【知识学习】《消费及其类型》复习学案

第三课多彩的消费第一框消费及其类型一、目标要求知识目标识记：影响消费的因素、消费类型的三种主要分类及其含义消费的结构的含义、恩格尔系数的含义理解：过去当前和未来收入的高低与消费水平的关系、收入分配状况与消费水平的关系，物价变动对人们消费的影响，钱货两清消费和租赁消费的异同点、恩格尔系数变化的意义。

运用；收集资料，了解我国改革开放以来我国居民的消费结构发生了什么变化，并初步说明我国居民消费结构变动的原因。

能力目标：通过学习，把模糊的感性认识上升到理性的高度，学会从多层次多角度看问题，培养理论思维能力，深入分析经济问题的能力，参与经济生活的能力，了解我国消费结构变化的趋势，从而增强关注现实的能力及动手能力。

二、重点及疑点影响消费的因素消费结构及恩格儿系数变化的意义三、基础知识1、影响消费的因素消费受很多因素的影响，其中主要是和。

2）收入是消费的（）a、居民的消费水平不仅取决于（）且取决于（）b、社会总体的消费水平的高低与人们（），人们的收入差距过大，（）反之，（）。

3）（）影响人们的购买能力。

一般来说，物价上涨，人们的购买力普遍降低，（）物价下跌，则（），会增加对商品的消费量。

4）消费还受到商品的、、、、等因素的影响。

2、消费的类型3、消费结构1）消费结构的含义：2）恩格尔系数的含义3）恩格尔系数的变化反映的问题四、学习检测1、居民的消费受很多因素影响，其中最主要的是：①收入水平②物价水平③商品的质量④商品的外观、性能等A、①②B、②③C、③④D、②④2、要提高居民的消费水平，最根本的是要：A、发展经济，降低消费品的价格B、发展经济，提高居民的收入水平C、提高劳动生产率，降低商品的价值D、提高商品的质量，满足消费者的需要3、近年来，我国新的消费热点持续升温，居民消费结构不断升级。

汽车、通信器材、商品房等一些新的消费热点升温。

居民消费结构不断升级的根本原因是：A、我国经济的快速发展B、近年来物价水平的下降C、居民收入水平的提高D、国家实行刺激居民消费的政策4、改革开放以来，特别是近年来，我国的消费结构发生了重大变化，居民耐用消费品的档次开始升级换代。

消费及其类型一、教学目标：1.知识目标：了解影响消费水平的主要因素；理解居民收入水平对消费水平的影响；了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费；知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

2.能力目标：通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力；在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。

3.情感态度价值观目标：通过本框学习，对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，从而树立正确的消费观。

教学重点：影响消费的因素贷款消费教学难点：收入与消费的关系贷款消费二、预习导学（一）知识梳理问题1：影响消费水平的因素1．消费水平受很多因素影响，其中主要是居民的。

2. 是消费的基础和前提。

（1）在其他条件不变的情况下，人们收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。

要提高居民的生活水平，必须保持经济的稳定增长，增加居民收入。

（2）居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受的影响。

（3）社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的联系。

问题2：消费的类型1.按照交易方式不同，可以分为钱货两清的消费、和租赁消费。

2.按照消费的，生活消费可以分成生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

2.恩格尔系数: 占家庭总支出的比重。

3.恩格尔系数的意义：由恩格尔系数可以大致推知家庭生活水平的高低。

恩格尔系数，必然影响其他消费支出，特别是影响发展资料、享受资料的增加，限制消费层次和消费质量的提高。

恩格尔系数，通常表明人们生活水平提高，消费结构改善。

三、问题引领，知识探究合作探究一：1.春节是中国人最重要的传统节日。

现在人们的春节消费一改过去只在家中大吃大喝的习惯，发生了深刻的变化。

镜头一：天津的陈先生春节期间带全家到体育馆打羽毛球。

虽然每次要花门票钱，但锻炼了身体，增进了家人之间的感情，他觉得很值。

消费及其类型学案
一、课标要求
1、了解影响消费的因素
2、了解不同的消费类型
3、理解消费结构的含义和恩格尔系数
二、教材梳理.
1．消费水平收很多因素的影响，其中主要是和。

