教学楼命名方案

南苑中学楼宇命名方案
一、初一教学楼：敬字楼
《弟子规·余力学文》：墨磨偏，心不端；字不敬，心先病。

二、初二教学楼：确义楼
《弟子规·余力学文》：心有疑，随札记；就人问，求确义。

三、初三教学楼：驯致楼
《弟子规·余力学文》：勿自暴，勿自弃；圣与贤，可驯致。

四、办公楼：厚德楼
《周易大传》：“地势坤，君子以厚德载物”
五、艺术楼：臻美楼
臻是达到的意思，臻美就是陶冶情操、健体致美的意思。

六、食堂：知味楼
七、实验楼：敦行楼
从政篇：“敦行不倦，持善不厌”
八、图书馆：博学楼
君子博学而日参省乎已
九、体育馆：行健馆
《周易大传》“天行健，君子以自强不息”
十、教师办公楼：毓秀楼
十一、报告厅：弘毅楼
抱负远大、意志坚定
十二、宿舍楼：怡心楼
怡心是心情和悦。

来到宿舍，可体会安心、静心、定心、恒心感觉。

新桥城实验学校新楼命名设计方案一、楼宇命名的目的和意义学校新楼命名的目的是从校园文化的角度出发，为学校建筑物赋予更丰厚的文化内涵，以期营造一个从外部建设规划到学校人文精神追求协调一致的教育教学环境氛围，有助于校园文化的建设和学生优良情操与品格的形成，形成学校文化特色，达到环境育人的目的。

二、楼宇的命名结合原则传承性：反映学校历史传统文化底蕴和精神；时代性：反映学校面向未来新的精神风貌和理想追求；文化性：有美好的寓意和文化内涵、品位高雅积极向上；系列性：风格统一，名称间有联系不凌乱；雅俗性：简洁、质朴、清晰、好读、好记、不难懂。

三、教学楼命名参考方案11）行政楼→《智水楼》取义《论语》·雍也篇，子曰：“智者乐水，仁者乐山；智者动，仁者静；智者乐，仁者寿。

”孔子说：“聪明人喜爱水，聪明人活动，聪明人快乐，”亦解释是“知者乐，水。

”智者的快乐，就像水一样，悠然安详，永远是活泼的。

人们走进校门看到“智”，就会联想到智力、智慧、智商、智育、智能、智谋、才智、机智、理智、明智等美好的词。

细细品味拥有“睿智”的水这一意象，联想到的就不仅是快乐、活泼了，更有教育的真理。

水，永远的向前，向前，永不回头，前方才是她的目标。

水无畏的跨过沟壑后，流淌地更凶猛。

坚强地越过峭崖后，流淌地更张狂。

执着地掠过礌石后，流淌地更坦荡。

一种愈挫愈勇的精神，“抽刀断水水更流”的奋勇。

寓意：学校领导和教师一起，快乐地投身教育事业，坚守理想信念，用执着谱写教育的赞歌。

2）小学部教学楼→《曲水楼》取名的灵感来源于教学楼的“s”形状，“曲水”是灵动的，是充满活力的，也是不断向前的，他就像活泼的孩子。

“曲水”又联想到《兰亭序》中“曲水流觞”这一雅景、雅事，思考他的文化背景，他们追求自然天真的人格状态，热爱自然，并且在自然中培养高远的人生情趣。

我们可以从中悟出为今日教育事业发展的一些启示：教育要从孩子的本性出发，重视学生自然性格的舒张，让孩子在小学阶段接受品格的养成以及接受必要的磨砺以形成强健的体魄，并培养自由、平等、博爱的善良本性。

