看图写话野餐ppt课件

小学三年级作文《野炊》
妈 ”我们听了，异口同声地说：“ 妈，您辛苦了。”说完，我们就开 精 动了。沐浴着阳光，吃着妈妈们 心为我们准备的食物，真是无比
快乐。 吃完饭，我们又举行了一个活动，
那就是精彩的放风筝比赛。
关键词：我们,异口同声,妈妈,
辛苦,说完,我们,开动,沐浴,阳光, 妈妈,精心,我们,准备,食物,真是, 无比,快乐,吃完饭,我们,举行,一个, 活动,就是,精彩,放风筝,比赛。
，还有的
生火，忙得不可开交。而小朋
友们呢？有的帮妈妈拿东西，有的
烧 互相嬉戏，还有的在一旁观看。
菜了，一阵阵香味扑鼻而来，我
们拿起筷子要去夹菜，却被张
老师拦住了，她说：“我们要感谢一
下劳累的家长。
关键词：能干,妈妈,开始,起来,
她们,劈柴,还有,生火,不可开交,小 朋友,妈妈,东西,互相,嬉戏,还有, 一旁,观看,烧菜,一阵阵,香味,扑鼻 而来,我们,筷子,夹菜,张老师,拦住, 我们,感谢,一下,劳累,家长。
全校师生,碧蓝,野炊,我们,操场上, 集合,老师,简单,几点,注意事项,我 们,长龙,似的,队伍,走向,碧蓝,一 路上,我们,飞出,笼子,小鸟,一样, 叽叽喳喳,不停,没过多久,我们,目 的地,各个,班级,指定,地点,铺开, 垫子。
小学三年级作文《野炊》
能干的妈妈开始忙起来了。她
劈柴 们有的搭灶，有的
记忆 丽的贝壳，留在了我
的沙滩
上。
关键词：每班,派出,两名,代表,
参加,比赛,我们,两位,代表,配合, 默契,只见,他们,一个,风筝,高高的, 一个,紧跟,慢慢,放线,裁判员,老师, 喧布,获奖,听到,这个,消息,同学, 不约而同,欢呼,起来,快乐,时光,很 快,结束,我们,踏上,回校,路程,这 次,活动,意义,一颗,美丽,贝壳,留 在,记忆,沙滩。

聪聪一家向大 自然“买”了哪些 菜？
爸爸的话还没说完，聪聪就迫不及待地跃进溪里，泡起清凉 的溪水浴。爸爸说：“大鱼躲在比较深的溪潭，看我把它们捉上 岸。”他拿来一根削尖的木棍，潜入水里。不一会儿，爸爸冒出 头来，木棍上叉了一条鱼。聪聪惊喜地问道：“爸，你怎么这样 厉害？”“向水獭学的呀！”爸爸说着，头往水里一栽，身体一 伸，两脚一蹬，又潜入水底叉鱼去了。 “哪里有水獭呀？我怎么没看见？”妹妹在一旁问。 爷爷听了，回答说：“看不到了！你爸爸和你们一样大的 时候，这里水獭很多。”
第8～9自然段：我们全家野餐的快乐情景。
决定野餐 爷爷挖块根 奶奶采蕨叶
野餐
大家“买菜”
妈妈摘山刺瓜
快乐
爸爸叉鱼
野餐： 篝火 唱歌 品味
讨论： 在生活中，你有过“捉鱼、野 餐”等这样的经历吗？回想一下， 说说当时的情景或自己的感受。
练习
木棒
葛根粥
煮汤
野餐
凹入
溪水浴
削尖
丰盛
给带点的字选择正确读音，写在括号里。
在我国的广东、广西、湖南、云 南等地，有一种十分普遍的小吃 —— 葛根粉，它洁白、细嫩、入口凉滑， 除含丰富的淀粉外，还含有维生素和 矿物质，可以制成各种保健食品。它 就是由当地的葛藤提炼出来的。
葛藤
蕨，是一种适应性强的多年 生草本植物，喜光、湿润及凉爽 的气候条件，广泛分布在温带地 区，常生长在稀疏的树林中或开 阔的山野上，森林砍伐或经火烧 过后的草地上。
他们就这样一路采采停停，到达溪谷的时候，已经快黄 昏了。爸爸指着一个凹（ āo）入的石壁说：“晚上，我们就 在这里过夜……” 爸爸的话还没说完，聪聪就迫不及待地跃进溪里，泡起 清凉的溪水浴（ yù ）。爸爸说：“大鱼躲在比较深的溪潭， 看我把它们捉上岸。”他拿来一根削（ xiāo ）尖的木棍，潜 入水里。不一会儿，爸爸冒出头来，木棍上叉了一条鱼。聪 聪惊喜地问道：“爸，你怎么这样厉害？”“向水獭（ tǎ ） 学的呀！”爸爸说着，头往水里一栽，身体一伸，两脚一蹬， 又潜入水底叉鱼去了。

