第一课 融入新集体

第一课，融入新集体_高一政治教课方案 _模板第一课，融入新集体课题事物的发展是由量的累积到质的飞腾讲课班级讲课教师教课时间两课时教课目的识记目标：识记量变与质变的含义；做事情要坚持适量原则；理解量变与质变的辩证关系。

能力目标：培育学生联系个人和社会实质，进行察看、思虑、剖析、判断及辩证思想能力。

德育目标：指引学生把远大理想、高尚目标与脚扎实地、用心苦干的奋斗精神联合起来，从我做起，从此刻做起，从小事做起。

教课要点本课的要点是量变与质变的辩证关系，这个知识点是唯物辩证法的基本内容。

教课难点本课的难点是用量变质变的辩证关系原理，说明这一原理对社会主义建设和个人成长的指导意义。

二是鉴于我校学生的特点，思想上简单犯旷课、网迷、早恋（量的累积）的弊端，加上社会不正之风的影响，为这一问题的学习增添了难度。

[1] [2] [3]下一页“正确认识自我”教课方案浙教版《思想政治》第一册第二课《正视自我开辟进步》的第一框内容一、教材剖析正确认识自我是正确对待自我、激励自我、发展自我的前提和基础。

因此，本框的学习是第二课教课的起点和基础。

学好这一框对于帮助学生正视自我，进而正确建立奋斗目标拥有重要意义。

“正确认识自我”有三个层次：（ 1）论述正确认识自我的涵义；（ 2）说明正确认识自我的重要性；（ 3）认识和学习正确认识自我的方法。

教课目的1、感情态度价值目标：激发学生认识自我的兴趣，使其主动踊跃地认识自我，在认识自我的基础上，建立自信心，进而形成正确的人生奋斗目标。

2、过程和方法目标：经过表演、议论等形式为载体的过程体验，帮助学生初步学会一些基本的正确认识自我的方法，在平常生活与学习活动中发展自我。

3、知识技术目标：经过学生表演、剖析，懂得什么是正确认识自我，理解正确认识自我的重要意义，初步学会正确认识自我的一些基本方法及正确认识自我的能力。

二、学生剖析进入初中对学生来说是一个新的起点，他们对四周的人和物有新鲜感，他们希望认识自己、他人和新的集体。

小学入学第一课主题班会教案：尊重他人，积极融入一、教学目标：1.了解尊重他人和积极融入的重要性，学会妥善处理人际关系。

2.培养学生的人际交往技能和信任感，让他们尽快融入班级集体。

二、教学内容：1. 通过问答、故事、英语单词学习等互动方式，给学生介绍什么是尊重他人和积极融入。

2. 了解班级集体的情况，帮助新生尽快融入班级，建立良好的人际关系。

三、教学步骤：1.引入：老师向学生介绍班会主题，并简单引出班级集体的概念。

2.讲解：老师通过提问、故事等方式向学生介绍尊重他人和积极融入的重要性。

教师引导学生探讨在生活中如何表现出尊重他人和积极融入的态度。

3.亲身体验：学生学习英文单词"respect"和"team".让每个学生向周围的同学表达对他们的尊重和对班集体的认同。

学生可以自己设计文本，或者老师给出例句进行操练。

4.实践：班会结束后，老师安排学生进行班级认识、合作协作小游戏。

目的是让学生更好地融入集体，认识自己的同伴。

5.总结：老师引导学生讨论、总结今天学习的内容。

四、教学重点:1. 配合小学生认知水平比较简单易懂的语言和具体的实例活动，让学生明白什么是尊重他人和积极融入的行为。

2. 帮助学生在班集体中建立良好的人际关系，激发他们的积极性和信心。

五、教学方法：1.问答、故事等方式让学生理解知识点。

2.互动、体验式教育活动促进学生参与积极性。

3.小组合作和现场演练提高学生实际技能。

六、教学评价：通过班会学习，学生能够理解尊重他人和积极融入的概念，了解人际交往的重要性，在学校生活中能够建立良好的人际关系，积极融入集体。

同时，他们还学会了如何用英语表达对他人的尊重，锻炼了交际技能和信任感，体现了班级集体的凝聚力和向心力。

七、课后反思：1.通过本次班会，学生们认识到了尊重他人和积极融入的重要性，学会了如何处理人际关系。

2.在活动实践中，学生积极参与，表现出了互帮互助、合作共赢的精神。

首师大版道德与法治七年级上册1.2《融入新集体》说课稿一. 教材分析《融入新集体》这一课，主要是让学生了解和掌握如何更好地融入新的集体，如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。

教材通过生动的案例，引导学生思考，让学生在实践中学会融入新的集体，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

二. 学情分析七年级的学生，刚进入初中，面对新的环境和同学，他们充满了好奇和期待，但也存在着一定的困惑和焦虑。

他们需要指导和帮助，以更好地适应新的学习生活，融入新的集体。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解新的学习环境，知道如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。

2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感。

四. 说教学重难点重点：如何融入新的集体，如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。

难点：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法，引导学生思考，培养学生解决实际问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示案例，引导学生参与讨论。

