有趣的手掌画

幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思第一篇：幼儿园大班美术教案《手掌画》及教学反思《大班美术教案《手掌画》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《手掌画》含反思！活动设计背景本班幼儿对绘画方面有很大的兴趣，在这学期里我尝试着让幼儿们初步学习线描画，这节课提供了幼儿喜欢又熟悉的小手进行组图，通过画小手可以直接激发幼儿对线描画的兴趣，幼儿会觉得这是那么容易，又那么的美妙!从欣赏到发现让幼儿领受线描画的艺术魅力新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。

我想作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。

由此产生了大班艺术活动——《手掌画》。

活动目标1、会观察自己的小手，知道每人都有大小一样的两只手，每只手上都有五个手指，手指的长短、粗细是不一样的。

2、学习词：两只、一双、长短。

3、知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

教学重点、难点知道可以用多种方法进行绘画并喜欢画画。

活动准备水彩笔、绘画纸(A3、A4大白纸)油画棒、范画、音乐。

活动过程一、师生一起游戏：“五个好朋友。

”二、师：“小朋友，我们把手出来看一看，我们都有几只手?”“对了，有两只手，两只手也可以说是一双手。

”三、比一比你的两只手是不是一样大的(引导幼儿将手掌合起来，手指对手指比)，得出：两只手是一样大的，所以，也叫一双手。

四、数一数每只手上有几个手指得出：每只手上都有五个手指。

五、看一看五个手指一样长吗?1、找出最长的手指，并捏住它，老师介绍：“这个最长的手指长在中间，所以叫它中指。

2、老师伸出大拇指和小手指问幼儿：“哪个大?哪个小?”大的叫大拇指，小的叫小拇指。

3、老师请幼儿伸出一个手指点东西，介绍点东西的手指叫食指。

4、师：“还有一个手指没有名字，所以叫它无名指。

中班美术教案有趣的手掌画教学目标:1.让幼儿了解手掌画是一种创意艺术，可以通过手掌的形状和线条来表达自己的想法和情感。

2.培养幼儿的观察能力和艺术创造力，提高他们对图画的审美能力。

3.鼓励幼儿尝试使用不同的材料和技巧，创作出有趣的手掌画作品。

教学准备:1.纸张和颜料。

2.海绵或毛笔。

3.彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具。

4.干净的毛巾和水壶。

教学过程:引入:1.与幼儿一起聊天，让他们分享他们对手掌画的了解和感受。

引导他们思考手掌画的特点和表达方式。

2.展示一些有趣的手掌画作品，让幼儿观察和描述画中使用的颜色、图案和线条。

实践:1.给每个幼儿一张纸和一小块海绵。

让他们选一种颜色，把手掌沾湿并在纸上按压，形成一个手掌的印记。

2.让幼儿观察他们的手掌印，鼓励他们想象手掌印可以变成什么样的事物，比如动物、植物、人物等。

3.帮助幼儿使用彩色铅笔、蜡笔、水彩笔等绘画工具，在手掌印上绘制各种图案和线条，将手掌印变成自己想要的形象。

4.鼓励幼儿尝试使用不同的颜色和图案，创作出有趣的手掌画作品。

同时，提供适当的指导和帮助，让幼儿体验艺术创作的乐趣。

总结:1.与幼儿一起欣赏每个人创作的手掌画作品。

让幼儿分享他们的创作过程和感受。

2.引导幼儿发现手掌画的特点和表达方式，让他们意识到自己可以通过手掌画来表达自己的想法和情感。

3.鼓励幼儿继续尝试使用不同的材料和技巧，创作出更多有趣的手掌画作品。

拓展活动:1.邀请家长来参观幼儿的手掌画展览，让幼儿展示自己的作品并向家长解释创作的过程和意义。

2.组织手掌画比赛，鼓励幼儿展示自己的创意和技巧。

3.带领幼儿到户外，观察和绘制手掌上的纹路、沙滩上的手掌印等，通过真实的触感来创作手掌画。

评估与反思:观察幼儿在实践中的表现，看是否能充分发挥自己的想象力和创造力，绘制出有趣的手掌画作品。

评估时可以注意以下几个方面：1.幼儿是否能正确使用绘画工具，绘制出清晰的线条和图案。

2.幼儿使用颜色是否丰富多样，是否能合理运用色彩来表达自己的想法和情感。

幼儿园中班美术教案详案《有趣的手掌画》一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《有趣的造型》，详细内容为利用手掌进行创意绘画，通过手掌画的创作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解并掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿对手掌画的兴趣。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。

3. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿充分发挥想象力，创作出有个性的手掌画。

教学重点：掌握手掌画的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布、范例作品。

学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅手掌画范例，引导幼儿观察并讨论：“你们看，这幅画有什么特别的地方？它是用什么画的呢？”让幼儿分享观察到的特点，激发幼儿对手掌画的兴趣。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解手掌画的基本技巧，如：如何将手掌摆出不同的造型，如何用画笔描绘出手掌的轮廓等。

