三年级品德计划下册

三年级道德与法治工作计划下学期范文六篇【篇一】三年级道德与法治工作方案下学期三年级下学期班级工作方案一、指导思想班级是学校的重要成员,它的一言一行都将影响着学校.如何才能将班级工作开展得有声有色呢那就要看这个班的指挥官——班主任的工作是怎样进行的.有人说:一个好班主任就是一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动人的光芒!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的开展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,特制定班主任方案如下:二、班级学生分析：本班共有学生24人，其中男生13人，女生11人。

学生思想较单纯，多数学生个性较强，积极要求上进，思想活泼，具有主动的参与意识，喜欢吸取新的东西。

班级秩序比拟稳定，绝大多数同学能按照学校及班级规定，严格要求自己。

学生集体荣誉感强。

个别学困生在学习方法及学习兴趣上还需要多去指导、关心。

三、工作目标：〔一〕培养良好习惯1、利用晨会、班队会抓好学生的常规养成教育。

在开学初，带着学生学习《小学生日常行为标准》、《小学生守那么》等有关习惯养成的规章制度，使学生将什么该做，什么不该做深深地记在脑海中。

2、安排卫生执勤小组长和晨检小组长抓好班级的卫生。

对于班级卫生提出严格要求，“人离凳进，桌椅整齐，没有废纸〞，并安排专门的巡查人员利用课间进行检查，作好记录，及时反应。

本学期，有一个重要任务就是解决班级的废纸问题。

不管是从环保还是卫生角度，废纸的产生都是极不应该的，找出班级废纸产生的根源，并找出杜绝方法。

安排专人检查眼保健操和晨检工作，保证入校的学生都是健康的，在校的学生都有健康的卫生习惯。

3、培养好班干部让每一个班干部各司其职，并能独当一面，实行竞争上岗制，有能力的留用，没有能力的随时换下，对于干得好的班干部要进行奖励，调动他们的积极性。

要帮助他们渐渐养成自己独立管理班级的能力。

小学三年级下册品德与社会教学计划7篇小学三年级下册品德与社会教学计划1一、学生基本情况分析：全体学生都活泼可爱，品德优良，有上进心，对学校生活充满激情，对各科文化课学习非常投入。

但由于学生年龄小，可塑性强，知识面窄，这有待于在今后的教学中不断培养学生良好的行为习惯，通过身边的人和事，开展积极有益的各种活动，对学生进行养成教育。

二、教材分析：三年级的学生还处于儿童期，这一阶段是儿童品德和社会性发展的启蒙阶段，他们刚刚进入“品德与社会”课程的学习，这一册的教育内容应当是对学生品德形成和社会性发展打基础的教育，是学生由良好品德和行为习惯养成向良好品德的形成和社会性发展的自然衔接。

本册教材在“我在成长”教育主题统领之下，将学生的生活经验作为重要的教育资源，根据学生的生活实际需要和不断扩大的认知范围，用社会关系、社会活动、社会环境三条主线，贯穿个人、家庭、学校、社区（家乡）等四个不同范畴，并使四个范畴形成彼此互动的关系。

三、总目标要求：1、发展自我意识和自我概念，形成自我认同、自我悦纳的态度，积极进行自我概念与人格的建构。

2、通过这个年龄段同学之间经常发生的各种活生生的事例，体验人与人之间的关系，发展理解，体谅他人的社会认知能力和情感倾向。

3、肯定自己和班上每个同学都有学得好的经验，体验和共享学习成功的喜悦；知道成功的学习与个人多种良好素质的关系；获得主动学习、独立思考，做学习小主人的经验与体会；体验时间的宝贵，逐步养成控制自己，合理安排时间的良好习惯。