看图写话：《野餐》
• 野餐
一.复习 • 看图写话的内容有什么？（公式）
看图写话的内容有什么？（公式）
• 1.写人（或写事）的内容（公式）： • 时间/地点+人物+做什么+怎么做、怎么说、怎么想（详细写）+感受（结果） • 2.写景物的内容（公式）： • 景/物+怎么样（外形、大小、颜色等）+给人的感受
• 野餐
词语平台 兴高采烈、连绵起伏、 空气清新、阳光明媚、 清澈见底、争奇斗艳、 阵阵芳香 津津有味
先说后写
野餐 一天，妈妈、爸爸、奶奶和小明一起兴高采烈地到郊外去秋游。
郊外，空气清新，阳光明媚，小河清澈见底。一座座高大的青山连绵起伏，菊花争奇斗艳，桂花发出阵阵芳香。 奶奶坐在绒毯上，喝着饮料，吃着水果，欣赏着迷人的风景。小明和爸爸在小河边耐心地捉鱼。妈妈正在采着发 出阵阵芳香的花朵。 啊！他们真是幸福的一家子！ 春姑娘迈着轻盈的步子，慢慢走来。拂去了寒冷，带来了温暖。微微的春风吹拂着柳条。 小朋友们拿着自己的风筝，来到花园中放风筝。大家来了场比赛，看谁把风筝放得最高最远。 看啊！小鸟也飞来助威。云朵姐姐也飘来观看。
谢谢！
三、看图要点：
• 1、时间（根据图意为图选一个合理的时间） 2、景物（如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察）
• （天气怎么样？） 3、谁在什么地方干什么？（这是看图写话中最重要的一点）
• 谁（人）：穿的、样子 （1）他是怎么做的？ 他会做些什么？ 他会说些什么？ 他会想些什么？ （2）他做得怎么样？心情如何？
• 4.结果怎么样？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
四.指导习作要点：
• 1.这是什么时候？在哪里？（时间、地点） • 2.谁在干什么？（谁 干什么） • （1）他是怎么做的？

