勉学练习

北师大版2022年五年级语文下册文言文阅读理解全能专项练习班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 阅读文言文，完成问题。

古人谈古书一敏而好学，不耻下问。

知之为知之，不知为不知，是知也。

默而识之，学而不厌，诲人不倦。

——《论语》二余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。

心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂不到乎？——[宋]朱熹三盖世人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。

有志则断不甘为下流；有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也；有恒者则断无不成之事。

此三者缺一不可。

——[清]曾国藩［1］对下列加点词语的解释不正确的是（）A.敏而好学，不耻下问耻：可耻B.三到之中，心到最急急：重要C.学而不厌厌：满足D.却只漫浪诵读漫浪：随意［2］下列句中加点词的用法和意义相同的是（）A.默而识之如井蛙之窥天B.心不在此此三者缺一不可C.知之为知之，不知为不知，是知也实事求是［3］用自己的话说说对下面句子的理解。

有志则断不甘为下流。

___________________________________2. 阅读乐园。

王戎识李王戎七岁，尝与诸小儿游①。

看道边李树多子折枝②。

诸儿竞走取之③，唯戎不动。

人问之，答曰：“树在道边而多子④，此必苦李。

”取之，信然⑤。

注释：①尝与诸小儿游：曾有一次跟许多小孩一起玩。

②多子折枝：果子很多，把枝头都压坏了。

③诸儿竞走取之：众小孩争着跑去摘李子。

④树在道边而多子:李树长在路边却还有很多果实（未被摘去）。

⑤取之，信然:摘下那李子来尝，果然是这样。

1. 王戎“看道边李树多子折枝”，此时，他会想些什么？___________________________________2. 与诸小儿相比，有哪些过人之处？___________________________________3. 阅读乐园。

苏教版五年级下学期语文文言文阅读理解摸底专项练习题班级：__________ 姓名：__________ 时间：__________1. 小古文阅读。

锯竿入城鲁①有执②长竿入城门者，初竖执之，不可入。

横执之，亦不可入。

计无所出。

俄有老父③至，曰：“吾非圣人④，但⑤见事多矣，何不以锯中截而入？”遂依而截之。

世之愚⑥者，莫之及也。

（注释）①鲁：鲁国。

②执：手拿着。

③老父：对老年男子的尊称。

④圣人：才智超人的人。

⑤但：只是。

⑥愚：愚蠢。

［1］理解词句的意思。

（1）“初竖执之”中“初”的含义是________。

（2）写出画波浪线的句子的意思：________________________［2］文中老父的话要读出怎样的语气呢？请选择正确答案。

（）A.疑惑，询问。

B.嘲笑，反问。

C.自作聪明，反问。

［3］判断正误。

正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。

（1）这个故事告诉我们遇到任何事都要学会变通，要灵活，不要片面与固执。

（_____）（2）文中的“老父”助人为乐，但是却给那人出了一个馊主意。

（______）（3）“世之愚者，莫之及也”的意思是世上没有比这更愚蠢的人了。

（______）［4］读完古文，你想对这个“执长竿者”说些什么？_______________________________2. 品词析句子。

（1）众猴拍手称扬道：“好水，好水！哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。

”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去，我进去！”（2）好猴！你看他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。

（3）石猴端坐上面道：“列位呀，‘人而无信，不知其可。

’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。

我如今进进出出，寻了这一个洞天与诸位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即朝上礼拜，都称“千岁大王”。

自此，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称“美猴王”。

阅读下面的文言文，完成10~14题。

梁元帝尝为吾说：“昔在会稽，年始十二，便已好学。

时又患疥，手不得拳，膝不得屈。

闲斋张葛帏避蝇独坐，银瓯贮山阴甜酒，时复进之，以自宽痛。

率意自读史书，一日二十卷，既未师受，或不识一字，或不解一语，要自重之，不知厌倦。

”帝子之尊，童稚之逸，尚能如此，况其庶士，冀以自达者哉?古人勤学，有握锥投斧，照雪聚萤，锄则带经，牧则编简，亦为勤笃。

梁世彭城刘绮，交州刺史勃之孙，早孤家贫灯烛难办常买获尺寸折之，然明夜读。

孝元初出会稽，精选寮寀①，绮以才华，为国常侍兼记室，殊蒙礼遇，终于金紫光禄。

义阳朱詹，世居江陵，后出扬都，好学。

家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹。

寒无毡被抱犬而卧，犬亦饥虚，起行盗食，呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士，官至镇南录事参军，为孝元所礼。

