第十章泌尿系统第2-5节
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泌尿系统泌尿系统由肾、输尿管、膀胱、尿道组成,(见图6--1)主要功能是排出溶于水的代谢产物,维持水盐平衡,酸碱平衡,从而保持机体内环境的衡定。
机体将溶于水的代谢产物,通过血循环输送至肾脏,由肾脏形成尿液,然后经输尿管输送至膀胱贮存,最后由尿道排出体外。
若肾功能衰竭,导至体内代谢产物畜积,引起机体内环境平衡紊乱,严重时会出现尿毒症,危及生命。
图6—1 泌尿系统组成示意图第一节肾一:肾的形态肾为实体器官,红褐色,位于腹腔的后上部,左右各一,形似蚕豆。
大小:男性:长11.5cm,宽5.5cm,厚3~4cm,重134~148g,女性略低。
分两端:上端宽而薄;下端窄而厚。
两面:前面隆凸;后面平坦,贴腹后壁。
两缘:外侧缘隆凸;内侧缘中份凹陷,为肾门,有肾动脉、肾静脉、肾盂、神经、淋巴管等结构进出,它们加上结缔组织包裹形成肾蒂。
肾门向肾实质凹陷为肾窦,内有肾动、静脉的分支、肾盏、肾盂和脂肪组织等。
(见图6—2、3)图6—2 右肾后面观图6—3 右肾前面观二:肾的构造(见图6--3)在肾脏的冠状切面上,将肾脏的实质分为皮质和髓质。
1、肾皮质皮质肉眼观察为细粒状,红褐色,位于肾脏的浅层,富含血管,其伸入髓质的部分为肾柱。
2、肾髓质髓质肉眼观察致密有条纹,位于肾皮质的深部,血管较少,淡红色,呈锥体形为肾锥体,有15~20个,锥体的尖端钝圆形为肾乳头,伸入肾小盏,内有许多乳头孔的开口。
肾窦内有7~8个肾小盏,每2~3个肾小盏汇合为肾大盏,有2~3个,它们汇合为肾盂,肾盂呈前后略扁的漏斗状,出肾门后移行为输尿管。
三:肾的位置肾脏位于腹腔的后上部,腰区脊柱两旁,呈八字形排列,受肝脏的影响,右肾比左肾低半个椎体。
女性和小儿略低于男性,新生儿更低。
1、与椎体的关系左肾上平第十二胸椎体的上缘,下平第三腰椎体的上缘;右肾上平第十二胸椎体的下缘,下平第三腰椎体的下缘;肾门相当于第一腰椎水平,距后正中线约5cm。
2、与第十二肋的关系第十二肋斜过左肾后面的中份,右肾后面的上份。
解剖生理课后练习及参考答案绪论举例说明机体生理活动中的反馈调节机制。
第一章人体基本结构概述问答题:1.物质进入细胞内可通过那些方式,各有何特点?2.结缔组织由那些种类,各有何结构和功能特点?3.肌肉组织由那些种类,各有和功能特点?4.神经组织由几种类型的细胞组成,各有和特点第二章神经肌肉的一般生理问答题:1.试述动作电位形成的离子机制。
2.何谓可兴奋性组织或细胞的不应期现象其生理意义是什么?3.简述神经信号引起肌肉收缩的主要生理事件?4.简述肌肉收缩的分子机制。
5.简述神经冲动传导的一般特征第三章运动系统问答题:1.简述人类骨骼的组成和特征?2.与人类的直立行走、劳动和语言相适应,人体骨骼肌配布有什么特点?第四章神经系统问答题:2.简述神经系统的基本组成。
10.反射弧由那些部分组成试述其各部特点。
11.试述脊髓主要传导束的位置、起始部位和主要功能。
12.试述脑神经的分布、主要功能及相应核团的位置?3.何谓牵张反射有哪些类型各有何特点13.肌紧张是如何产生和维持的14.何谓特异性感觉投射系统试以浅感觉和深感觉为例说明其感觉传导通路。
17.什么是非特异性感觉投射系统试述其功能特点。
18.比较说明椎体系和椎体外系的功能特点。
19.试述脑干网状结构的功能特点。
20.试述下丘脑对内脏活动的调节。
21.试述自主神经对内脏活动调节的功能特点。
22.试比较交感和副交感神经的结构特征、递质和受体。
23.小脑的主要功能是什么?24.试述正常脑电图各波的频率范围和功能意义。
25.试述两种不同的睡眠时相及其特征。
26.什么是条件反射列举生活实例,说明几种不同的条件性抑制。
27.述大脑两半球功能的布对称性。
28.人类大脑皮质有哪些语言中枢各位于何处并说明损伤后的症状第五章感觉器官问答题:1.试述感受器的一般生理特征。
2.眼近视时是如何调节的?3.近视、远视和散光患者的眼折光系统发生了什么异常如何矫正?4.视杆细胞和视椎细胞有何异同?5.简述视杆细胞的光换能机制。
《人体解剖生理学》课程教学大纲课程编号:0812502课程总学时/学分:72/4(其中理论36学时,实验36学时)课程类别:学科基础与专业必修课一、教学目的和任务人体解剖生理学是应用心理学专业基础必修课。
