中考生物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环复习导学案

第三章绿色植物与生物圈的水循环一、知识管理1．植物对水分的吸收和运输水分的吸收：植物体吸水的主要器官是__根__，其吸收水分的主要部位是__根尖__的__成熟__区，这个部位生有大量的__根毛__。

水分的运输：植物的根、茎和__叶__中都有相互连接的__导管__，根吸收的水分沿着__导管__运输到植物体的各个部分(水中溶解的__无机盐__也同时运往植物体的各个部分)。

2．植物的蒸腾作用(1)叶片的结构叶片的结构：写出各结构的名称：①__上表皮__；②__下表皮__；③__叶肉__；④__气孔__；⑤__叶脉__。

组成：叶片由__表皮__、__叶肉__和__叶脉__三部分组成。

功能：叶脉——作用是支持和输导；表皮——由[①]__上表皮__和[②]__下表皮__组成，起保护作用。

叶肉细胞内含有大量的__叶绿体__。

[④]__气孔__由一对半月形的__保卫__细胞构成，是__蒸腾作用__的“门户”，也是__气体交换__的“窗口”。

【注意】①陆生植物下表皮的气孔数多于上表皮，这样既能保证气体交换，又有利于减少水分的散失；水生植物上表皮的气孔数多于下表皮。

②在叶片的结构中，表皮细胞内无叶绿体，不能进行光合作用，而保卫细胞、叶肉细胞中有叶绿体，能进行光合作用。

(2)蒸腾作用概念：水分从活的植物体表面以__气体__状态散失到大气中的过程。

部位：主要器官是__叶__，主要结构是__气孔__，它的张开和闭合受__保卫细胞__控制。

意义：①拉动植物体对__水分和无机盐__的吸收和向上运输；②提高大气湿度，增加降水(参与生物圈的水循环)；③降低植物体叶片表面的温度。

影响因素：光照强度越__强__、环境温度越__高__、空气湿度越__小__、空气流动越__快__，蒸腾作用越强。

【注意】根从土壤中吸收的水分90%用于蒸腾作用。

二、例题解析【例】(临沂中考)如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图。

下列说法错误的是(D)A．a表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．b表示水分由导管从低往高运输，动力主要来自蒸腾作用C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环，途径是：大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气解析：绿色植物通过蒸腾作用参与了生物圈的水循环。

《绿色植物与生物圈的水循环》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《绿色植物参与生物圈的水循环》教案《绿色植物参与生物圈的水循环》教案教学目的1.尝试用徒手切片的方法制作临时装片，认识绿色植物叶片的根本构造。

2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。

3.认同绿色植物通过蒸腾作用促进生物圈水循环的意义，初步形成保护森林的意识。

重点和难点1.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳等气体进出植物叶片的机制。

2.讨论绿色植物如何通过蒸腾作用促进生物圈的水循环，形成保护森林、保护环境的情感意识。

课前准备学生：1.预习本课实验操作内容。

2.课前调查：四人小组合作，利用干湿计测量裸地、林地的空气湿度，并进展比拟。

3.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物通过蒸腾作用促进水循环、保持水土方面的资料。

4.准备几种叶肉分化程度不同植物的叶片。

老师：1.根据课本准备实验《观察叶片的构造》的材料用具，不同之处：准备两种菠菜叶片，新颖的叶片〔一般气孔张开〕和略微有些萎蔫的叶片〔一般气孔关闭〕。

2.准备课本Pll7进一步探究的第二个实验。

3.5％的甘油溶液、新颖幼嫩的蚕豆叶片。

4.查询书籍、网站、录像，搜集一些有关绿色植物促进水循环、保持水土方面的资料。

5.用flash制作有关气孔开闭机制的动画课件。

课时安排2课时。

教学设计学习内容学生活动老师活动一、叶片的根本构造1.练习徒手切片2．叶片的根本构造。

二人小组练习徒手切片，制作菠菜叶横切面的临时切片。

制作成功的同学介绍经历。

注意：不同的切割方向、不同的角度观察的效果一样吗？方案一：使用显微镜先观察叶片横切面的临时切片，再观察叶片的永久横切片。

根据《叶片构造示意图》比照归纳叶片根本构造。

方案二：观察图《叶片构造示意图》或模型自学叶片的根本构造。

讨论问题：“菠菜叶片的正面与反面的绿色一样深吗？为什么？”归纳叶片的根本构造。

方案三：四人小组用自己准备的不同植物叶片再次练习徒手切片，用显微镜观察、比照，讨论：“观察到的叶片构造与课本示意图的构造是否完全一样？为什么？”进一步理解叶片的构造。