此乃不可为之事，亦是勤学之一人。

东莞臧逄世，年二十余，欲读班固《汉书》，苦假借不久，乃就姊夫刘缓乞丐客刺②书翰纸末，手写一本，军府服其志尚，卒以《汉书》闻。

齐有宦者内参田鹏鸾，本蛮人也。

年十四五，初为阍寺，便知好学，怀袖握书，晓夕讽诵。

所居卑末，使役苦辛，时伺间隙，周章询请。

每至文林馆，气喘汗流，问书之外，不暇他语。

及睹古人节义之事，未尝不感激沈吟久之。

吾甚怜爱，倍加开奖。

后被赏遇，赐名敬宣，位至侍中开府。

后主之奔青州，遣其西出，参伺动静，为周军所获。

问齐主何在，绐云：“已去，计当出境。

”疑其不信，欧捶服之。

每折一支，辞色愈厉，竟断四体而卒。

蛮夷童丱③，犹能以学成忠，齐之将相，比敬宣之奴不若也。

(节选自《颜氏家训·勉学第八》) [注释]①寮寀(cǎi)：官舍。

引申为官的代称。

②客刺：名帖，相当于今天的名片，不过纸幅宽大。

③童丱( guàn) ：指童子；童年。

10.下列画波浪线部分有三处必须加句读，请用铅笔将答题卡上的相应位置的答题标号涂黑。

(3分)11.下列对文中加点词句及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)A.山阴，是浙江绍兴古县名，得名于其南部的会稽山，王羲之曾在这里集会，流觞曲水，畅叙幽情。

《青春期》练习题10一、单选题1、(单选题)关承华老师在时间维度上，提出青春期教育需要（），做到有备无患。

A.后置B.前置C.成年后进行D.临时抱佛脚2、(单选题)关承华老师认为，（）是孩子成长的沃土。

A.过度约束、严格管理的氛围B.放任自流的教育环境C.严厉管教、处处禁忌的家庭氛围D.平等和谐的家庭氛围3、(单选题)丹尼尔·西格尔在《青春期大脑风暴》中指出，当一个人情绪失控时，他的大脑会自动关闭（）。

A.理性思维B.感情思维C.情绪思维D.逻辑运算4、(单选题)网络流行的羡慕嫉妒“别人家的孩子”，很大程度上，其背后的家长心态是（）A.自信心B.平常心C.平和心D.攀比心5、(单选题)家长片面追求孩子的学习成绩，让孩子一定考名校，这种做法属于（）的表现。

A.平常心B.功利心C.平和心D.攀比心二、多选题6、(多选题)关承华老师认为，家长在教育孩子过程中要保持（）A.平常心B.平和心C.功利心D.平静心7、(多选题)关承华老师指出，青春期教育指导师的主要工作对象是（）A.家长B.孩子C.教师D.自身8、(多选题)关承华老师认为，面向家长开展青春期教育指导，主要任务有（）等。

A.扫盲B.解答疑惑C.解决实际问题D.推荐三、判断题9、(判断题)焦虑的家长和家庭氛围一定会激发孩子的学习动力。

10、(判断题) 青春期教育指导师完全可以替代心理医生的角色。

参考答案：一、单选题1B2D3A4D5B二、多选题6ABC7ABC8ABCD三、判断题9×10×。

勉学篇翻译赏析_勉学篇阅读答案【原文】自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳。

士大夫之弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》。

及至冠婚，体性梢定，因此天机，倍须训诱。

有志向者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。

人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾别讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。

多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。

或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学，及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾，公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。

有识旁观，代其入地。

何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至于谚曰：“上车不落则著作，体中何如则秘书。

”无不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿履，坐棋子方褥，凭斑丝隐囊，列器玩于左右，从容出入，望若神仙，明经求第，则顾人答策，三九公宴，则假手赋诗，当尔之时，亦快士也。

及离乱之后，朝市迁革，铨衡选举，非复曩者之亲，当路秉权，不见昔时之党，求诸身而无所得，施之世而无所用，被揭而丧珠，失皮而露质，兀若枯木，泊若穷流，鹿独戎马之间，转死沟壑之际，当尔之时，诚驽材也。

有学艺者，触地而安。

自荒乱以来，诸见俘虏，虽百世小人，知读《论语》、《孝经》者，尚为人师；虽千载冠冕，不晓书记者，莫不耕田养马，以此现之，安可不自勉耶？若能常保数百卷书，千载终不为小人也。

有客难主人曰：“吾见强弩长戟，诛罪安民，以取公侯者有吴；文义习吏，匡时富国，以取卿相者有吴；学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主人对曰：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。

金玉之磨莹，自美其矿璞；木石之段块，自丑其雕刻。

安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也。

人生在世，会当有业。

农民那么计量耕稼，商贾那么讨论货贿，工巧那么致精器用，伎艺那么沉思法术，武夫那么惯习弓马，文士那么讲议经书。

今多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射那么不能穿札①，笔那么才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。

