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一天,妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
郊外,空气清新,阳光明媚，小河清澈见底。
一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。
奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景.小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。
妈妈正在采着发出阵阵芳香的花朵。
啊！他们真是幸福的一家子!
春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。
拂去了寒冷，带来了温暖。
微微的春风吹拂着柳条。
小朋友们拿着自己的风筝,来到花园中放风筝。
大家来了场比赛,看谁把风筝放得最高最远.
看啊！小鸟也飞来助威.云朵姐姐也飘来观看.。
小明小红小丽一起在外面外面野营的看图写话怎么写
案例一：
春天到了，草地上开满了花朵，有红的、紫的、白的、还有蓝的。
就像给草地穿上了彩色的衣服。
星期天，小明、小刚、小红和小丽到绿油油的草地上野餐。
他们把野餐布铺在地上，在上面放着他们带的东西。
他们带的东西有：苹果、薯条、汉堡、水果糖、巧克力……他们互相分享自己的东西，小明把他的苹果递给小红，他说：“小红，这是我家里的苹果，请你品尝一下吧。
”小红说：“谢谢。
”小红从野餐布上拿来两颗糖果说：“这是我从超市里买的进口糖，也请你尝一下吧。
”小丽双手捧着她带的汉堡，对小刚说：“小刚，这是我带的汉堡，你吃一个吧。
”小刚把他的火腿肠递给小丽说：“这是我带的火腿肠，也请你吃一根吧。
”
吃完之后，他们把野餐的垃圾扔掉，就在草地上玩，这真是一次快乐的野餐啊！
案例二：
春天小草绿了，花儿开了，有红色、黄色、白色和蓝色的花。
草地就像披了一层碧绿碧绿的毯子。
小红、小明和小丽还有刚刚，他们一起去草地上野餐。
小红把汉堡拿
起来就说：“刚刚吃个汉堡吧。
”刚刚拿起火腿肠对小红说：“小红你给我分享，我也分给你，来尝一下我带的火腿肠吧。
”小红说：“谢谢。
”刚刚也说：“谢谢。
”小丽捧着一个大苹果，拿给小明吃。
小明给了颗糖果给小丽吃。
小丽说：“谢谢你的分享。
”他们都很大气。
吃完后，他们把垃圾扔掉了，就高高兴兴的去玩了。
快乐的野餐
一天，天朗气清，天空中的太阳金灿灿的像一个大火球似的。
小红和小美、小明、小军，一起来到公园里野餐，他们带了很多东西，各个都背着满满的背包。
他们来到了小公园，那里有五颜六色的小花，有绿油油的小草，还有膏状的大树，小明拿出他背包里的地毯，铺在草地上，他们把自己带来的美食：有香肠、有汉堡，还有薯条……他们会分享很大方。
小明对小红说：“我带了巧克力，给你一个吧。
”他们像一位位大方的小精灵他们津津有味地吃着美食。
他们吃好了，就玩起游戏来，他一会玩这个，一会玩那个玩，非常开心，这真是一次欢乐的野餐。
野餐看图写话作文野餐看图写话作文（通用7篇）在日常学习、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。
相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编为大家收集的野餐看图写话作文，欢迎大家分享。
野餐看图写话作文篇1一个阳光明媚的中午，小美、小刚、兰兰和小红，一起去公园野餐。
大家从书包里拿出香喷喷的零食，小刚拿出白白的毯子，铺在碧绿的地上。
草地也像碧绿的地毯。
她们拿出的零食有：苹果、香肠、饼干、糖果、牛奶、苹果汁等等，有很多满满当当的食物，丰富极了！小刚拿着苹果和小美分享，说：“这是我最喜欢的水果了。
”小美也很乐意和小刚分享糖果，说：“这是我最喜欢的糖果，甜甜的。
”兰兰也和小红一起分享食物。
她们真像一群快活的小鸟在草地上。
她们吃完就回家告诉了妈妈，妈妈高兴地说：“你们真是大方极了。
”今天我去野餐真是太棒了，这件事我又告诉了爸爸，爸爸听了说，“下次你去野餐的时候，多带点东西。
