八年级政治忠实履行义务(1)

八年级政治下册《忠实履行义务》教案【能力目标】：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。

【情感态度与价值观目标】：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。

学习重点忠实履行义务的三个要求。

学习难点如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。

教具学具黑板、多媒体教学设计教学环节教学活动过程思考与调整活动内容师生行为预习交流、学生预习，整理知识点。

2、播放动漫歌曲《铁窗泪》这首歌描绘了什么情景？这样的情景是每个人都渴望出现吗？什么时候会发生这样的场景？告诉我们什么道理？学生讨论回答，教师小结：做什么与不做什么必须以法律为准绳，导入新课。

设计意图：运用歌曲，形象生动，使学生轻松投入到新课学习中。

生展示师归纳展示探究、出示印度洋海啸及我国人民纷纷捐款的图片资料，引导学生思考：我国人民援助印度洋海啸灾民的行为，体现了宪法提倡的什么精神？2、①出示材料——“农民献血大王”杨顺德设问：杨顺德的行为是否是法律要求必须要做的？杨顺德的行为有什么意义？②当你处在以下情景时，你会怎么做？理由？学生讨论回答，引出第一个目题：法律鼓励做的，我们积极去做。

为什么法律鼓励的，我们要积极去做？社会主义法律和道德的关系怎样？设计意图：运用图片，更直观地展示教学内容，有利于调动学生思维和学习兴趣；引用身边的实例，更有说服力，学生更感兴趣。

学生分组抢答：我国法律提倡和鼓励公民做的行为还有哪些？学生可以从保护环境、讲究卫生、节约能源、从事各种公益活动等方面回答。

在学生回答基础上教师总结。

设计意图：利用竞赛抢答的方式大大激发学生的学习积极性。

3、组织课堂活动：夸夸我们自己。

请学生分小组以小品表演的形式展现学校、班级同学中积极做法律鼓励做的事情的相关事例及行为的意义。

学生回答后教师进行总结对同学中这些行为给予赞扬和鼓励设计意图：激发学生的参与热情，生生互动，对学生进行很好的同伴教育。

最新整理八年级初二政治教案忠实履行义务导学案课题：忠实履行义务课时数：1一、学习目标：明确道德义务和法律义务的关系，提高践行义务的能力，不断增强对国家、对社会、对集体和他人的责任意识，做负责任的公民。

学习重点：怎样忠实履行义务学习难点：我国法律与社会主义xx的联系二、导学流程自主学习组内合作1、我国宪法规定的公民“五爱”公德指的是那些？2、例举：我国法律提倡和鼓励公民实施的行为（至少3个方面）3、P18献爱心及材料：该校师生支援灾民的行为体现了宪法提倡的什么公德？4、请你谈谈我们应该怎样去忠实履行义务？（怎样做）展示与探究1、某中学地理环保小组同学，遵循《环保法》“一切单位和个人都有保护环境的义务”的规定，积极投身环保行动。

他们将垃圾分类，拒绝使用一次性筷子，动手改造家中的抽水马桶以节约用水。

他们还把全体师生保护环境的八条建议，提交有关部门。

⑴地理环保小组同学践行法律行为，给我们什么启示？⑵我们履行法定义务，对自己和国家有什么益处？情景探究：当你遇到下列情景时，你会怎样做？请说明理由：⑴上学时的路上，你拾到一个钱包。

⑵学校号召同学们参加义务植树活动。

⑶上学快迟到了，你急赶到学校，这时却亮起了红灯。

⑷购物时排队的人很多。

归纳与总结请你把本课学习内容给予概括：感悟与启示通过本课学习对你有什么启示？三、反馈与检测1、权利和义务一致性既要求公民依法维护权利，又要求公民依法履行义务。

公民依法履行义务应做到（）A、法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的一般不要做。

B、法律所要求做的事情可以不做，法律所禁止的坚决不做。

C、法律提倡的事情积极去做，法律不容许做的坚决不做D、以上说法都是错误的2、下列属于自觉履行法律义务的是（）A、爱护公共财产B、文明礼貌C、完成规定的学习任务D、助人为乐3、下列行为属于正确行使公民权利的有（）①贫困生xx向学校申请减免杂费②xx叫xx把欺负自己的同学打伤③xx购物时向店主xx发票④xx初中毕业后与他人合伙开赌场A①②B①④C①③D②③。

