怎样区分排比和反复

反复和排比的区别
排比和反复的区别是：构成因素不同、数量不同、修辞效果不同。

一、构成因素不同
1、反复，是相同的词语或句子的重复。

例如：“风，你咆哮吧！咆哮吧！”
2、排比，是结构相似、意思相关的短语或句子的排列。

例如：“朋友是一杯清茶，很淡；朋友是一屡清风，很柔；朋友是一丝丝的小雨，很甜。

”
二、数量不同
1、反复，相同的词语出现两次就行。

2、排比，结构相似的短语或句子必须三项，或三项以上。

三、修辞效果不同
1、反复，所用的词语往往在表达时带有关键性质的，是需要予以强调和突出的。

2、排比，则是利用语句的节奏感，音律美，作透彻的阐述或强烈的抒情，以产生语意贯通、气势刚劲的修辞效果。

反复和排比的修辞手法的区别
修辞手法反复与排比的区别是：定义不同、作用不同、构成数量不同。

一、定义不同
1、反复，是根据表达需要，有意让一个句子或词语重复出现的修辞方法。

例如：
沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

——鲁迅《记念刘和珍君》
2、排比是一种把结构相同或相似、意思密切相关、语气一致的词语或句子成串地排列的一种修辞方法。

例如：
山朗润起来了，水长起来了，太阳的脸红起来了。

——朱自清《春》
二、效果不同
1、反复的作用是：起到反复咏叹，表达强烈情感的作用。

同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。

2、排比的作用：恰当地运用排比才能表达强烈奔放的感情，周密地说明复杂的事理，增强语言的气势和表达效果。

三、构成数量不同
反复，相同的词语出现两次就行。

例如：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

排比，结构相似的短语或句子必须三项，或三项以上。

例如：假山怪石，花坛盆景，藤萝翠竹，点缀其间。

怎样区分排比和反复
排比是把内容相关，结构相同或相近，语气一致的三个或三个以上的短语、句子连接起来运用的一种修辞方法，恰当地运用排比，能加强语言气势，使思想内容层层深入，增强文章的感染力和说服力。

反复是为了突出某个意思，强调某种感情特意重复某个词语或句子。

请看例句：
A.沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田地全被埋葬，城郭变成丘墟。

B.开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。

C.杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么“桃色事件”，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！
D.我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强，像你一样的伟大坚强。

我们来分析一下：
A是排比句，它用了三个结构相同的主谓短语把风沙的危害写得极其具体，其语势如泻堤之水，不可阻挡。

B也是排比句，“开我”、“坐我”、“脱我”、“著我”四个内容前后相承、语气一致、结构相同的句子排列在一起，对这些生活细节的描写，从内心深处表现了木兰对和平生活的热爱，渲染了归来时的喜悦之情。

C句中，“无耻啊！无耻啊！”是反复的修辞方法，突出了闻一多先生对反动派杀害李公朴先生的满腔愤怒，使反动派的丑恶嘴脸跃然纸上，一览无遗。

句子反复，它主要歌颂了中华儿女在抗击侵略者中的伟大精神。

排比和反复的区别在于：首先排比是为了加强语势，反复是为了突出强调某种感情。

其次，排比是把三句或三句以上的结构相同的句子连在一起，反复是把某个词语或句子重复二次以上。

再次是排比中有部分提示词语相同，而反复则是词语或句子完全相同。

修辞辨析之对比及对偶、设问及反问、排比及反复一、如何区分对比与对偶对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面放在一起比较的一种修辞方法。

对偶是把结构相同、字数相等、成分相似的两个短语或句子排列在一起,表达相似、相反或相关意思的一种修辞方法。

两者相同点：都有上下两句或两部分内容。

两者不同点：1.字数上不同。

对比上下两句或两部分的字数可以不同，而对偶上下两句的字数一定是相同的。

2.性质上不同。

对比可以使事物的性质、状态、特征更加突出，使好的显得更好，坏的显得更坏，大的显得更大，小的显得更小，使事物显得更透彻，更全面；而对偶则是借助对称的形式，和谐的音节，把两方面的意思表达出来。

