下载文档原格式
Unit 5 Theme parks语法课一、教学内容 Discovering useful structures (p.37); Using structures (p.71) 二、教学目标1. 能力目标● 掌握构词法的知识，使学生明确根据词的结构辨别词类、理解词义。
● 了解英语词汇的特点，逐步掌握英语词汇学习的策略。
2. 语言目标● 重点词汇unchangeable overwork athletic translator misread impossibility amusingly equip attract agreeable suitable represent willing ● 重点构词法 dis- un- mis- -able三、教学步骤 步骤一 导入1. 检查上节课布置的课下任务：分小组研究和总结构词法的几种形式并举例。
在一个小组汇报的同时，要求其他学生记录。
2. 让不同小组竞相进行补充和纠正。
教师根据各小组代表的回答在黑板上总结、归类并进行指导。
设计意图：课下任务的完成促进了学生小组合作和探究的学习方式，同时对本课所要学习的内容进行提前预习，为本课的顺利进行以及加强学生对构词法的掌握打好基础。
步骤二 合成词构词法练习1. 两人小组活动：快速阅读课文，在限定的时间内找出文章中出现的合成词，讨论分析合成词的构成并填写表格。
I. Lead inIn your group make a list of compound words you know. Tell the class your list next lesson.Homework last time:words joined by a hyphenone word two separate words Compound words are made from:free-fall, old-fashioned, steam-engine, world-famouswhichever, whatever, wherever, southeastern, indoor, outdoor, craftsmen, horsebackroller coasterPracticeCompound words are made from:PracticeII. Practice1.Read the passage quickly. Underline the compound nouns in the reading passage and finish the table as follows:II. Practice2. 找朋友游戏：教师把p.37 Discovering useful structures 的练习2中Column 1和Column 2中的词汇分别做成不同颜色的纸条。
英语unit5《themeparks》课件新人教版必修一、教学内容本节课我们将学习新人教版必修英语教材第五单元《Themeparks》。
具体内容包括：1. 理解并运用与主题公园相关的词汇和表达方式；2. 掌握一般将来时态的用法；3. 阅读并理解关于世界著名主题公园的文章；4. 学会描述主题公园的特点和活动。
二、教学目标1. 能够熟练运用与主题公园相关的词汇和表达方式；2. 掌握一般将来时态，并能用它来描述未来的活动；3. 提高阅读理解能力，理解并分析关于主题公园的文章；4. 培养学生的口语表达能力和合作学习能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：一般将来时态的运用，以及对文章细节的理解；2. 教学重点：主题公园相关词汇和表达方式，以及阅读理解能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件，包含主题公园图片、词汇、例句等；2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示世界著名主题公园的图片，引发学生对主题公园的兴趣，进而引入本节课的主题。
2. 新课内容展示：呈现本节课的主要词汇和表达方式，讲解一般将来时态的用法，并举例说明。
3. 阅读理解：指导学生阅读课文，理解文章内容，并完成相关练习。
4. 例题讲解：针对一般将来时态和主题公园相关词汇，进行例题讲解。
5. 随堂练习：让学生运用所学知识，完成课堂练习，巩固所学内容。
6. 小组活动：学生分成小组，讨论并描述各自喜欢的主题公园，提高口语表达能力。
六、板书设计1. Unit 5 Themeparks2. 主要词汇和表达方式3. 一般将来时态的结构和用法4. 文章框架及重点信息七、作业设计1. 作业题目：（1）根据所给图片，用一般将来时态描述你将要去哪个主题公园，以及打算参加的活动。
（2）阅读短文，回答相关问题。
答案：（1）I will go to Disneyland. I plan to take part inthe parade and watch the fireworks show.（2）2. 课后拓展：让学生搜集关于主题公园的资料，下节课分享。
公开课unit5themeparks经典完整课件一、教学内容本节课选自人教版PEP教材五年级上册Unit 5 theme parks，主要内容包括Part A Let's spell 和Part B Let's learn、Let's do、Let's spell。
本节课主要学习含有字母组合“oa”的单词，如: coat, boat, ticket等，并能够熟练运用所学知识进行真实情景下的语言交际。
二、教学目标1. 能够正确听、说、读单词 coat, boat, ticket, farm, park, glass。
2. 能够熟练运用动词短语 have a look, look for 进行情景交际。
3. 能够根据图片和提示，运用所学知识进行简单的描述和表达。
