航道整治课程设计设计书

《航道整治》课程设计指导书重庆交通大学河海学院港航系2008.10《航道整治》课程设计指导书课程名称：航道整治》课程设计时间安排：四年级第一学期2周系(部)、教研室：河海学院港海系执笔人：赵志舟、许光祥一、设计目的巩固和提高同学们已学知识，初步掌握航道整治设计的基本内容、步骤和方法。

二、设计任务本课题系采用顺直治段上的过渡段沙质浅滩。

浅滩的基本特点为：能满足航深要求的上、下深槽宽而浅，且水深相差不大，曲率甚小，但经多年观察，深槽仍然变化不大，基本稳定；上、下边滩低坦，过渡段河面宽阔，水流分散。

拟统一采取整治（筑坝）和疏浚相结合的工程措施进行整治。

其具体整治措施为：沿溪线布置挖槽，吸引水流，增加航深；两岸用对口丁坝束窄过渡段河面宽度，抬高边滩，稳固中、枯水河槽及其主流方向，加大流速，提高水流输沙能力，确保挖槽稳定。

这个方案是根据课程设计的需要拟定的，不一定是最好的方案。

三、设计内容和步骤(一) 设计水位、最低通航水位计算1、基站设计水位用保证率频率法推算。

按皮III型曲线“求矩适线法”配线。

采用《工程水文学》5－9、5－10和4－6表计算。

资料表中缺1963年样本水位，系由本人根据该年日平均水位资料，计算各年水位保证率曲线推求补入。

此项计算亦应提交成果。

2、用水位相关分析法求出回归方程，推求浅滩基本水尺设计水位。

用《工程水文学》4－9表计算。

3、其它水尺设计水位，根据与基本水尺相关水位资料用“瞬时水位法”推求。

4、水位桩及各计算断面设计水位用“比降图解法”确定。

（二）计算浅滩床沙特征粒径，按资料和所附表式计算，点绘粒配曲线（用半对数坐标点绘，该坐标可自制），确定d50 ,d65等特征粒径。

按所附表式计算平均粒径d cp作为本设计的计算粒径。

（三）根据地形图资料，假定局部阻力损失为零，计算整治河段特征断面至II－II断面以及II －II断面至III－III断面绘图水位时的原河床糙率供计算水面曲线用。

航道整治 课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解航道整治的基本概念，掌握航道工程的重要性和应用范围。

2. 学生能描述航道整治中常用的工程措施和技术方法，了解其工作原理。

3. 学生能够掌握航道整治工程对水流、河床及生态影响的基本知识。

技能目标：1. 学生通过案例分析和模拟实验，能够运用航道整治的知识解决实际问题。

2. 学生能够设计简单的航道整治方案，并进行合理性分析。

3. 学生能够运用图表、数据等资料，进行航道整治效果的评估。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对航道整治工程建设的兴趣，激发其探究水资源利用与保护的欲望。

2. 增强学生的环保意识，使其认识到航道整治与生态环境保护的密切关系。

3. 培养学生的团队协作精神，使其在合作学习中体验到共享成果的喜悦。

课程性质：本课程为实践性较强的学科课程，结合理论知识与实践操作，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的物理、地理知识基础，对水利工程感兴趣，具备初步的分析和动手能力。