或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学。

议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头。

有识旁观，代其入地。

何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，莫不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿履，沉着出入，望假设神仙；明经求第，那么雇人答策，三九②公宴，那么假手赋诗，当此之时，亦快士也。

及离乱之后，朝市迁革，铨衡选举，非复曩者之亲，当路秉权，不见昔时之党，求诸身而无所得，施之世而无所用，鹿独③戎马之间，转死沟壑之际，当此之时，诚驽材也。

有学艺者，触地而安。

以此观之，安可不自勉耶？假设能常保数百卷书，千载终不为小人也。

有客难主人曰：“吾见学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？〞主人对曰：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。

金玉之磨莹，自美于矿璞；木石之段块，自丑于雕刻。

安可言木石之雕刻，乃胜金玉之矿璞哉？不得以有学之贫贱，比于无学之富贵也。

且负甲为兵，咋笔为吏，身死名灭者如牛毛，特立杰出者如芝草，岂得同年而语矣。

且又闻之：生而知之者上，学而知之者次。

所以学者，欲其多知明达耳。

必有天才，拔群出类，为将那么与孙武、吴起同术，执政那么得管仲、子产之教，虽未读书，吾亦谓之学矣。

今子即不能然，不师古之踪迹，犹蒙被而卧耳。

〞人生小幼，精神专利，长成以后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。

吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。

〔取材于颜之推《颜氏家训？勉学》〕【注释】①札：铠甲上用皮革或金属制成的叶片。

②三九：即三公九卿，执掌中央政权的高级官员。

③鹿独：颠沛流离的样子。

第8课三国至隋唐的文化（同步练习）2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要（上）一、单选题（本大题共15小题）1．某历史学习小组将“大运河的开凿”、“贞观之治”、“开元盛世”、“遣唐使和鉴真东渡”作为一个课外活动课的内容，最符合这一活动内容的主题是（）A．隋唐的繁荣与开放B．隋唐开明的民族政策C．隋唐的制度与创新D．隋唐中华文化圈形成2．汉魏以来经学进入学童课程的情况逐渐增多，部分士人在幼童阶段已能诵读《诗经》《尚书》等经典。

《颜氏家训·勉学》篇描述当时“士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》”。

据此可知，魏晋时期（）A．政府重视蒙学教材的编纂B．官学读经颓势难振的趋势C．经学教育以培养品德为主D．儒学的社会基础得到拓展3．《论语·为政》记载：《诗》三百，一言以蔽之，曰“思无邪”，因而具有引导社会正能量的教化价值。

下列对《诗》的解读错误的是（）A．中国最古老的一部诗歌总集B．“五经”之一的儒家经典C．奠定了中国古典文学现实主义的基础D．“唐诗三百”体现了中国古典诗歌的繁荣4．字形歧异，确实是战国时期文字发展演化的一个突出问题。

一个“马”字，齐有三种写法，楚、燕、三晋各有两种写法。

一个“安”字，齐、燕各有两种写法，三晋竟有四种写法。

这反映出（）A．文化的发展具有多样性B．书写材料发生变化C．政治分裂影响文化整合D．百家争鸣局面出现5．某历史兴趣小组在开展研究性学习时收集了“亚历山大东征”、“丝绸之路”、“马可·波罗来华”等素材，请你判断他们的研究主题是（）A．帝国的扩张与崛起B．中外经济文化交流C．中华文明的吸引力D．文明的冲撞与融合6．南朝刘义庆《世说新语》贤媛篇刻画了二十四位女性形象。

表为其中部分代表（）部分女性形象女子周氏的丈夫去世了，“妇兄弟欲迎妹还”，周氏“终不肯归”，曰：“生纵不得与郗郎同室，死宁不同穴！”王羲之的妻子郗夫人谓二弟司空、中郎说：王家见谢安、谢万到家里来，翻箱倒柜倾其所有地招待他们。

高中文言断句练习练习检测一1.用“／”给文言文阅读材料断句。

后生才锐者最易坏若有之父兄当以为忧不可以为喜也切须常加简束令熟读经子训以宽厚恭谨勿令与浮薄者游处如此十许年志趣自成不然其可虑之事盖非一端吾此言后人之药石也各须谨之毋贻后悔（《陆游家训》）2.用“／”给文言文阅读材料断句。

夫君子之行静以修身俭以养德非澹泊无以明志非宁静无以致远夫学须静也才须学也非学无以广才非志无以成学淫漫则不能励精险躁则不能治性年与时驰意与日去遂成枯落多不接世悲守穷庐将复何及（《诸葛亮诫子书》）3.用“／”给文言文阅读材料断句。

玉不琢不成器人不学不知道然玉之为物有不变之常德虽不琢以为器而犹不害为玉也人之性因物则迁不学则舍君子而为小人可不念哉（《欧阳修诲学》）4.用“／”给文言文阅读材料断句。

