人教版高中语文必修4课时作业11：第4课 柳永词两首
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第二单元宋词流韵
第4课柳永词两首
一、基础积累
1．对下列词句中加点词语的解释，不正确的一项是()
A．东南形胜
．．形胜：地理形势优越
B．嬉嬉钓叟
．．莲娃钓叟：钓鱼的老翁
C．此去经年
．．经年：经过一年
D．多情
．．自古伤离别多情：多情的人
2．下列有关宋词常识的说法，不正确的一项是()
A．词最早起源于民间，后来文人依照乐谱声律节拍而写新词，叫做“填词”或“依声”。
词又称曲子词、乐府、乐章、长短句、诗余、琴趣等。
B．词有词牌，即曲调。
词的结构分片或阕，不分片的为单调，分两片的为双调，分三片的称三叠。
依其字数的多少，又有“小令”“中调”“长调”之分。
C．宋词是中国古代文学皇冠上光辉夺目的一颗巨钻。
她以姹紫嫣红、千姿百态的丰神，与唐诗争奇，与元曲斗艳，历来与唐诗并称双绝，都代表一代文学之胜。
D．宋词是继唐诗之后的又一种文学体裁，基本分为婉约派和豪放派两大类。
婉约派的代表人物有李清照、秦观、陈亮等。
豪放派的代表人物有辛弃疾、苏轼、柳永等。
3．名句默写。
(1)____________________，____________，冷落清秋节！
(2)念去去，千里烟波，____________________。
(3)今宵酒醒何处？______________，______________。
二、阅读鉴赏
(一)阅读《望海潮》，完成4～6题。
东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华。
烟柳画桥，风帘翠幕，参差十万人家。
云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。
市列珠玑，户盈罗绮，竞豪奢。
重湖叠清嘉，有三秋桂子，十里荷花。
羌管弄晴，菱歌泛夜，嬉嬉钓叟莲娃。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞。
异日图将好景，归去凤池夸。
4．结合词的内容，说说开头“东南形胜，三吴都会，钱塘自古繁华”这三句在词中的作用。
答：
5.有评论家说“‘三秋桂子，十里荷花’这两句写得高度凝练”。
请简要分析。
答：
6．“羌管弄晴，菱歌泛夜”采用了什么修辞手法？这两句的意思是什么？“嬉嬉钓叟莲娃”描绘了一幅什么图景？
答：
(二)阅读《雨霖铃》，完成7～8题。
寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。
都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。
执手相看泪眼，竟无语凝噎。
念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。
多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。
此去经年，应是良辰好景虚设。
便纵有千种风情，更与何人说？
7．“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”渲染了什么样的气氛？有什么作用？
答：
8.“都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发”表现了人物何种心态？
答：
(三)阅读下面这首词，完成9～10题。
少年游
柳永
参差烟树灞陵桥，风物尽前朝。
衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰。
夕阳闲淡秋光老，离思满蘅皋①。
一曲《阳关》，断肠声尽，独自凭兰桡②。
注①蘅皋：长满杜蘅(香草名)的水边陆地。
②兰桡(ráo)：划船的桨，这里代指船。
9．结合本词内容，具体赏析“衰杨古柳，几经攀折，憔悴楚宫腰”三句。
答：