校园建造命名校园建造命名是指为校园内的各个建造物赋予一个独特的名称，以便方便学生、教职工和访客辨识和定位建造物。

一个好的校园建造命名方案应该具备以下几个特点：简洁易记、与建造物特点相关、符合校园文化和价值观、易于辨识和定位。

一、简洁易记校园建造命名应该尽量简洁易记，避免过长的名称，方便学生、教职工和访客记忆和使用。

名称可以采用简短的词语或者是具有特殊含义的词汇，以便于人们在短期内理解和记忆。

二、与建造物特点相关校园建造命名应该与建造物的特点相关联，以便于人们通过名称了解建造物的用途和特色。

例如，一座图书馆可以命名为“智慧阁”，突出其作为知识和智慧的殿堂；一座体育馆可以命名为“运动之家”，强调其作为体育锻炼和活动的场所。

三、符合校园文化和价值观校园建造命名应该符合校园的文化和价值观，体现学校的办学理念和精神。

例如，如果学校注重科技创新，一座科研楼可以命名为“创新楼”；如果学校注重人文关心，一座学生活动中心可以命名为“友爱中心”。

四、易于辨识和定位校园建造命名应该易于辨识和定位，方便人们快速找到目标建造物。

可以采用简单明了的名称，或者在建造物周围设置标识牌和指示牌，以便人们迅速找到目标位置。

校园建造命名方案的制定应该经过全校师生和管理层的共同讨论和决策。

可以通过问卷调查、座谈会等方式采集师生的意见和建议，以确保命名方案能够得到广泛的认可和接受。

以下是一个校园建造命名方案的示例：1. 图书馆：智慧阁智慧阁是学校的知识殿堂，为学生和教职工提供丰富的图书资源和学术支持。

智慧阁的命名突出了知识和智慧的重要性，鼓励学生积极阅读和研究。

2. 实验楼：科学馆科学馆是学校的科研基地，为学生提供实践和探索的机会。

科学馆的命名强调了科学研究的重要性，鼓励学生积极参预实验和科研活动。

3. 学生活动中心：友爱中心友爱中心是学生们进行社交和活动的场所，为学生提供丰富多彩的课外活动。

友爱中心的命名体现了学校对学生友爱互助的关心，鼓励学生积极参预社团和社交活动。

学校教学楼、行政楼、艺术楼楼宇命名释义校园环境是校园文化的一部分，对学生有春风化雨般的濡染和熏陶作用。

校园环境的美化和校园文化的建设，能让墙壁说话，让花草传情，让校园的一草一木，一砖一瓦都发挥教育的力量，让丰富的校园文化助力生命健康成长。

给学校教学楼起名技巧：（1）学校教学楼起名应简短明快。

名字字数少，笔划少，易于和消费者进行信息交流，公司起名的技巧便于消费者记忆，同时还能引起大众的遐想，寓意更加丰富。

名称字数的多少对认知程度是有一定影响的。

字数越少认识程度越高，亦即名字越短越具有传播力。

如"南货"店的"南货"两字，当铺中的"当"字等都以简短的语言概括了其经营的内容与特性，好记好懂。

（2）学校教学楼起名应符合企业理念、服务宗旨，这样有助于企业形象的塑造。

如蓝鸟大厦的"蓝鸟"两字，真有如蓝色海洋中的一座岛屿，宁静、祥和，为了人们提供一方憩息之地，向消费者倾出了"蓝鸟之情"，从而树立起良好的企业形象。

（3）学校教学楼起名应具备自己的独特性。

具有个性的学校教学楼起名可避免与别学校教学楼起名雷同，以防混淆大众记忆，并可加深大众对企业的印象。

如北辰集团的"北辰"，天地快件中的"天地"，联想集团的"联想"等名称，都具有独特个性，使人印象深刻。

（4）学校教学楼起名应具备不同凡响的气魄，具有冲击力、有气魄，给人以震撼。

如，四通集团的"四通"，取自英文STONE同音，意为石头，象征着坚石不断向高新技术的冲击。

（5）学校教学楼起名要响亮，易于上口。

如"麦当劳"三字，响亮而又具有节奏感，因而传播力。

名称比较拗口，节奏感不强，不利发音效果，也不利于传播，从而很难达到大众的共识。

（6）学校教学楼起名要富于吉祥色彩。

如，金利来远东有限公司的"金利来"原来叫"金狮"，因考虑到金狮用有些地方的方言表达时，有"金输"的含义，这是犯忌的不吉利的名称，因而将"金狮（GOLDLION）"改为"金利来"意寓给人们带来滚滚财源。