（1）收入是消费的和，居民消费水平不仅取决于，而且
受的影响，社会总体消费水平的高低与人们的大小有密切的联系；
（2）的变动会影响人们的购买力。

物价上涨，购买力普遍；物价下降，购买力普遍。

2．消费的类型。

（1）按交易方式的不同消费可分
为，，。

（2）按消费对象的不同可分为和。

(3)按消费的目的生活消费可分为，，。

3、消费结构是反映。

被称为恩格尔系数。

恩格尔系数过大会限制和
的提高；恩格尔系数减小，通常表明人们生活水平提高，改善。

第三课多彩的消费第一课时消费及其类型〔答案〕学习目标1.知识目标(1)识记：影响消费的因素、消费类型的分类及其含义、恩格尔系数的含义。

(2)理解：收入与消费水平的关系、收入分配状况与消费水平的关系、几种消费类型的区别、恩格尔系数变化的含义。

2.能力目标(1)通过对“影响消费的因素〞“消费的类型〞的学习 ,培养同学们的思维能力、分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。

(2) 在学习“恩格尔系数〞时,通过收集资料,了解我国消费结构的变化趋势,从而增强同学们关注现实生活的能力与动手能力。

3.情感、态度与价值观目标引导同学们通过对自己家庭消费水平提高的感受,结合我国恩格尔系数走势的分析,激发同学们热爱生活的情感,增强民族自豪感,激发爱国情怀。

自主预习一、影响消费水平的因素1.消费水平受很多因素的影响,其中主要的是居民的收入水平。

2.收入是消费的根底和前提。

(1)在其他条件不变的情况下 ,人们当前的可支配收入越多, 对各种商品和效劳的消费量就越大。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受未来收入预期的影响。

(3)社会总体消费水平的上下与人们收入差距的大小有密切联系。

* 恩格尔系数是指食品支出在家庭总支出的比重。

恩格尔系数减小,通常说明人们生活水平提高,消费结构改善。

二、消费的类型1.按照交易的方式分,消费可以分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

2.按照消费的目的分,消费可以分为生存资料消费、开展资料消费和享受资料消费。

课堂探究探究一镜头一盘点 2021 年 ,明星婚礼成为娱乐圈一大热潮。

明星情侣们为了举办一个隆重盛大的婚礼 ,不惜花费巨资。

从定制的婚纱礼服到顶级的珠宝首饰 ,动辄花费数千万 ,有的甚至过亿元 ,其奢华程度让人咋舌。

在我国偏远地区的大山里 ,贫困家庭的孩子衣衫褴褛 ,一年四季只能以山茅野菜汤充饥。

镜头二二十世纪七十年代、八十年代、九十年代和二十一世纪的今天,结婚“三大件〞的更新换代。

《消费及其类型》复习学案《消费及其类型》复习学案【教学思路】本框的教学内容比较简单，根据教材的变动，只需要沿着教材的思路把问题讲清楚就可以了，大胆的放手让学生自己发现问题，解决问题，对于学生可能不明白的消费结构和恩格尔系数的问题，作一下说明。

这一框的知识体系把它破开为三目一、影响消费水平的因素，二、消费类型，三、消费结构【教学目标】认知：影响消费水平的因素、消费结构、消费类型理性：根据所学经济学原理去分析收入是如何影响消费水平的，理解党和国家正在开展的扶贫工作的必要性与合理性。

法治：在贷款消费时强调信用消费对于信用的依赖，防止老赖思维参与：结合双节假期家庭消费的实际，分析各属于什么类型的消费【教学准备】利用网络搜索相关视频、图片、新闻素材等备用【教学重点】消费结构【教学难点】恩格尔系数，收入差距的大小对于社会总体消费水平的高低的影响【教学方法】讲授，演示，探究【教学课时】一课时【教学工具】多媒体辅助教学【新课导入】播放关于双节假期消费总结的视频，让学生直观的感受消费的多彩，引起他们对于自己假期消费的思考，导入新课【讲授新课】从视频中可以看出，共消费了8天“超级假日”圆满结束，据国家旅游局数据中心10月8日综合测算，本次假日期间，全国共接待国内游客7.05亿人次，实现国内旅游收入5836亿元，按可比口径前7天与2017年同比计算，分别增长11.9%和13.9%。