4、懂得学习不仅仅是学校中的学习，学会在日常生活中通过观察、做事进行学习，学习从多种渠道获得信息，初步养成多问、多想的思维习惯。

5、感知各类社会性活动中存在规则，初步体会规则的双重作用，经验规则的制定与修改过程，初步树立公民意识与民主观念。

6、知道常见的交通信号、标志和标线的意义，懂得不遵守交通法规会给自己、家人、他人和公众带来伤害，树立自觉遵守交通法规的意识，注意安全，平安回家。

最新人教版小学三年级下册品德教育计划1. 前言本品德教育计划旨在培养小学三年级学生的良好品德，提升他们的道德素养和社会责任感。

通过有针对性的活动和教学，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

2. 教学目标- 培养学生的礼貌和友善行为，培养他们与人相处的良好品质。

- 培养学生的诚实守信意识，提高他们的诚实行为水平。

- 培养学生的团队合作意识，培养他们良好的合作与分享精神。

- 培养学生的环保意识，提升他们的环境保护意识和实践能力。

3. 教学内容和活动安排3.1 礼貌和友善- 活动1：讲解礼貌用语和行为规范。

- 活动2：组织角色扮演，让学生模拟日常生活场景展示礼貌和友善行为。

3.2 诚实守信- 活动1：通过小组讨论，引导学生认识诚实守信的重要性。

- 活动2：举例分析不诚实行为的后果，帮助学生明白诚实的价值。

3.3 团队合作- 活动1：小组合作游戏，培养学生的团队合作精神。

- 活动2：组织小组讨论，让学生分享合作经验，总结团队合作的重要性。

3.4 环保意识- 活动1：观看环保教育视频，引导学生了解环境保护的重要性。

- 活动2：组织环保实践活动，如垃圾分类、节约用水等，培养学生的环保意识和实践能力。

4. 教学评价通过教学中的活动和课堂表现，综合评价学生的品德教育效果。

采用多种评价方式，如观察记录、小组讨论参与度、课堂表现等，旨在全面了解学生的研究情况和品德培养成果。

5. 学期总结在学期结束时，进行品德教育成果总结和分享。

学生可以展示个人成长，回顾研究经验，并相互分享在品德教育中的成果和感悟。

6. 总结本品德教育计划的实施旨在培养学生的良好品德，提高他们的道德素养和社会责任感。

通过有趣的活动和有效的教学方法，帮助学生树立正确的人生观、价值观和行为规范。

同时，通过评价和总结，不断改进教学策略，提高品德教育的效果。

三年级下册《道德与法治》教学计划及全册教案第一章：尊重他人教学目标：1. 让学生理解尊重他人的重要性。

2. 培养学生尊重他人的态度和行为。

教学内容：1. 讨论尊重他人的意义。

2. 学习如何尊重他人。

教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要尊重他人。

2. 讲解尊重他人的重要性。

3. 引导学生思考如何尊重他人。

4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中体现尊重他人。

教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够体现尊重他人的态度和行为。

2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解尊重他人的意义。

第二章：诚实守信教学目标：1. 让学生理解诚实守信的重要性。

2. 培养学生诚实守信的态度和行为。

教学内容：1. 讨论诚实守信的意义。

2. 学习如何做到诚实守信。

教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要诚实守信。

2. 讲解诚实守信的重要性。

3. 引导学生思考如何做到诚实守信。

4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到诚实守信。

教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到诚实守信。

2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解诚实守信的意义。

第三章：负责任教学目标：1. 让学生理解负责任的重要性。

2. 培养学生负责任的态度和行为。

教学内容：1. 讨论负责任的意义。

2. 学习如何做到负责任。

教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要负责任。

2. 讲解负责任的重要性。

3. 引导学生思考如何做到负责任。

4. 小组活动：学生分组讨论如何在生活中做到负责任。

教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，看是否能够做到负责任。

2. 课后收集学生的作业，看是否能够正确理解负责任的意义。

第四章：合作与分享教学目标：1. 让学生理解合作与分享的重要性。

2. 培养学生合作与分享的态度和行为。

教学内容：1. 讨论合作与分享的意义。

2. 学习如何做到合作与分享。

教学步骤：1. 引入话题：讨论为什么我们需要合作与分享。

关于三年级道德与法治下册教学工作计划(精选范文4篇)三年级道德与法治下册教学工作计划4篇第一篇:三年级道德与法治下册教学工作计划三年级下册音乐教学工作计划一、学生基本情况分析三年级学生经过两年多的学习，初步具备一定的课堂常规，对音乐有初步的感受力。

