《第一节 在实验室里观察植物》教案

第二章第一节在实验室里观察植物（教学设计）一、教材分析：本节是为以后的植物章节学习打基础。

本节通过在实验室里对植物的根、茎、叶和花的观察活动，一方面进行观察方法和技能的培养，即让学生知道在实验室里怎样观察植物、观察些什么；另一方面通过对植物各器官的观察，让学生了解植物的生长与环境之间的关系。

二、学情分析：初一学生无论在生理和智力方面都正处于发展的黄金时期，他们对外界事物有着很浓厚的兴趣，但却处于一个懵懂的阶段，缺乏一定的知识系统性；对于事物尤其是新事物具有很强的好奇心和求知欲，而且学生已具有一定的分析、归纳和判断能力。

这都为知识的学习奠定了很好的基础。

三、教学目标：知识目标：1.说出实验室观察植物的一般方法。

2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。

3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。

4.分析植物的器官与环境的关系能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。

情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。

四、教学重、难点及其突破：教学重点：观察植物的方法。

教学难点：1、区分变态根、茎和叶；2、尝试说明植物根、茎和叶的生长与环境的关系。

重、难点突破：1、通过大量的图片和视频展示，增加感性认识；2、通过让学生自主对比、分析资料，让学生自己渐渐在对比分析中领悟出植物根、茎和叶的生长与环境的关系；3、通过喜羊羊等动漫角色的介入，激发学生的学习参与积极性，在快乐合作中掌握所学知识。

五、教学方法：本节课学生理解的难点在于理解说明植物根、茎和叶的生长与环境的关系。

因此，本节课的教学以教师尽可能多的使用多媒体课件、图片、视频等直观教学手段组织教学为宜。

讲解时安排学生在与喜羊羊等动漫角色合作中结合图文进行独立分析、学以致用等活动，以调动学生的学习积极性，活跃课堂气氛。

六、教学设计思路：这一节课是《形形色色的植物》的第一课《在实验室里观察植物》。

本节是本章其他章节的基础，通过大屏幕展示本校校园之中的植物，说明我们身边植物种类的多样性，引导学生认识到研究植物是非常必要的，而研究的第一步就是观察，从而导入本节《在实验室里观察植物》。