威宁二小校徽、教学楼命名及蕴意
老师们，大家好！请跟我一起参观我们的校
园，首先请看我们学校的校徽，我们学校徽的设
计思路是：太阳和下面的湖水组成的是“二”字，上面的三个绿色小芽是“小”字。

寓意的是：草海胡畔，阳光普照，同学们像春芽一样幸福的成长。

正前方是我校的主教学楼“迎晖楼”，我校位于县城的老东门，每天迎来县城的第一缕阳光，因此，起名为迎辉楼。

在上操场的右方是“春润楼”，这栋楼主要是教师的综合办公用楼，设有校长室、少先队办公室教导处、思政处等，“春风化雨”，润物细无声，“润”是对教师教学的诠释，体现了老师“春雨润物”的奉献精神。

春润楼的后面是映辉楼，此楼为学生课余活动的主要阵地，设有“图书阅览室、音乐室、舞蹈室、书法绘画室”等学习场所。

在我们的右手边是“春晖楼”，它和对面教学区的“沐晖楼”同是重庆江北区捐助我校的伍佰万元修建。

“谁言寸草心，报得三春晖”，我们全校同学每天都在党和政府的关怀下，沐浴在温暖的阳光中健康成长，因此，我们要铭记恩情，学会感恩，“春晖楼”和“沐晖楼”就是与我校主教学楼“迎晖楼”相呼应而起名。

这里植物园，建在校园植物园内的亭子，我们叫它“凝春亭”，园内景色四季如春，我校为省级绿色学校，故名为“凝春亭”。

一、教学楼：（1）厚德楼【释义】：“厚德楼”得名出自《周易》中的经典名句：“天行健，君子以自强不息、地势坤，君子以厚德载物”。

意谓：天（即自然）的运动刚强劲健，相应于此，君子应刚毅坚卓，愤发图强；大地的气势厚实和顺，君子应增厚美德，容载万物。

用“厚德”一词冠以教学楼名显得大气、恢弘且富有底蕴。

（2）敏行楼【释义】“敏行楼”得名出自孔子《论语》经典名句：“君子欲敏于行而纳于言”。

朱熹注曰：“事难行，故要敏，言易出，故要慎”。

意即，凡有大作为之人做事都勤奋敏捷，勇于实践，说话却小心谨慎，少说废话、空话、大话、假话。

用“敏行”一词冠以楼名富有哲理，劝学意义浓。

（3）崇文楼【释义】崇：意即“高贵”“高雅”。

语出《考工记·匠人》：“殷人重屋。

堂修七尺，堂崇三尺，四阿重屋。

”说明古人建筑的发达技术上所彰显出的聪明智慧。

“崇文”一词，昭示了“高贵”的文化修养与文化水准。

用“崇文”一词冠以教学楼名显得高雅、有丰厚底蕴与内涵。

（4）崇德楼【释义】崇：意即“崇敬”、“崇尚”。

德：意即“道德”、“德行”、“品德”、“恩德”。

语出《礼记·王制》名句：“上贤以崇德”意即：品质高尚之人都是崇高道德之人。

用“崇德”一词冠以教学楼名，就时刻在告知学生要增强道德意识，崇尚美德。

这正是第四次全国教育工作会议所明确提出的，实施素质教育，不仅仅是提倡培养学生的创新精神与实践能力，更重要的是要加强学生的思想品德教育，增强学生的社会责任感。

其中，袁贵仁部长在解读《国家中长期改革与发展规划》时提出的三个坚持的首要的是“坚持德育为先，以德树人。

”接着才是“坚持能力为重和坚持全面发展。

”（5）致远楼【释义】“致远”：意即“达到更远的理想目标”。

语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。

校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物赋予一个独特的名称，以便方便校园内的师生、访客和工作人员进行导航和定位。