针对三年级小学生活泼好动的特点，要进一步培养学生良好的学习习惯，激发学生学习音乐的兴趣，开发音乐的感知力，体验音乐的美感，能自然、有表情地歌唱，使学生乐于参与其他音乐表现和即兴创造的能力。

二、教学内容教学内容分为知识与技能、聆听、演唱分为三部分，其中知识与技能包括：认识作曲家冼星海、刘天华；认识音乐记号：延长记号、反复跳跃记号、顿音记号、十六分音符、八分休止符、全音符；辨认人声：女高音、女中音、男高音；辨认演唱形式：合唱；认识唱名：5、6、7（低音的）23（高音）；认识乐器：笛子、笙、口琴、手风琴、木吉他、唢呐。

聆听包括：领唱合唱《我们走进十月的阳光》齐唱合唱《卢沟谣》合唱《猜调》钢琴独奏《木偶的步态舞》京剧现代戏《穷人的孩子早当家》二胡独奏《空山鸟语》笛子独唱《笛子》民乐合奏《杨柳青》小提琴协奏曲（片段）《春》手风琴独奏《进行曲》口琴独奏《男生贾里新传》木吉他独奏《船歌》唢呐和乐队《小放牛》歌曲《孤独的牧羊人》二重唱《我爱米兰》领唱合唱《飞来的花瓣》歌曲《帕米尔，我的家乡多么美》《在那桃花盛开的地方》《梭罗河》演唱包括：歌曲《祖国祖国我们爱你》《只怕不抵抗》《顽皮的杜鹃》《柳树姑娘》《摇船调》《一只鸟仔》《嘀哩嘀哩》《春天举行音乐会》《我是小音乐家》《嘹亮歌声》《每当我走过老师的窗前》《甜甜的秘密》《剪羊毛》《小小羊儿要回家》《山里的孩子心爱山》《小巴郎，童年的太阳》三、教学目标1．演唱：（1）继续培养学生良好的演唱习惯。

