五年级上册英语教案- Lesson Li Ming’s Big Family 冀教版

五年级英语上册《Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family》教案教材分析本课是冀教版五年级上册第一单元第一课，是一节新授课。

本课直接介绍了Li Ming的一家，其次逐一介绍Li Ming的其他家庭成员。

引出名词复数、have/has、以及否定句的表达法。

难度：适中。

《义务教育小学英语课程标准》中提出：能听懂简单配图小短文、理解有关时间表达的英语知识，通过学习具有表达时间的能力，在听、说、读、写的过程中学习时间表达法，进一步理解用英语表达时间的观念。

据此，本课教学目标可以包含：1.知识与技能：(1)学习新单词，句子。

(2)学生能用英语介绍家人。

2.过程与方法：(1)在听、说、读、写的过程中理解和记忆单词；(2)通过角色扮演介绍家里人。

3.情感态度和价值观：使学生爱自己的家，爱每个家庭成员。

本课教学可以采取小组推荐上台展示方法开展教学。

学生分析本课的教学对象是10岁左右的学生，这个年龄阶段的学生已经具备比较成熟的思想和比较独立的生活方式，拥有自己的朋友圈，自己已经能够和别人进行简单的交流。

五年级的学生通过之前的学习和生活实践，已经非常熟悉Li Ming，现在介绍Li Ming的每个家庭成员，同学们能够比较容易理解本课知识。

通过学习本课，学生可以获得have/has的用法、将陈述句变为否定句的能力、促使学生对学习英语的观念的提升。

学生采用听、说、读、写等方法学习本课。

教学目标知识与技能1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：father, mother, grandfather, grandmother, have/has, bro ther, sister, parent.2.学生能认读、理解并运用这些基本的句型结构：I have…(家庭成员)。

过程与方法1在听、说、读、写的过程中理解和记忆家庭成员称谓表达法。

2通过小组推荐上台介绍家庭成员的方法学习知识。

情感态度和价值观1使学生爱自己的家，爱每个家庭成员2教育学生要用真心对待自己的家人，学会感恩父母。

Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，以及对I have句型的灵活的运用。

2.能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。

3.情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。

二、教学重难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词。

教学难点：I have句型的灵活的运用。

三、教学准备:简单的家谱，多媒体教学课件。

四、教学过程:Part 1: Greetings!(师生互相问候)，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。

Part 2: Warming-upSing a song: The family in our House(活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。

)Part 3: Concepts利用家谱图来介绍grandfather, grandmother, mother, father, uncle, aunt, cousin。

T: Who’s this? This is Li Ming’s g randfather.T: Who’s this? This is Li Ming’s grandmother.T: Who’s this? This is Li Ming’s mother.T: Who’s this? This is Li Ming’s father.T: Who’s this? This is Li Ming’s uncle.T: Who’s this? This is Li Ming’s aunt.T: Who’s this? This is a girl. She is Li Ming’s cousin.（讲解：在英文中，人们可以直呼叔叔、婶婶的名字。

）Part 4:出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。

五年级上册英语教案- Lesson1 Li Ming’s Big Family 冀教版一、教学目标1.掌握本课时的词汇：families, family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister, cousin, aunt, uncle, me。

2.能用英语自我介绍及介绍家庭成员，并运用本课时的词汇进行表述。

3.培养学生对家庭成员的认知，了解家庭角色与职能，培养学生的家庭观念及家庭责任感。

4.通过本课时的学习让学生了解中西方家庭文化的不同，促进跨文化交流。

二、教学重点本节课的教学重点是让学生能用英语表述自我介绍及家庭成员，并引导学生认识亲人的重要性，增强家庭责任感，进一步了解家庭的组成、家庭中每个人的职责和重要性。

三、教学难点本节课难点在于让学生掌握家庭成员的表述和介绍，同时要求学生用英语表述较长的段落，需要加强练习。

四、教学过程1. 热身活动播放相关视频或图片，引入本节课的主题。

2. 新课讲解Step 1: Present some new words教师以幻灯片或其他形式展示出Lesson1中的生词并逐一讲解，包括families, family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister, cousin, aunt, uncle, me, 着重讲解使用场景和词义。

Step 2: Li Ming’s Big Family实际表演或播放录像片段，让学生了解课文中家庭成员的角色。

学生学习课文的过程中可以注重以下问题： 1. Li Ming 是谁？ 2. Li Ming 的家庭有多少人？3. Li Ming 的爸爸是做什么的？4. Li Ming 的妈妈是做什么的？5. Li Ming 有多少个兄弟姐妹？6. Li Ming 的奶奶和爷爷住在哪里？7. Li Ming 的舅舅和姑妈住在哪里？8. Li Ming 有很多表兄弟表姐妹？Step 3: Practice1.让学生分小组，进行模拟情景，练习在英文中介绍自己和家人。

教案：五年级上册英语教案 Lesson 1 Li Ming's Big Family｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。

（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。

（3）了解日常英语中关于家庭成员的表达方式。

2. 能力目标（1）能够正确使用所学生词和句子进行简单的交流。

（2）能够借助图片或情景，运用所学知识进行表达。

3. 情感目标培养学生的家庭观念，增进学生与家人之间的感情。

二、教学内容1. 重点单词：aunt, uncle, cousin, family, parent2. 重点句型：This is my/your/his/her/theirHow old is ?He/She is years old.3. 文化背景：了解不同国家的家庭观念和家庭成员的称呼。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确发音和运用重点单词和句型。

（2）能够介绍自己的家庭成员。

（1）家庭成员词汇的准确运用。

（2）句型的灵活运用。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。

（2）学生自由交谈，询问对方家庭成员。

2. 课堂展示（15分钟）（1）教师播放PPT，展示Li Ming's big family图片，引导学生说出家庭成员的英文表达。

（2）学生跟读单词和句型，教师纠正发音。

（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍家庭成员。

3. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P15练习题。

（2）教师出示图片，学生用所学生词和句型进行描述。

4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业（课下完成）（1）抄写重点单词和句型。

（2）绘制自己家庭的图片，并用英文标注家庭成员。

六、板书设计1. 板书Lesson 1 Li Ming's Big Family重点单词：aunt, uncle, cousin, family, parent重点句型：This is my/your/his/her/their , How old is ?, He/She is years old.七、作业设计1. 抄写重点单词和句型。