另据商务部监测，10月1日至8日，全国零售和餐饮企业实现销售额约1.5万亿元，日均销售额比去年“十一”黄金周增长10.3%。

可以看出我们的消费是多么的多姿多彩，那么什么是消费及其类型呢？消费及其类型一、影响消费水平的因素（很多）1.主要的因素是居民的收入：1）收入是消费的基础和前提。

2）在其他条件不变的情况下，人们当前可支配收入越多，对商品和服务的消费总量就越大。

可支配收入就是拿到手的收入。

即工资收入中扣除掉基本养老保险、基本医疗保险、失业保险、公积金、个人所得税等剩下的那部分。

第三课多彩的消费第一框消费及其类型一、学习指导(一）知识网络（二)课程标准要求根据课程标准的要求，本框题要求掌握的主要内容是：影响消费的因素、消费类型的三种主要分类及其含义；理解过去、当前和未来收入的高低与消费水平的关系、收人分配状况与消费水平的关系、物价变动对人们消费的影响；比较钱货两清消费、贷款消费和租赁消费的异同点.(三）学法指导(1）调查法。

可以对家庭消费现状进行调查，了解家庭消费结构、贷款消费的现状等情况，这样既可以具体了解有关消费发展的现状，又可以学到调查方法，增强社会活动的能力。

（2)运用比较、概括等方法，弄清钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费三种消费形式的相同点和不同点，准确掌握知识。

（3)理论联系实际.学习经济常识，必须注意理论与实际相结合。

既能够揭示经济现象背后的规律,又能够用经济规律说明经济现象，提高自己运用知识分析问题的能力.例如,政府为什么努力扩大劳动就业？为什么加强个人收入的调节？发展贷款消费有什么意义？这些问题都可以从所学经济常识中得到解答.二、知识点拨(一）影响消费的因素生活消费与人们的日常生活息息相关，合理安排消费，不仅关系个人、家庭成员的基本生活，还影响着个人、家庭成员的发展。

同时，消费又承载了人们对生活的期望和追求，不断提高消费水平可以说是人们的共同心愿，是人们对生活的合理要求,也是我国全面建设小康社会、实现社会主义现代化的目的之一。

消费受很多因素的影响，教材重点讲了两点，一是居民收入，二是消费品价格.其中，居民收入是消费的基础和前提。

收人多少会直接影响到人们的消费，一般而言，个人、家庭收入越多,消费水平也就越高，所以，要提高人们的消费水平就要提高人们的收入。

理解收入对消费的影响要注意三点：第一，人们的收入并不都能直接用于消费，直接影响消费的是人们的“可支配收入”的多少.这是因为，人们的收入在用于消费之前还要有各种扣除,即扣除个人所得税和非税支付之后，才能归个人自由支配。

第三课多彩的消费第一框消费及其类型高一政治组一、学习目标1.了解影响消费水平的主要因素。

2.理解居民收入水平对消费水平的影响。

3.理解总体物价水平的变化对消费水平的影响。

4.了解有形商品消费和劳务消费，钱货两清消费、贷款消费和租赁消费。

5.知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

6.了解消费结构的含义及消费结构变化的影响因素。

7.了解恩格尔系数的含义及其变化与消费结构、生活水平的关系。

二、学习重点、难点1.影响消费水平的因素2.消费结构的含义、影响因素及变化规律三、自主探究1.消费水平受很多因素的影响，其中主要是____________和_____________。

2.________是消费的基础和前提。

①在其他条件不变的情况下，人们当前的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就___________；反之，当收入增长速度下降时，消费增幅也_____________。