（2）参与各种演唱活动。

（3）能够用自然的声音，按照节奏和曲调有表情地独唱或参与齐唱。

（4）能采用不同的力度、速度表现歌曲的情绪。

2024年小学三年级下册思想品德教学计划思想品德教育是小学教育的重要组成部分，有助于培养学生良好的品德修养和正确的价值观念。

以下是2024年小学三年级下册思想品德教学计划。

一、教学目标1. 培养学生的自律意识和责任心，自觉遵守校规校纪。

2. 培养学生的友爱意识和团队合作精神，积极参与班级和校园活动。

3. 引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，培养正确的道德判断能力。

二、教学内容1. 校规校纪教育1. 学习校规校纪的内容和意义。

2. 引导学生自觉遵守校规校纪，培养良好的行为习惯。

3. 通过班会、晨会等形式宣传和强化校规校纪的重要性。

2. 友爱与合作1. 培养学生的友爱意识，让学生了解友谊的重要性。

2. 组织学生开展友谊日、互助日等活动，加深学生之间的友谊。

3. 引导学生在团队中合作、分享，培养团队合作精神。

3. 家庭与社会1. 引导学生了解家庭的重要性，并培养学生尊重家长、尊重长辈的意识。

2. 通过参观社区、实地考察等形式，让学生了解社会的各种职业和服务。

4. 健康与安全1. 培养学生的安全意识，学习一些基本的安全常识。

2. 引导学生养成良好的饮食习惯和生活习惯，关注自己的身体健康。

3. 组织学生参加体育锻炼，增强体质。

5. 爱护环境1. 培养学生的环保意识，使他们了解环境保护的重要性。

2. 组织学生参与校园环境整治和公益活动，培养学生的环保意识和责任感。

三、教学方法1. 情景教学法：通过创设具体的情境，让学生在实际生活中体验和感受道德的力量。

2. 表演教学法：通过角色扮演、小品表演等形式，让学生深入理解和体验健康的生活方式和良好的行为习惯。

3. 互动教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，促进学生积极参与，增强学生的主动学习意识和兴趣。

四、教学评价1. 观察记录：教师观察学生在课堂上的表现、课后的行为和态度，进行综合记录。

2. 日常表现：评价学生在学校日常生活和学习中的表现，如遵守纪律、友爱互助等。

最新部编版三年级下册品德教育计划及进
度表
目标
本品德教育计划的目标是培养三年级学生的道德品质和良好行为惯，促进他们的全面发展，使其成为有责任感、恒心和正直的公民。

教育内容
计划包括以下几个方面的教育内容：
1. 道德教育：引导学生理解什么是对与错，培养他们的价值观和道德理念。

2. 社交教育：帮助学生学会与他人相处，培养团队合作意识和沟通技巧。

3. 环境教育：教育学生保护环境、爱护动植物和珍惜资源的重要性。

4. 安全教育：培养学生的安全意识，教授日常生活和紧急情况下的安全知识和技能。

进度安排
以下是品德教育计划的进度安排表：
教学方法
本计划采用多种教学方法，包括故事讲解、角色扮演、小组活
动和实地考察等。

通过互动和实践，提升学生的研究兴趣和参与度。

评估方式
为了确保教育效果，我们将根据学生的参与度、表现和研究成
果进行评估。

评估方式包括课堂表现、小组合作和个人作业等。

家校合作
家长是孩子品德教育的重要参与者，我们将加强与家长的沟通
和合作，共同培养学生良好的品德品质。

以上是最新部编版三年级下册品德教育计划及进度表的内容。

通过本计划的实施，我们希望能够培养学生良好的品德素养，为他们的成长和发展提供良好的基础。

三年级下册品德与生活教育计划(第二学
期)
一、教育目标
本学期品德与生活教育的核心目标是：培养学生的社会责任感、合作意识和创新思维。

二、教学内容及进度安排
三、课程评价
本学期品德与生活教育的课程评价主要采取以下方式：
1. 课堂表现（占比30%）
2. 作业完成情况（占比20%）
3. 手抄报或PPT展示（占比20%）
4. 期中小测验（占比15%）
5. 期末综合测评（占比15%）
在此基础上，教师还将通过观察、记录等途径对学生的综合表现做出评价。

四、家校互动
本学期，教师将与家长保持及时沟通，共同督促学生落实课堂研究内容，形成“学校+家庭”共育格局。

同时，本学期将邀请家长参加以下活动：
1. 学科展示活动
2. 家校联合主题讲座
3. 学区招生宣传活动
期待与家长携手合作，共同培养身心健康、德智体美劳全面发展的下一代！。

三年级下册道德与法治教学计划(14篇)三年级下册道德与法治教学计划篇一这个班有47名学生，包括27名男生和20名女生。

经过一年的学习，学生基本养成了良好的学习习惯，每天都能按时到校，早上能坚持主动学习。

但他们的思想道德情感形成还不稳定，意志品质在自觉性、果断性、坚持性、自制力上相对较差，但也容易塑造。

同时，他们的责任感和自尊心也逐渐形成，要求他们做任何事情都要比过去做得更好、更认真，所以他们可以用道德和法治来抓住这个绝佳的机会，有目的、有计划地培养学生良好的情感和意志品质。