教学要求：注重理论知识与实践操作相结合，突出学生的主体地位，强调合作学习，提高学生的综合素养。

通过本课程的学习，使学生能够明确航道整治的目标和意义，掌握相关知识和技能，培养其环保意识和团队协作精神。

后续教学设计和评估将围绕上述具体学习成果展开。

二、教学内容1. 航道整治概述- 了解航道整治的定义、目的和意义。

- 学习航道工程的分类及其应用。

2. 航道整治工程措施- 学习航道整治中常用的工程措施，如疏浚、筑堤、护岸等。

- 掌握各类工程措施的工作原理及其适用条件。

3. 航道整治技术方法- 学习航道整治中的新技术、新方法，如生态整治、数字化管理等。

- 了解航道整治技术在实践中的应用案例。

4. 航道整治对环境的影响- 分析航道整治工程对水流、河床及生态环境的影响。

- 探讨航道整治过程中的环境保护措施。

5. 航道整治案例分析- 分析国内外典型的航道整治工程案例，了解其成功经验和存在的问题。

《航道整治课程设计》教学大纲
课程编号：030078 学分：1.5 总学时：1.5周+50(上机) 大纲执笔人：王聿大纲审核人：刘曙光
一、课程设计性质与目的
《航道整治课程设计》是港口航道与海岸工程专业本科生的必选专业实践课程。

通过本课程的学习，使学生掌握航道整治设计的基本计算与绘图技能。

二、课程设计基本要求
（一）掌握设计方案的选择与比较方法
（二）掌握航道水力计算基本方法
（三）掌握施工图绘制的基本方法与技能
三、课程设计基本内容
（一）方案比较与确定
（二）航道水力计算
（三）施工图纸的绘制
四、实验内容
无
五、前修课程要求
航道工程学、航道整治、河流动力学等
七、教材与主要参考书
《航道整治课程设计》自编油印教材
八、课外要求
无。

芜申线河口镇航道整治工程设计报告1研究背景江苏省是全国水运最发达的省份之一，内河航道里程约占全国的五分之一，水运在我省综合运输网中具有举足轻重的地位，2004年水运货运量和货物周转量分别占全省综合运输网总量的24.8%和63.5%。

为充分发挥我省水运优势，从1995年起江苏省交通厅陆续组织开展了苏南骨干航道网和全省干线航道网的规划布局研究工作。

2001年，结合国家水运主通道的规划研究，对我省干线航道网规划进行了深化研究。

2005年6月，我省在交通部关于长三角地区高等级航道网规划的基础上，完成了《江苏省干线航道网规划》，并于同年9月由江苏省政府和交通部正式批准执行，为我省航道建设提供了科学依据。

芜申线位于长江三角洲河网地区，横跨安徽、江苏、上海两省一市，是规划的长三角地区高等级航道网“二纵六横”和江苏省干线航道网“二纵四横”的第四横，水运地位十分突出，规划航道等级为三级。

该航道流经我国经济最发达的长三角地区，该地区加工工业、轻纺工业、高技术开发工业密集，外向型经济十分成熟,区域工农业生产、基础建设飞速发展，城市面貌日新月异，但由于能源、原材料匮乏，主要依赖从外地调进，水运是大宗货物主要的运输方式。

皖南腹地及长江中、上游地区的物资可通过芜申线航道直达苏南、上海和浙江等经济发达地区。

随着芜申线航道整治工程的建设，芜湖至上海的水运航程比绕道长江约缩短85公里，并且可以避开长江航行的风险，有利于船舶航行安全，同时对苏南运河起到一定的分流作用，对安徽东南部地区和江苏西南部地区的经济发展也起到积极的促进作用。

根据《江苏省干线航道网规划》，2010年前，集中力量重点建设集装箱运输通道和运输需求旺盛的干线航道，基本形成以京杭运河和苏南干线航道网为主体的航道体系。

到2020年基本形成“两纵四横”约3455公里的高等级干线航道网。

芜申线上游安徽段和江苏段全线整治贯通后，来自安徽和长江中、上游地区转移和诱增的运量将很可观，全线货运量将有较大幅度的增长。

航道整治工程课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生了解航道整治工程的基本概念、原理及方法。

2. 使学生掌握航道整治工程中的关键参数及其影响因素。

3. 帮助学生了解我国航道整治工程的发展现状和未来趋势。

技能目标：1. 培养学生运用航道整治知识解决实际问题的能力。

2. 提高学生分析航道整治工程案例，提出合理建议的能力。

3. 培养学生运用现代技术手段，如计算机模拟、数据分析等，进行航道整治工程设计和评估的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱祖国水利事业，关注我国航道整治工程的发展。