所以，要提高居民的生活水平，必须保持______________________，增加_________________。

②居民消费水平不仅取决于当前的收入，而且受________________的影响。

③社会总体消费水平的高低与人们收入差距的大小有密切的联系。

人们的收入差距过大，总体消费水平会________；反之，收入差距缩小，会使总体消费水平____________。

3．_________的变动会影响人们的购买能力。

一般来说，_____________，人们的购买能力普遍下降。

会_______对商品的消费量；物价下跌，则购买力普遍_______，会增加对商品的消费量。

4.消费有不同的类型。

按照交易方式分为钱货两清消费、_______________和_____________。

按照消费对象的不同，消费可分为_______________________和______________。

按照消费的目的，生活消费可以分成_____________________、____________________和________________________。

3.1消费及其类型基础知识梳理1、影响消费的因素：（1）主要因素：①居民的收入；②物价水平；其他因素：商品的性能、质量、外观、包装、广告等其他因素。

（2）收入与消费的关系是什么样的？收入是消费的基础和前提。

在其他条件不变的情况下，人们的可支配收入越多，对各种商品和服务的消费量就越大。

居民的消费水平不仅取决于当前的收入，而且受未来收入预期的影响，同时社会总体消费水平的高低与人们的收入差距的大小也有密切的联系。

2、消费类型：（1）消费是按照什么标准来划分的？①按产品类型的不同，可分为有形商品消费和劳务消费。

②按消费目的的不同，可分为生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费。

③按交易方式的不同，可分为钱货两清的消费、贷款消费和租赁消费。

（2）贷款消费的显著特点是什么？它有哪些巨大作用？贷款消费应该注意的问题：A显著特点：a、贷款消费以信用为基础，消费者与贷款机构形成借贷关系，按照约定按时还贷付息。

b、贷款消费主要用于购买大件耐用消费品以及大额服务。

也就是“花明天的钱，圆今天的梦”B巨大作用：a从消费者个人角度讲，主要是满足消费者的生活需要，提高生活质量。

b从社会经济角度讲，①从生产与消费的关系上讲，消费对生产有反作用，特别是是经济发展进入买方市场后，消费对经济的反作用更为凸显出来。

②贷款消费对提高社会的信用意识、法制观念都有积极作用。

C贷款消费应该注意的问题：a、要转变传统消费观念，以积极的态度来对待贷款消费，在理智消费的指导下，通过贷款消费满足当前的消费需求，提高生活质量。

b、选择贷款消费时要考虑自己的偿还能力，应该把贷款的数额控制在自己的还贷能力之内。

c、要讲究信用、按时还贷。

3、消费结构的含义是什么？恩格尔系数的含义是什么？其变化的原因及表明分别是什么？消费结构，反映人们各类消费支出在消费总支出中所占的比重。

恩格尔系数是指食品支出占家庭总支出的比重。

恩格尔系数=食品支出费用/项消费总支出费用*100%变化原因：①根本原因：我国经济的不断发展；②直接原因：人们收入水平的不断提高。

消费及其类型学案第三多彩的消费第1时消费及其类型知识点一影响消费水平的因素情景诱思30年前，那是一个骑“永久”牌自行车像开奔驰的年代；20年前，摩托车开始逐步进入普通家庭；10年前，自行车、摩托车等交通工具开始被汽车所取代。