学生心目中的榜样不多，但有模仿性，所以要用教材让学生树立榜样意识。

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

本套《道德与法治》教材，构建了整体结构，理清各年段目标、内容和螺旋上升的逻辑关系，实现道德教育、法制教育目标内容的连续性和一致性，教材有以下特点：第一，以道德教育和法制规则教育为核心，进一步凸显社会主义核心价值观教育、中华优秀文化传统教育、革命传统教育、国家主权领土教育、爱祖国、爱中国共产党、爱社会主义教育、民族自信心、自豪感和社会责任感教育。

第二，凸显教材的课程性品性，提升品德教育、法制教育和生活教育等多方面内涵，明晰教材中道德发展的线索。

第三，加强教材对当今小学生现实生活中的道德和法制规则问题、生活问题和社会适应性问题的针对性。

第四，重视美育与情感教育因素的融合，增强德育的品位和功效。

第五，重视初步的道德与法治思维的发展，开发问题意识和引导批判性思考。

第六，突出学生动手动脑习惯和能力的培养，注重学生多元智力技能在活动中的参与，发展学生的创新意识。

第七，突出道德与法律课自主、多样化的学习评价。

第八，进一步加强教材的综合性和整体性建设。

第九，进一步加强教材的开放性和适应性。

第十，创造新的教材呈现方式，激发学生兴趣。

本册教材一共有五个一级主题活动，分别是《生活中的你我他》、《我可爱的家乡》、《环保行动》、《中国人了不起》和《我要上三年级了》，在每个一级主题下还有若干个二级主题和活动内容；道德与法治学习指导提升、方法策略与知识技能指导；讨论交流与发表、自主多元评价；穿插在相应活动中的学生作品案例；可能的主题延伸活动等。

