Unit 5 A Circus in the Park 教案

小学英语粤人版六年级上册Unit 5 A Circus in the Park《Lesson 2》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标Teaching aims (教学目标)1. Knowledge Objectives:(知识目标)Enable students to grasp the meaning and main idea of the story, then finish the practi ce.2. Ability Objectives(能力目标)Master the knowledge of the story, do the practice correctly, and retell the story.3. Moral Objectives(情感态度)When they go out, they can write a diary to record it.4. Strategies Objective (策略目标)Make a short dialogue and act it.2学情分析Grade 6 Ss are about 12 or 13 years old. They are interested in pop things and current events(热衷流行事物、知道时事).They can express their thoughts(表达思想) with simple sentences. They can get informati on with different media.3重点难点This unit is about a story that a circus(马戏团)in the park. From the 1st period, stude nts have learned the words(词汇)( Thailand, Canada,…) and the key sentences(句型)(Wher e were you yesterday? What was the … like?). In this period, I will lead students to u nderstand the story. They will read the story, and use the knowledge to do the practice. Then according to the pictures and key words to retell the story. It’s not only care about Ss’ abilities in learning, but also give them a good lesson about how to remembe r the story. When they go out, they can write a diary to record it.4教学过程教学活动1【导入】教学过程Step 1Warm up(热身)Lead in。

Unit 5 A Circus in the Park教案教学目标：Able to understand and read the new w ords: tasty, bad, good, snowy, spicy, week, yucky……Able to understand and read the text.Use “Where were you?”, “I was…..” to require what people did in past time.教学重点及难点：重点：Grasp new words.难点：Act out the dialogue.教学方法：解释法，对话法教学准备：A calendar, some word cards, tape, etc.教学步骤：Step 1 Warming up1.Greetings2.Sing English songsStep 2 Presentation and drill1.Show a calendar.T: What day is it today? / How many days are there in a week? What are they?S: …….T: The days from Monday to Friday are weekdays. Saturday and Sunday are weekends. We call the seven daysweek. Today is …. a nd yesterday was…Point to the calendar to help students to understand what new words mean, write and teach.2.Put pictures of places under the days.T: Today is….and I’m at school. Yesterday was… and I was at the library/ sick and in the hospital/ …..Where were you?S: ……Encourage students to answer with what they know.3.Listen to Story Part, understand the main idea.4.Listen to the tape and repeat.5.Practice the dialogue.6.Listen to the tape and finish V ocabulary and Target part. Then check the answers.7.Turn to Reading and writing and the past tense, let Ss be familiar with Past Tense.8.Have a try. Let Ss try tell the class a story happened in the past or his/her own experience. Pay attention to thetense of talking.Step 3 PracticeGame---Chain gameThe first student answers the teacher’s question “where were you yesterday?”, then ask the second student the same question. The other students do the same as it’s their turn.Set a situation for the class, for example, we are in a restaurant, and let them make judgments of the dishes, use the adjectives like yucky, good, bad, tasty, etc.Step 4 Consolidation1.Make a small survey.2.Give assessment.家庭作业：复习笔记，完成课后练习。

六年级上册英语教案-Unit 5 A Circus in the Park 第一课时广东开心英语教学内容本课时为广东开心英语六年级上册第五单元第一课时，主题为“公园里的马戏团”。

教学内容包括词汇学习、语法点讲解、听力训练以及口语对话练习。

通过本课时的学习，学生能够掌握与马戏团相关的英语表达，并能用英语描述马戏团的场景和活动。

教学目标1. 知识目标：学生能够掌握并运用本课时的重点词汇和句型。

2. 能力目标：学生能够通过听力练习和口语对话，提高英语听说能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。

教学难点1. 词汇的记忆与运用。

2. 句型的正确使用。

3. 听力理解的准确性。

4. 口语对话的自然流畅。

教具学具准备1. 教师准备：多媒体课件、教学录音、单词卡片。

2. 学生准备：英语课本、练习本、彩笔。

教学过程1. 导入：通过展示一张马戏团的图片，引导学生用英语描述所看到的场景，激发学生的兴趣。

2. 新授：介绍本课时的重点词汇和句型，通过图片和实物展示，帮助学生理解和记忆。

3. 练习：进行听力练习和口语对话练习，巩固所学知识。

4. 巩固：通过小组活动，让学生用英语描述一个他们想象中的马戏团场景。

5. 总结：对本课时所学内容进行总结，强调重点词汇和句型的正确使用。

板书设计1. Unit 5 A Circus in the Park2. 重点词汇：circus, tent, clown, performer, acrobat, juggler3. 重点句型：- What can you see in the circus? - I can see ...作业设计1. 完成练习册上的相关练习。