（2）教师示范如何创作一幅手掌画，边示范边讲解注意事项。

3. 幼儿实践（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、水彩颜料等材料，引导幼儿按照示范步骤进行创作。

（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

4. 随堂练习（5分钟）教师提出一个主题，如：“快乐的动物园”，让幼儿运用手掌画技巧进行创作，鼓励幼儿充分发挥想象力和创造力。

5. 展示与评价（10分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。

（2）教师邀请其他幼儿对作品进行评价，鼓励幼儿发表自己的看法。

六、板书设计1. 《有趣的手掌画》2. 内容：（1）手掌画基本技巧（2）创作步骤（3）注意事项七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“我的家庭”为主题的手掌画。

2. 答案：幼儿需完成一幅包含家庭成员的手掌画，要求画面饱满、色彩丰富、创意新颖。

幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》教学反思
一、教学目标
学习幼儿园美术教案中班美术活动《有趣的手掌画》，目标如下：
1.让幼儿通过观察、感受和操作的方式认识手掌的形态和构成部分。

2.培养幼儿的观察力、注意力和动手能力。

3.培养幼儿的审美意识和创造力，鼓励幼儿独立思考和表达。

二、教学过程
教学步骤如下：
1. 导入环节
通过图片或实物的形式向幼儿展示不同形态的手掌，引导幼儿观察并让其感受手掌的形态、大小和部分构成。

2. 实践操作
让幼儿用手掌在画纸上印出自己的手印，并通过涂鸦等形式对手印进行装饰。

同时，老师也可以向幼儿提供其他绘画材料，如彩笔、水彩等，让幼儿自由发挥，创造出自己的作品。

3. 分享展示
引导幼儿将自己的作品展示给其他同学和家长，并让他们介绍自己创作的思路和心得体会。

三、教学反思
1. 教学亮点
该美术活动通过让幼儿进行手部操作，充分调动了他们的动手能力和创造力，培养了他们的想象力和审美意识。

同时，该活动的操作简单易懂，让幼儿轻松愉快地完成作品并展示分享。

2. 存在不足
此活动仅涉及手印的观察和创作，无法涵盖更为全面的美术教学内容。

此外，在实施过程中，部分幼儿可能存在印手不规范或涂抹不匀等问题，需要老师提前做好指导和辅导，以确保整体教学效果。

综合来看，该美术活动的开展不仅为班级美术教学注入了新鲜血液，还为幼儿的综合素质提升提供了有益促进。

同时，在今后的教学过程中，我们需要在活动设计和细节操作上不断完善，以进一步提升幼儿的学习体验和教学效果。

大班美术活动《有趣的手掌画》胡家营镇中心幼儿园庹婉莹活动设计意图:大班幼儿已有认识自己手的先备知识，平时，幼儿也常运用双手做事，但却未对自己双手多做留意，通过活动，让孩子利用双手，激发孩子的创意，使孩子更认识自己的双手，了解双手的万能，期许孩子珍爱自己身体的每一个部位，活动中我借由绘本《有趣的手掌画》引导孩子发挥创造，因为绘本中的内容全部是由手掌画来表现的，十分新颖有趣，我想这对于孩子们来说一定是个很好的绘本教材，一定能激发孩子们的创造性思维。