3.结构形式不同。

对偶在形式上要求结构相同或相似，而对比则不一定。

4.长短不同。

对偶一般较短，多半是句子，而对比则可长可短，短则句子，长则可以是两段文字。

例如：（1）赤道雕弓能射虎，椰林匕首敢屠龙。

（2）先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

（3）墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

（4）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

第一句、第三句是对偶。

第一句中的词语对得非常整齐，“赤道”对“椰林”，“雕弓”对“匕首”，“能射虎”对“敢屠龙”，两句合起来，生动地表现出一种勇敢的精神；第三句也是这样，“墙上芦苇”对“山间竹笋”，“头重脚轻”对“嘴尖皮厚”，“根底浅”对“腹中空”，两例字数相等，结构相似。

而第二句、第四句则是对比。

第二句是“忧”的情怀与“乐”的情怀的对比；第四句是“亲贤臣”与“亲小人”两种效果或局面的对比。

对比是把对立的意思或事物，或把事物的两个方面放在一起进行比较，使读者在比较中分清好坏，辨别是非。

二、如何区分设问与反问设问是为了引起别人注意，故意先提出问题，但不直截了当地把自己的看法说出来的一种修辞方法。

反问是为了加强语气，用疑问句的形式表达确定意思的一种修辞方法。

两者相同点：都是没有疑问而故意提出问题，都有加强语气、突出强调的作用。

反复是根据表达的需要，有意地将相同的词语或句子重复使用的一种修辞方法。

反复与排比常常合用，以发挥两种辞格的综合作用：一是使表达的意思更突出，二是使语言气势更磅礴。

反复与排比的区别是，反复可以只反复两次，也可以反复多次，而排比必须由三个或三个以上的相同或相近的句式构成；反复着重于词语或句子的相同，而排比着重于结构的相同或相近。

而在字面上只允许部分词语重复，不能全部重复，还可以一个字都不重复，只是句式一致就行；反复的主要作用是突出思想，强调感情，而排比的主要作用是加强气势。

高考语文现代文阅读考点与答题技巧-反复的表达效果高考语文现代文阅读考点与答题技巧-反复的表达效果现代文阅读考点与答题技巧-反复的表达效果反复的赏析要点1、定义：反复是有意重复同一个词语或句子，以达到突出某种感情、强调某个意思、如加深读者印象的目的。

可分为连续反复和间隔反复。

2、反复的类型A、连续反复连续出现同一个词语或句子，中间没有间隔叫连续反复。

例如：沉默呵，沉默！不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。

（鲁迅《纪念刘合珍君》）B、间隔反复同一个词语或句子不连续出现，有其他词语或句子间隔在中间叫间隔反复。

例如：我们还在这样世上活着；我也早觉得有写一点东西必要了。

离三月十八日也有两个星期，忘却的救主快要降临了罢，我正有写一点东西的必要了。

（《纪念刘和珍君》）3、反复的作用A、连续反复一般都是为了能够强调突出某种意思。

用于写人，强调人物心理状态或思想感情用于写事，强调事件结果或意义用于抒情，强调作者思想感情用于议论，强调作者观点和看法B、间隔反复的作用除能表达强烈的情感之外，还能起到分清层次脉络，增添旋律美，加强节奏感的作用。

用在抒情文字中能达到反复咏叹，回环起伏抒情效果，充满语言美。

例如：“大山原来是这样的!月亮原来是这样的!核桃树原来是这样的!香雪走着，就像第一次认出养育她成人的山谷。

”(铁凝《哦，香雪》)这里连续三次反复使用“原来是这样的”，表明了香雪此时的快乐心情。

再如：忘掉她闻一多忘掉她，象一朵忘掉的花，──那朝霞在花瓣上，那花心的一缕香──忘掉她，象一朵忘掉的花！忘掉她，象一朵忘掉的花！象春风里一出梦，象梦里的一声钟，忘掉她，象一朵忘掉的花！忘掉她，象一朵忘掉的花！听蟋蟀唱得多好，看墓草长得多高；忘掉她，象一朵忘掉的花！这是闻一多悼念自己不幸夭折的女儿的诗，“忘掉她，象一朵忘掉的花”在诗的每一节的开头和结尾反复出现，意在反复强调“忘掉她吧”这是痛极之语，中年失女的巨大哀痛始终包裹着诗人的心，诗人始终都是既努力超脱，又始终无法超脱，只能这样来安慰自己。