2. 用英语写一篇关于自己最喜欢的马戏团节目的短文。

课后反思通过本课时的教学，观察学生的学习反馈和参与程度，对教学方法和教学进度进行适当调整，以确保学生对知识的掌握和理解。

同时，注重培养学生的英语学习兴趣和合作意识，提高他们的英语实际运用能力。

六年级上册英语教案-Unit 5 A Circus in the Park 第二课时广东开心英语教学内容本节课主要围绕Unit 5 A Circus in the Park的内容进行深入学习，重点包括：1. 词汇：复习并拓展与马戏团相关的词汇，如acrobat, tightrope, juggle, unicycle等。

2. 句型：使用一般现在时描述马戏团的表演，如"He can ride a unicycle."。

3. 语法：练习并掌握情态动词can的用法，表达能力。

4. 听力：理解并获取有关马戏团表演的信息。

5. 口语：能就马戏团的话题进行简单的讨论和交流。

教学目标1. 知识目标：学生能够熟练掌握并运用马戏团相关的词汇和句型。

2. 技能目标：学生能够使用英语描述马戏团的表演，提高听说能力。

3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强合作意识。

教学难点1. 情态动词can的用法及其与一般现在时的结合。

2. 听力材料中快速获取关键信息的技巧。

3. 口语表达的自然流畅和准确性。

教具学具准备1. 多媒体设备：用于播放课件和听力材料。

2. 图片和卡片：用于词汇和句型的展示。

3. 教学海报：展示本节课的重点内容。

4. 彩色粉笔：用于板书设计，突出重点。

教学过程1. 导入（5分钟）- 通过播放马戏团表演的视频吸引学生的注意力，激发学习兴趣。

- 复习上一课时学过的相关词汇和句型。

2. 新授（15分钟）- 展示新词汇和句型，通过图片和例句帮助学生理解。

- 引导学生通过听力练习，获取马戏团表演的信息。

3. 练习（20分钟）- 分组练习，让学生模拟马戏团表演，用英语进行介绍。

- 设计角色扮演活动，让学生在情境中练习使用情态动词can。

4. 巩固（10分钟）- 通过游戏和竞赛，巩固本节课学习的词汇和句型。

- 学生上台展示，进行口语练习。

5. 总结（5分钟）- 对本节课的内容进行回顾和总结。

- 强调重点和难点，确保学生对所学知识有清晰的认识。

Unit 5 A circus in the Park一．根据句意和首字母提示写单词，完成句子。

1.There are 12 m_________ in a year.2.The food is s____________ and t________ in Tailand.3.There are seven days in a w___________.4.It’s s___________. Let’s make a snowman.二．单选选择。

1.Here _____________our bus.A. comingB. comees2.There ___________many red leaves in the woods.A.areB. wasC.were3.--____________________.--It was windy and cold.A. What’s the weather like?B. What was the weather like?C. What was the food like?4. It is __________ and _________in winter.A.snowy,coldB. hot, snowyC.sunny, cool5. --____________________-- I was in Canada.A.Where are you?B. Where do you live?C.Where were you?三．根据汉语意思完成句子。

1.食物怎么样？What was the _________ __________?2.马戏团来了！___________ _____________ a ____________!3.上个月你们在那里？__________ __________ __________ last ___________?4.你们来自哪里？____________ did you ____________ ____________？5.你上星期在加拿大吗？____________ you ____________ ____________last week?四．找出发音不同的单词。

小学英语粤人版六年级上册Unit 5 A Circus in the Park《Lesson 6》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1. 知识目标(1)学生掌握字母oo 在单词中的发音/u/。