小学三年级科学教案观察和记录植物的生长过程第一节：观察和记录植物的生长过程在小学三年级科学教学中，观察和记录植物的生长过程是一个重要的环节。

通过观察植物从种子发芽到生长成熟的全过程，可以培养学生的观察力、记录能力和科学思维，帮助他们深入了解植物生态系统和生物学知识。

本节课将以观察和记录植物的生长过程为主题，通过一系列的实践活动，引导学生主动参与、探索和学习。

第二节：实施步骤1. 准备工作准备一些普通的花卉种子，如向日葵、牵牛花等。

为每个学生准备一个小盆或花盆，并放置在教室内靠近阳光的地方。

还要准备一些标签、铅笔和测量工具。

2. 观察种子让学生仔细观察花卉种子的外表和特征，讨论种子的颜色、形状和大小。

鼓励学生提出关于种子发芽的问题，激发他们的好奇心。

3. 播种和浇水每位学生将一颗种子种在自己的盆子里，然后用适量的水浇湿土壤。

鼓励学生按照正确的方法进行播种和浇水，并注意保持土壤的湿润。

4. 观察生长学生每天仔细观察自己种子的生长情况，观察植物是否发芽、生长速度、叶子的形状等。

鼓励他们记录下每天的观察结果，并用图表或表格的形式展示出来。

5. 记录生长学生可以在每个观察时间点上贴上标签，并用铅笔记录下观察到的变化。

提醒他们记录植物的高度、生长状态和其他有意义的信息。

6. 分享和总结鼓励学生在课堂上分享他们的观察和记录结果，让他们互相交流并总结植物生长的关键因素。

学生可以通过口头表达、图画或视频等形式展示他们的发现。

第三节：扩展活动1. 对比不同种类的植物让学生选择不同的花卉种子进行观察和记录，比较不同种类植物的生长速度和特点。

可以将不同种子的观察结果制作成一份报告或海报，展示给全班同学。

2. 探索光线对植物生长的影响将两个种子分别放置在光线充足和光线不足的环境中进行观察，比较两组植物的生长情况。

学生可以通过这个实验了解光照对植物生长的重要性。

3. 计算植物的生长速度鼓励学生用测量工具测量植物每天的生长高度，并计算出植物的生长速度。

《在实验室里观察植物》教学设计一、教学设计理念：根据“面向全体学生,提高学生生物科学素养和倡导探究性学习”的新课程理念 ,采用自主探究和合作探究相结合的教学模式，引导学生从已有的知识,技能出发，通过多种科学的观察方法,多次探究活动,让学生自主探究获的根和茎的基本特征以及变态根和变态茎的根本区别，进而体现探究性学习和提高学生生物科学素养的新课程理念.二、教材分析：《在实验室里观察植物》是冀教版七年级生物上第三章第一节的内容。

本节课的内容为以后学习植物学知识奠定基础，是在第一章第二节“学会观察”的基础上进一步在实验室里观察多种植物的形态特征。

重点对学生进行观察方法和技能的培养。

难点是理解变态根与变态茎的区别以及生物与环境之间的辩证统一的观点。

二、教学目标1、知识目标：（1）认识植物的根和茎（2）通过观察和比较，归纳出根系、直根系和须根系（3）理解茎的基本结构有节和节间（4）正确区分变态根和变态茎2、能力目标：（1）通过动手给蔬菜归类激发发现问题并解决问题的探究欲望（2）通过观察与对比，培养学生的科学的观察方法和观察技能（3）通过小组讨论变态根和变态茎，培养学生的思维发散能力3、情感态度与价值观目标：（1）通过探究蔬菜的变态根和变态茎，激发学生的探究欲望（2）在探究的过程中渗透“生物与环境相适应”的生物观点二、教学重难点1、重点：（1）认识植物的根和茎（2）理解变态根和变态茎2、难点：（1）区分植物的变态根和变态茎（2）理解植物变态形成的原因：生物适应环境的结果三、教学准备玉米根苋菜根（人青苗根）白萝卜胡萝卜大蒜红薯洋葱马铃薯教学反思：本节课以谜语设疑导入，以农民伯伯带来的大自然的礼物为主线，由浅入深设计三个学生探究活动，通过各种观察的方法和小组讨论，合作探究植物的根和茎，以及变态根和变态茎的根本区别；通过拓展变态根和变态茎，激发课下学生探究的兴趣和欲望；通过分析生物与环境的关系，理解生物与环境是辩证统一的整体，生物的变态是适应环境的结果。