一个好的校园建筑命名方案能够提高校园内部交流和管理的效率，同时也能够增加校园的特色和辨识度。

一、命名原则1. 简洁明了：建筑的名称应该简洁明了，易于理解和记忆。

避免使用过长或复杂的名称，以免引起混淆和困惑。

2. 与功能相关：建筑的名称应该与其功能相关，能够直观地反映建筑物的用途和特点。

例如，图书馆可以命名为“知识馆”，体育馆可以命名为“运动中心”。

3. 历史文化背景：建筑的名称可以与校园的历史文化背景相关联，以展示校园的独特魅力和传统。

例如，可以使用校园的创始人、著名校友或相关历史事件的名称。

4. 区域划分：如果校园较大，可以根据不同区域对建筑进行命名，以便更好地进行导航和定位。

例如，可以将校园分为教学区、生活区、行政区等，然后为每个区域内的建筑物命名。

二、命名方案1. 历史人物命名：根据校园的历史和传统，可以为一些重要的建筑物命名为历史人物的名字，以纪念他们的贡献和影响力。

例如，可以将主教学楼命名为“李大学长楼”，以表彰该校的创始人。

2. 地理特征命名：根据建筑物所处的地理位置和特征，可以为其命名。

例如，位于校园中心的建筑可以命名为“中心大楼”，位于湖边的建筑可以命名为“湖畔楼”。

3. 功能特点命名：根据建筑物的功能特点，可以为其命名。

例如，图书馆可以命名为“知识馆”，实验楼可以命名为“科学楼”。

4. 校友命名：为了表彰校友的成就和贡献，可以将一些建筑物命名为校友的名字。

例如，可以将体育馆命名为“张三体育馆”，以表彰该校的优秀校友。

5. 校园特色命名：根据校园的特色和文化，可以为建筑物命名。

例如，如果学校以音乐为特色，可以将音乐教室命名为“音乐堂”。

三、命名管理1. 命名委员会：学校可以成立一个命名委员会，负责对校园建筑的命名进行审核和管理。

该委员会可以由校园领导、教师代表、学生代表和相关专家组成，以确保命名方案的合理性和公正性。

校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物赋予一个独特的名称，以便于学生、教职员工和访客能够方便地辨识和定位建筑物。