六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，让学生了解新的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：展示案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生在实践中学会融入新的集体。

3.讨论交流：引导学生参与讨论，分享自己的经验和感受，培养学生解决实际问题的能力。

4.总结提升：总结本节课的主要内容，强调融入新的集体的重要性，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

5.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学的内容。

七. 说板书设计板书设计如下：融入新的集体1.与同学相处2.为集体建设作出贡献3.热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。

对于能够积极参与课堂讨论，主动与同学交流，为集体建设作出贡献的学生，给予表扬和鼓励。

开学第一课的集体活动设计与互动安排开学第一课是新学期的重要环节，它不仅是学生们重新融入校园的契机，也是培养学生团队合作和集体荣誉感的良好机会。

在开学第一课中，通过设计有趣的集体活动和互动安排，可以激发学生学习的热情和积极性，并促进同学们之间的友谊与沟通。

下面将提供一些建议，展开介绍开学第一课集体活动的设计和互动安排。

1.认识新同学为了让学生在开学第一课中迅速融入集体活动，可以设计一些认识新同学的环节。

例如，可以进行班级自我介绍，让每位同学简单介绍自己的姓名、爱好、家乡等信息。

这样可以帮助学生们快速熟悉对方，并建立起友好的关系。

此外，还可以设置小游戏、问答环节等，让同学们通过互动了解彼此，促进团队凝聚力的形成。

2.团队合作任务在开学第一课的集体活动中，组织一项团队合作的任务可以加强学生间的合作意识和团队精神。

可以设计一场双人互动游戏，将学生们分成小组，采用竞赛的方式进行，以培养学生的团队协作和沟通能力。

这样的任务能够让学生们互相辅助合作，加深彼此间的了解，并从中学会尊重和信任他人。

3.创意游戏体验为了增加开学第一课的趣味性，可以安排一些创意游戏体验，并让学生们在游戏中发挥想象力、创造力和团结力。

例如，可以设计小组建设一个纸塑小制作作品，让同学们自由发挥创意，通过协作完成一个美丽或有意义的作品。

这不仅能够给学生们提供放松的机会，同时也培养了学生的创造力和团队合作的能力。

4.讲述成长故事在开学第一课中，为了启发学生们对未来的美好期待，可以邀请一些老师或校友来分享他们的成长故事。

这样的经历能够激励学生们树立目标，坚持努力，同时也提供了一种积极向上的榜样。

通过听取成长故事，学生们可以从中汲取正能量，增强自信心，勇敢追求自己的梦想。

5.分组讨论案例开学第一课可以设计一个集体分组讨论案例的环节，让学生们展示自己的思考和解决问题的能力。

可以选择一些有关课堂、学习或生活的实际问题，供学生们小组讨论并提出自己的解决方案。

开学第一课应该如何融合家校社会协作新学期伊始，“开学第一课”备受关注。

这不仅是学生们开启学习之旅的重要起点，更是一个融合家校社会协作的关键契机。

那么，如何才能实现有效的融合，为孩子们打造一个充实而有意义的开学第一课呢？家庭是孩子成长的第一课堂，家长在开学第一课中扮演着不可或缺的角色。

首先，家长应在开学前与孩子进行深入的交流，了解他们对新学期的期待和担忧。

通过倾听孩子的心声，给予他们情感上的支持和鼓励，帮助他们树立积极的学习态度。

例如，可以一起制定新学期的学习计划和目标，让孩子感受到自己在学习中的主导地位，增强他们的自信心和责任感。

同时，家长要为孩子营造良好的学习环境。

在家中，为孩子准备一个安静、整洁、舒适的学习空间，让他们能够专心学习。

此外，家长自身也要以身作则，展现出积极的学习态度和良好的生活习惯。

比如，减少在孩子学习时的娱乐活动，多阅读书籍、关注时事，为孩子树立榜样。

学校作为教育的主阵地，在开学第一课中承担着重要的组织和引导责任。

教师们应当精心设计课程内容，使其既有趣味性又富有教育意义。

可以通过讲述生动的故事、展示精彩的图片或视频等方式，吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。

比如，组织一场关于新学期展望的主题班会，让学生们分享自己的假期经历和对未来的梦想，增进彼此的了解和友谊。

还可以开展团队合作的活动，培养学生的协作能力和集体荣誉感。

在教学方法上，教师要注重互动和参与，鼓励学生积极发言、提问和讨论。

让学生们在轻松愉快的氛围中，感受到学习的乐趣和自身的价值。

除了家庭和学校，社会各界也应为开学第一课贡献力量。

社区可以组织丰富多彩的文化活动，如参观博物馆、图书馆、科技馆等，让学生们在实践中开阔视野，增长知识。

企业也能够发挥积极作用。

一些企业可以为学校提供实习基地或开展职业启蒙教育，让学生们提前了解不同职业的特点和要求，为未来的职业规划打下基础。

公益组织可以邀请专家、学者举办讲座，为学生们普及法律知识、心理健康、环保意识等方面的内容，促进学生的全面发展。

通过活动培养对新集体的归属感,尽快融入到新的集体中。

自觉维护班集体的荣誉，共同担当起建设新集体的责任。

ﻭ故事:有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈怀抱。

它对外面的世界非常好奇.一次偶然的机会，它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。

炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了,没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。