他们是怎么做的？(动作)
小兰拿起软糖送给小明吃 小明把大苹果递给小兰吃 小刚拿起香肠送给小红吃 小红捧着汉堡包请小刚吃
他们是怎样的孩子？(品德) 大气
他们的心情怎样？(心理) 开心得就像四只快乐的小鸟
文章的结尾怎么写？（总结点题） 这真是一次愉快的野餐。
野餐
星期天，天气晴朗，阳光明媚。草地绿绿的， 就像一块亮闪闪的大翡翠。草地上的野花竞相开 放，像一只只美丽的蝴蝶在飞舞。小兰、小红、 小明、小刚一起来到草地上野餐。
他们都是很大气的孩子。你瞧，小兰拿起自己最爱吃的软糖 送给小明吃；小明把一个红彤彤的大苹果递给小兰吃，而自己却 拿了一个小苹果吃。小刚拿起鲜美的香肠送给小红吃，小红则捧 着一个香喷喷的汉堡包请小刚吃。
四个好朋友坐在草地上津津有味地吃着东西。吃完东西，他 们又玩游戏，开心得就像四只快乐的小鸟。
这真是一次愉快的野餐！
他们都是很大气的孩子。你瞧，小兰拿起自己最爱吃的软 糖送给小明吃；小明把一个红彤彤的大苹果递给小兰吃，而自 己却拿了一个小苹果吃。小刚拿起鲜美的香肠送给小红吃，小 红则捧着一个香喷喷的汉堡包请小刚吃。
四个好朋友坐在草地上津津有味地吃着东西。吃完东西， 他们又玩游戏，开心得就像四只快乐的小鸟。
这真是一次愉快的野餐！
他们都是很大气的孩子。你瞧，小兰拿起自己最爱吃的软糖 送给小明吃；小明把一个红彤彤的大苹果递给小兰吃，而自己却 拿了一个小苹果吃。小刚拿起鲜美的香肠送给小红吃，小红则捧 着一个香喷喷的汉堡包请小刚吃。
四个好朋友坐在草地上津津有味地吃着东西。吃完东西，他 们又玩游戏，开心得就像四只快乐的小鸟。
这真是一次愉快的野餐！
环境 起因 动作 品德 心理 总结 好句子
野餐
星期天，天气晴朗，阳光明媚。草地绿绿的， 就像一块亮闪闪的大翡翠。草地上的野花竞相开 放，像一只只美丽的蝴蝶在飞舞。小兰、小红、 小明、小刚一起来到草地上野餐。

环境
起因
动作 品德 心理 总结 好句子
野餐
星期天，天气晴朗，阳光明媚。草地 绿绿的，就像一块亮闪闪的大翡翠。草地 上的野花竞相开放，像一只只美丽的蝴蝶 在飞舞。小兰、小红、小明、小刚一起来 到草地上野餐。 他们在草地上铺上餐布，然后拿出自己带来的各种 美食。你瞧，有苹果、香肠、饼干、糖果、汉堡包，还 有牛奶、果汁等，满满当当地摆在餐布上，让人看得馋 涎欲滴。 他们都是很大气的孩子。你瞧，小兰拿起自己最爱 吃的软糖送给小明吃；小明把一个红彤彤的大苹果递给 小兰吃，而自己却拿了一个小苹果吃。小刚拿起鲜美的 香肠送给小红吃，小红则捧着一个香喷喷的汉堡包请小 刚吃。 四个好朋友坐在草地上津津有味地吃着东西。吃完 东西，他们又玩游戏，开心得就像四只快乐的小鸟。 这真是一次愉快的野餐！
环境
起因
动作 品德 心理 总结 好句子
野餐
星期天，天气晴朗，阳光明媚。草地 绿绿的，就像一块亮闪闪的大翡翠。草地 上的野花竞相开放，像一只只美丽的蝴蝶 在飞舞。小兰、小红、小明、小刚一起来 到草地上野餐。 他们在草地上铺上餐布，然后拿出自己带来的各种 美食。你瞧，有苹果、香肠、饼干、糖果、汉堡包，还 有牛奶、果汁等，满满当当地摆在餐布上，让人看得馋 涎欲滴。 他们都是很大气的孩子。你瞧，小兰拿起自己最爱 吃的软糖送给小明吃；小明把一个红彤彤的大苹果递给 小兰吃，而自己却拿了一个小苹果吃。小刚拿起鲜美的 香肠送给小红吃，小红则捧着一个香喷喷的汉堡包请小 刚吃。 四个好朋友坐在草地上津津有味地吃着东西。吃完 东西，他们又玩游戏，开心得就像四只快乐的小鸟。 这真是一次愉快的野餐！
环境
起因
动作 品德 心理 总结 好句子
野餐
星期天，天气晴朗，阳光明媚。草地 绿绿的，就像一块亮闪闪的大翡翠。草地 上的野花竞相开放，像一只只美丽的蝴蝶 在飞舞。小兰、小红、小明、小刚一起来 到草地上野餐。 他们在草地上铺上餐布，然后拿出自己带来的各种 美食。你瞧，有苹果、香肠、饼干、糖果、汉堡包，还 有牛奶、果汁等，满满当当地摆在餐布上，让人看得馋 涎欲滴。 他们都是很大气的孩子。你瞧，小兰拿起自己最爱 吃的软糖送给小明吃；小明把一个红彤彤的大苹果递给 小兰吃，而自己却拿了一个小苹果吃。小刚拿起鲜美的 香肠送给小红吃，小红则捧着一个香喷喷的汉堡包请小 刚吃。 四个好朋友坐在草地上津津有味地吃着东西。吃完 东西，他们又玩游戏，开心得就像四只快乐的小鸟。 这真是一次愉快的野餐！