2024年三年级下册德育工作计划德育是学校教育中非常重要的一部分，它涵盖了学生品德、道德、价值观等方面的培养。

为了更好地实施德育工作，促进学生全面发展，我制定了以下2024年三年级下册德育工作计划。

一、德育目标1. 培养学生正确的道德观念和价值观，形成良好的行为习惯。

2. 培养学生积极向上的精神风貌，培养学生的思想道德素养和社会责任感。

3. 培养学生的人际交往能力，培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

二、德育内容和方法1. 品德教育：通过课堂教学、校园文化活动、班级会议等形式，开展德育主题教育。

例如，开展“做一个有礼貌的人”、“团结友爱”等活动，引导学生形成正确的品德观念和行为习惯。

2. 道德教育：通过讲故事、阅读名言警句、观看相关影视作品等形式，培养学生正确的价值观和道德观。

例如，组织学生看一些关于友谊、孝道、诚实等方面的优秀影片，并进行相关的讨论和反思。

3. 社会实践：组织学生参与各种社会实践活动，让他们亲身体验社会生活，培养他们的社会责任感和公民意识。

比如，组织学生参观社区养老院、医院、警察局等，了解社会的多样性和差异性。

4. 班级文化建设：鼓励学生参与班级文化建设，开展班级活动。

举办班级文化节、班级主题讨论等形式，加强班级凝聚力和集体荣誉感。

5. 个案辅导：针对有特殊行为习惯的学生，进行个案辅导。

与学生进行一对一的沟通，了解他们的困惑和问题，并提供正确的引导和帮助。

三、德育管理1. 定期开展班级、年级德育工作评估活动，收集学生、家长和教师的反馈意见，及时调整德育工作的方向和措施。

2. 加强与家长的沟通合作，定期举行班级家长会，介绍德育工作的进展和成果，听取家长的意见和建议。

3. 成立德育工作小组，负责德育工作的规划、组织和实施，定期组织德育工作示范课程和研讨会。

4. 注重德育成果的展示和宣传，通过学校网站、校报、班级展板等形式，展示学生的优秀德育成果，鼓励其他学生向他们学习。

四、德育资源保障1. 为德育活动提供必要的经费和场地支持，确保德育活动的顺利进行。

2023统编版小学三年级下册品德教育计划目标本品德教育计划旨在帮助小学三年级学生全面发展，建立正确的价值观和行为准则。

通过品德教育，培养学生的品德情操和道德观念，提高他们的道德修养和社会责任感。

具体目标如下：1. 培养学生的良好惯，包括守时、讲卫生、尊敬师长等。

2. 培养学生的友爱精神，促进同学之间的合作与团结。

3. 培养学生的自律意识，提高他们的自我管理能力。

4. 培养学生的诚实守信、正直无私的品质。

5. 培养学生的公民责任感，引导他们热爱家庭和社会，关心他人。

内容第一单元：言行举止1. 学生要注意自己的言行举止，言行要文明礼貌。

2. 学生要守时守纪，不迟到、不早退。

3. 学生要尊敬师长，不说脏话和恶作剧。

4. 学生要有礼貌，懂得感谢和道歉。

第二单元：友爱团结1. 学生要与同学友好相处，互相帮助，不欺负他人。

2. 学生要团结合作，在集体活动中积极参与。

3. 学生要关心他人，乐于助人，帮助有困难的同学。

第三单元：自律自控1. 学生要自觉遵守学校的规章制度，不闹事。

2. 学生要自我约束，做到课堂纪律好。

3. 学生要爱护公物，不损坏学校财产。

第四单元：诚实守信1. 学生要讲求诚信，不撒谎，不作弊。

2. 学生要信守承诺，言出必行。

第五单元：关心他人1. 学生要关心家庭和社会，尊重父母和长辈。

2. 学生要热心帮助有需要的人，参与社区志愿服务。

实施建议为了有效实施本品德教育计划，建议以下措施：1. 结合课堂教学，设置品德教育专题活动，以丰富教学内容，激发学生的兴趣。

2. 教师要以身作则，发挥榜样作用，积极引导学生树立正确的道德观念和行为准则。

3. 配备专门的品德教育教材和读物，以多样的形式培养学生的品德情操。

4. 定期开展班级会议和家长会议，加强与家长的沟通，形成家校合力，共同培养学生的品德修养。

总结通过本品德教育计划的实施，我们旨在培养小学三年级学生的良好品德和道德修养，提高他们的社会责任感和团队合作精神，为他们德智体美劳全面发展打下坚实基础。

三年级下册品德计划工作目标1.品德课程内容的深入研究与编排深入研究三年级下册品德课程的教学大纲和教材内容，确保每个知识点都能够准确、生动地传达给学生。