10．“独自凭兰桡”描绘了一幅怎样的画面？“独自”二字表达了作者怎样的感情？
答：
三、语言运用
11．“杨柳岸，晓风残月(柳永《雨霖铃》)”是历来被推崇的名句，请运用寓情于景的手法把它扩写成一段80字左右的文字，要求符合原词意境。
答：
12．请为下面的文字续写一个恰当的结尾，不少于50字。
柳永的词，家喻户晓。
但不少人对柳永的“风流韵事”，更是津津乐道！
其实这是不公平的，不少人对柳永的印象，仍停留在小说家冯梦龙所著的《喻世明言》第12卷《众名姬春风吊柳七》的这篇小说印象里。
历史小说是允许虚构的，不过以小说为依据来评判人物，显然是太不严肃了！
作为河东柳氏的后人，我曾经搜集了不少全国各地的柳氏宗谱，其中有不少的家谱，对柳永都有记载，柳氏后人对柳永的文章与道德，更是推崇备至！
笔者在《古文真宝》一书中，发现了一篇柳永所写的《劝学文》，可知
答案精析
1．C[“经年”是“年复一年”的意思。
]
2．D[陈亮属于豪放派，柳永属于婉约派。
]
3．(1)多情自古伤离别更那堪(2)暮霭沉沉楚天阔(3)杨柳岸晓风残月
4．开头三句，入手擒题，以博大的气势笼罩全篇。
首先点出杭州位置的重要、历史的悠久，揭示出所咏主题：钱塘，即杭州。
此处称“三吴都会”，即言其为东南一带、三吴地区的重要都市，字字铿锵有力。
其中“形胜”“繁华”四字，为点睛之笔。
5.山上的桂花、湖中的荷花，这两种花是代表杭州的典型景物。
柳永以工整的句式，描写了不同季节的两种花，把西湖以至整个杭州最美的特征概括出来，具有震撼人心的艺术力量。
所以说“三秋桂子，十里荷花”这两句确实写得高度凝练。
6．“羌管弄晴，菱歌泛夜”两句为互文，即羌管弄晴、泛夜，菱歌泛夜、弄晴。
意思为笛声、歌声昼夜不停，在晴空中飘荡，在月夜下荡漾。
“嬉嬉钓叟莲娃”，湖边钓鱼的老翁怡然自得，湖中采莲的少女喧闹嬉戏。
一句话就给我们展开了一幅太平盛世下的百姓安乐图。
7．渲染了秋天凄凉阴冷的气氛：“寒蝉”在凄厉悲鸣；“骤雨”刚停，寒气袭来；悲冷弥漫。
“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”准确地点出别时的季节是萧瑟凄冷的秋天，地点是汴京城外的长亭，具体时间是雨后阴冷的黄昏。
它反映了恋人分别时的凄凉心情，为全词定下了凄凉伤感的基调。
8.“都门帐饮”是写离别时的情形。
在京城门外设帐宴饮，暗寓仕途失意，且又跟恋人分手。
“无绪”，指没有心思，心情不好，有“剪不断，理还乱”的意思，写出了不忍别离而又不能不别的思绪。
“留恋处，兰舟催发”，正在难分难舍之际，船家又阵阵“催发”，透露了现实的无情和词人内心的痛苦。
9．以哀景映衬哀情，借伤柳以伤别，加倍突出人间别离之频繁，别恨之深重。
解析解答时，要重点注意赏析的词句在表达上有什么特点，运用了什么艺术手法，分析手法的运用，明确表达效果(表达了什么情感)。
10．结句“独自凭兰桡”描绘了一幅独自一人倚在画船的船舷的画面。
“独自”二字，笔力沉重，透露出一种孤寂难耐的情怀，充分表达了作者依依惜别的哀情和孤身飘零的苦况。
解析解答时，要通过想象联想将词中描绘的画面还原，用自己的语言描述出来。
理解情感要在理解词语基本义的基础上结合全词去把握其中蕴含的情感。
11．(示例一)一夜漂流后，词人来到异乡，拂晓风起，残月将落，东方即将吐白，河流两岸
朦朦胧胧的杨柳树在瑟瑟秋风中摇曳着，形单影只的词人望着残月，感受着秋风。
(示例二)秋日清晨的寒意，唤醒了因畅饮离情而酩酊的词人。
渡口已不是昨日的渡口，情人的身影也早已不见。
杨柳依旧是昨日的杨柳，只是少了被柳枝牵萦的裙裾。
飘零的衰黄柳叶，带着如泪的清露，沾上词人的衣襟，也沾上词人的心魂。
晓风微起，似纤纤玉手分开密密的柳烟，一弓残月映入词人的眼帘。
那是离人苍白的面容和孤寂的眼？
12．柳永是一位治学严谨、道德诗文俱佳的大儒，并非如小说所写的穷困潦倒、断子绝孙，以致死无葬身之地的“花花公子”！
解析本题考查语言表达的续写能力。
后面补写的内容要依据前文而来，所给材料强调对柳
永的评价有失公允，而柳永应是“文章与道德”俱佳的才子。