到达野餐地点
选择合适的野餐地点
携带必要的装备
公园、郊外、海滩等，确保安全、舒 适且风景优美。
如野餐垫、食物、饮料、餐具等，确 保野餐顺利进行。
准备交通工具
选择合适的交通方式，如自驾、徒步 、骑行等，确保安全到达目的地。
布置野餐垫和食物摆放
布置野餐垫
选择合适的野餐垫，确保舒适且 易于清理。
食物摆放
等。
小猪的趣事分享
贪吃的小猪
描述小猪因为贪吃而发生的趣事，如偷吃其他动物的粮食、因为 吃太多而肚子痛等。
调皮的小猪
描述小猪因为调皮而发生的趣事，如打洞、追逐其他动物等。
勇敢的小猪
描述小猪因为勇敢而发生的趣事，如保护其他动物、面对困难不 退缩等。
小猪的成长感悟分享
珍惜生命
通过小猪的成长经历，感悟到生命的可贵和脆弱，学会珍惜生命 。
道别致谢
向参与人员道别，并再次表示感谢，期待下次再次相聚。
04
小猪的成长经历分享
小猪的成长过程介绍
出生与初生期
01
小猪从出生到学会走路、跑跳的过程，以及对外界的好奇心。
探索与学习期
02
小猪开始探索周围环境，学习各种技能和知识，如觅食、躲藏
等。
社交与群体生活
03
小猪与其他小猪一起生活，学习社交技能，如互相帮助、分享
锻炼了组织能力
组织野餐活动需要具备一定的组织能力和管理能力，通过这次活动， 团队成员的组织能力得到了锻炼和提高。
本次野餐活动的不足之处反思
准备不够充分
在野餐准备过程中，有 些物品没有准备齐全， 如餐具、饮料等，给活 动带来了一定的不便。
时间安排不合理
由于天气原因，活动时 间安排过于紧凑，导致 有些环节没有充分展开 ，影响了活动的整体效 果。

享受舌尖上的盛宴。
趣事分享
在品尝美食的同时，同学们纷纷讲 述自己的趣事和经历，引发一阵阵 欢笑和共鸣。
互相学习和交流
通过分享美食和趣事，同学们不仅 增进了彼此的了解和友谊，还从中 学到了不少新知识和经验。
拍照留念记录美好时光
留下美好瞬间
同学们纷纷拿出手机或相机，互 相拍照留念，记录下这难忘的时
刻。
05
收获总结与展望未来
回顾本次野餐活动收获成果
1 2 3
团队合作
本次野餐活动让我们更加懂得团队合作的重要性 ，从准备食材到搭建帐篷，每个环节都需要大家 齐心协力，共同完成任务。
自然环境体验
通过野餐活动，我们有机会亲近大自然，感受阳 光、清风和绿草地的美好，增进了对自然环境的 了解和热爱。
快乐氛围营造
贴心的服务和关怀，让每个人都能感受到温暖和快乐。
03
创新活动形式
鼓励在未来的野餐活动中尝试创新的活动形式和内容，以吸引更多不同
年龄层次和兴趣爱好的人们参与进来，共同分享快乐时光。
THANKS
感谢观看
感受自然韵律
随着步伐的移动，可以感受到大自然的韵律和节 奏，仿佛与大自然融为一体。
观察动植物增长见识开阔视野
认识植物
林间生长着各种各样的植物，通过观察可以认识它们的形态、特 点和生长环境。
观察动物
林间也是动物的家园，可以观察它们的活动习性，了解它们的生活 方式和特点。
增长见识
通过对动植物的观察，可以增长自然知识，开阔视野，培养对大自 然的热爱之情。
创意合影
大家摆出各种有趣的姿势和造型 ，拍摄出一张张充满创意和个性
的合影。
分享到社交媒体
同学们将照片分享到社交媒体上 ，让更多的人见证他们的快乐和

