教学目标
知识目标
幼儿能够准确辨认和说出基本形 状的名称。
能力目标
幼儿能够根据形状特征进行分类和 组合。
情感目标
培养幼儿对形状的兴趣和好奇心， 提高其主动学习和探索的积极性。
02
形状的基本概念
什么是形状
形状是二维平面上的封闭轮廓
形状是由直线、曲线等元素构成的二维平面上的封闭轮廓，用于描述物体表面 的结构。
组合形状
提供不同形状的积木或拼图，让 幼儿按照自己的想象组合成新的
形状或物体。
拆分形状
将一个整体形状拆分成多个部分 ，让幼儿了解整体与部分的关系
。
创造新形状
鼓励幼儿自己创造新的形状，培 养幼儿的想象力和创造力。
04
形状的应用
形状在生活中的运用
认识日常物品的形状
在幼儿园小班的课件PPT中，可以展 示一些日常物品，如圆形的气球、三 角形的小雨伞等，让孩子们认识这些 物品的形状。
方形
回顾圆形的特征，如没有棱角、线条流畅 等，以及生活中的实例，如球、苹果等。
回顾方形的特征，如四边相等、有四个直 角等，以及生活中的实例，如书本、电视 等。
三角形
椭圆形
回顾三角形的特征，如三条边、三个角等 ，以及生活中的实例，如三明治、风筝等 。
回顾椭圆形的特征，如两个圆形的端点连 接而成、形状像橄榄等，以及生活中的实 例，如车轮、面包片等。
圆形物品
球、苹果、车轮等。
方形物品
电视、电脑、门窗等。
三角形物品
金字塔、三明治、风筝等。
03
形状辨识与匹配
形状辨识方法
01
02
03
实物展示
通过展示不同形状的实物 ，让幼儿直观地认识形状 。