在编排上，注重逻辑性和连贯性，使学生在学习过程中能够逐渐构建起品德观念的框架。

2.教学活动的设计创新设计新颖有趣的品德教学活动，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

活动要紧密结合教学内容，通过实践、体验等方式，让学生在活动中深化对品德概念的理解。

3.品德教育与生活实际的结合注重将品德教育与学生的生活实际相结合，通过案例分析、角色扮演等形式，让学生能够将品德观念运用到日常生活中，培养他们的良好行为习惯。

工作任务1.教材内容的梳理与整合针对三年级下册品德教材进行深入的阅读和研究，梳理出每个章节的核心要点和难点。

在整合教材内容时，要考虑到不同章节之间的联系，尽量做到内容之间的自然过渡。

2.教学活动的具体设计根据每个章节的内容，设计相应的教学活动。

例如，在学习“家庭与亲情”这一章节时，可以组织学生进行家庭故事分享，让学生在分享中体验家庭的重要性。

在设计教学活动时，要充分考虑到学生的年龄特点和兴趣，确保活动既有趣又有教育意义。

3.教学资源的收集与整理收集与品德教学相关的教学资源，如图片、视频、案例等，并对其进行整理分类。

这些资源将用于教学活动的支持和丰富教学内容，提高教学效果。

内容为三年级下册品德计划的具体工作目标和任务，希望对您有所帮助。

任务措施1.开展教材内容研讨会议定期组织教材内容研讨会议，邀请资深教师和新手教师共同参与。

在会议中，大家能够分享教学经验，探讨教学难题，共同提高教学水平。

同时，通过研讨，对教材内容进行深入解读，以确保教学的准确性和深度。

2.实施教学活动试点计划在部分班级实施教学活动试点计划，选取几个具有代表性的教学活动进行尝试。

通过试点，了解活动效果，收集学生反馈，及时进行调整和改进。

试点计划的成功实施将为全面推广教学活动提供有力支持。

完整版)小学三年级下册品德教育计划小学三年级下册品德教育计划介绍本品德教育计划旨在帮助小学三年级学生树立正确的价值观和品德观，培养积极向上的个性和道德品质。

通过多样化的教学活动和案例分析，我们将引导学生了解并实践在不同场景下涉及品德的基本准则。

目标培养学生诚实守信的品质，使其能够明辨是非、说真话。

培养学生正确的行为礼仪，研究尊重他人、关心他人。

培养学生责任感和团队合作意识，加强良好的互助和分享精神。

培养学生爱护环境的观念和行动，培养他们的环保意识。

时间安排本品德教育计划将在下学期每周安排一次品德教育内容，并持续进行十五周。

周次 | 教学内容。

|1.| 诚实守信。

|2.| 尊重他人。

|3.| 关心他人。

|4.| 责任感和团队合作。

|5.| 互助和分享精神。

|6.| 爱护环境的重要性。

|7.| 减少浪费。

|8.| 垃圾分类。

|9.| 节约用水。

|10.| 节约用电。

|11.| 保护动物和植物。

|12.| 保护自然资源。

|13.| 尊重公共设施。

|14.| 遵守交通规则。

|15.| 品德教育总结与反思。

| 教学方法教师讲解：通过讲解案例分析和故事，引导学生了解品德准则和正确行为。

讨论互动：组织学生进行小组讨论、角色扮演和游戏，让学生在互动中理解品德的重要性。

实践演练：运用情景模拟和实际活动，让学生在实践中锻炼品德素养。

评估方式课堂表现：根据学生在课堂上的参与度、表达能力和合作精神进行评估。

作业评价：批改学生的书面作业，评价其对品德教育内容的理解和应用。

项目评估：评估学生参与的小组项目或实践活动成果。

参考资料相关教材：《小学品德与社会》教材三年级下册网络资源：品德教育相关案例和活动分享网站该文档只提供一个小学三年级下册品德教育计划的简要框架，具体细节和教学内容可根据实际情况进行调整和补充。

人教版三年级下册品德教育计划及单元计划产品简介本文档是人教版三年级下册品德教育计划及单元计划，包括六个单元：感恩父母、友善团结、忠诚正直、勇敢坚强、自强不息、爱护环境。

每个单元的教学目标、教学内容、教学重难点、研究评价等内容都有详细说明。

教学目标本品德教育计划主要旨在通过对学生进行品德教育培养，培养学生良好的道德品质，形成积极向上的人生观、价值观以及行为规范，帮助学生发展成为热爱祖国、热爱家乡、热爱集体、关爱他人，有健康心理、健康体魄、健康行为的新时代好少年。