第一节在实验室里观察植物
一、教学目标
（一）知识目标： 1.说出实验室观察植物的一般方法 2.识别一般植物的根、茎、叶、花等器官。

3.举例说出常见的植物的变态茎、变态叶。

4.分析植物的器官与环境的关系（二）能力目标：运用实验、观察的基本方法，识别植物各器官的形态。

（三）情感目标：关注身边的植物，养成爱护花草的好习惯。

二、教学重点、难点：重点：观察植物的方法。

难点：变态根、茎和叶的区分，植物的生长与环境的关系。

三、教学媒体：根：小麦、水稻、白菜。

枝条：杨树枝条、变态茎、完全叶、变态叶以及几种植物的花；多媒体设备。

四、教学方法：实验法、合作学习法，自主学习法。

幼儿园中班科学探究植物教案引言：每个孩子都是聪明的，活泼好奇的小科学家。

为了培养幼儿科学探究的精神和兴趣，我们为中班的孩子设计了一堂植物科学探究课。

通过亲身实践和观察，让幼儿们了解植物的生长过程，培养他们对自然界的热爱和意识。

以下将详细介绍本次科学探究课的内容。

第一部分：植物的生长与结构在本节课中，我们将向幼儿们介绍植物的基本结构和生长过程。

通过实际观察种子、根和茎，让孩子们从实践中体验植物的生长和结构。

1. 种子观察：让孩子们一起观察不同种类的种子，比如豆子、玉米等，了解它们的外观和形状。

并通过播种的实际操作，观察种子在土壤中发芽的过程。

2. 根的探究：在这一部分，我们将观察植物的根系。

通过引导孩子们用放大镜观察植物的根，让他们细致观察根的形状、颜色和长度，并了解根的功能和作用。

3. 茎的探究：与根相似，我们将通过观察植物的茎让孩子们了解茎的结构和功能。

我们会给孩子们准备一些常见的茎，如花生酱瓶中的芹菜茎、纸杯中的观叶茎等，引导他们用触摸、闻、看等多种感官感受茎的特征。

第二部分：观察植物的生长环境在这一部分，我们将带领孩子们走出教室，实地观察植物的生长环境。

通过亲近大自然，让幼儿们更好地理解植物与环境的关联。

1. 实地考察：我们将选择一个临近学校的公园或花坛作为实地考察的场所，带领孩子们观察植物在不同季节的生长变化、观察不同植物所需的生长环境等。

通过观察，让他们了解不同植物在不同环境下的适应能力。

2. 记录与总结：在实地考察之后，我们将带领孩子们回到教室并让他们展示他们的观察记录和总结。

通过这样的方式，可以培养他们的观察力和记录能力。

第三部分：手工制作植物模型为了巩固孩子们对植物结构的认识，并培养他们的动手能力，我们将组织一次手工制作植物模型的活动。

1. 准备工作：我们将提前准备好所需材料，如彩纸、剪刀、胶水、绿色颜料等。

并在课堂上展示示范制作的步骤。

2. 制作植物模型：引导孩子们按照示范制作植物模型，可以是一棵小树、一朵花或者一个蔬菜。

件冀教版目录•实验室基本知识与安全•植物形态结构观察•植物生理过程探究•植物分类及多样性认识•数据分析与报告撰写•拓展延伸：现代生物技术在植物研究中的应用实验室基本知识与安全进入实验室前，必须了解实验室的各项规章制度，并严格遵守。

未经许可，不得擅自进入实验室或操作实验器材。

实验室内禁止吸烟、饮食、喧哗等行为，保持室内清洁和安静。

实验结束后，必须及时清理实验现场，将实验器材归位，关闭电源等。

实验室规章制度使用实验器材前，必须了解器材的性能、使用方法及注意事项。

操作实验器材时，要轻拿轻放，避免损坏或造成危险。

实验器材使用后，要及时清洗、保养，确保器材的完好和下次实验的顺利进行。

若发现实验器材损坏或故障，应及时报告老师或管理人员进行维修或更换。

实验器材使用与保养实验前必须了解实验可能产生的危险和相应的安全防护措施。

在实验过程中，要佩戴好个人防护用品，如实验服、手套、护目镜等。

若发生意外情况，如火灾、触电、化学药品溅出等，应立即采取相应的应急处理措施，并及时报告老师或管理人员进行救援。

实验室应配备相应的急救药品和器材，以便在紧急情况下进行初步救治。

安全防护措施及应急处理植物形态结构观察根、茎、叶外部形态观察01观察根的形态使用放大镜观察根尖、根毛等细节结构，了解根的主要功能。

02观察茎的形态观察茎的颜色、质地、节和节间等特征，理解茎在植物生长中的作用。

03观察叶的形态观察叶片的形状、大小、颜色、叶脉等特征，了解叶的主要功能。

花、果实和种子结构观察观察花的结构01使用解剖镜观察花的各个部分，如花萼、花冠、雄蕊和雌蕊，理解花的生殖过程。

观察果实的结构02观察果实的形状、颜色、质地等特征，了解果实的类型和形成过程。

观察种子的结构03使用放大镜观察种子的形态和结构，如种皮、胚乳或子叶等，理解种子的萌发过程。

分生组织观察保护组织观察观察表皮细胞和气孔器等保护组织的特点，理解保护组织的防护作用。

营养组织观察观察叶肉、果肉等营养组织的细胞特点，了解营养组织的储存和合成功能。