学者之问也不独欲闻其说又必欲知其方不独欲知其方又必欲为其事而以既问于师又辩诸友为当时学者之实务盖学以学为人也问以问所学也既为人则不得不学既学之则不容不问（《林逋论学问》）练习检测二2009年高考题1.(09年广东卷)用“/”给下列文段断句。

李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣与斯见之。

2.(09年江苏卷)用斜线(／)给下面文言文中的画线部分断句。

(限6处)观足下所为文百余篇实先意气而后辞句慕古而尚仁义者苟为之不已资以学问则古作者不为难到古者其身不遇于世，寄志于言，求言遇于后世也。

自两汉以来，富贵者千百，自今观之，声势光明，孰若马迁、相如、贾谊、刘向、扬雄之徒，斯人也岂求知于当世哉。

(选自杜牧《答庄充书》，有删节)3.（09年北京卷）用斜线（/）给下面文言文断句。

天之道其犹张弓与高者抑之下者举之有馀者损之不足者补之天之道损有馀而补不足人之道则不然损不足以奉有馀孰能有馀以奉天下唯有道者是以圣人为而不恃功成而不处。

（取材于《老子·七十七章》）2008年高考题1.（08北京）用斜线（/）给下面短文画横线的部分断句。

小学生用功术（116条全）1.读一小时不如读五十五分钟2、一天做几小时的劝课才算有效率。

3、每一科目的用功时间一次多少最佳.4、吃饭前后一小时，读书效率并不高.6、爱玩的孩子以“量”代替“时间”7、记忆之道——早上10分钟.8、心理上的除法.9、考完试后立刻检讨，学习效果好10、新学期刚开始，正是用功的好时候..11、批定的目标愈具体用功愈有效率。

12、看得入迷时，何妨等一会.13、先苦后乐的“目标频料”法.14、先痛快地玩，然后好好读书。

15、闹钟响起之前，功课已经像完。

16、先想好顺序，效果比较好。

17、先让孩子复述当天所学，再做功课.18、散功课的休息时间不要超过5分钟19、休息的时间到了。

20、结束前预告剩下的时间可以提高效率。

21.功课做腻了，不妨换个料目。

22、离开书桌才算真正休息。

23、先把书桌整理一下再做功课。

24、先从喜欢的科目读起..25、讨厌的科目，不妨由简单处数起。

26、成绩退步的孩子，请用“倒回学习法”27、如何防止孩子粗心大意。

28、低年级小学生应用大型笔记本29、设定目标，努力前进.30、最好的“参考书”其实是“教科书”31、从第一页开始.32、标明重点，记忆深刻。

33、重新编排练习题明，引发学习兴趣.34、先看目录，抓住重点35、如何测出考前实力.36、短铅笔适合幼儿用来写字.37.用软铅笔写大字，加强笔记的速度. 33、集中注意力，请坐硬椅子.39、处处皆书香，时时可用功。

40、准在起跑点41、让孩子像个小老师42、让孩子自己动手查字典。

43、问“懂到哪里”比问“哪里不懂”好..44、以反问代替回答.45、不懂就要立刻问。

46、知之为知之，不知为不知。

47、答不出来，不妨先搁一边48、把问题写下来。

49、语言表达能力强，思考力也会不足。

50、贾掌握教三次的原则.51、只教一次噢，52、压轴放在最后，记忆最为深刻.53、挑出重点单独教.54、和现实结合，记忆更深刻55、低年级学生预习有反效果。

苏教版小学五年级秋季学期语文文言文阅读理解课后专项习题班级：_____________ 姓名：_____________1. 文言文阅读。

广①居②右北平，匈奴③闻之，（），号④日“汉之飞将军”，避之，数岁⑤不敢入右北平。

（选自《史记．李将军列传》）（注释）①广：李广，西汉时期的名将。

②居：镇守。

③匈奴：古代的一个游牧民族。

④号：称。

⑤岁：年。

（阅读链接）公元前129年，李广以卫尉身份做将军，率军出雁门关抗击匈奴。

匈奴军队庞大，把李广的军队打败后，李广也终因寡不敌众而受伤被俘。

押解途中，他飞身夺得身边一个匈奴少年所骑的马匹，抢走少年的弓，射杀追骑无数，终于回到了汉营。

［1］如果要在文中的括号内填入一个词语，以下最合适的是：。

（填序号）A.大惊失色 B.兴高采烈 C.不慌不忙 D.气极败坏［2］请写出画横线的句子的大意：_____________。

［3］根据阅读链接，匈奴之所以“避之，数岁不敢入右北平”，是因为___________。

2. 课外阅读。

东施效颦①西施病心而颦其里②，其里之丑人见而美③之，归④亦捧心而颦其里。

其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈⑤妻子⑥而去之走。

彼知颦美，而不知颦之所以美。

注释：①颦：皱眉头。

②里：邻里。

③美：认为……美。

④归：回去。

⑤挈：带着。

⑥妻子：妻子和儿女。

［1］解释下列加点的字。

（1）东施效颦（___________）（2）挈妻子而去之走（__________）［2］翻译下面的句子。

其里之丑人见而美之。

___________________________________［3］用“____”在文中画出描写人们看到丑人“亦捧心而颦其里”的表现的句子。

这种表现说明了什么？_______________________________________________________［4］东施效颦最大的问题在于：_____________________________。