一个好的建筑命名系统能够提高校园的整体形象和管理效率，同时也能够增加校园的文化内涵和历史传承。

一、命名原则1. 与校园文化相关：建筑名称应与学校的历史、地理、文化等相关，能够体现学校的特色和传统。

2. 易于辨识和定位：建筑名称应简洁明了，易于记忆和发音，方便学生、教职员工和访客准确找到目标建筑物。

3. 与建筑特点相符：建筑名称应与建筑的功能、外观、结构等特点相符合，能够准确描述建筑的特征。

4. 体现教育理念：建筑名称应能够体现学校的教育理念和办学宗旨，能够激发学生的学习热情和创新能力。

二、命名方案1. 历史人物命名：可以根据学校的历史和地域特点，为建筑物命名。

例如，若学校位于某位著名教育家的故乡，可以将某个教学楼命名为“XXX教学楼”。

2. 地理特点命名：可以根据学校所在地的地理特点，为建筑物命名。

例如，若学校周围环绕着一片湖泊，可以将某个图书馆命名为“湖畔图书馆”。

3. 功能特点命名：可以根据建筑物的功能，为建筑物命名。

例如，若学校新建了一个体育馆，可以将其命名为“XXX体育馆”。

4. 学科特点命名：可以根据建筑物所属的学科，为建筑物命名。

例如，若学校有一座专门用于科学实验的实验楼，可以将其命名为“科学实验楼”。

5. 校友命名：可以根据学校的校友资源，为建筑物命名。

例如，若学校有一位著名的校友是建筑师，可以将某个建筑物命名为“XXX建筑”。

三、命名流程1. 命名提案：学校可以邀请教职员工、学生和校友等参与建筑命名的提案，收集各方的意见和建议。

2. 评审筛选：学校可以组织专家评审团对提案进行评审和筛选，选出最具代表性和符合命名原则的建筑名称。

3. 公示征求意见：学校可以将最终确定的建筑名称进行公示，征求广大师生和校友的意见和建议。

4. 最终确定：学校根据公示结果和综合考虑各方意见，最终确定建筑的命名。

校园建筑命名 校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物确定一个独特的名称，以方便师生和访客进行定位和导航。校园建筑命名的标准格式一般包括以下几个要素：建筑类型、命名主题、命名方式、命名原则、命名流程和命名结果。

1. 建筑类型： 校园内的建筑物种类繁多，包括教学楼、实验楼、图书馆、体育馆、食堂、宿舍楼等。在进行命名之前，需要明确建筑物的类型，以便为其选择合适的命名方式。

2. 命名主题： 校园建筑的命名主题可以根据学校的特点、历史、文化等因素来确定。例如，可以以学校的创办人、著名校友、地理特点、学科专业等作为命名主题。

3. 命名方式： 校园建筑的命名方式可以灵活多样，可以采用人名、地名、数字、字母等方式进行命名。根据建筑物的用途和特点，选择合适的命名方式，使命名与建筑物的功能相符。

4. 命名原则： 在进行校园建筑命名时，需要遵循一定的原则。例如，命名应简洁易记，不宜过长；命名应与建筑物的用途相符，易于理解；命名应尊重学校的历史和文化传统等。

5. 命名流程： 校园建筑命名的流程一般包括命名提案、命名评审、命名公示和最终确定等环节。在命名提案阶段，可以邀请师生、校友等广泛参与，征集命名建议；在命名评审阶段，由命名评审委员会对提案进行评审和筛选；在命名公示阶段，将最终确定的命名方案公示给师生和其他相关人员，征求意见反馈；最终确定命名方案后，进行正式公布。

6. 命名结果： 校园建筑命名的结果应在校园内进行广泛宣传，以便师生和访客能够熟悉和使用。命名结果可以通过校园导览图、校园网站、校园地图等形式进行展示和传播。

以某大学为例，对于新建的教学楼，可以采用以下的命名格式： 建筑类型：教学楼 命名主题：著名学者 命名方式：人名 命名原则：以该学者的贡献和影响力为依据 命名流程：征集命名提案→命名评审→命名公示→最终确定 命名结果：教学楼A（以学者名字首字母命名） 在征集命名提案阶段，学校可以向师生和校友发出征集命名建议的通知，要求提供学者的姓名和简要介绍。在命名评审阶段，由学校组织命名评审委员会对提案进行评审和筛选，选取与学校相关的著名学者进行命名。在命名公示阶段，学校将最终确定的命名方案公示给师生和其他相关人员，征求意见反馈。最终确定命名方案后，学校可以通过校园导览图、校园网站等渠道进行宣传和公布。

校园道路、楼房、花园等命名方案清人彭端淑写过一篇《为学一首示子侄》的散文，说四川有一穷一富两个和尚，穷的对富的说：“我想到南海去朝圣，你看怎么样？”富的问：“你凭什么去啊？”，穷的回答说：“一瓶一钵就足够了”。

富的说：“几年来我一直想买船去那里，到现在还没去成，你凭啥去呀？”。

但到第二年，穷和尚从南海回来了，去告诉了富和尚。

富和尚深感惭愧。

为此，作者得出结论，天下的事，只要努力去做，难的也就容易了，但如果不做，容易的也将变得很难；学习也一样，如果努力去学，难的也就容易了，但如果不学，容易的也会变得很难。

最后，作者感慨道：人的立志做事做学问，难道还不如四川的穷和尚吗！？当年中国共产党人靠小米加步枪，在极端艰难的条件下打败了所有反动派，解放了全中国；“两弹一星”的成功……所有成就一番事业的人，靠的都是这种精神。

