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高中英语语法知识结构图grammar课件(共11张)

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人教版高中英语unit 3 Grammar(宾语从句和表语从句)课件(共31张ppt)

人教版高中英语unit 3 Grammar(宾语从句和表语从句)课件(共31张ppt)

2. 主从句时态呼应 (1)I don’t know why he didn’t come. (2)She said that she was going to study French. (3)The teacher said the earth moves around the sun.
3. 从句要用陈述语气 (1)Please tell me when he heard the news. (2)The owner of the shop came up to see what was the
matter. (3)I don’t know what happened to me just now.
4. 在 宾 语 从 句 中 ， 如 果 主 句 谓 语 动 词 为 ： think, believe, doubt, suppose, guess, imagine, expect 等 表示“认为，猜测”的词要否定转移。
A. should be; should be sent B. was; be sent C. were; should be sent D. was; must be sent
3. His tired face suggested that he ___B__
5. 有些表示“建议，命令”的动词（如：suggest, order, demand, request, insist, ask, desire, advise, recommend等）后的宾语从句要用虚拟语气。 即：vt. + 从句 [(should) do sth. ] (1)He suggested that we make a study plan. (2)They require that you arrive at 8 am. (3)I insisted that a doctor be sent for immediately. (4)He asked that he be given an opportunity to try.

高中英语语法总复习结构图(感觉非常有用)

高中英语语法总复习结构图(感觉非常有用)

高中语法总复习结构图一、名词I. 名词的种类：II. 名词的数：1. 规则名词的复数形式：名词的复数形式，一般在单数形式后面加-s或-es。

现将构成方法与读音规则列表如下：2、不规则名词复数：英语里有些名词的复数形式是不规则的，现归纳如下：30III. 名词的所有格：名词在句中表示所有关系的语法形式叫做名词所有格。

所有格分两种：一是名词词尾加’s构成，二是由介词of加名词构成。

前者多表示有生命的东西，后者多表示无生命的东西。

1. ’s所有格的构成：302. ’s所有格的用法：3. of所有格的用法：用于无生命的东西：the legs of the chair, the cover of the book用于有生命的东西，尤其是有较长定语时：the classrooms of the first-year students 用于名词化的词：the struggle of the oppressed二、冠词冠词分为不定冠词（a, an），定冠词（the），和零冠词。

I. 不定冠词的用法：30II. 定冠词的用法：30III. 零冠词的用法：三、代词：I. 代词可以分为以下七大类：30II. 不定代词用法注意点：1. one, some与any:1) one可以泛指任何人，也可特指，复数为ones。

some多用于肯定句，any多用于疑问句和否定句。

①One should learn to think of others. ②Have you any bookmarks? No, I don’t have any bookmarks. ③I have some questions to ask.2) some可用于疑问句中，表示盼望得到肯定的答复，或者表示建议，请求等。

①Would you like some bananas? ②Could you give me some money?3) some 和any修饰可数名词单数时，some表示某个，any表示任何一个。

高中英语 5.2《Grammar》课件 外研版必修1

高中英语 5.2《Grammar》课件 外研版必修1
*China is larger than any country in Africa. 中国比非洲的任何国家都大。( 中国不属于非洲)
(3)“no＋比较级＋than”与“not＋比较级＋than”的区别：
no＋比较 “和……一样不……”，表示对两个比较对象都进行否
级＋than
定(可由 neither...nor...结构来改写)
倍数表达法与形容词/副词的比较级
1.形容词/副词的原级比较 【语境领悟】
*English is as useful as Chinese for us. 对我们来说，英语和汉语一样有用。
*He is not as tall as his roommate. 他不如他的室友高。
*He runs as fast as his elder brother. 他跑得和他哥哥一样快。
3．修饰形容词/副词比较级的副词(短语) 【语境领悟】
*The experiment was much easier than we had expected. 这个实验比我们预想的简单得多。
*Is he feeling any better now? 他现在感觉稍好一点吗？ 【知识归纳】 双方比较表示一方超过另一方的程度或数量时，通常可以加副 词(短语)来修饰比较级，常见的副词(短语)有：much, even, still, rather, any, no, far, a little, a bit, a lot, a great deal 等。
(2)在比较状语中用 any, other, else 等词时，比较级形式表示最 高级含义。
*Tom cared more for money than for anything else. 汤姆最喜欢钱。

高中英语语法知识结构图grammar课件(共11张)

高中英语语法知识结构图grammar课件(共11张)

1. 主动形式表被动含义的情况 动词语态
1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系
2. get + v-ed/-v-ing
分类
重点、难点
解题关键
动词时态语态
虚拟语气
1. should +动词原形 2. if 引导的虚拟条件句
理解句义
3. 固定句式
结合记忆
情态动词
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
倒装句
注 意
句中加语气词 等词汇来强调
surely, really, certainly, definitely, utter, sheer, such, so等
名 词 性 从 句
陈述语序 引导词 主语从句 宾语从句 分类 表语从句
从属接连词that/whether,在句中不成分作 连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/w hoever/whomever/whichever 在句中作主 语、宾语、表语或定语 连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever /however在句中作状语
词汇量：3500多单词 300短语 冠词和名词（ 2093个） 动词（ 818个）
四会词语：2000多单词 系动词
词法
高 中 英 语
词类
代词和数词
介词和连词 形容词和 副词
助动词
实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
构词法
语言知识
简单句 并列句 复合句 定语从句 名词性从句
句法
虚拟语气 主谓一致 倒装