第6课时绿色植物的光合作用和呼吸作用及其在生物圈中的作用【考情分析】考试内容要求年份/分值题型考查点1.阐明绿色植物的光合作用B2020/1 非选择题光合作用的产物2019/1 选择题光合作用的影响因素2017/0.5 选择题光合作用的产物及影响因素2016/1 非选择题光合作用的产物2015/1 非选择题光合作用的场所2.举例说出绿色植物光合作用原理在生产上的应用A 2018/1 选择题种植密度与光合作用3.描述绿色植物的呼吸作用 A2021/1 选择题呼吸作用原理的应用2019/2 选择题呼吸作用释放二氧化碳；呼吸作用的影响因素2017/0.25 选择题呼吸作用的原料及影响因素2016/1 非选择题呼吸作用消耗氧气2015/1 选择题呼吸作用释放能量4.概述绿色植物为许多生物提供食物和能量B 2018/1 非选择题生态系统中的主要能量来源2017/0.5 选择题绿色植物为许多生物提供食物和能量5.说明绿色植物有助于维持生物圈中的碳—氧平衡B2017/0.25 选择题绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡2021/1 非选择题绿色植物能维持生物圈中的碳—氧平衡6.参加绿化家园的活动A【版本导航】人教版：七年级上P116～135；冀少版：八年级上P32～51、P57～60 授课提示：对应学生用书第27页一、光合作用1．概念光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。

2．反应式3．实质合成有机物，储存能量。

4．意义(1)光合作用把简单的无机物合成了复杂的有机物，并放出氧气，实现了物质转化；把太阳能变成储存在有机物中的化学能，实现了能量的转化。

(2)绿色植物通过光合作用制造有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他异养生物提供了食物来源，其产生的氧气是生物圈中氧气的来源。

(3)维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对平衡，简称碳—氧平衡。

初三生物绿色植物参与生物圈的水循环试题答案及解析1.绿色植物在生物圈水循环中有重要作用，主要是因为它的A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．运输作用【答案】C【解析】蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用，其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水，并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死，同时促进了生物圈的水循环，故选C。

【考点】本题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义。

2.植物从土壤中吸水的动力来自于A．蒸腾作用B．光合作用C．呼吸作用D．运输作用【答案】A【解析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态通过气孔散失到大气中的过程，蒸腾作用是根吸水的动力，促进了水和无机盐的运输，蒸腾作用还能降低温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%以上，因此，蒸腾作用还能增加大气湿度，增加降水，降低大气温度，调节气候，促进了地球的水循环，故选A。

【考点】本题考查的是蒸腾作用的意义。

3.（5分）如图一为某植物叶片所进行的A、B两项生理活动，图二为该植物在晴朗的夏季一天24小时内呼吸作用和光合作用的变化曲线．请据图回答：（1）在光照充足时，图一中植物叶片吸收的气体主要是．（2）该植物白天和晚上都能进行的生理活动是（填“光合”或“呼吸”）作用．（3）图二中，代表光合作用的曲线是；乙曲线与图一中的（填“A”或“B”）生理活动相对应．（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中（填“A”或“B”）生理活动的效率．【答案】（1）二氧化碳．（2）呼吸．（3）甲；A．（4）C．【解析】（1）在光照充足时，植物体光合作用旺盛，掩盖了呼吸作用，因此，图一中植物叶片吸收的气体主要是二氧化碳．（2）光合作用只能白天进行，植物白天和晚上都能进行的生理活动是呼吸作用．（3）光合作用必须在光下才能进行，图二中曲线甲只有在6～18点的白天进行，因此甲曲线表示光合作用；乙曲线表示呼吸作用，与图一中的A生理活动相对应．（4）间作套种，合理密植是为了提高图一中C光合作用的效率．【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用；呼吸作用的概念．4.下图为某植物叶片上气孔的开放和关闭的示意图，箭头表示某种物质进出保卫细胞导致开合的情况。

