五年级上册英语课件-Lesson 1 Li Ming's Big Family｜冀教版 (共21张PPT)
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五年级上册英语教案- Lesson1 Li Ming’s Big Family 冀教版
五年级上册英语教案- Lesson1 Li Ming’s Big Family 冀教版
一、教学目标
1. 掌握本课时的词汇：families, family, grandpa, grandma, dad, mom,
brother, sister, cousin, aunt, uncle, me。
2. 能用英语自我介绍及介绍家庭成员，并运用本课时的词汇进行表述。
3. 培养学生对家庭成员的认知，了解家庭角色与职能，培养学生的家庭观念及家庭责任感。
4. 通过本课时的学习让学生了解中西方家庭文化的不同，促进跨文化交流。
二、教学重点
本节课的教学重点是让学生能用英语表述自我介绍及家庭成员，并引导学生认识亲人的重要性，增强家庭责任感，进一步了解家庭的组成、家庭中每个人的职责和重要性。
三、教学难点
本节课难点在于让学生掌握家庭成员的表述和介绍，同时要求学生用英语表述较长的段落，需要加强练习。
四、教学过程
1. 热身活动
播放相关视频或图片，引入本节课的主题。
2. 新课讲解
Step 1: Present some new words
教师以幻灯片或其他形式展示出Lesson1中的生词并逐一讲解，包括
families, family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister, cousin,
aunt, uncle, me, 着重讲解使用场景和词义。
Step 2: Li Ming’s Big Family
实际表演或播放录像片段，让学生了解课文中家庭成员的角色。学生学习课文的过程中可以注重以下问题： 1. Li Ming 是谁？ 2. Li Ming 的家庭有多少人？
3. Li Ming 的爸爸是做什么的？ 4. Li Ming 的妈妈是做什么的？ 5. Li Ming
有多少个兄弟姐妹？ 6. Li Ming 的奶奶和爷爷住在哪里？ 7. Li Ming 的舅舅和姑妈住在哪里？ 8. Li Ming 有很多表兄弟表姐妹？ Step 3: Practice
五年级上册英语教案-Lesson1LiMing''sBigFamily｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案 Lesson 1 Li Ming's Big Family｜冀教版（三起）
一、教学目标
1. 知识目标
（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
（3）了解日常英语中关于家庭成员的表达方式。
2. 能力目标
（1）能够正确使用所学生词和句子进行简单的交流。
（2）能够借助图片或情景，运用所学知识进行表达。
3. 情感目标
培养学生的家庭观念，增进学生与家人之间的感情。
二、教学内容
1. 重点单词：aunt, uncle, cousin, family, parent
2. 重点句型：
This is my/your/his/her/their
How old is ?
He/She is years old.
3. 文化背景：了解不同国家的家庭观念和家庭成员的称呼。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）能够正确发音和运用重点单词和句型。
（2）能够介绍自己的家庭成员。 2. 教学难点：
（1）家庭成员词汇的准确运用。
（2）句型的灵活运用。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带
2. 学具：课本、练习本、文具
五、教学过程
1. 热身（5分钟）
（1）师生问候，导入新课。
（2）学生自由交谈，询问对方家庭成员。
2. 课堂展示（15分钟）
（1）教师播放PPT，展示Li Ming's big family图片，引导学生说出家庭成员的英文表达。
（2）学生跟读单词和句型，教师纠正发音。
（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍家庭成员。
3. 课堂练习（10分钟）
（1）学生完成课本P15练习题。
（2）教师出示图片，学生用所学生词和句型进行描述。
4. 课堂小结（5分钟）
5. 课后作业（课下完成）
（1）抄写重点单词和句型。
（2）绘制自己家庭的图片，并用英文标注家庭成员。
五年级上英语教案-Lesson1LiMing'sBigFamily-冀教版
教案：五年级上英语教案 Lesson 1 Li Ming's Big Family 冀教版
教学目标：
1. 能听懂、会说、会读关于家庭成员的词汇：mother, father,
grandma, grandpa, sister, brother。
2. 能用There be句型描述某处有什么人。
3. 能用How many people are there in your family?询问家庭成员的人数。
4. 能用I have句型介绍自己的家庭成员。
教学内容：
1. 词汇：mother, father, grandma, grandpa, sister,
brother。
2. 句型：There be, How many people are there in your
family?, I have
3. 对话：Li Ming's Big Family
教学重点与难点：
1. 重点：家庭成员词汇的掌握，There be句型的运用，介绍家庭成员的表达方式。
2. 难点：家庭成员词汇的准确运用，There be句型的变化，以及如何运用句型询问家庭成员的人数。
教具与学具准备：
1. 教具：PPT，图片，卡片，录音机，磁带。
2. 学具：课本，练习本，铅笔，橡皮。 教学过程：
Step 1: 热身（5分钟）
1. 教师与学生用英语进行简单的问候，询问学生昨天做了什么。
2. 学生听录音，跟读单词：mother, father, grandma, grandpa,
sister, brother。
Step 2: 引入（10分钟）
1. 教师出示图片，引导学生说出家庭成员的词汇。
2. 学生用There be句型描述图片中的家庭成员。
Step 3: 讲解（10分钟）
1. 教师讲解There be句型的用法，让学生理解并掌握句型。
2. 学生练习用There be句型描述图片中的家庭成员。
冀教小学英语五年级上册优质教案：Lesson 1 Li Ming's Big Family
Unit 1 My Family
Lesson 1 Li Ming's Big Family
教学目标：
1.知识目标:
(1)听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother,
grandfather, grandmother, have, has, brother, sister, parent.
(2)能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ……
2.能力目标:
(1)能把所学单词运用到日常口语交际中，在适当的情境中能够灵活运用。
(2)帮助学生了解中西方文化的差异，拓展视野。
3.情感目标:
通过多样性的活动，激发学生学习英语的兴趣，调动积极性，使学生在英语课堂中初步体验成功，感受乐趣，树立自信心，促进学生综合语言运用能力的发展。
教学重点：
听、说、读、写并能口头运用下列词汇：father, mother, grandfather,
grandmother, have, has, brother, sister, parent.
教学难点：
能够认读，理解并应用这些基本句型：I have ……
教学准备：
录音机，一张家谱图的张贴画。 教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
Step1: Warm-up
1. Greeting
2. listen: The family in our House播放英语歌曲调动积极性
Step 2: Presentation
1. New words
grandfather, grandmother, brother, sister, cousin, uncle, aunt.
教师：This is Li Ming's grandfather（指着图）. This is Li
Ming's……(引导学生说家庭人员的称呼)
学生：This is Li Ming's grandfather\father\mother\brother\sister \
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