八年级下册政治教案：忠实履行义务教学目标1.了解公民的义务包括哪些内容以及其重要性2.理解忠实履行义务对于社会和个人的意义3.能够列举自己身为公民应该履行的义务，并且具备履行这些义务的意识和能力4.培养学生积极参与社会活动、关注公共事务的意识和能力教学重难点1.理解公民的义务的含义和重要性2.形成学生积极参与社会活动的意识和能力教学内容公民的义务1.学生阅读文本或视频资料，了解公民的义务的内容和意义2.教师引导学生，列举公民应该履行的义务，例如：–遵守法律法规–纳税–参加义务教育–维护社会稳定–关注和参与公共事务–保护环境–等等忠实履行义务的意义1.讨论或者思考，忠实履行义务对社会、对个人的意义是什么？2.教师给出参考答案，例如：–忠实履行义务有助于社会秩序的维护，保障国家的长治久安–公民忠实履行义务可以提升国家和个人形象–忠实履行义务有助于提高自身的道德品质和生活质量如何履行公民的义务1.教师引导学生，探讨如何履行公民的义务2.学生分组讨论，提出自己的理解和想法3.整理汇总讨论结果，并给出建议和措施教学方法1.阅读资料或观看视频引导学生学习和思考2.个人思考或小组讨论，深化理解3.整合汇总讨论结果，形成共识教学过程1.导入–通过与学生互动交流、展现相关图片或视频、提出问题、引发讨论等方式开启本节课的话题，例如：“今天我们要学习的是公民的义务，请问大家知道公民的义务包括哪些内容吗？”2.学习–让学生阅读相关资料或观看视频，提供学习的材料和资源–引导学生将所学知识进行整合，形成个人的理解和见解3.讨论–小组讨论：分成小组，自由讨论公民的义务包括哪些内容，并理解义务的重要性–汇总讨论结果：收集各组讨论结果，并依据结果形成综合意见4.总结–收集讨论意见形成总结，梳理重点知识点，加深记忆。

5.作业：让学生总结自己要履行的权利，并制定一项行动计划以达成履行义务的目标。

教学评估1.课堂小测验：以选择题、填空题等形式，考察学生对公民的义务内容和意义的理解程度2.课程作业：要求学生总结自己应该履行的义务，并制定一项行动计划以达成履行义务的目标3.课程反思：课后让学生表达对于本节课的看法和感受，并收集反馈意见，持续优化教学效果。

人教版初中政治八年级下第一单元忠实履行义务学案学习内容:第二课第二课时忠实履行义务教学设计教学目标:明确忠实履行义务的要求重点和难点：忠实履行义务的要求（既是难点又是重点）一、自学指导：（用5分钟静心通读课本页，包括相关链接内容。

再用5分钟细读课本正文部分然后回答下列问题并做相应的圈点、勾划）回答“怎么样”的问题：如何忠实履行义务？二、小组合作：（齐心协力研读教材）完成19、20、21页填空三、展示反馈：（同学们，储备实力吧，好的开始是成功的一半）1 某班利用节假日到公园捡拾垃圾，这种做法（）①是积极履行保护环境的义务的表现②有利于改善生态环境③既是法定义务，又是道德义务④是我国宪法和法律提倡的行为A①②③④B①②③C①④D①③④2 下列关于社会主义法律和社会主义道德的关系，表述错误的是（）A 有许多法律上的义务，同时就是社会主义道德的要求B 凡是法律所禁止的行为，都是社会主义道德所谴责的行为C 社会主义道德补充法律的不足和支持法律的贯彻和执行D法律和道德有相同的作用和任务3“一切单位和个人都有保护环境的义务”,这是我国环境保护法的规定。

某学校同学积极投身环保活动，他们用卖废品的钱买分类垃圾箱，对垃圾进行分类，他们还设计出了许多节水节电的好方法。

这些同学这样做体现了（）A法律要求做的必须做B法律鼓励做的积极去做C法律禁止做的坚决不做D法律规定的不一定去做4作为一名八年级的学生，完成规定的学习任务是（）A 法律鼓励我们做的，我们要积极去做B法律提倡我们做的，我们要尽量去做C法律要求我们做的，我们必须去做D法律允许我们做的，我们可根据个人意愿去做5张某被确诊患有恶性传染病，但他拒绝接受医院的隔离和治疗。