：荀子在其《劝学篇》中写道：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食尘埃，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

” 在当前有些人、有些学生比较浮躁的情况下，反对“用心躁也”，倡导一种“用心一也”的脚踏实地，一心一意精神，具有更迫切的现实意义。

总之，作为一所学校，不管是学生还是老师，搞好学习是其天职。

而荀子的《劝学》和彭端淑的《为学》，堪为教人如何学习的经典。

所以分别萃取《劝学》和《为学》的精华，为校园主路命名，是再也合适不过了。

而且，有必要将这两篇名文，以漂亮的书法，镌刻在石碑上，选取合适位置，置于主路两端。

首先，从学生求学的目的看，一为进德、二为修业，使自己成为德、才兼备的人；其次，从学校教育的目的看，就是培养为社会主义服务、为人民服务的人才。

“二为”既概括了学生求学的目的，又概括了学校教育的目的。

所以将校园东路命名为“二为路”，很有意蕴。

《论语》中曾子曰:“吾日三省吾身——为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”反省是人格修养的根本途径之一。

学校楼宇名字解读1.海岳楼——“海纳百川有容乃大，壁立千仞无欲则刚”（林则徐），拥有大海一样宽宏豁达的胸怀，山岳般挺拔向上的品格，是海岳楼的胸襟和气魄，更是双语人的追求和梦想！2.致远楼——“淡泊以明志，宁静而致远”（诸葛亮），淡泊名利，静心读书，方能驾起知识的方舟，驶向光辉的彼岸。

3.弘德楼——弘扬中华美德，传承华夏文明；成才先成人，育人先育心。

这是我们育人的目标和理念。

4.励行楼——“宝剑锋从磨砺出、梅花香自苦寒来”，十年寒窗，发奋苦读，双语的莘莘学子在老师的辛勤培养教育下，定会自强不息、锻造自我、健全人格，立志成才。

5.求真楼——“千教万教教人求真，千学万学学做真人”（陶行知），真思、真学、真言、真做，是我们“童真教育”永恒的主题。

6.启源楼——“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”（屈原），启迪心智、探索求源，培养学生的好奇心、求知欲是我们育人努力的方向。

7.博艺楼、习艺楼——博众家长、习百家艺，育栋梁才。

尊重学生、发挥特长、张扬个性是我们的特色理念，是为祖国培养学识渊博、技艺精湛的建设者和接班人的奠基工程。

8.乐知楼——“知之者不如好之者，好之者不如乐知者”（论语），因人而宜，培养兴趣，乐学求知，让学生在快乐中学习成长，让每个学生都有一片蔚蓝的天空和一张灿烂的笑脸。

9.践真楼——“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”（陆游），实践出真知、实践探本质、实践求真理。

培养学生实践求真能力是综合活动的主旋律。

10.三雅楼——“气质美如兰，才华馥比仙”（红楼梦），仪表素雅、谈吐文雅、举止典雅是新一代女生的风范，是我们卓雅教育的集中体现。

11.三若楼——“少年智则国智、少年富则国富、少年强则国强”（梁启超），上善若水是他们的情怀，虚怀若谷是他们的胸襟，大智若愚是他们的风采，三若迎接的是初升的太阳，吸纳的是奋发向上的力量！12.闻馨苑——“民以食为天、食以安为先、安以馨为源”（汉书），闻馨苑是学子们宁静的港湾，人生里程的加油站，从此积蕴力量，奔向新的征程踏上新的起点！13.文汇厅——“钟天地之灵秀、集众美于一炉”，莘莘学子汇聚于此，“歌声、笑声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”，科学博士、文化状元……在这里汇集，正扬帆远航！14.尚品楼——淡以明志、俭以修身、勤以为民、廉以养德。