第三章绿色植物与生物圈的水循环（第2课时）1．植物体吸收水分的主要器官是（）A．根B．茎C．叶D．花2．导管运输的物质和运输的方向分别是（）A．有机物，从上向下B．有机物，从下向上C．水分和无机盐，从上向下D．水分和无机盐，从下向上3．杏仁桉是世界上最高的树，其平均高度能达100米以上。

它们的树根扎得又深又广，吸水量特别大，有“抽水机”的雅号。

杏仁桉树依靠根系从土壤中吸收的水分，绝大部分用于（）A．蒸腾作用B．维持植物生理过程C．组成植物体D．光合作用4．下列能正确描述水在自然界与植物体之间的循环途径的是（）A．大气→植物根系→植物叶片→大气B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气C．植物叶片→植物根系→大气D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气1．取一段带叶的白色百合花枝条，将其下端插入滴有红墨水的溶液中，3~4小时后，花瓣中的“经络”变红了。

依据这种现象得出的结论是（）A．运输水分的是导管B．运输有机物的是导管C．运输水分的是筛管D．水分在植物体内从下往上运输2．从植物体吸收水分到蒸腾作用散失水分，主要经过四步：①根吸收水分；②通过气孔散发到大气中；③通过导管输送到叶；④水分变为水蒸气。

正确的顺序应该为（）A．①②③④B．①③④②C．①③②④D．①④③②3．下列关于导管的叙述，错误的是（）A．导管属于输导组织B．构成导管的细胞没有细胞核和细胞质，具有细胞壁C．导管存在于根、茎、叶中D．导管具有运输水分和无机盐的作用4．下列关于水循环的描述，不正确的是（）A．植物通过蒸腾作用参与水循环B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C．在植物体内，水往高处流，这主要是通过蒸腾作用拉动的D．森林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，也使得雨水更多地渗入地下，补充地下水1．如图是绿色开花植物的某些生理过程示意图，下列说法正确的是（）A．b表示根对水分的吸收，吸收的主要部位是根尖的成熟区B．a表示水分通过导管从低往高运输C．c表示水分的散失，“门户”是气孔D．绿色植物通过光合作用参与了生物圈的水循环2．如图是生物圈的水循环示意图，请据图回答下列问题。

精品基础教育教学资料，仅供参考，需要可下载使用！中考生物专题训练：绿色植物与生物圈的水循环一．选择题1.(2017·滨州学业考)植物蒸腾作用的强弱受多种因素的影响。

下列几种情况中,蒸腾作用最强的是( )A.气温37℃,阴天,无风B.气温37℃,晴天,有风C.气温20℃,阴天,有风D.气温20℃,晴天,无风【解析】选B。

本题考查影响植物蒸腾作用的因素。

植物的蒸腾作用的强弱受光照强度、环境温度、空气湿度、空气流动状况等因素的影响。

相对而言,在光照强、环境温度高、湿度小、空气流动大等状况下,蒸腾作用强。

上述四种情况下,植物蒸腾作用最强的是B。

2.(2017·德州学业考)下列关于叶片结构的叙述,正确的是( )A.叶片表皮属于营养组织B.叶片由叶肉和叶脉组成C.叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用D.叶片表皮上有气孔,白天全部开放,夜晚全部关闭【解析】选C。

叶片表皮有保护作用,属于保护组织,A错误;叶片由叶肉、表皮和叶脉组成,B 错误;叶肉细胞中含有叶绿体,能进行光合作用,C正确;叶片表皮上有气孔,只有光照最强烈的中午才关闭,其他时间则张开,D错误。

3.(2017·德阳学业考)生物圈的水循环离不开植物的蒸腾作用,下列关于植物蒸腾作用的叙述错误的是( )A.蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成B.炎热的夏天,蒸腾作用能降低叶片表面的温度C.蒸腾作用可以拉动水分和无机盐由根部运输到茎、叶等部位D.蒸腾作用散失了大量的水分,这对植物的生长是不利的【解析】选D。

蒸腾作用主要通过叶片表皮的气孔完成;蒸腾作用带走大量的热,能降低叶片表面的温度;植物通过蒸腾作用将水分和无机盐由根部运输到茎、叶等部位;蒸腾作用通过散失水分,促进了植物对水的吸收及对水和无机盐的运输,对植物生长有利。