小学三年级作文
野炊
300字
星，我高兴
得一蹦老高。就马上告诉弟弟
和姐姐他们这个好消息，谁
知，他们已经知道了这个消息。 我们要出发了，我和姐姐弟弟真
想飞过去。在车上我们有说有笑，还
猜测那里风景美不美。
关键词：星期四,上午,妈妈,告
诉,今天,野炊,高兴,一蹦,老高,马 上,告诉,弟弟,姐姐,他们,这个,好 消息,谁知,他们,已经,知道,这个, 消息,我们,出发,姐姐,弟弟,飞过去, 车上,我们,有说有笑,猜测,那里,风 景,美不美。
小学三年级作文《野炊》
天色不早了，要吃晚饭了，我们 大口大口的吃起来，妈妈还烤 了鸡腿、鸡翅、玉米、火腿、 茄子……我们小孩子都流口 水了，烤好了我们就会像风一样飞
过去吃起来！
一转眼，时间就过去了，我
们恋恋不舍的离开了，这里真是让人
越看越迷人啊！
关键词：天色,不早了,吃晚饭,
我们,大口,大口,起来,妈妈,鸡腿, 鸡翅,玉米,火腿,茄子,我们,小孩子, 流口水,我们,一样,飞过去,起来,一 转眼,时间,过去,我们,恋恋不舍,离 开,这里,真是,看越,迷人。
小学三年级作文《野炊》
到了那里，我们一下车，第一眼
看到的就是房子上居然长了爬
山虎，我们上去了，在去房子的
一道小路上，我们看见了紫苏。 我们到了房子里，就准备好烧烤
人们 的东西，大
就开始做起来，
妈妈 过了一会，
她们烤好了一些，
大家 我们就会过去吃，
都吃得津
津有味。
关键词：那里,我们,一下,第一
眼,看到,就是,房子,居然,爬山虎, 我们,上去,房子,一道,路上,我们, 看见,紫苏,我们,房子,准备,烧烤, 东西,人们,开始,起来,一会,妈妈, 她们,一些,我们,过去,大家,津津有 味。

“哪里有水獭呀？我怎么没看见？”妹妹在一旁问。 爷爷听了，回答说：“看不到了！你爸爸和你们一样大的
时候，这里水獭很多。” 太阳快下山了，他们燃起了篝（ɡōu）火，一家人围坐在
篝火旁。 爷爷唱起了山歌，爸爸和聪聪烤鱼、烤虾，奶奶、妈妈和
妹妹忙着煮野菜。一会儿，一道道野味上桌了，有葛根粥、蕨 叶炒山姜（jiānɡ）、野菜炒虾仁（rén）、山刺瓜姜汤，有烤 鱼、烤虾，还有在火堆里焖（mèn）熟的天门冬块根， 真是丰 盛［shènɡ］极了。
他们就这样一路采采停停，到达溪谷的时候，已经快黄 昏了。爸爸指着一个凹（āo）入的石壁说：“晚上，我们就 在这里过夜……”
爸爸的话还没说完，聪聪就迫不及待地跃进溪里，泡起 清凉的溪水浴（yù）。爸爸说：“大鱼躲在比较深的溪潭， 看我把它们捉上岸。”他拿来一根削（xiāo）尖的木棍，潜 入水里。不一会儿，爸爸冒出头来，木棍上叉了一条鱼。聪 聪惊喜地问道：“爸，你怎么这样厉害？”“向水獭（tǎ） 学的呀！”爸爸说着，头往水里一栽，身体一伸，两脚一蹬， 又潜入水底叉鱼去了。
旧的东西其实极好。学生时代喜欢写信 ，只是 今天书 信似乎 早已被 人遗忘 ，那些 旧的记 忆，被 尘埃轻 轻覆盖 ，曾经 的笔端 洇湿了 笔锋， 告慰着 那时的 心绪。 现在读 来，仿 佛嗅到 时光深 处的香 气，一 朵墨色 小花晕 染了眼 角，眉 梢，是 飞扬的 青春， 无知年 少的轻 狂，这 份带不 走的青 涩，美 丽而忧 伤。
我们一路怀揣着爱，脚踏着万物，一声 绝唱， 飘然落 尘！也 许，你 我曾是 几百年 前的一 株草， 一朵花 ，一粒 尘，经 过几世 轮回的 转换变 成了今 生的亲 人，朋 友，爱 人…… 也许， 我们只 是来兑 现前世 的一场 盟约。 也许， 在百年 之后， 你我又 都化为 世间的 生灵， 守候在 天地之 间，彼 此相望 ，相顾 无言。 然而， 你我却 心灵相 犀，甘 为绿叶 ，守护 着这世 间一朵 花开的 时光！