”野餐真棒！野餐看图写话作文篇2周末的早上，小红、小兰、小文和小明他们在草地上野餐。
小文从书包里掏出毯子，铺在草坪上。
小朋友们把各种各样好吃的放在毯子上，小兰从盘子里拿来一个苹果，她开心地说：“这是我最喜欢的水果啦，给你尝尝！”小红从盘子里拿出了好吃的糖果，她开心的说：“这是我妈妈亲手做的'糖果，给你尝尝。
”小文他们也在分享食物，他们都很高兴。
野餐看图写话作文篇3一天，天朗气清，天空中的太阳金灿灿的像一个大火球似的。
小红和小美、小明、小军，一起来到公园里野餐，他们带了很多东西，各个都背着满满的背包。
他们来到了小公园，那里有五颜六色的小花，有绿油油的小草，还有膏状的大树，小明拿出他背包里的地毯，铺在草地上，他们把自己带来的美食：有香肠、有汉堡，还有薯条……他们会分享很大方。
小明对小红说：“我带了巧克力，给你一个吧。
”他们像一位位大方的小精灵他们津津有味地吃着美食。
他们吃好了，就玩起游戏来，他一会玩这个，一会玩那个玩，非常开心，这真是一次欢乐的野餐。
看图写,野餐,不少于三百字的作文野餐。
哎呀，这天儿可真不错！蓝天上飘着几朵白云，阳光也不那么刺眼。
咱们找个草地，铺开野餐垫，准备开吃吧！
来来来，看看这吃的！三明治、水果、还有烤鸡翅，哇，真香啊！大家别客气，动手动口，吃开心！这烤鸡翅可是我自己做的，味道怎么样？哈哈，我就知道你们喜欢！
吃饱喝足，咱们玩点什么吧？飞盘怎么样？哎呀，我这手气，一扔就中！你们可得小心了，别让我赢得太容易！
哎呀，快看那边！一只蝴蝶在花丛里跳舞呢！这景色真美，感觉时间都停止了。
要不咱们就在这儿多待会儿，享受享受这美好时光吧！
好啦好啦，不闹了，大家收拾收拾准备撤吧。
这野餐真不错，下次咱们还得来！再见了，大草地，下次再约！。
巧虎野餐看图写话
夏天的午后，巧虎和巧虎妈妈一起去郊外野餐。
天气晴朗，还有朵朵白云。
大树上长满了叶子，大树遮出了一大片的阴凉。
树下有一片平坦的草地，草地上有碧绿的小草，还有五颜六色的野花。
巧虎说：“这里好美呀，我们就在这里野餐吧！”于是他们便拿起一块塑料布铺在地上，四个角用石头压着，把吃的放在布上，再拿起各种吃的。
巧虎开始吃东西了，他准备煮的是巧克力甜甜圈，巧虎拿起两个巧克力甜甜圈，堆在一起，再拿出一个大大的奶酪，切成一块一块的……过了一会，便切好了放在盘子里，巧虎妈妈品尝了一口，“巧虎你的甜甜圈真好吃！”巧虎妈妈开始切面包，他拿起一个火腿肠放在中间，也分给巧虎一块，巧虎吃了一口说：“真好吃呀！”
他们吃得开心极了。
吃完，他们还玩了一会儿游戏，就开开心心
的回家了。
在回家的路上，巧虎妈妈说：“我还想吃奶酪。
”巧虎和巧虎妈妈都笑了。
爸爸妈妈和姐姐弟弟在野外野餐的看图写话
篇一
有一天，小明一家去绿油油的草地上野餐，那里的大树直直的，像军人一样，妈妈把好吃的摆在毯子上，有可口的可乐，还有红红的苹果，甜甜的面包，弟弟拿着圆盘和小狗一起玩耍着，不小心小狗把弟弟的鞋子叼走了，哥哥在小狗的后面追，妹妹在旁边大笑起来，爸爸和哥哥在玩球，你抛给我，我抛给你，玩得好开心。
篇二
星期天，阳光明媚，小明一家在公园里野餐，有挺得直直的大树，还有绿绿的草地就像地毯，妈妈正在准备食物，有香喷喷的汉堡堡，有可口的可乐，红彤彤的苹果，还有金黄的面包，小明拿着飞盘和小狗一起玩，淘气的小狗把小明的鞋叼走了，妹妹看见了哈哈大笑，小绿和爸爸一起玩排球，你抛给我，我抛给你，他们玩得可开心了。
户外野餐看图说话教案中班教案标题：户外野餐看图说话教案（中班）一、教学目标：1. 能够观察和描述图画中的各种食物和物品。
2. 能够运用所学词汇，用简单句子描述图片中的场景。
3. 培养学生的语言表达能力和观察力，提高口头表达和听力理解能力。
二、教学准备：1. 图片展示卡片：包含有关野餐场景和食物的图片。
2. 软垫或毯子：供学生在课堂上进行野餐的模拟活动。
3. 彩色画笔、纸张和素描本：供学生自由绘画和写字。
三、教学过程：1. 创设情境（5分钟）：- 利用图片展示野餐的场景，引起学生的兴趣，询问他们对野餐的了解和喜欢程度。
- 介绍本课目标，即学习通过观察图片来描述野餐的场景和食物。
2. 图片观察（10分钟）：- 依次展示不同的野餐场景图片，让学生观察并描述图片中的内容。
- 引导学生观察图片中的人物、食物、器具等，并帮助他们形成初步的描述，如“在图片中有一些小朋友，他们坐在毯子上，吃着汉堡包和水果。