比喻排比反复拟人反问设问夸张等修辞的定义作用及例句比喻是一种修辞手法，通过将一个事物与另一个事物进行类比，来突出其中一种特征或形象。

它的作用在于丰富文章的表达，增加语言的形象力和感染力。

例如，“这个问题是一座高山，我们需要攀登”。

排比是一种修辞手法，通过将相同或类似的语言结构排列在一起，以达到强调的效果。

它的作用在于强调重要性、增加语言的韵律感和节奏感。

例如，“砥砺前行，勇往直前，不达目的誓不罢休”。

反复是一种修辞手法，通过在文章中多次重复一些词语或句子，以加强表达的力度和深度。

它的作用在于强调、加强观点或情感的共鸣。

例如，“我要对你说，你必须相信，只要我们坚持，我们一定能够成功”。

拟人是一种修辞手法，把无生命的事物或抽象的概念赋予人类的思维、感觉和行为，以增强表达的效果。

它的作用在于为抽象概念赋予形象性和生动性。

例如，“时间悄悄地溜走了。

”反问是一种修辞手法，通过提出问题，实际上是提供答案或表达强烈的意见。

它的作用在于表达说话人的态度、引起读者的思考或强调其中一种观点。

例如，“难道你不知道人类共同的梦想是和平吗？”设问是一种修辞手法，通过提出问题来引导读者或听众思考。

它的作用在于激发读者的思维、引起共鸣或加深对主题的理解。

例如，“我们应该怎样保护环境？如何改善人民的生活水平？”夸张是一种修辞手法，通过夸大事物的程度或特征，以突出其形象或引起注意。

它的作用在于增加文章的戏剧性和吸引力。

例如，“他有亿万个念头在脑海中闪现。

”。

排比反复修辞手法
一、排比
排比是一种常见的修辞手法，通过在句中重复相同的词语或短语，以增强语句的节奏感和表现力。

排比通常被用来强调某种思想、感情或观点，给读者留下深刻的印象。

1.定义：排比是由三个或三个以上结构相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，以增强语势、强调内容、加重感情的一种修辞手法。

2.作用：排比可以增强语句的节奏感和表现力，使文章更加生动有力，让读者留下深刻的印象。

3.类型：排比可以分为句内排比和句外排比两种类型。

句内排比是指在同一句子中重复使用相同的词语或短语；句外排比则是将几个句子排列在一起，形成一种特殊的语势。

4.运用：在使用排比时，需要注意句式和内容的统一，以及在适当的地方使用排比来增强文章的表现力。

例如：“我们必须如蜜蜂一样，采过许多花，才能酿出蜜来；我们要像海绵一样，不断吸收各种知识。

”
二、反复
反复也是一种常见的修辞手法，通过在句中重复相同的词语或短语，以突出某种情感、强调某种观点或加强文章的节奏感。

1.定义：反复是为了强调某种思想、感情或观点，在文章中重复使用相同的词语或短语的一种修辞手法。

2.作用：反复可以突出某种情感、强调某种观点或加强文章的节奏感，让读者更加深刻地理解文章的主题和思想。

3.类型：反复可以分为连续反复和间隔反复两种类型。

连续反复是指同一词语或短语在同一句中连续出现；间隔反复则是同一词语或短语在不同的句中出现。

4.运用：在使用反复时，需要注意词语或短语的运用要得当，以及在适当的地方使用反复来增强文章的表现力。

例如：“在这神圣的时刻，我们欢呼、跳跃，我们激情澎湃、热血沸腾！”。