如今，老百姓出门“打的”已成家常便饭。

大街小巷明显增多的公交车，方便了百姓的出行，如今很多人又做起了汽车梦。

早富起来的一些人用现金购车，爱车族中的一些人贷款购车，还有一批人在持币观望，他们期待着汽车价格大幅度下跌，而占人口大多数的普通百姓则是望车兴叹，连梦都不敢做。

思考结合上述材料，分析影响消费的因素有哪些？知识归纳．影响消费的根本因素和具体因素消费从根本上说，是由客观的物质生产状况决定的，是受国家经济发展水平制约的。

人们的消费是由低级向高级层次递进发展的，它受到经济发展水平的制约。

经济发展水平低，收入比较少的时候，只能满足基本的生存需要；经济发展了，收入提高了，发展和享受方面的消费就会逐步增加。

因此，要提高居民的消费水平，就要增加居民收入，提高经济发展水平，保持经济的稳定增长。

影响消费的具体因素第一，收入水平。

收入是消费的基础和前提，在其他条不变的情况下，人们的可支配收入越多，消费量就会越大。

提高居民消费水平的主要途径是增加收入。

第二，物价水平。

包括两个方面，一是商品价格的高低，二是各种商品比价的变动，二者都会影响人们的消费选择。

第三，其他因素。

商品因素：性能、外观、质量、包装等；购物环境：购物方式、商店位置、服务态度、售后服务、消费心理等。

2．提高人们的消费水平要提高人们的消费水平，作为国家，要大力发展经济，增加居民收入，同时搞好宏观调控，稳定物价；作为企业，要使自己的产品得到消费者的认同，就必须考虑商品性能、质量、外观、包装，以及购买方式、商店位置、服务态度、售后维修与保养情况等因素；作为个人，要通过自己的知识和劳动能力，增加个人收入。

【误区警示】消费水平受居民收入水平和消费品价格的制约。

3.消费及其类型（学案）肇庆市第一中学朱妙萍【学习目标】1、知识目标通过本课教学使学生理解影响消费水平的主要因素，了解消费类型以及恩格尔系数的含义，理解恩格尔系数变化与消费结构、生活水平的关系。

2、能力目标本节课中通过晒我两个朋友的生活账单，指导学生小组合作，突破教学重难点，从中培养学生合作和探究能力；通过两个朋友账单的比较，引出消费结构及恩格尔系数等知识，培养学生推理的能力；指导学生阅读教材自主对消费内容进行分类，引出消费的类型，培养学生自主学习的能力。

3、情感、态度与价值观目标通过本课教学，使学生能关注我国低收入群体的生活现状，感受生活的差异，增加忧患意识和责任感。

【重、难点】重点：影响消费水平的因素，这既是本框的重点，也是难点，尤其是预期收入与收入差距的影响。

难点：恩格尔系数变化与生活水平的关系，这是本框的难点【学习内容】一、请你帮帮忙请你帮帮忙:根据两人的家庭情况，请你帮忙出出主意，她们两家分别可以买什么价位的交通工具？二、合作探究小组探究一：家庭A 家庭B 两个家庭的消费项目涉及有哪些消费类型？小组探究二：家庭A 家庭B从两份账单的比较中，哪个家庭消费水平高？三、本课小结自主构建知识网络：四、课堂练习1、据调查，2014年中国消费者信心指数维持在110点的较高区位，高于全球平均水平的96点。

中国消费者信心指数提高（）①反映其对未来收入预期较乐观②说明社会收入分配差距正在扩大③促使企业提高产品的价格④源于中国经济持续快速健康发展A.①③B.①④C.②③D.②④2、针对国内有效需求不足而居民的银行储蓄节节上升的趋势，许多专家呼吁国家应尽快完善保障制度，使居民老有所养，病有所医。

通过减少居民对医疗、养老的顾虑，刺激居民消费。

这个观点说明______对消费有重要影响3、2015年春节期间，中国游客赴日游升温，跻身春节出境游前三。

出现这一现象的经济原因可能有（）①人民币对日元不断升值②我国居民的恩格尔系数增大③我国居民收入不断增加④享受资料消费成为消费主流A.①②B.①③C.②④D.③④4、2014年2月6日，据中国商务部监测，正月初一至初七(1月31日至2月8日)，全国零售和餐饮企业销售额约6107亿元人民币，比去年春节增长13.3%。

消费及其类型一．教学目标展示知识目标：①了解影响消费水平的主要因素；②理解居民收入水平对消费水平的影响；③知道生产资料消费、发展资料消费和享受资料消及其内在变化规律；④了解贷款消费、租赁消费。

能力目标：正确认识影响消费水平的主要因素的能力。

情感、态度与价值观目标正确认识几种消费类型，以科学求实、与时俱进的态度对待消费。

教学重点与难点教学重点：①收入是影响消费水平的主要因素。

②恩格尔系数教学难点：正确认识贷款消费。

三．学科素养培养本框通过引导学生分析居民收入对消费的影响以及提高居民消费水平的具体措施，从而理解国家的各项方针政策，培养学生的理性分析能力，提高学生的科学精神、政治认同素养。