4.(2017·泰安新泰模拟)下图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾速率(mg/h),据图推断下列叙述正确的是( )A.在暗处,蒸腾速率总是大于吸收速率B.在暗处,吸收速率总是大于蒸腾速率C.在光下,吸收速率总是大于蒸腾速率D.在光下,蒸腾速率总是大于吸收速率【解析】选B。

广外中山外校七年级生物学案 2011-12-9 班级 姓名图3—19【自学导航】1.描述绿色植物叶片的基本结构。

2.解释气孔控制水蒸气和二氧化碳进出植物叶片的机制。

3.说出绿色植物在生物圈水循环中的作用。

4.记住用徒手切片的方法制作临时装片的方法。

5.认同绿色植物进行蒸腾作用的意义，初步形成保护森林的意识。

【基础知识梳理】1．蒸腾作用使水分大量散失：（1）水分以 从植物体内散发出来的过程就是蒸腾作用，主要通过植物的 进行。

其意义在于能促进水分的 ，带动 和 的运输，还能降低植物体的温度。

（2）叶片的结构包括 、 、 三部分。

气孔是由成对的 围成的空腔，是植物 的“门户”，也是 的“窗口”。

当保卫细胞 时，气孔张开；当保卫细胞 时，气孔关闭。

2．绿色植物参与了生物圈的水循环：植物的蒸腾作用能提高 ，增加 。

植物还能保持水土，补充 【典型例题探究】例 1 小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于（ ）A.光合作用 B.蒸腾作用C.果实的生长发育D.秸秆的生长和发育【解析】很多同学认为小麦后期生长发育旺盛，光合作用强，水分主要用于光合作用，容易错选Ａ。

其实植物光合作用旺盛，需要吸收大量水分和无机盐，也就需要蒸腾作用提供更多的动力。

因此，该期间小麦吸收的水分主要用于蒸腾作用。

【答案】 B【达标练习】( ) 1．有关蒸腾作用，下列叙述错误的是A ．气孔是蒸腾失水的门户B ．日照强，蒸腾作用就快C ．空气湿度大，可促进蒸腾作用的进行D ．叶片是蒸腾作用的主要器官 ( ) 2.气体、水分进出叶片的门户是A ．表皮B ．叶肉C ．气孔D ．叶脉 ( ) 3．下列哪种情况叶片上的气孔会关闭？A ．雨天过后B ．浇水过后C ．叶面喷水后D ．夏季晴天午后 ( ) 4. 植物由根吸收的水分，大部分A ．用于光合作用B ．用于蒸腾作用C ．用于呼吸作用D ．储存在体内( ) 5. 夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了A ．减少植物的营养损失B ．降低植物的蒸腾作用C ．降低植物呼吸作用D ．减少植物吸收水和无机盐 ( ) 6. 植物体内促进水和无机盐向上运输的动力A ．运输作用B ．光合作用C ．呼吸作用D ．蒸腾作用 ( ) 7. 植物蒸腾作用的意义是A ．促使根从土壤中吸收水分B ．增加植物表面的湿度C ．促使分解体内的有机物D ．降低植物体内的水分( ) 8. 在生物圈的水循环中，犹如“绿色水库”、“雨多它能吞，雨少它能吐”的是A ．裸地B ．海洋C ．岩石D ．森林( ) 9. 温带地区冬季寒冷，大部分树木叶片脱落，落叶的原因是A ．减少蒸腾作用B ．使光合作用减弱C ．呼吸作用加强D ．植物体内水分的吸收和运输增强 ( ) 10. 进行蒸腾作用的主要部位是A ．根B ．茎C ．叶D ．花( ) 11.下列叙述中，除哪项外，其余均为蒸腾作用对植物本身生活的意义A ．提高空气的湿度，调节气候B ．降低植物的温度C ．促进根从土壤吸收水分D ．促进水分和无机盐在植物体内的运输 ( ) 12．俗话说：“大树底下好乘凉”，其原因是A ．光合作用B ．呼吸作用C ．蒸腾作用D ．遮挡阳光( ) 13．取苹果树的叶片（A 、B ），将A 叶上表面、B 叶下表面分别涂以凡士林，再分别用细线拴住叶柄吊在室内。