(2)了解更多有/u/ 的发音的单词。

(3)能正确读出sounds and words的单词:cook, look, foot, wood, good, book。

2.技能目标:(1)能做到见词能读,听音能写的能力(2)能正确读出在chant中含有 oo / u / 发音的单词。

3. 情感目标(1)学生大胆开口说英语,充分发挥他们无限的创意空间,培养学习成功感。

(2)激发学生学习英语积极性,鼓励学生积极参与课堂活动,增强学生之间的合作精神。

(3)提高学生的思维能力及对知识的综合运用能力。

2学情分析本节课的教学对象是小学六年级的学生,大部分同学学习英语兴趣浓厚,喜欢在课堂上大胆表现自我。

在语言知识方面,在前几册已掌握了一些辅音,同时本课所出现的单词,在之前学生已接触过,所以对这堂课的oo发音打下基础,学生学得比较轻松。

本节课的教学对象是小学六年级的学生,大部分同学学习英语兴趣浓厚,喜欢在课堂上大胆表现自我。

在语言知识方面,在前几册已掌握了一些辅音,同时本课所出现的单词,在之前学生已接触过,所以对这堂课的oo发音打下基础,学生学得比较轻松。

3重点难点4教学过程1【导入】StepI Warming－up1.Greeting.2.Sing a ABC phonetic song to review the common pronunciation of the 26 letters.Have the students sing with the music.3.Free talk2【讲授】StepII Presentation1.Lead out the title after free talk and have the students read the pronunciation of so me letters.Use a riddle to lead in the words that we are going to learn today.。

六年级上册英语教案-Unit 5 A circus in the park 第三课时广东开心英语（粤人版）教学内容本课时为《广东开心英语》六年级上册 Unit 5 "A circus in the park" 的第三课时。

教学内容主要包括：1. 词汇：复习并巩固与马戏团相关的词汇，如：clown, magician, acrobat, tightrope walker等。

2. 句型：使用 "Can he/she..." 句型询问某人是否能做某事。

3. 语法：复习并掌握情态动词 "can" 的用法。

4. 听力：能够理解并获取有关马戏团的信息。

5. 口语：能够就马戏团的话题进行简单对话。

6. 阅读：阅读并理解关于马戏团的短文。

7. 写作：能简单描述一个马戏团的场景。

教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练运用情态动词 "can" 描述人物能力，并能正确使用相关词汇描述马戏团。

2. 过程与方法：通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语综合运用能力。

3. 情感态度价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强其合作意识。

教学难点1. 情态动词 "can" 的正确使用。

2. 马戏团相关词汇的拼写和发音。

3. "Can he/she..." 句型的构造和应用。

教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和音频。

2. 教学卡片：展示和复习新词汇。

3. 学生练习册：用于课堂练习和课后作业。

教学过程1. 导入：通过展示马戏团的图片或视频，激发学生的兴趣，并复习上一课时学过的词汇。

2. 新授：介绍并练习新词汇，通过例句教授 "Can he/she..." 句型。

3. 实践：学生分组练习对话，模拟马戏团场景，用 "can" 描述人物能力。

4. 听力训练：播放有关马戏团的听力材料，学生完成相关练习。

六年级上册英语教案-Unit 5 A Circus in the Park - 广东开心英语（粤人版）教学内容本单元主要围绕“公园里的马戏团”这一主题展开，通过描述马戏团在公园表演的情景，让学生学习并掌握一般现在时和现在进行时的用法。

教学内容包括词汇学习、句型练习、听力理解、口语表达以及写作训练。

教学目标1. 让学生掌握本单元的重点词汇和句型，并能运用到实际情景中。

2. 培养学生的听说读写技能，提高他们的英语综合运用能力。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高他们的沟通能力。

4. 培养学生的跨文化意识，让他们了解并尊重不同的文化。

教学难点1. 一般现在时和现在进行时的区别和用法。

2. 词汇的识记和运用。

3. 句型的构造和运用。

4. 听力理解能力的培养。

5. 口语表达能力的提高。

教具学具准备1. 教学课件。

2. 录音机。

3. 磁带。

4. 黑板。

5. 粉笔。

6. 学生用书。

教学过程1. 导入：通过展示一些马戏团的图片，引发学生的兴趣，让他们预测本节课的主题。

2. 新课呈现：通过教学课件，呈现本节课的重点词汇和句型，让学生跟读并模仿。

3. 操练：通过游戏、角色扮演等形式，让学生运用本节课的重点词汇和句型进行练习。

4. 听力训练：播放与本节课内容相关的录音，让学生听并完成相应的练习。

5. 课堂小结：对本节课的内容进行总结，检查学生的学习情况。

6. 作业布置：布置与本节课内容相关的作业，巩固学生的学习成果。

板书设计1. Unit 5 A Circus in the Park2. 重点词汇：circus, park, performer, audience, tent, clown, juggler, tightrope walker, acrobat, magician3. 重点句型：- There is a circus in the park.- The performers are performing.- The audience is watching.- The clown is making people laugh.- The juggler is juggling.- The tightrope walker is walking on the tightrope.- The acrobat is performing.- The magician is doing magic.作业设计1. 完成练习册上的相关练习。