勉学的断句1、夫所以读书学问/本欲开心明目/利于行耳/未知养亲者/欲其观古人之先意承颜/怡声下气/不惮劬劳。

2、子不学断机杼，世上无难事，只怕有心人，水滴石穿，孟母三迁。

3、子日：“吾十有五／而志于学，三十／而立，四十／而不惑，五十／而知天命，六十／而耳顺，七十／而从心所欲，不逾矩。

”译文：孔子说：“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。

”4、子日：“温故／而知新，可以／为师矣。

”孔子说：“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。

”5、子曰：“学而不思／则罔，思而不学／则殆。

”孔子说：“只学习却不思考，就会迷惑，只空想却不学习就会懈怠。

”6、子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人／不堪其忧，回也／不改其乐。

贤哉，回也！”译文：孔子说：“颜回的品质是多么高尚啊！一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。

颜回的品质是多么高尚啊！”7、子曰：“知之者／不如好之者，好之者／不如乐之者。

”孔子说：“知道学习的人比不上爱好学习的人；爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。

”8、子曰：“饭疏食／饮水，曲肱／而枕之，乐／亦在／其中矣。

不义／而／富且贵，于我／如浮云。

”译文：孔子说：“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。

用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。

”9、子曰：“三人行，必有/我师焉。

择其善者/而从之，其不善者/而改之。

”译文：孔子说：“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。

我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。

”10、子在川上曰：“逝者／如斯夫，不舍／昼夜。

”译文：孔子在河边感叹道：“时光像流水一样消逝，日夜不停。

”11、子曰：“三军／可夺帅也，匹夫／不可夺志也。

初一年级乒乓球训练的自习方法推荐在初一年级的乒乓球训练中，如何进行自习训练以提高技术水平，往往是许多学生和家长关注的问题。

乒乓球作为一项高要求的运动，不仅需要系统的训练和实践，还需要在课外时间进行有效的自习。

这里介绍几种科学且实用的自习方法，帮助学生在训练之外更好地提升技能。

首先，建立一个规律的训练计划是至关重要的。

乒乓球训练并不是一蹴而就的过程，而是需要长期坚持和不断积累的。

初一年级的学生可以根据自己的时间安排，制定每天或每周的训练目标。

例如，每天可以安排20-30分钟的练习时间，专注于某一技术动作的重复训练。

这种持续性训练有助于巩固技能，使动作变得更加熟练和自然。

其次，自我分析与录像回放是提高技术水平的有效手段。

建议学生在训练过程中使用手机或相机拍摄自己的打球视频。

通过回放这些视频，可以帮助学生清晰地看到自己的动作细节和技术不足之处。

特别是初一年级的学生，可能对乒乓球的动作要领和技巧理解不够深刻，视频回放可以提供直观的反馈，从而帮助他们更好地进行技术调整和改进。

在自习过程中，学生还可以利用乒乓球的教材和视频资源进行学习。

市场上有许多乒乓球的教学书籍和在线课程，这些资源可以帮助学生更好地理解乒乓球的基本技巧和战术。

特别是在初一年级阶段，理论知识的学习同样重要。

通过对基础技术、战术和规则的了解，学生可以更好地将这些知识运用到实际训练中。

此外，模拟比赛的训练也是一种有效的自习方法。

学生可以在自习时设定一定的比赛情境，如与家人或朋友进行模拟对抗。

通过这种方式，学生能够在轻松的环境下练习应对比赛的各种情况，培养自己的比赛意识和心理素质。

模拟比赛不仅能提升技术水平，还能增强学生的自信心，使他们在真实比赛中能够更加从容不迫。

针对初一年级的学生，合理的身体素质训练也不可忽视。

乒乓球运动对身体的灵活性、协调性和耐力有较高的要求。

在自习期间，学生可以进行一些基本的体能训练，如跑步、跳绳或拉伸运动。

这些训练有助于提高身体素质，为乒乓球的技术动作打下坚实的基础。

《勉学》练习
一、加点字解释
1、但能说．之也说：
2、春玩其华．华：
3、秋登其实．实：
4、宁．有益乎宁：
5、以济．功业济：
6、十年一理．理：
7、修身以求进．也进：
8、春玩．其华玩：
9、然人有坎壈
．．坎壈：
10、如秉．烛夜行秉：
二、句子翻译（30分）
1、夫学者犹种树也，春玩其华，秋登其实；
2、然人有坎壈，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。