单元计划一、感恩父母教学目标：通过研究和活动，让学生懂得理解、感激父母的辛勤劳动和爱，懂得如何回报父母，培养孝敬父母、感恩父母的观念。

教学内容：父母的养育之恩、家务劳动、父母节、助父母做家务、与爸妈出游。

教学重难点：培养感恩父母的情感。

二、友善团结教学目标：通过研究和活动，培养学生友爱互助、团结协作的品质和意识，形成注重合作共赢的行为模式。

教学内容：交朋友、多帮别人、感恩他人、乐于助人、大家一起来、搭搭桥。

教学重难点：培养团结、友爱互助的观念。

三、忠诚正直教学目标：通过研究和活动，让学生懂得正直、诚实、守信的重要性，培养健康向上、坚定向善的心理品质和道德情操。

教学内容：说真话、守信用、做诚实人、遇事不要撒谎、欺骗是不对的。

教学重难点：培养正直、诚实、守信的情感和观念。

四、勇敢坚强教学目标：通过研究和活动，培养学生战胜困难、坚韧不拔、勇敢开拓、积极进取的品质。

教学内容：面对困难、鼓励自己、挑战自己、努力拼搏、爱研究。

教学重难点：培养勇敢面对困难的信念。

五、自强不息教学目标：通过研究和活动，培养学生自强不息、自主研究、自我提升的品质，培养研究技巧和方法，培养自主研究能力。

教学内容：良好的研究惯、自学能力、听取建议、成长的烦恼、选择适合自己的书籍。

教学重难点：培养自己研究和提升的倾向。

六、爱护环境教学目标：通过研究和活动，让学生懂得维护环境、发扬环保精神，培养珍爱生命、爱护环境的行为意识。

2022-2023学年度人教版小学三年级下品
德教育计划
目标
本品德教育计划的目标是培养小学三年级学生的良好品德和道
德素养，促进他们的全面发展。

内容
1. 重视品德教育的重要性，引导学生树立正确的人生观、价值
观和道德观；
2. 培养学生的诚实守信、友善互助、团结合作等良好品质；
3. 引导学生明辨是非、正义和公平，培养他们的道德判断能力；
4. 培养学生的责任心和奉献精神，让他们懂得关心他人，尊重
他人的权利和尊严；
5. 培养学生的乐观向上、勇于挑战、困难面前不气馁的品质；
6. 组织丰富多样的品德教育活动，如演讲比赛、德育讲座、志
愿者服务等，激发学生的研究兴趣和参与度。

措施
1. 教师在日常教学中注重品德教育的渗透，并给予学生表扬和鼓励；
2. 使用丰富的教学资源和案例，引导学生进行情感体验和道德思考；
3. 在每周课程安排中专门设置品德教育课时，教授品德教育相关知识和技能；
4. 配置专门的品德教育图书和教学资料，供学生阅读和参考；
5. 与家长积极沟通合作，共同关注学生的品德教育成果；
6. 常态化评价学生的品德发展状况，记录他们的进步并及时反馈。

预期效果
通过本品德教育计划的实施，预期将培养出一批具有良好品德和道德素养的小学三年级学生，他们将成为阳光向上、具有积极心态和健康价值观的未来栋梁。

2024年小学三年级下学期品德与社会教学计划一.本年级情况分析：本年级共有学生三百多人，在以前的学习及现实生活中，已经形成了一定的品德和行为习惯。

积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。

三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。

在本期的教学活动中，要调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，不断发展和丰富学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。

二.教学目标：1.说说我们生活的社区教学内容以社区为中心，从社区的居民、设施入手，加深学生对自己所生活社区的认识，由此拓展到对不同社区的了解。

从社区中共同问题的出现、解决，认识社区组织的作用，通过了解它的产生过程，建立初步的民主意识。

让学生以主人翁姿态考虑社区的发展，并且以恰当的方式付诸实践。

2.画画我们成长的地方，以地图学习为基本线索，从画教室、画学校周围的地区，逐步拓展学生有关地图的知识及相应的技能，丰富合作的体验，并增强合作的能力。

3.看看我们周围的商店，以商业活动为中心，从家庭日常购物入手，使学生认识不同的购物场所，思考其与人们生活的联系，了解商业工作者的劳动。

在此基础上，进一步探讨价格的形成及商业活动的道德问题。

认识货币的功能及发展，学习保护人民币的常识。

三.教学方法：1.引导学生自主学习。

学生是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。

引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观念或结论。