2. 增强学生的环保意识，认识到航道整治工程与生态环境保护的密切关系。

3. 培养学生的团队合作精神，提高沟通协调能力。

本课程针对高中年级学生，结合学科特点，注重理论与实践相结合，强调知识的应用性和实践性。

通过本课程的学习，使学生能够掌握航道整治工程的基本知识，提高解决实际问题的能力，同时培养其热爱水利事业、关注生态环境的情感态度价值观。

课程目标具体、可衡量，为后续教学设计和评估提供了明确的方向。

二、教学内容1. 航道整治工程概述- 航道的定义、分类及其功能- 航道整治工程的基本原理和目标2. 航道整治工程关键参数- 航道水深、宽度和弯曲半径的确定- 航道整治工程中的水流特性分析- 航道整治工程中的泥沙运动规律3. 航道整治工程方法与技术- 航道整治工程的传统方法与新技术- 航道整治工程的设计与施工流程- 航道整治工程中的生态保护措施4. 航道整治工程案例分析与评价- 国内外典型航道整治工程案例介绍- 航道整治工程效果评价方法与指标- 学生分组讨论，分析案例并提出优化建议5. 航道整治工程发展趋势- 我国航道整治工程的发展现状与问题- 航道整治工程的未来发展趋势- 学生探讨航道整治工程与可持续发展关系教学内容按照教学大纲安排，与教材相关章节紧密结合，注重科学性和系统性。

教学内容涵盖了航道整治工程的基本概念、关键参数、方法技术、案例分析及发展趋势等方面，旨在帮助学生全面掌握航道整治工程知识，提高实践能力。

河流航道整治工程方案设计本工程是为了改善河流航道条件，提高水运效率和安全性，以满足城市发展和经济需求而进行的整治工程。

该工程位于某某省的某某市区域内，主要包括河流疏浚、对整治和堤岸加固等工作。

本工程总投资约为XXXX万元，预计总工期为X年。

工程设计采用XX规范和标准，按照“安全、高效、环保”的原则进行。

本工程的主要目标是改善河流航道条件，提高航运能力，促进城市经济发展。

通过对河道进行疏浚，增加护岸和航标，加强河道的修复和维护，提高水运安全性和效率，为城市提供更便捷、快速、安全的水上交通通道。

二、工程内容1. 河流疏浚：对河道进行全面疏浚，清除河床淤积物和障碍物，确保航道畅通。

2. 河道整治：对河流的河道进行整治，加固河床和河岸，提高河道的抗冲刷能力，确保航道的稳定和安全。

3. 堤岸加固：对河道两岸进行堤岸加固工程，增加护岸设施，提高河岸抗冲刷和稳定能力。

4. 航标设置：增加航标设置，提高航行安全性，为船只提供明确的导航标志。

5. 河道修复和维护：加强河道的修复和维护工作，确保河道的长期稳定和保护环境。

三、工程实施方案1. 河流疏浚实施方案：采用机械疏浚和人工清理相结合的方式，对河床进行全面清淤，确保畅通。

2. 河道整治实施方案：采用加固河床和河岸的方式，包括河床石护坡、植被护岸和混凝土护岸的加固工程，以增加河道的抗冲刷能力。

3. 堤岸加固实施方案：采用护岸灌浆、沿岸围堰和混凝土护岸等方式，加固并修复沿岸河岸，提高抗冲刷和稳定能力。

4. 航标设置实施方案：根据航道条件和需要，设置和更新航标设施，包括浮标、航标灯和声响标志等。

5. 河道修复和维护实施方案：定期清理和维护河道，及时进行河道修复工作，确保河道的长期稳定和保护环境。

四、工程技术方案1. 河流疏浚技术方案：采用挖掘机、抓斗船等专业设备进行机械疏浚，结合人工清淤，确保疏浚效果。

2. 河道整治技术方案：采用沿岸围堰、石护坡和混凝土护岸等技术，增加河道的抗冲刷能力。

航道及海岸整治课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握航道及海岸整治的基本概念、原理和方法。