人体解剖生理学是研究正常人体机构及功能活动规律的科学,其任务是阐明人体及其组成部分所表现的各种正常的生命现象、活动规律及产生机制。
正常情况下,通过神经内分泌系统的调节,运动、循环、呼吸、消化和泌尿生殖等系统作为一个有机整体完成生命活动的各项生理过程。
二、教学基本要求通过本课程的理论和实验学习,使学生了解和掌握机体各器官、系统的正常结构及生理功能,以及实现这些功能的调节和控制因素,为后续课程如实验心理学等的学习提供理论及实验基础。
本课程将融合多种理论和实验教学方法,结合电子多媒体课件等教学手段,帮助学生加深对课程内容的理解、巩固。
本课程教材是以创新教育和素质教育为出发点,培养学生掌握基础理论、基础知识、基本技能为原则并兼顾对学生动手能力的培养,以充分调动学生的积极性、主观能动性和开发学生的潜能为目的进行编选的。
三、教学内容及学时分配理论部分:绪论(2学时)一、人体解剖生理学的研究内容二、人体解剖生理学的研究方法三、人体解剖生理学的发展四、人体生命活动的基本特征五、人体生理功能活动的调节六、人体解剖生理学与心理学的关系教学要求:了解人体解剖生理学的研究内容和方法,了解内环境与稳态的概念,掌握人体生命活动的基本特征及人体生理功能调节的方式。
教学重点:人体解剖生理学的研究内容和方法,内环境与稳态,人体生理功能调节的方式。
教学难点:内环境与稳态,人体生理功能调节的方式。
第一章人体基本结构概述(2学时)第一节细胞的结构与功能第二节基本组织一、上皮组织二、结缔组织三、肌肉组织四、神经组织第三节器官、系统、人体形态一、器官和系统二、人体形态、人体解剖方位教学要求:了解细胞的组成和结构,熟悉四种基本组织的基本结构特点和功能,了解其分布部位和分类。
第5节体内物质的动态平衡——泌尿系统一、学习目标知识目标:1.列举泌尿系统的组成和各部分的功能2.了解肾单位的结构和特点。
3.能说出尿液的形成过程技能目标:通过本节学习,锻炼学生的观察能力、分析能力和语言锻炼表达能力。
情感目标:激发学生自主学习的兴趣,形成良好的生活习惯,并关注生命健康。
二、教学重点与难点:重点:肾脏的结构和尿液的形成过程。
难点:肾单位的结构与尿液形成的关系;尿液形成过程中的物质变化。
三、学习准备1.代谢废物:被人体吸收的营养物质,在氧化分解的过程中产生、、含废物、多余等废物。
2.废物排泄:人体代谢的废物通过(汗液)、系统(气体)和系统排出体外,其中绝大部分是通过系统以的形式排出体外的。
四、教学过程知识点一:泌尿系统的组成【自主观察】读图4-38泌尿系统(教材P—142)功能:功能:功能:功能:【课堂练习】 1.尿液的排出是间歇的,其中的原因是()A.肾脏控制尿的排出B.尿的形成是间歇C.肾脏具有贮存尿液的作用D.膀胱具有贮存尿液作用知识点二:了解肾单位的结构特点【自主探究】读课本P142-143页内容、图4-39、图4-40,并完成下列内容。
1.每个肾大约有个结构和功能的基本单位叫,它由、和等部分组成。
2.根据右图回答问题:(1)写出图中数字代表的名称①②③④(2)①是个 ,由 分出的许多 相互缠绕而成,它的另一端又汇集成 。
【自主合作1】(小组讨论)3.在一个肾单位中有几处毛细血管网?分别在什么位置? 4 肾盂 肾脏结构 肾小管 基本单位: 肾小体 知识点三:能说出尿液的形成过程【自主合作2】阅读教材P143内容,观察肾的过滤过程,分析讨论尿液的形成过程 血液在流动过程中血液中的成分进出血管的情况,请在图中相应的地方用箭头表示。
(3) 【课堂练习】1.下列哪项与尿液的形成无关( )A .肾小球B .肾小管C .输尿管D .肾小囊 2.尿液的形成过程可表示为( )A 、血液→肾小囊 →肾小球→肾小管→形成尿液B 、血液→肾小体→肾小囊 →肾小管→形成尿液C 、血液→肾小球→肾小囊 →肾小管→形成尿液D 、血液→肾小囊 →肾小球→肾盂→形成尿液3.正常人体内每天形成的原尿量约为150升,但是排出人体外的尿液只有1.5升左右,其原因主要是 ( )A .肾小囊的收集作用B .肾小管的分泌作用C .肾小管的重吸收作用D .肾小球的滤过作用血液肾小囊肾小管肾小球血液原尿 作用作用尿液成分:不能通过的成分:成分:物质:成分:【自主发展】阅读资料分析问题1.甲是,乙是,丙是2.甲的蛋白质数据为8,而乙为0。