四．自主学习（一）自主学习提纲：1.影响消费水平的因素（1）居民收入是影响消费水平的主要因素①居民当前可支配收入对居民消费水平的影响②居民未来收入预期对居民消费水平的影响③居民收入差距对社会总体消费水平的影响（2）恩格尔系数2.消费类型（1）按消费目的分：生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费①生存资料消费是最基本的消费②生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费的变化规律按交易方式分：贷款消费和租赁消费①贷款消费的含义以及适用范围②租赁消费的含义以及适用范围五．合作探究议题2020年两会期间，全国政协经济委员会副主任杨伟民在谈到如何拉动消费时指出，我国长期存在消费力增长滞后于生产力增长的老问题，原因有很多，首先，农民本身收入水平还比较低，靠一亩三分地的传统农业生产方式，很难得到高收入。

其次，相当一部分城镇居民被房贷绑架，每个月都要拿出一定支出还房贷。

另外，3亿多农民工因为无法在城市落户，只能回老家养老，于是就用一生积蓄回老家盖房子，也就没有余力扩大消费了。

最后，我国现在的收入结构还是金字塔型的，未来更重要的是要培育中等收入群体，救助低收入群体。

结合材料，运用所学知识，谈谈影响我国消费水平的主要因素，并就如何提高消费水平发表你的看法。

第1课时消费及其类型目标引导1.知识目标:(1)了解影响消费水平和因素,理解居民收入水平对消费水平的影响;(2)了解钱货两清消费、贷款消费、租赁消费,知道生存资料消费、发展资料消费和享受资料消费及其内在变化规律。

2.能力目标:正确认识影响消费水平因素的能力。

3.情感态度价值观:(1)提高对我国大力发展经济,保持经济稳定增长的意义的认识;(2)正确看待我国消费的变化,增强忧患意识和责任感。

预习检测一、影响消费水平的因素1.消费水平受很多因素的影响,其中主要的因素是居民的①水平。

2.②是消费的基础和前提。

(1)在其他条件不变的情况下,人们当前可支配收入越多,对商品和服务的消费总量就③。

(2)居民消费水平不仅取决于当前的收入,而且受④收入预期的影响。

(3)社会总体消费水平的高低与人们⑤的大小有密切的联系。

二、消费类型按照交易的方式分,生活消费可以分为钱货两清的消费、⑥和租赁消费;按照消费的目的分,消费可以分为生存资料消费、⑦和享受资料消费。

1.受企业效益下滑、农产品价格回落等因素影响,2014年上半年某地城乡居民收入增长分别同比回落6.0个和7.6个百分点,消费预期不高。

这说明( )。

①A.收入是消费的基础和前提②B.物价的变动会影响人们的购买力③ C.经济发展水平对消费的影响是根本性的④ D.物价是影响消费的主要因素2.针对当前经济形势和居民的银行储蓄节节上升的趋势,许多专家呼吁国家应尽快完善社会保障制度,从而刺激居民消费,扩大内需,推动经济发展。

上述观点说明( )。

A.当前的收入水平对消费有重要的影响B.物价水平对消费有重要的影响C.未来收入的预期对消费有重要的影响D.居民之间的收入差距对消费有重要的影响3.某大学生申请助学贷款,花明天的钱圆今天的大学梦。

这一消费行为既属于( ),又属于( )。

A.钱货两清的消费有形商品的消费B.贷款消费享受资料消费C.发展资料消费无形商品消费D.贷款消费发展资料消费4.到2015年,旅游行业总收入将达2.5万亿元,年均增长率为10%;国内旅游人数将达33亿人次,年均增长率为10%,旅游消费占居民消费总量的比例将达10%。

《消费及其类型》教学设计（五篇）第一篇：《消费及其类型》教学设计《消费及其类型》教案一、教学课题：消费及其类型授课班级：高中一年级课时安排：1课时课型：授新课二、教学目标（一）知识目标识记和理解影响消费的因素;了解消费类型的三种分类;了解消费结构变化的趋势以及恩格尔系数变化的意义。

（二）能力目标通过情景教学、提问、举例、讨论研究等多种教学方式发挥学生的主体作用，引导学生学会从多角度去分析影响消费的因素，使学生认真积极的参与学习活动,积极主动的回答问题，积极参与讨论研究，增强学生关注现实生活的能力。