2. 使学生了解我国航道及海岸整治的现状、重要性和发展趋势。

3. 帮助学生理解航道及海岸整治与地理、环境、经济等方面的相互关系。

技能目标：1. 培养学生运用地理信息系统（GIS）等工具分析航道及海岸整治问题的能力。

2. 提高学生通过小组合作、调查研究等方法解决实际航道及海岸整治问题的能力。

3. 培养学生运用所学知识对航道及海岸整治工程进行评估和规划的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对航道及海岸整治事业的热爱和责任感，激发学生为我国航道及海岸整治事业做出贡献的意愿。

2. 培养学生关注生态环境保护，树立绿色发展的理念。

3. 培养学生具备团队合作精神，尊重他人意见，善于沟通交流。

课程性质分析：本课程为高中地理选修课程，旨在让学生了解和掌握航道及海岸整治的相关知识，提高学生的实践操作能力和综合分析能力。

学生特点分析：高中学生具有一定的地理知识基础，思维活跃，对新知识有较强的求知欲，具备一定的自主学习能力和合作能力。

教学要求：1. 紧密联系实际，注重理论联系实际，提高学生的实践操作能力。

2. 采用多元化的教学方法和评价方式，激发学生的学习兴趣和积极性。

3. 注重培养学生的创新思维和问题解决能力，提高学生的综合素质。

二、教学内容1. 航道及海岸整治基本概念：介绍航道的定义、分类和功能，海岸线的特点及整治的重要性。

教材章节：第一章 航道及海岸整治概述2. 航道及海岸整治原理：讲解海岸侵蚀与沉积、航道演变等自然规律，以及整治工程的基本原理。

教材章节：第二章 航道及海岸整治原理3. 航道及海岸整治方法：分析不同类型的整治工程及其适用条件，如堤坝、防波堤、疏浚等。

教材章节：第三章 航道及海岸整治方法4. 我国航道及海岸整治现状与趋势：介绍我国航道及海岸整治的主要成就、存在问题及未来发展趋势。

教材章节：第四章 我国航道及海岸整治现状与趋势5. 航道及海岸整治与地理、环境、经济关系：探讨航道及海岸整治对地理环境、生态环境和经济发展的影响。

航道整治课程设计任务书一、设计目的设计的目的在于巩固和加深课堂中所学的基本概念和基本理论，了解航道整治工程设计的具体原则、步骤和方法，树立正确的设计思想，培养和提高计算、绘图的基本能力。

二、设计任务及分配通过航道整治课程设计，可以将所学的基础课和专业基础课同专业知识有机的结合起来，使学生更好地明确学习目的，加深专业印象，为今后从事航道工程的勘测、规划、可行性研究、设计、施工和科学研究工作打下坚实的基础，以达到本专业培养目标的要求。

要求学生按照学号尾号选择对应题目。

题目组合表A1：湘江湘钢河段航道整治课程设计A2：赤水河葫市滩航道整治课程设计A3：汉江付家寨航道整治课程设计A4：湘江濠河口航道整治课程设计资料B1：原水位资料B2：原水位资料+0.5mB3：原水位资料-0.5mC1：原要求达到的通航尺度标准C2：原通航尺度标准基础上提高一级航道等级标准C3：原通航尺度标准基础上降低一级航道等级标准1、A1B1C12、A1B1C23、A1B2C24、A1B3C15、A1B3C36、A2B1C17、A2B1C28、A2B2C29、A2B3C110、A2B3C311、A3B1C112、A3B1C213、A3B2C214、A3B3C115、A3B3C316、A4B1C117、A4B1C218、A4B2C219、A4B3C120、A4B3C3学生选题规则三、设计资料、基本内容与要求（一）设计资料见各题目资料。

