要求Ⅰ---实验和探究能力Ⅱ---理解能力Ⅲ---信息处理能力Ⅳ---综合应用能力⒉能力考查的分数效标㈢题型是实施测试的工具⒈高考生物试题的常用题型——试题是指用于测试的问题，根据解题方式的不同，通常分为：选答型试题（选择题）和供答型试题（非选择题）两种，每种题型又分为若干形式——国家考试中心将生物试卷的非选择题分为：填空题、论述（分析说明）题、问题情境测验题、概念图题、实验题等⒉的高考题型一览㈣对理综甲、乙卷（兼北京卷）的评议⒈知识——每张试卷大约有9——————知识考点的层次性大多为一级和二级水平，并且从课本中能够找到类似的主题词或陈述短句，难度适宜——个别选择题的选项可能在科学性上有争议（如细胞免疫效应）——北京奥运将至，围绕“人与生物圈”这个课题应有适量的试题。

近6年山东理综卷生物试题命题规律研究与展望
徐连清;刘军贤
【期刊名称】《中学生物教学》
【年(卷),期】2012(0)10
【摘要】分析比较对近6年山东理综卷生物试题，从卷面结构到内容结构、能力结构，从命题理念到命题方法等方面总结命题规律，指出一些值得商榷和改进的问题，并展望今后的备考与高考命题，有助于科学高效备考，也供进一步科学规范命题借鉴。

【总页数】4页(P59-62)
【关键词】山东生物试题;命题规律;研究;展望
【作者】徐连清;刘军贤
【作者单位】山东省莒南县教育体育局
【正文语种】中文
【中图分类】G633
【相关文献】
1.基于核心素养的高考命题倾向及复习策略研究——以2017年高考全国Ⅲ卷理综生物学试题为例 [J], 吕春燕;张忠华;胡刚;刘小梅;陶旺兰;吕春媚
2.新课标Ⅰ卷、Ⅱ卷理综生物试题命题特点与差异 [J], 张育旗;
3.2007年高考生物学试题探讨(四) 原核细胞有“细胞核”吗?——对高考理综重庆卷第5题和山东卷第6题的探讨 [J], 夏献平
4.近4年山东理综卷生物试题命题轨迹研究与备考策略 [J], 徐连清
5.近3年高考山东理综卷生物试题命题轨迹研究与备考策略 [J], 徐连清
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