3、老而学者，如秉烛夜行，犹贤乎瞑目而无见者也。

4、光阴可惜，譬诸逝水。

5、当博览机要，以济功业；
三、课文理解（40分）
1、比较文中的“古之学者”与“今之学者”，用原文填写下表。

2、文中提倡的对待“圣人之书”的正确态度是
3、比较课文三段，填写下表
4、全文的论点是：
5、第一段通过的对比，指出两者的不同，然后运用论证，以为喻，阐明学习是为了“”；
第二段论述的是一个问题。

作者叙述自己七岁时背诵《灵光殿赋》是论证，目的是强调年幼“
”，年老“”的道理。

告诫人们要把握年少的时光。

同时作者将“”比作“”，“”比作“”，形象生动地表明若“
”仍应有“，”的正确态度；
第三段则举“”的例子，表明学习经文只需“，”，重在“”，做到读书、做事两全其美。

2. 如何理解“讲论文章，春华也，修身利行，秋实也”这句话？
答：
四、常识填空（14分）
课文选自（朝代）家（人名）所著的《》一书，此书的主要内容是。

五年级语文上学期文言文阅读理解摸底习题浙教版班级：_____________ 姓名：_____________1. 阅读短文，回答问题。

郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐，至之市，而忘操之。

已得履，乃曰：“吾忘持度。

”反归取之。

及反，市罢，遂不得履。

人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。

”［1］给加点的字选择正确的解释。

（1）吾忘持度（_____） A．量长度 B．量好的尺码 C．长度 D．温度（2）反归取之（_____） A．反正 B．反转 C．相反 D．同“返”，返回［2］“何不试之以足？”这句话是一个（）。

A.反问句B.陈述句C.疑问句D.否定句［3］用自己的话说说画线句子的意思。

___________________________［4］“及反，市罢，遂不得履。

”这句话的意思是（）。

A.等到回来时，街市已关门了，于是他没买到鞋子。

B.等到回来时，街市仍开门，所以他买到了鞋子。

C.等到鞋子的老板回来，他才买下了鞋子，回去了。

D.到了街上返回来，街上已不再卖鞋了，他只好买了袜子回家。

［5］从这篇寓言中你懂得了什么道理？（）A.宁可相信尺码，也不相信自己的脚。

B.我们不能只相信尺码，不相信自己的脚。

C.做事迷信教条而不顾客观实际，是不会成功的。

D.做事要坚信真理，不能轻易改变。

2. 课内阅读我最棒。

楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。

”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。

”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。

夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。

［1］解释下列加点词语在文中的意思。

吾盾之坚（_____）吾矛之利（______）或曰（______）弗能应也（______）［2］那个人采用了什么办法让楚人哑口无言的？（用自己的话说一说）_____________________________________［3］这个故事告诉我们什么道理？请联系生活实际说一说。

勉学上海市松江区华阳桥学校丁敬旭教学目标1．诵读课文，理解文言词语和句意，把握“勉学”的内容。

2．把握文章议论的角度，并悟出作者在文字背后隐藏的家庭教育内涵，感受从观念到内容的浓郁、细致、深远的人文关怀。

说明：“古今家训，以此为祖”（宋〃陈振孙《直斋书录题解》）的《颜氏家训》，讲述立身治家、辨正世俗谬误、训诫后世子孙及世人，把自己的经历和体验寄予在优美的言词、动人的故事和丰富的学问之中。

其中《勉学》篇更为广泛传颂，是因为它不仅仅说了“勉学”，也阐明了做人的一般道理，融入了作者对后世子孙及世人浓浓的关爱之情。

在说理的过程中，作者运用了鲜明的对比、贴切的比喻并结合自己的亲身经历与体验，增添了文章的说服力，教给读者从根本上解决了学习中的困惑方法——学习目的在于“修身利行”、学习态度要“早教”且“不可自弃”、学习方法能使“言行有得”并“博览机要”。

这些认识，只有在学生充分诵读的基础上才能领悟。

因此，教学的起始要紧紧抓住学生自我诵读、自我质疑、自我领悟这些环节。

疏通文意应力求把握一句或一段话的整体意思，使学生的注意力始终放在对原文的直接理解上，从而改变“字字落实”，“对号入座”的只见“言”不见“文”的读死古文的学习方式，所以设臵学习目标一。