（二）设计需完成的主要内容1．需整理的水文泥沙资料（1）基本站水位－流量关系曲线；（2）基本站流量与滩段水尺水位相关图；（3）浅滩河床质泥沙级配曲线。

2．滩险的成因分析（1）计算天然情况下各级流量下滩段流速、比降；（2）确定滩段各特征水位。

3．整治线及整治建筑物布置设计（1）确定设计流量、设计水位；（2）确定整治流量、整治水位；（3）整治线宽度确定；（4）整治线走向及平面布置；（5）整治方案设计；（6）整治建筑物平面布置；（7）挖槽平面布置设计。

航道整治课程设计大纲
一、适用专业：港口航道与海岸工程专业本科生。

二、课程设计周数：2周。

三、课程设计目的与要求
1、设计目的
航道整治课程设计是将航道整治、工程水文学、水力学和河流动力学等课程所学的理论知识系统地、有机地结合起来进行综合锻炼的过程，是学习航道工程学课程的重要环节。

通过本课程设计，巩固和提高学生已学知识，初步掌握航道整治设计的基本内容、步骤和方法，提高设计、计算、绘图水平，同时加强学生对相应规范的了解，为今后从事航道整治工作奠定基础。

2、设计要求
1）除集体讨论部分以外，其余设计内容均要求独立完成。

2）设计说明书应简炼，文字应通顺、工整，表达清楚。

3）设计计算方法及结果正确。

4）设计图纸清晰、线条规范、排列整齐美观。

四、课程设计任务与主要内容
1、分析滩险概况（例如地理位置、浅滩及河段的主要特征，碍航原因及碍航程度，历史整治情况等）。

2、分析滩险成因，确定整治方案。

3、设计标准的确定及推算。

1）设计航道尺度及通航保证率。

2）基站及滩险设计水位计算。

3）整治水位及整治线宽度的计算确定。

4、整治线及整治建筑物的布置。

5、水力计算。

6、工程量计算及工程概算。

五、指导方式：先由指导教师讲解，然后集中答疑指导。

六、考核方式与评分标准
根据提交设计成果质量，结合其独立完成情况、考勤情况等综合评定成绩，成绩分优、良、中、及格、不及格五个等级。

航道整治的课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解航道整治的基本概念，掌握航道工程的关键技术；2. 学生能描述航道整治对河流生态系统及社会经济的影响；3. 学生能掌握航道整治中涉及的地理、物理、数学等相关知识。

技能目标：1. 学生能运用所学知识分析航道整治案例，提出合理的整治方案；2. 学生能通过实地考察、数据收集等方法，培养观察、分析和解决问题的能力；3. 学生能在小组合作中发挥团队协作能力，进行有效的沟通与交流。

情感态度价值观目标：1. 学生能认识到航道整治在我国河流治理中的重要性，增强环保意识和社会责任感；2. 学生能关注航道整治领域的最新动态，培养持续学习的兴趣；3. 学生能在学习过程中，尊重他人观点，形成积极向上的学术氛围。

课程性质：本课程为地理、物理、数学等学科交叉的综合性课程，旨在提高学生的实践能力和综合素质。

学生特点：本课程面向初中年级学生，学生具有一定的知识基础，好奇心强，喜欢探索未知领域。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，培养学生的创新精神和实践能力。

通过本课程的学习，使学生达到预定的学习成果，为后续学习打下坚实基础。

二、教学内容1. 航道整治概念及意义：介绍航道整治的定义、目的和重要性，使学生了解航道整治的基本知识。

- 教材章节：第一章 航道与航道整治- 内容列举：航道定义、航道整治目的、航道整治在我国的应用案例2. 航道整治关键技术：讲解航道整治中涉及的技术方法，如疏浚、筑堤、裁弯取直等。

- 教材章节：第二章 航道整治技术- 内容列举：疏浚技术、筑堤技术、裁弯取直技术、生态护岸技术3. 航道整治对环境及社会经济的影响：分析航道整治对河流生态系统、周边生态环境及社会经济的影响。

- 教材章节：第三章 航道整治与环境- 内容列举：航道整治对生态环境的影响、对社会经济的影响、环境影响评价方法4. 航道整治案例分析：选取具有代表性的航道整治案例，分析其整治过程、效果及启示。