我们爱整洁完美版1

人教版《道德与法治》一年级下册第一单元第1课《我们爱整洁》教学设计【教学目标】1.让学生理解知道什么叫整洁，知道保持整洁的方法，以及整洁的重要性。

2.培养孩子们热爱整洁的良好习惯，并运用于生活。

3.重视自己的仪表，愿意做干净、整洁的孩子。

【学情分析】从学生的心理特点与认知程度来看，一年级孩子年龄小，自理能力较弱，一些孩子还没有掌握正确的洗脸刷牙等保持整洁的好方法。

因此很难保持仪表的整洁。

如何引导学生养成爱整洁的好习惯，保持整洁是非常重要的，让学生在活动中掌握一些保持整洁的好办法，并督促学生在生活中不断这样去做，从而形成良好的卫生习惯。

【教材分析】本课主要侧重于培养学生的整洁习惯，知道使自己整洁的方法，培养学生良好的卫生习惯，知道良好的卫生习惯的重要性。

从“脏脏的小熊”入手引导学生找到自己身上的不整洁之处，从而找到保持整洁的好方法，通过对“你是怎样保持整洁的”这一话题的讨论进行行为提升，提醒学生保持整洁。

【教学难点】怎样做才能是爱整洁的好孩子，爱整洁习惯的培养，保持整洁的方法。

【教学过程】活动一：我们帮帮它同学们，老师给你们一个小故事，故事的名字叫“小熊变形记”，森林里住着一只不爱洗澡的小熊，它的房间很乱，（出示小熊房间PPT）,指甲也不剪，小动物们都不喜欢跟他交朋友，小熊很难过，去找大象帮忙，大象校长让小熊向其他伙伴请教….师：小朋友们，你们知道为什么小熊的伙伴不爱和他做朋友吗？生：因为它不讲卫生师：那今天我们就帮助大象校长，帮小熊解决问题，让其他的伙伴都喜欢他好不好?活动二：熊熊“细菌”大作战1.找一找熊熊身上都有哪些细菌呢？它们都隐藏在哪些地方呢？（牙齿、脸颊、头发、手等等）2.我有好办法学生以小组形式进行，分别找到消灭熊熊身上细菌的方法。

3.小组汇报，反馈指导（1）消灭脸上的细菌——洗脸师：你是怎么帮助小熊消灭脸上的细菌的？你平时在家是怎样洗脸的？在洗脸的时候，你们遇到过什么麻烦吗？你们要观察观察他这样是不是能把脸洗干净。

我们爱整洁》公开课优秀教案部编版1我们爱整洁》是一年级下册《道德与法治》中的第一单元“我的好惯”中的第一课。

本课的主题是养成整洁的好惯，帮助学生珍视自己的仪态、仪表，逐步产生良好的自我认同感。

教材分为四个部分。

第一部分“镜子里的我”通过照镜子的方式引导学生自我检查，发现自己身上整洁和不够整洁的地方。

同时，通过同学间的相互鼓励和帮助，让大家了解整洁是一种大家的感受。

第二部分“这样做好不好”呈现了儿童日常生活中在整洁方面的情景。

教学本栏目要引导学生从静态的整洁认识转换到日常生活中动态整洁的认识。

第三部分“保持整洁有方法”通过小组讨论分享交流保持整洁的经验和方法。

教学此栏目时要研究保持整洁的具体方法。

第四部分“这样是爱整洁吗？”通过辨析帮助孩子解决在整洁方面产生的误区，呈现了为保持整洁而出现的错误生活行为。

知道在劳动、游戏等活动中，弄脏了，能及时清洗干净就是爱整洁的表现。

在这个环节，教师将会给学生介绍一些保持整洁的好方法和技巧，例如如何正确洗手、如何整理书包、如何收拾自己的床铺等等。

教师可以通过图片、视频、实物等多种方式来展示这些方法和技巧，让学生更加深入地了解和掌握这些知识。

同时，教师也可以让学生自己分享一些自己的保持整洁的方法和经验，让学生们在交流中相互研究和借鉴。

这个环节的设计意图是帮助学生掌握保持整洁的方法和技巧，让他们在日常生活中能够更加有效地保持整洁，同时也能够培养学生们的自主研究和分享经验的能力。

活动三：辨一辨，爱整洁也不怕脏。

在这个环节，教师会给学生展示一些生活中容易弄脏的物品，例如鞋子、衣服、书包等等，让学生们通过观察和辨别，找出它们弄脏的原因和解决方法。

同时，教师也可以让学生们自己带来一些容易弄脏的物品，让他们在课堂上分享自己的经验和解决方法。

这个环节的设计意图是让学生们懂得保持整洁不仅仅是保持自己的卫生，也是保持周围环境的卫生，同时也能够培养学生们的观察和分析问题的能力。

活动四：念一念，爱整洁常记心间。

我们爱整洁第一课时（说课稿）全国通用一年级上册综合实践活动课程背景：本实践活动是一年级全国通用的上册综合实践活动之一。

该活动以“爱整洁，从我做起”为主题，旨在引导学生养成正确的卫生习惯，培养其勤俭持家的精神，提高整体卫生素质。

教学目的：1.学生能够了解卫生对于健康的重要性，养成爱洁净、爱整洁的良好习惯；2.学生能够熟悉洗漱、清洁等生活常识，掌握基本的卫生技能；3.学生能够自觉遵守学校有关卫生管理规定，营造文明、整洁、美好的校园环境。

教学内容：本实践活动共有两部分内容：第一部分：卫生常识讲解通过课堂讲解、图片展示等形式，向学生传授卫生常识，介绍个人卫生、家庭卫生、校园卫生等方面的知识。

第二部分：卫生实践活动1.学生自带浴巾、牙刷、牙膏等洗漱用品，学会正确的洗漱方法；2.学生自带清洁用品（如抹布、扫帚、垃圾袋等），在班级内开展清洁活动，每个学生清洁自己的课桌及周围环境，同时学生分组轮流清洁教室地面、擦拭黑板等；3.教师组织学生参观学校卫生联防队，学生了解学校卫生管理与维护的日常工作，同时向卫生联防队学习卫生小常识。

教学方法：本实践活动采取多种教学方法，如课堂讲解、图片展示、实物模拟、实地教学、互动讨论等。

教学流程：时间教学环节教学步骤第一课时卫生常识讲解1. 介绍卫生讲解的目的和意义；2. 通过图片、实物等形式，传授卫生小常识，如正确刷牙、洗脸等；卫生实践活动3. 学生自带洗漱、清洁用品进行实践操作；4. 学生分组轮流清洁教室地面、擦拭黑板等；5. 班级统计清洁卫生后的效果，进行总结；总结 6. 教师对学生进行活动总结和评价，强调卫生管理的重要性。

教学评价方法：本实践活动的评价主要通过观察学生在活动中的表现、卫生习惯及清洁卫生的效果等来进行。

注意事项：1.学生自带洗漱、清洁用品，确保用品卫生清洁；2.准备教室清洁工具，并提前预留清洁时间；3.强调学生在活动中必须做到文明整洁，尊重公物和个人财产。