精选高中Unit3Grammar公开PPT课件

精选高中Unit3Grammar公开PPT课件

D. was, paid to
7. —Can I have a copy of the latest magazine?
—Sorry, all of them _B_____ .
A. are sold
B. have been sold out
C. have been sold D. had been sold out
1)How long do you ll be lasted?
will last
2)A fire was broken out last night． broke out 3)Class is begun at 7:30 every day． begins
4)His plan is sounded good．
11.Yesterday, a new film was shown tous in
Dalian. (show) 12. Tomorrow 10 dollars __w_i_l_l _b_e_g_i_v_e_n_t_o__ each
of us after we finish the work. (give)
Practice I:
1. I _w_a_s_g_i_v_e_n_ (give) a new book by my father on my birthday.
2. The picture w__il_l_b_e_f_i_n_is_h_e_d_ (finish) tomorrow. 3. Please wait a while. I’ll just go and get
It is considered that he is writing a new novel.
He is considered to be writing a new novel.

33_人教版高中英语必修四第四单元语法ppt课件GrammarVing作状语

33_人教版高中英语必修四第四单元语法ppt课件GrammarVing作状语

完成的时间状语，例如：before, already, for a long time, many times等，有时我们也 需要根据语境来判断两个动作发生的先后。
1.
for a long time, he still couldn’t
see his girlfriend.
2. A. Waiting B. Having waited
10
现在分词短语与状语从句的转化
1. 现在分词短语是由状语从句变换而来的，用以表 示时间、原因、条件、让步及附带情况。 2. 若状语从句与主句的主语相同时：
1)去连词 → 2)去主语 → 3)动词变现在分词 即由： 连词+ 主语 + V. …, 主语 + V.
→ V-ing …, 主语+ V. e.g. If you turn to the right, you’ll find the school.
条件
4) The boy sat in front of the farm-house, cutting
the branch.
伴随
5) He came running back to tell me the news. 方式
6) Hearing the news, he got frightened.
5. (walk 和meet同时发生) 6. 2) 当现在分词的动作先发生，而谓语动词的
动作后发生，用现在分词的完成式 (having done).
7. Having finished the letter, he went to post it20.
窍门
使用having done或having been done的分 词结构部分常会出现一些用于表示过去或

人教高中英语必修1Unit1grammar(共21张PPT)


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4. The hotel _____we lived during our holidays stands by the seaside.
5. The place _______interested me most was the Children's Palace.
6. That is the day ______I'll never forget.
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用正确的关系代词或关系副词填空

英语必修Ⅲ外研版6-2《Grammar》课件(20张)