课程导入——
天气晴朗的一天，小明一家人商量着要去野餐。
出发前，家庭成员就带哪些东西出门进行了热
文
烈的讨论。
字
引
导
文
小明一家对照清单，进行筛选…… 爸爸说：“我要把我的吉他带着，这样我可
字
以为你们演奏音乐。”
引
小明说完，爸爸妈妈都呵呵地笑开了。
导
图 片 引 导
图 片 引 导
图 片ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ引 导
绘 画 步 骤
野餐
1 教学目标和材料准备 2 文字引导 3 图片引导 4 绘画步骤及范画参考
目录
CATALOG
教学目标和材料准备
课件适合 教学目标
4-5岁
1、学会一些物体的简笔画 2、学会对画面简单的排列组织
绘画技法
简笔造型、水粉点涂
纸张类型、规格 8K素描纸、A4彩纸若干
画笔类型、规格 尖头水粉笔
其它材料
铅笔、橡皮、勾线笔、水粉颜料、剪刀、胶棒
步骤一：确定餐布位置
步骤二：确定单个物体的大小和位置
绘 画 步 骤
步骤三：单个物品描绘剪贴
步骤四：草坪、餐布上色
绘 画 步 骤
步骤五：拼贴至画面
步骤六：用颜料画上水果，勾线笔补充细节
范 画 参 考
感谢您的聆听

他们就这样一路采采停停，到达溪谷的时候，已经快黄昏了。 爸爸指着一个凹入的石壁说：“晚上，我们就在这里过夜……”
聪聪一家向大 自然“买”了哪些 菜？
爸爸的话还没说完，聪聪就迫不及待地跃进溪里，泡起清凉 的溪水浴。爸爸说：“大鱼躲在比较深的溪潭，看我把它们捉上 岸。”他拿来一根削尖的木棍，潜入水里。不一会儿，爸爸冒出 头来，木棍上叉了一条鱼。聪聪惊喜地问道：“爸，你怎么这样 厉害？”“向水獭学的呀！”爸爸说着，头往水里一栽，身体一 伸，两脚一蹬，又潜入水底叉鱼去了。
在往溪谷的路上，大人们就开始向大自然“买菜”了。爷爷 挖了一大串葛藤的块根，说：“这个可以当饭吃。它喜欢长在阳 光较强的地方，在山路边很容易找到。”奶奶则在另一边比较阴 湿的地方，采了一大把野菜，说：“晚上的菜有着落了！”过了 一会儿，妈妈从林子里摘了几个山刺瓜，说：“山刺瓜煮的汤， 包你们没吃过。”
深入感知
学习第1、2自然段。 1. 轻声读第1、2自然段。 2. 说说野餐的时间、地点、人物心情怎样。
学习课文第3～7自然段。 （1）这么丰盛的菜，聪聪一家是从哪儿弄来的？
向大自然“买”的 （2）聪聪一家向大自然“买”了哪些菜？ （3）在“买”菜的过程中，你印象最深的是什么？
导入
(4)重点品读：爸爸学水獭叉鱼的情景。
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 Sunday, August 01, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/ 8/1202 1/8/120 21/8/1 2021/8/ 18/1/2 021
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他们就这样一路采采停停，到达溪谷的时候，已经快黄 昏了。爸爸指着一个凹（āo）入的石壁说：“晚上，我们就 在这里过夜……”