让绘本活动与美术活动有机地整合在一起，让孩子用添画的方法来表现手掌画的神奇。

活动目标：1、引导幼儿尝试在手掌上作画并能用添画的方式大胆创作。

2、通过感受手掌画的有趣与多变，在欣赏中获得愉快的经验。

活动重点：在手掌上作画并用添画的方式大胆创作。

活动难点：能大胆地进行想象、表达，有一定的创造力。

活动准备：课件《有趣的手掌画》、各种颜料、毛笔等。

活动过程一、出示手掌印，引起幼儿兴趣。

1、出示手掌印提问：这是什么？2、今天老师带来了一本跟手掌有关的书，非常有趣，手掌会变变变，书里的手掌藏在哪里呢？我们一起去找一找。

二、引导幼儿理解绘本内容。

1、播放课件，教师引导幼儿观察理解画面，并用简短的语言表述幻灯片的内容。

幻灯片1：星期天的早晨，天气真好，太阳公公对着我们眯眯笑。

幻灯片2：“嘀嘀嘀！嘀嘀嘀！开来了一辆小汽车，哦，原来是爸爸、妈妈带着弟弟和妹妹，一家人要去游玩，大家可高兴了。

幻灯片3：汽车快乐地向前开去，边上开满了五颜六色的小花，瞧！他们来到了动物园。

幻灯片4：动物园的大门到了，你们想不想跟他们一起进去看看呢？好吧，就让我们快进去参观吧！幻灯片5：哇！快看，大象拿着红苹果来欢迎我们了。

幻灯片6：我们再去湖边看看，咦，一只雪白的天鹅，正悠闲的停在湖面上。

幻灯片6：游啊游，游啊游，一条美丽的鱼，从天鹅下面游过。

幻灯片7：天渐渐黑了，他们游玩了一天也该回家了。

2、提问：故事讲完了，你在故事里找到手掌了吗？他们藏在哪里？变成了什么？三、幼儿尝试进行手掌印创作。

幼儿园大班美术教案：《有趣的手掌画》教学目标1.让幼儿了解手掌的形状和构造2.培养幼儿对颜色、造型的敏感和创造力3.提高幼儿的手眼协调能力4.培养幼儿的观察能力和表达能力教学准备1.色彩、笔、纸、水彩笔、颜料盘等美术用具2.幼儿手洗热水、毛巾、抽纸等必要清洁物品3.教师准备足够的教案素材和示范图片4.班级环境整洁、宽敞、明亮教学过程1. 热身开场让幼儿伸展一下身体，放松筋骨，热身时间约5分钟。

2. 手掌画示范教师用水彩笔向学生展示如何使用手掌画，并在黑板上演示。

同时告诉他们手掌有五个手指、一个手背、一个手心等结构特点。

然后请幼儿体验自己的手掌和手指的形态和感觉。

3. 练习基本技巧让幼儿轻轻放下手掌，再轻轻地放上去，先让幼儿感受一下，再让幼儿可以试试画一个简单的线形画，如树枝、草叶。

这一环节的时间约5-10分钟。

4. 开始真正创作让幼儿们按照自己的想象画一幅用手掌画出来的画面，可以是花、小动物、人物等。

教师应在旁协助幼儿处理画面的色彩搭配和形态构图。

5. 收尾画画的过程让孩子们充满了激情，需要在结束的时候给孩子们足够的时间欣赏自己作品。

收尾时间约10分钟。

教学反思1.教师对本次美术活动的准备工作不够充分，因为没有足够多的教案素材和示范图片。

2.教师对本次美术活动的表达不够清晰，导致学生有一些不理解的地方。

3.教师在辅导学生时需要更多的耐心，因为有一些不细心的孩子可能会导致颜色波动、手印不清晰等情况出现。

总结幼儿园大班美术教案《有趣的手掌画》这一教学课程，突破了传统的画画教育方式，让幼儿有了更多自由发挥和想象的空间。

同时在这个过程中，幼儿的观察能力、手眼协调能力以及表达能力都得到了很好的提高。

因此，该教案是一种十分有效的美术教育方式，将在孩子们的成长中发挥出更加重要的作用。

中班美术教案《有趣的手掌画》含反思教案：《有趣的手掌画》一、教学内容1. 教材章节：幼儿园中班美术课程2. 详细内容：通过学习手掌画的创作方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力，同时提高他们的审美意识和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解手掌画的创作方法和技巧，培养学生的观察力和想象力。

2. 通过手掌画的学习，提高学生的审美意识和动手能力。

3. 培养学生相互合作、相互欣赏的良好习惯。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生发挥想象，创作出具有个性和创意的手掌画。

2. 教学重点：掌握手掌画的创作方法和技巧，培养学生的观察力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：彩色笔、水粉颜料、画纸、教学课件等。

2. 学具：学生自备手掌、彩色笔、水粉颜料、画纸等。

五、教学过程1. 导入：教师向学生展示一些手掌画作品，引发学生的兴趣，然后引导学生观察自己的手掌，激发学生的创作欲望。

2. 讲解：教师讲解手掌画的创作方法和技巧，如如何利用手掌的形状、线条和色彩来创作。

3. 示范：教师示范如何创作手掌画，边示范边讲解步骤和要点。

4. 创作：学生按照教师的指导，进行手掌画的创作。

5. 展示：学生将作品展示给大家，相互欣赏、交流和评价。

六、板书设计1. 板书主题：有趣的手掌画2. 板书内容：创作方法、技巧、步骤等。

七、作业设计1. 作业题目：请学生运用所学的手掌画创作方法，创作一幅有趣的手掌画。

2. 作业答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，以便在今后的教学中进行改进。

2. 拓展延伸：教师可以引导学生进行更多有趣的手工制作活动，如纸贴画、泥塑等，培养学生的动手能力和创造力。

重点和难点解析一、教学内容的引入在引入新课程《有趣的手掌画》时，教师通过展示不同风格和主题的手掌画作品，激发学生的兴趣和好奇心。

这一步骤非常关键，因为它能够引发学生的学习动力，使他们愿意积极参与后续的教学活动。