然后，从学习文本的语言表达形式和议论的侧重点中深化感悟浓郁深远的人文关怀，从而完成由文本内容到精神实质的学习。

教学重点与难点1．重点：借助注释、工具书等，在诵读的基础上，积累文言词语和理解句意，把握“勉学”内容。

2．难点：作者如何运用比喻、对比、举例等多种论证方法使自己的观点更有说服力。

说明：明确积累文言词语和理解句意对把握文言文内容的重要性。

作为一篇劝勉后世子孙及世人学习的文章，学习作者如何使自己鲜明的观点更有权威更有说服力的方法是必要的，而通过学生自主阅读、师生互动学习来积累文言词语、理解句意、体会议论的角度和感悟人文关怀等课堂学习形式是可以突破难点的。

教学过程再通过教师引导，积累对学习有启示性的句子，联系学生自己学习的实际，说出本文对自己学习的启示，从而强化学生对知识的实际运用能力。

初一年级自习如何有效加入乒乓球练习在初一年级的自习时间中，有效地加入乒乓球练习可以极大地提升学生的学习效率和身心健康。

乒乓球，这项运动不仅锻炼了学生的反应能力和协调性，还能在学习压力中提供有效的放松和休息。

为了使乒乓球练习成为自习时间的有机组成部分，以下方法可以帮助学生更好地将这两者结合起来。

首先，制定一个合理的时间表至关重要。

初一学生的自习时间通常较为紧张，因此需要明确每周的练习时间。

可以在每周的学习计划中专门划出若干时间段用于乒乓球训练，例如每周三和周五的下午或晚间。

这样，学生能够在学习和运动之间找到平衡，避免因时间安排不当而导致两者无法兼顾。

其次，设定明确的目标有助于提高乒乓球练习的效果。

目标可以是短期的，例如每次练习时达到一定的击球次数，或是长期的，例如在期末前提高比赛成绩。

设立这些目标不仅能激励学生积极参与训练，还能让他们在运动中感受到成就感，从而更好地维持练习的动力。

在练习过程中，保持专注和高效是非常重要的。

乒乓球的训练可以采用分段练习的方法，每次集中练习某一技术动作，如正手击球、反手击球或发球。

每个技术动作的练习可以设定具体的时间段，例如每次练习20分钟，然后进行休息。

这样可以避免因练习时间过长而导致的疲劳，确保每个技术动作都能得到充分的锻炼。

为了让乒乓球练习与学习更好地结合，可以利用短暂的自习时间进行有效的训练。

例如，在每次自习前或后安排短暂的乒乓球练习，进行快速的击球或简单的技术动作训练。

这种方法不仅能让学生在短时间内提高技能，还能为自习提供一种有效的放松方式。

鼓励与同学或家人一起练习也是一种有效的方法。

与伙伴一起练习乒乓球能够增加练习的趣味性和互动性，激发学生的积极性。

比赛或对抗训练不仅能提高技术水平，还能增强团队合作意识，从而使乒乓球练习变得更加有趣和富有挑战性。

此外，利用现代科技工具可以进一步提升训练效果。

许多乒乓球训练应用程序和视频教程可以提供专业的技术指导和练习计划。

勉学教学目标：１、识记文言常用词：说、玩、登、秉、所以、以、注、疏、宁、济、间。

２、学习正确、清楚地朗读浅易文言文，以诵读促进理解。

３、体会浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意，体会长辈不辞劳累、呕心沥血教诲子女的深义。

教学重点难点：１、重点：识记文言常用词，体会浓浓关爱之情与殷殷劝诫之意。

２、难点：长辈不辞劳累、呕心沥血教诲子女的深义。

第一课时教学过程：导入：１．家训、家书是中国传统教育与传统文化思想宝库的重要组成部分，历来为广大人民所诵读、手录、刻写和传承。

《勉学》节选自家教典范《颜氏家训》。

２．勉学：勉励学习；勉：勉励。

《勉学》着重论述学习目的、态度、方法。

新授：一、初读课文，正音释义。

【正音正字】古之学者为己（wèi）但能说之也（yuè）春玩其华（huā）然人有坎壈（lǎn）如秉烛夜行（bǐng）譬诸逝水（pì）【词语积累】①但能说之也。

（同“悦”，取悦）②春玩其华。

（同“花”）③秋登其实。

（摘取，收获）④精神专利。

（专一，敏锐）⑤然人有坎壈。

（困顿，不得志）⑥所以设教。

（用来……的）⑦光阴可惜。

（值得珍惜）⑧古之学者为己。

（读书人）⑨幼而学者。

（学：学习；者：句间停顿）二、再度课文，解析文本。

１、熟读课文，理解各段内容。

２、归纳三段的大意。

明确：①阐述学习与修身的关系，指出学习的目的是“修身利行”。

②分析少年学习与老年学习的利弊，指出学习的时机是“固须早教”。

③说明学习内容不能繁复、面面俱到，指出学习的方法是“粗通注义”，最后自然引出中心论点“博览机要，以济功业”。

第一段，对古人今人的学习态度进行对比，用春华秋实作比喻，指出学习的目的是修身利行。

第二段，以自己七岁背诵《灵光殿赋》的亲身经历，分析少年学习与老年学习的利弊，指出学习要趁早，即使老了也不可放弃的道理。

这样既真实可信又有说服力。

第三段，“仲尼居”为例，从反面阐明“但明练经文，粗通注义，常使言行有得”的道理。

《颜氏家训》勉学篇|附译文翻译_文言文阅读题在线测试（附答案）《颜氏家训》勉学篇|附译文翻译_文言文阅读题自古明王圣帝，犹须勤学，况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重，聊举近世切要，以启寤汝耳。