会同一完小教学楼命名的一些小建议黄艳梅崇德楼:“崇德”之“崇”是推崇的意思.“德”，是道德、德行，也就是人的品质或品格。

“崇德”即主张人要推崇高尚的品格，这是为人之本。

把它列于首位，体现了“育人为本、德育为先”的办学指导思想。

(现一二年级教学楼)尚学楼:“尚学”之“尚”有尊崇、注重的意思。

“学”可解释为学问、学习。

尚学是主张人应喜爱和注重学习。

学海无涯，学无止境。

尤其重要的是：学会学习，学会生活，学会做人，学做现代社会的高尚人。

（现三年级教学楼）明理楼:“明理”之“明”是晓明，明白的意思，“理”是道理，事理的意思，即追求学问，以明白事理。

立身以至诚为本,读书以明理为先。

读书明理，辩论求是，从而贡献社会。

（现四五年级教学楼）致远楼:“致远”：意即“达到更远的理想目标”。

语出屈原《离骚》：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

”也出自诸葛亮的《诫子书》中的千古名句：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”意思在教育学生在求学过程中要以平稳静谧心态，不为杂念所左右，静思反省，才能实现更远的目标。

也寓意即将毕业的学生在人生的漫漫征途中，心境平稳沉着、专心致志，厚积薄发而有所作为。

用“致远”一词冠以教学楼名内涵深厚，富有品位。

（现六年级教学楼）不崇德就不能走向善良，不尚学就不能改善自己，不明理就不能走向正义，不致远就不能成就人生。

崇德,尚学,明理,致远，这几者是内在联系的,又有深远意义.概而言之，这几个教学楼名包含了做人与为学这两大主题，解决好这两方面问题，人的一生便可有坚实稳固的基石。

校园建筑命名校园建筑命名是指为校园内的各个建筑物进行命名的过程。

校园建筑命名的目的是为了方便学生、教职员工和游客快速准确地找到目标建筑物，同时也可以通过建筑的命名来反映学校的特色和文化。

下面是对校园建筑命名的一些建议和标准格式。

1. 命名原则：- 简洁明了：建筑的名称应该简单易懂，不宜过于复杂或难以发音。

- 与功能相关：建筑的名称应该与其功能或用途相关，能够直观地反映建筑物的用途，方便人们快速识别。

- 体现特色：建筑的名称可以体现学校的特色、历史或文化，增加校园的独特性。

- 避免重复：建筑的名称应该避免与已有的建筑物重名，以免造成混淆。

2. 建筑分类：- 教学楼：可以根据建筑的用途和所属学院进行命名，如“理工楼”、“文科楼”等。

- 图书馆：可以根据建筑的特点、形状或功能进行命名，如“知识塔”、“阅读广场”等。

- 实验室：可以根据实验室的专业领域或实验室所属学院进行命名，如“生物实验室”、“化学实验室”等。

- 体育馆：可以根据体育馆的特点、形状或功能进行命名，如“运动之家”、“健身中心”等。

- 学生宿舍：可以根据宿舍所属学院、楼层或楼栋进行命名，如“理工学生公寓”、“A楼”等。

3. 建筑特点：- 建筑外观：可以根据建筑的外观特点进行命名，如“红砖楼”、“玻璃大厦”等。

- 建筑历史：可以根据建筑的历史背景进行命名，如“百年楼”、“创校纪念馆”等。

- 建筑文化：可以根据建筑所代表的文化或学术领域进行命名，如“人文楼”、“科技馆”等。

4. 建筑命名的程序：- 收集意见：可以通过学生、教师和校友的意见征集活动来收集命名建筑的建议。

- 筛选评估：根据收集到的建议，学校可以组织专家评审团对建议进行筛选和评估，选出最符合要求的建筑命名方案。

- 公示投票：将评选出的建筑命名方案公示，让学生、教职员工和校友进行投票，选出最受欢迎的建筑命名方案。

- 最终确定：根据投票结果和专家评审团的建议，学校最终确定建筑的命名。

通过以上的建议和标准格式，学校可以为校园内的建筑物进行命名，使每座建筑都有一个独特的名称，方便人们找到目标建筑物，同时也能展示学校的特色和文化。