充分体现启发式教育和学生是学习的主体的指导思想。

（三）情感、态度、价值观目标引导学生通过对自己家庭消费水平迅速提高的感受，结合我国恩格尔系数走势的分析，激发学生热爱生活的情感,增强民族自豪感.三、教学重难点：（一）教学重点:影响消费的因素（二）教学难点：消费类型中的贷款消费四、教学方法情景教学法、举例法、讨论法五、教学过程（一）导入新课：教师：同学们，早上好。

大家在暑假里玩的很开心吧，相信大家在暑假里经常去逛街吧。

那老师想请问同学们在暑假里都有哪些日常的消费行为呢？学生：买衣服、买冰箱、买菜等。

教师：同学们回答得很好，看来大家都有亲身经历过消费的行为，那么大家对消费又了解的多少呢？这就是我们这节课要学的——消费及其类型。

请大家翻到书本第17页，思考一下影响消费水平的因素有哪些？（二）讲授新课：教师：小李在一家国有大型企业工作，原来企业效益不太好，收入较低，全家月收入不到1000元，但近两年，企业提高了自主创新能力，依靠技术进步，加强了管理，开发了新产品，月收入提高到4000左右。

（扣除个税以及住房公积金和三险以后）他的妻子是一家医院的护士，效益也有了明显的提高，月收入2000元左右（扣除个税以及住房公积金和三险以后），女儿正在上小学。

看着许多的同事都成了“有车一族”，小李的心也热了。

我想问同学们小李为什么有了买车的愿望？学生：讨论，自由发言。

《消费及其类型》学案《消费及其类型》学案【课前预习案】【学习目标】1.识记影响消费的因素；消费类型的三种分类；消费结构与恩格尔系数的含义。

2.理解收入与消费水平的关系；收入差距的大小与社会总体消费水平的关系；3.物价变动对人们消费的影响；4.几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的意义。

【自学引导：】1、影响消费的因素很多，其中最主要的是和。

⑴消费的基础和前提是。

①提高居民消费水平的根本途径：②未来的影响居民的消费水平③社会总体消费水平与人们的收入差距成关系，人们收入差距大，总体消费水平，收入差距小，总体消费水平。

⑵、物价的变动影响消费一般说来，物价上涨，人们的购买力普遍降低，会对商品的消费量；物价下降，会对商品的消费量。

2消费的类型①我们最常见的是，此外，和越来越常见②、消费按不同，可以分为有形商品消费和。

③、消费按消费目的分，可以分为、、。

3消费结构⑴、含义：消费结构反映。

⑵变化的一般规律：消费结构会随着的发展，的变化而不断变化⑶、恩格尔系数含义和影响①恩格尔系数是指比重。

②恩格尔系数越大，。

恩格尔系数越小，。

【自学测试】［例1］东部地区人们的消费水平相对于西部地区来说要高，这主要取决于（）A．东部地区人们的收入水平相对较高B．东西部地区人们的收入差距大C．东部地区人们的过去和未来的收入水平高D．东部地区人们的消费观念超前［例2］人们选购电脑总是愿意买品牌机，这主要是因为（）A．人们收入水平高B．品牌机质优价廉C．人们希望买质优价高的商品D．商品的性能、质量、包装、售后服务等都能影响人们的消费活动。

［例3］随着人民生活水平的提高，不少居民纷纷利用“十一”长假外出旅游。

这里的旅游消费属于（）⑴劳务消费⑵生存资料消费⑶发展资料消费⑷享受资料消费⑸租赁消费A．⑴⑷⑸B．⑴⑵⑸C．⑴⑷D．⑶⑷⑸［例4］目前，汽车消费成为人们消费的一大热点，这说明（）⑴我国居民的消费结构正在发生变化⑵我国人民的消费水平在提高⑶人们的消费结构正在向享受型转变⑷人们正在高消费A、⑴⑵B、⑴⑶C、⑴⑷D、⑵⑶【课堂探究案】1、辨析：物价越低，生活水平越高。