士大夫之弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》、《传》，少者不失《诗》、《论》。

及至冠婚，体性梢定，因此天机，倍须训诱。

有志向者，遂能磨砺，以就素业；无履立者，自兹堕慢，便为凡人。

人生在世，会当有业，农民则计量耕稼，商贾别讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。

多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。

或因家世馀绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学，及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾，公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。

有识旁观，代其入地。

何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！梁朝全盛之时，贵游子弟，多无学术，至於谚曰：“上车不落则著作，体中何如则秘书。

”无不熏衣剃面，傅粉施朱，驾长檐车，跟高齿履，坐棋子方褥，凭斑丝隐囊，列器玩于左右，从容出入，望若神仙，明经求第，则顾人答策，三九公宴，则假手赋诗，当尔之时，亦快士也。

及离乱之后朝市迁革铨衡选举非复曩者之亲当路秉权不见昔时之党求诸身而无所得，施之世而无所用，被揭而丧珠，失皮而露质，兀若枯木，泊若穷流，鹿独戎马之间，转死沟壑之际，当尔之时，诚驽材也。

有学艺者，触地而安。

自荒乱以来，诸见俘虏，虽百世小人，知读《论语》、《孝经》者，尚为人师；虽千载冠冕，不晓书记者，莫不耕田养马，以此现之，安可不自勉耶？若能常保数百卷书，千载终不为小人也。

有客难主人曰：“吾见强弩长戟，诛罪安民，以取公侯者有吴；文义习吏，匡时富国，以取卿相者有吴；学备古今，才兼文武，身无禄位，妻子饥寒者，不可胜数，安足贵学乎？”主人对曰：“夫命之穷达，犹金玉木石也；修以学艺，犹磨莹雕刻也。

金玉之磨莹，自美其矿璞；木石之段块，自丑其雕刻。

赛前加油练习题比赛前的加油练习是提高竞技水平不可或缺的一项重要准备工作。

通过加油练习，运动员能够在赛前通过训练来提高技术、增强体能和保持竞技状态。

以下是一些赛前加油练习题，帮助运动员在比赛中发挥出最佳状态。

1. 技术练习技术是比赛中最关键的因素之一。

运动员在赛前应该通过技术训练来提高技术水平，并熟悉比赛中常见的技术动作。

以下是一些技术练习题：- 篮球运动员可以进行投篮练习，包括跳投、三分球和罚球等。

通过不同距离和角度的投篮练习，提高准确性和稳定性。

- 游泳选手可以进行不同的泳姿练习，如蛙泳、自由泳和蝶泳等。

通过练习改善姿势、提高速度和耐力。

- 田径运动员可以进行起步练习，包括短跑、跳远和跳高等。

通过提高爆发力和速度来争取更好的起跑表现。

2. 体能训练良好的体能状态是比赛中保持高水平表现的关键。

运动员在赛前应该注重体能训练，以增强肌肉力量、耐力和灵活性。

以下是一些体能训练题：- 有氧运动，如慢跑、自行车骑行和游泳等。

通过进行适量有氧运动提高心肺功能和耐力。

- 力量训练，如举重、俯卧撑和深蹲等。

通过适当的重量和重复次数进行训练，提高肌肉力量和爆发力。

- 柔韧性训练，如瑜伽、拉伸和伸展运动等。

通过增加关节的活动范围和柔韧性，减少运动损伤的风险。

3. 竞技状态保持在比赛前保持良好的竞技状态对于取得好成绩至关重要。

运动员应该通过特定的训练和准备，调整心理、注意力和专注力。

以下是一些竞技状态保持题：- 心理训练，如冥想、正确认知和自我暗示等。

通过对自身信念和情绪的调整，建立积极的心态。

- 注意力集中，如集中注意、视觉追踪和反应速度练习等。

通过提高专注力和反应能力，应对比赛中的各种情况。

- 复盘总结，如录像回放、训练日志和教练反馈等。

通过观察和分析自己的表现，找到可以改进的地方，并制定相应的调整计划。

综上所述，赛前加油练习是运动员在比赛前准备的重要环节。

通过技术练习、体能训练和竞技状态保持，运动员可以在比赛中发挥出最佳水平。