对这一事情的正确认识是（）A这是法律鼓励做的，张某应该积极接受隔离治疗B是否接受隔离和治疗是公民个人私事，他人无权干涉C张某的行为仅是一种不道德的行为，应受到批评和谴责D恶行传染病患者接收隔离和治疗是法律要求做的，张某必须做6据报道，参加第十一届全国人大一次会议的代表所乘坐的车辆，不再像往常一样一路绿灯，也必须要等红灯。

第二课第二框忠实履行义务一、体现课标的要求“我与他人的关系”之“权利和义务”。

具体对应的内容标准是“理解权利与义务的关系，学会尊重他人的权利，履行自己的义务。

”二、教学目标：1、知识目标：知道公民忠实履行义务的三个要求，了解法律鼓励、要求和禁止做的事情。

2、能力目标：培养学生以法律为准绳对公民行为的是非判断能力，提高践行义务的能力，在现实生活中能忠实履行义务。

3、情感态度与价值观目标：明确忠实履行应尽义务的要求，提升学生的义务观念，增强对国家、社会、集体及他人的责任意识，做负责任的公民。

三、教学重点：忠实履行义务的三个要求。

四、教学难点：如何真正提升学生的义务观念，并落实到行动中去。

五、教学方法：讨论法六、教学手段：多媒体课件七、教学过程：1、出示古训：“君子有所为，有所不为”；“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。

设问：两句古训告诉我们什么道理？学生讨论回答，教师小结：做什么与不做什么必须以法律为准绳，导入新课。

2．警钟长鸣慎言行出示《阿强日记一》（见大屏幕）设问：在金钱的诱惑和在朋友的游说之下，假如你是阿强，你会怎么做？学生分组讨论回答出示《阿强日记二》（见大屏幕）设问：阿强为什么会触犯法律，我们从中受到什么警示？学生讨论回答。

教师小结：阿强做了法禁止做的事情，触犯了法律，因而受到法律的制裁。

从中告诉我们法律禁止做的，我们应坚决不做。

教师组织课堂活动：看谁说得多。

请学生分组抢答所知道的法律禁止做的行为。

教师小结。

3．身体力行引导学生阅读教材19页“地理环保小组”事例材料。

教师设问：地理环保小组同学践行法律的行为，给我们什么启示？学生回答教师小结：法律要求做的是公民必须履行的法定义务，不做就是违反法律的行为，所以我们必须去做。

组织课堂活动：看谁答得多学生结合教材20页图片分组抢答我国法律要求公民必须做的行为还有哪些？教师小结。

4．道义在我心教师：勿以善小而不为。

在我们生活中，有些行为法律没有禁止性要求，也没有强制性要求去做，但法律却倡导我们积极去做。

《忠实履行义务》教案
一、教材分析
<一>教学目标
本课主要落实了课程标准中的以下内容：
目标1:能够说出公民忠实履行义务的三个要求。

目标2:懂得我国法律和社会主义道德的关系。

目标3:能够叙述法律鼓励、要求和禁止做的事情。

<三>教学的重点和难点
教学重点：忠实履行义务的三个要求；我国法律和社会主义道德的关系。

教学难点：公民为什么在享受权利的同时必须履行义务？
二、学情分析
知识基础：我们生活在社会主义国家，不仅享有宪法规定的各项基本权利，还要对他人、对社会履行相应的义务。

这些义务来自亲情、道德、纪律、法律等各个方面。

通过本课，让学生明白我们不能只获得而不付出，不能只享受权利而不履行义务。

心理特征和思维品质：对于公民忠实履行义务的三个层次的要求，学生在认识上可能较为模糊，法制观念和义务观念不强，缺乏自觉履行义务的责任感。

学习需求：在本课中增强学生的责任意识，对中学生树立法制观念，自觉履行义务的，做一个守法、具有高尚道德的合格公民意义重大。

三、教学方法
教师借助互联网百度搜索，通过现代教育技术手段的运用，借助多媒体课件，采用动态图示法、谈话法、讨论法等手段，动静相长，寓教于乐，充分调动学生的积极性，从而达到掌握知识、提高能力、培养情感和价值观的目的。

四、教学准备和教学手段
教师准备：制作多媒体课件。

学生准备：让学生增强义务意识，树立法制观念。

五、教学过程。