Betty slept, lying very straight and still, as was her habit in sleep. 和平时睡觉时的情况一样，贝蒂挺直地、静静地躺在那儿睡着了。
注意：which也可引导先行词为整个句子的定语从句，两者有时 可以换用。但是，如果要把从句置于句首，就只能用as。
科学家们相信，人或类似人的生物能够生存的天体，在宇宙中可 能有几百个。
There is one spot near the Philippines, where the sea is more than 11 kilometres deep.
在菲律宾附近的海域，有一处水深达 11 000 米。 Cheating is most likely in situations where the vital interests are high and the chances of getting caught are low. 在关系到自己的切身利益，且被抓着的可能性很小的情况下，人 们最有可能作弊。
March 10, 1876 was the day when (＝on which) the first complete
sentence was sent over a telephone. 1876年3月10日是第一个完整的句子通过电话传送的日子。
In all the twenty years (that) he has been in the factory, George has never missed a single day's work.
Scientists believe that there must be hundreds of heavenly bodies in the universe where (＝on which) human beings or something like human beings may exist.
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词汇量：3500多单词 300短语 冠词和名词（ 2093个） 动词（ 818个）
四会词语：2000多单词 系动词
词法高 中 英 语词类代词和数词
介词和连词 形容词和 副词
助动词
实义动词 情态动词
非谓语动词 动词时态 动词语态
构词法
语言知识
简单句 并列句 复合句 定语从句 名词性从句
句法
虚拟语气 主谓一致 倒装
进行式 (not) to be doing
完成式 (not) to have done (not) having done
非 谓 语 动 词
主语 宾语 状语 定语 补足语
表语
插入语
to do
作 用 V-ing done
to make matters worse, to put it mildly, to tell the truth, generally speaking,considering, allowing for, judging from
倒装句
注 意
句中加语气词 等词汇来强调
surely, really, certainly, definitely, utter, sheer, such, so等
名 词 性 从 句
陈述语序 引导词 主语从句 宾语从句 分类 表语从句
从属接连词that/whether,在句中不成分作 连接代词 what/who/whom/whose/which/whatever/w hoever/whomever/whichever 在句中作主 语、宾语、表语或定语 连接副词 when/where/why/how/whenever/wherever /however在句中作状语
2. 与逻辑主语之间的关系
重点、难点
解题关键
非谓语动词
并列句中第一个句子是祈使句的考查,尤其是 名词短语作祈使句
并列句中的虚拟语气
并列句
并列连词的考查 句中出现三个或三个以上动词在改错中的考 查 一般疑问句的多种肯定回答 I think、I’m sure等引导宾语从句时,反意疑 问句的考查 带主语的祈使句的反意疑问句
as引导
as与which引导非限制性定语从句 区别
1. 关系词考查，尤其是as,which等，特别注意 引导定语从句时与其他句式的转换 定语从句 2. 介词+关系词 3. position, case, situation, point, condition 作先行词，关系词在定语从句中作状语用 where 1. 介词后的宾语 名词性从句 2. 引导词的选择 3. it作形式主语、形式宾语的句式
代词
2.one,ones,that,those
3.人称代词在短文改错中的考查 4. 不定代词的考查
分类
重点、难点
词类
1. 一般过去时和现在完成时 2. 将来时的表达及其用法 动词时态 3. “本打算，希望做却没有做” 的六种表达方式 4. 说话之前刚刚结束的动作 5. 完成时态的考查 1.根据语境，找时间 点或时间段 2.紧扣概念进行选择
意义一致 原则
量词做 主语
分类记忆 规则联系 语意解题
数词修 饰主语
语法一致 原则
分类
重点难点
解题方法
主
谓 一 致
陈述句句式
助动词do +V．
助动词do的形式随 主语和时态而变化
It is/was …that/who…
一般疑问句式（be动词放句首） 特殊疑问句式
特殊疑问词＋be+ it + that …?
状语从句
强调
省略
1.最高级的表达方式 2.倍数表达 3.多个形容词修饰一个名词 4.加不加-ly均是副词意义有区别 的词 5.比较级、同级比较级固定搭配
形容词、副词
介词、数词
1.带介词to的短语 2.序数词前的冠词使用
1.抽象名词、物质名词具体化
名词、冠词
2.常见不可数名词 3. 专有名词口语交流中常见用法 1.it引起的易混句式
1. 主动形式表被动含义的情况 动词语态
1.根据句意辨别词义 2.主语与动词构成的 主被动关系
2. get + v-ed/-v-ing
分类
重点、难点
解题关键
动词时态语态
虚拟语气
1. should +动词原形 2. if 引导的虚拟条件句
理解句义
3. 固定句式
结合记忆
情态动词
1.固定搭配考查: ①can but 的用法 ②can’t help but ,can’t help 的用法
2.表示对现在和过去的推测 3.情态动词+have done
理解句义
记忆
重点、难点
分类 情态动词和虚拟语气 解题关键
形 式
一般式 to do V-ing done (not) to do (not) doing (not) done
被动式 (not) to be done (not) being done
复 合 句
定 语 从 句
限 制 性 与 非 限 制 性
同位语从句 状语从句 9种 时间、条件、原因、让步、目的、结果、 方式、比较、地点状语从句 关系代词 关系词 关系副词 介词+关系词
介词+which/whom 介词+where/whose +n. 复合介词短语+which 介词+which=关系副词 such…as/ the same …as
强 调
强调句句型 （重难点）
反意疑问句式( 必须和主句一致 ) 强调句用在名词性从句中
a.强调句子的主语时，要与强调句的 谓语动 词一致。 b.表语一般不能用这一句型进行强调 c. 条件、让步状语从句不能强调 d. 强调 because 引导的原因状语从句， 但强调的原因状语不能用 as ， since 来引导 e.可强调so that引导的目的状语从句， 但不能强调so that引导的结果状语从 句 f. 对由until引起的短语或从句，要注 意否定前移
细读题干
划分句子成分
不缺成分用that，” 是否”用whether， 缺什么成分补什么 成分+语意 记忆
状语从句
常考引导词
翻译
分类
重点、难点
解题关键
主从复合句
准确理解语意 捕捉关键词 结合基础知识 解题
简单句
感叹句置于从句中时how 与what的选用 简单句中的虚拟语气
分类
重点、难点
解题关键
简单句 并列句
就近一致 原则
单个名词 作主语 并列主语
集体名词, 以-s结尾的学科名词,常见不可数 名词,复数名词,不可数名词具体化 And连接的名词表示一个人或物用单数，多 个用复数；or,not only…but ,either…or,not so much…as..,neither…nor…,not…but; every/each/no/many a/more than one…and every a quantity of, a kind of, a mountain of , a pile of, a box of, much, an amount of, a great deal of,lots of,plenty of,the rest,the remaining,the majority of
１非谓语动词作状语与独立主格结构、 状语从句的区分。
２非谓语动词作定语。
３with复合结构和as引导的状语从句 的区别。 ４既可以接不定式又接v-ing做宾语 有区分的动词。 ５it做形式主语和形式宾语的句式。 ６使役性动词的过去分词和v-ing的 理解。 ７不定式各种形式的考查 。 1. 非谓语动作与主句动作发 生的时间先后