三、教学难点与重点重点：能够正确认读和拼写单词 coat, boat, ticket, farm, park, glass。
难点：掌握字母组合“oa”的发音规则，并能运用到实际情景中。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、单词卡片、图片、实物等。
2. 学具：学生课本、练习册、文具等。
五、教学过程1. 课前热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，引导学生复习已学的日常用语，如：Hello, Good morning, Good afternoon, How are you?等。
同时，检查学生对之前学过的动词短语的掌握情况，如：have a look, look for 等。
2. 引入新课（10分钟）3. 呈现新单词（10分钟）教师通过展示实物、图片等，引导学生猜词游戏，让学生初步感知单词 coat, boat, ticket, farm, park, glass。
学生在教师的指导下，拼读单词，注意字母组合“oa”的发音。
4. 学习动词短语（10分钟）教师通过展示图片和动作，引导学生学习动词短语 have a look, look for，并让学生模仿和练习。
公开课unit5themeparks经典完整课件一、教学内容本节课选自教材Unit 5 "Theme Parks"，详细内容包括：1. Section A: Reading and Vocabulary，讲述主题公园的基本概念和世界各地著名主题公园的介绍。
2. Section B: Listening and Speaking，通过听力练习，让学生了解主题公园的设施和活动。
3. Section C: Writing and Reading，学习如何写一篇关于主题公园的介绍文章。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握与主题公园相关的词汇和表达，了解世界各地著名主题公园的特点。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行听、说、读、写等综合语言运用能力。
3. 情感目标：激发学生对主题公园的兴趣，提高他们学习英语的积极性。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用所学词汇和表达进行主题公园介绍文章的写作。
2. 教学重点：掌握与主题公园相关的词汇、表达，以及听力、口语、阅读和写作技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、录音机、磁带、卡片等。
2. 学具：教材、笔记本、文具等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组主题公园的图片，引导学生用英语描述图片中的场景，激发学生对本节课的兴趣。
2. 新课内容展示：a. Reading and Vocabulary：学生阅读课文，学习主题公园相关词汇和表达。
b. Listening and Speaking：学生完成听力练习，学习主题公园的设施和活动。
c. Writing and Reading：学生跟随教师完成一篇关于主题公园的介绍文章。
3. 例题讲解：针对新课内容，教师精选典型例题进行讲解，巩固所学知识。
4. 随堂练习：学生完成教师设计的练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：学生分小组，讨论自己最喜欢的主题公园及原因，提高口语表达能力。
公开课unit5themeparks经典完整课件一、教学内容二、教学目标1. 学生能够理解并运用关于主题公园的词汇和表达方式。
2. 学生能够听懂并参与关于在主题公园的对话。
3. 学生能够制定并讨论参观主题公园的计划。
三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的运用和听力理解。
2. 教学重点：主题公园相关词汇、表达方式以及听力技巧。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、录音机、磁带、卡片。
2. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅主题公园的图片，引发学生对主题公园的兴趣，进而引入本课话题。
教师提问：“What do you know about theme parks? Have you ever been to a theme park?”2. 阅读环节：a. 学生自主阅读A Visit to Disneyland，理解文章大意。
b. 教师提问，检查学生对文章的理解。
c. 讲解并学习新词汇和表达方式。
3. 听力环节：a. 学生听录音，完成相关练习。
b. 教师讲解听力技巧，并对答案进行解析。
4. 口语环节：a. 学生两人一组，根据所给情景，进行对话练习。
b. 教师选取几组进行展示，并对学生的表现给予评价和指导。
六、板书设计1. 主题：Unit 5 Theme Parks2. 重点词汇和表达方式：admission ticketroller coasterwater slidehaunted housetheme parkplan a visit3. 听力技巧：预测、关键词定位、细节理解。
七、作业设计1. 作业题目：a. 根据课堂所学，写一篇关于你最喜欢的主题公园的短文。
b. 完成课后练习册中的练习。
2. 答案：a. 略。
b. 课后练习册附有答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了主题公园相关词汇和表达方式，提高了学生的听说能力。