”3. 听说活动（15分钟）：- 将学生分为小组，每个小组分发一张野餐场景图片。
- 学生在小组内讨论图片内容，然后轮流向全班陈述他们看到的内容，如“我们的图片中有五个小朋友，他们正在吃冰淇淋。
”- 教师辅助和纠正学生的句子表达，鼓励学生用完整的句子描述图片。
4. 语言拓展（10分钟）：- 在黑板上或幻灯片上展示与野餐相关的食物和器具的图片。
- 教师引导学生观察并给出他们的名称，如“这是一个篮子，里面有许多水果。
”- 学生跟读物品的名称，并试图用句子描述图片中的场景和使用的物品。
5. 野餐模拟活动（15分钟）：- 在课堂上划分出一块区域，铺设软垫或毯子。
- 学生用彩色画笔在纸上绘制他们想要野餐的食物和器具，并将之放在毯子上模拟野餐的场景。
- 学生可以自由选择角色并用英语介绍他们想要分享的食物和器具。
6. 总结和评价（5分钟）：- 教师与学生一起总结今天学到的内容，再次展示野餐场景的图片，鼓励学生用完整的句子描述图片中的内容。
看图写话小熊和狐狸一起野炊
蔚蓝的天空高远、洁净，几片薄薄的云彩慢悠悠的漂浮着，就像海面上浮动的点点白帆。
小熊哥俩和小兔子、小狐狸相约来到碧绿的草原上野餐。
当它们来到美丽的草原时，顿时被草原的美景吸引了。
小草探头探脑的和太阳公公打招呼，小花也不甘示弱，扬起美丽的笑脸，好像在说：“让我们一起装扮美丽的草原吧！”这里简直是花的海洋，小动物们就像花海中的“拇指精灵"。
在这样的美景中吃美食真是别有风味呀！小动物们铺好野餐垫，纷纷拿出自己的美味互相分享。
甜滋滋的蜂蜜、黄橙橙的香蕉、圆滚滚的西瓜……好丰盛的野餐呀！小伙伴们争先恐后的吃了起来。
你看，小白兔拿着最喜欢的胡萝卜吃得津津有味。
那红红的大西瓜馋的小狐狸直流口水，看着像红宝石一样的西瓜，它一时不舍得吃，不一会，又忍不住狼吞虎咽起来。
小熊哥俩捧着蜂蜜罐吃得满脸都是，它们那憨态可掬的样子引得小伙伴们哈哈大笑。
浓郁的果香，引得小蝴蝶、小蜜蜂也来赶赴丰盛的野外派对，大家都觉得这真是一次快乐的野餐呀！。
看图写话野餐语言教案教案标题：看图写话野餐语言教案教学目标：1. 学生能够通过观察图片，描述野餐场景，运用所学词汇和句型进行口头表达。
2. 学生能够根据图片内容，书写简短的句子描述野餐场景。
3. 学生能够培养观察力、想象力和表达能力。
教学准备：1. 一幅关于野餐场景的图片。
2. 学生绘制野餐场景的素材。
3. 学生练习用纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 呈现一幅关于野餐场景的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察图片，提问：- 这是什么场景？- 图片中有哪些人物和物品？- 你认为他们在做什么？二、口头表达（10分钟）1. 学生以小组形式讨论图片内容，尝试用英语描述野餐场景。
2. 鼓励学生使用所学词汇和句型，例如：- They are having a picnic in the park.- They are sitting on the grass and eating sandwiches.- The girl is flying a kite.- The boy is playing with a frisbee.三、书面表达（15分钟）1. 学生使用绘制的野餐场景素材，模仿图片中的场景，绘制自己的野餐场景。
2. 学生根据自己绘制的野餐场景，用英语书写简短的句子描述。
3. 鼓励学生使用所学词汇和句型，例如：- We are having a picnic near the lake.- We are sitting on a blanket and eating fruits.- I am playing with a ball.- My friend is reading a book.四、展示与分享（10分钟）1. 学生将自己绘制的野餐场景和描述展示给全班。
2. 学生之间互相交流，分享彼此的作品和描述。
3. 教师提供积极的反馈和建议，鼓励学生继续努力。
五、巩固与拓展（10分钟）1. 教师提供额外的图片资源，要求学生进行口头或书面表达。