这时，传来了海妈妈焦急的声音:“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答:“妈妈,我再玩会，这儿太美了…"分析：小水珠的力量单薄，无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉。

但回到大海就不一样了.那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起，共同抵御太阳光，所以没有那么容易被蒸发掉.由这个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈关系一样呢过渡:雷锋说过这样一句话：“一滴水只有放进大海才永远不会干涸,一个人只有把他自己和集体事业紧紧融合在一起的时候才最有力量！”ﻭ我们生活中的“海洋”就是集体，我们每个人的成长都离不开集体.可以这样说：“我们是在集体中一步步成长起来的.”那么,回想一下你们原来的班集体，你们原来的班集体是怎样的呢它对你的成长有什么影响请同学们回想一下。

ﻭ分析：综合刚才几位同学的发言，我们可以得出：如果我们是生活在一个团结友爱、积极向上、富有凝聚力的班集体里,才有归属感和力量感。

相反，如果我们是生活在一个涣散、一盘散沙般的集体里，对我们的成长也会产生不良的影响。

同学们,我们知道，班集体会对我们的成长产生作用.为了使我们的班集体变得更好，我们应该有一个共同的目标。

那这个共同的目标是什么呢我们又希望生活在一个什么样的班集体中呢下面我们一起来畅谈我们一下“我们心目中的班集体”.并谈谈你的理由。

ﻭ总结:有人把班集体比喻为一个大熔炉,班里的同学则像一块块的煤炭。

大家想要得到温暖，就必须把自己点燃，放进去，煤块越多，烧得越旺,那么我们的班集体也就越温暖.我们要记住，温暖的班集体不是别人给予的，也不会从天上掉下来，它是靠全班同学的热情和爱汇聚起来的。

初一政治上册第一课知识点：融入新集体
初一政治上册第一课知识点：融入新集体
注意：本提纲的内容要求背诵、默写!
1.3融入新集体
1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。

2、增强班集体的凝聚力
(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。

(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。

(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。

只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。

3、自觉维护集体荣誉
(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。

会给人带来自豪感，但集体的荣誉需
要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。

(2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。

4、让个性在集体中张扬
(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。

各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。

(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。

开学第一课的团队合作与社交技能一、认识新同学开学第一天，我们都会遇到很多新同学。

这时，一方面我们要主动和他们打招呼，另一方面要尽量记住他们的名字和一些基本信息。

通过主动交流，我们可以增进彼此的了解，建立起友好的关系。

二、团队合作意识的培养在课堂上，老师通常会进行小组活动。

这时，我们需要积极参与，与组员合作，共同完成任务。

团队合作可以培养我们的协作能力、沟通能力和解决问题的能力。

三、沟通技巧良好的沟通是团队合作的基础。

我们需要善于倾听他人的意见，表达自己的观点，并且在相互交流中保持礼貌和耐心。

通过不断练习和反思，我们可以提高自己的沟通技巧，更好地与他人进行有效的沟通。

四、合理分工在团队合作中，分工是非常重要的。

我们要根据自己的能力和兴趣，主动承担起适合自己的任务，并且与组员进行有效地协商和分配。

合理的分工可以提高效率，使整个团队更有凝聚力。

五、倾听他人的观点团队合作中，每个人都有自己独特的思考方式和观点。

我们应该学会倾听他人的意见，尊重不同的想法，并从中汲取宝贵的经验和建议。

通过积极倾听他人，我们可以开阔自己的视野，提升自己的思考能力。

六、适应不同的团队文化每个团队都有自己独特的氛围和文化。

当我们加入一个新的团队时，我们要尽快适应并融入其中。

我们可以通过观察和学习他们的行为方式、价值观念等，以更好地融入团队，并与队友们形成良好的互动关系。

七、解决冲突在团队合作中，难免会遇到意见不合的情况。

这时，我们应该冷静地分析问题，寻找解决的方法。

通过倾听他人的观点、相互沟通和妥善处理，我们可以化解冲突，维持团队的和谐。

八、表达自己的观点团队合作中，我们需要学会表达自己的观点和想法。

当我们对某个问题有独到的见解时，要勇敢地说出来，并与组员进行讨论。

通过积极表达自己的观点，我们可以获得别人的认同和尊重，同时也能提高自己的自信心。

九、尊重他人的贡献在团队合作中，每个人都有不同的专长和优势。

我们要学会欣赏和尊重他人的贡献，不轻视别人的努力和成果。

开学第一课的学习氛围与社团活动融合随着新学年的到来，学生们踏入了一个新的学习环境。

开学第一课对于学生们来说是特别重要的一课，它不仅对于学业的开端具有重要意义，也是学习氛围与社团活动融合的起点。

本文将从多个角度探讨开学第一课的学习氛围与社团活动融合的重要性以及如何实现。

1. 建立良好的学习氛围学习氛围是学生成长和提高学习能力的必要条件之一。

开学第一课是学生们了解学校学习环境的开始，为激发学生学习的兴趣和积极性，学校需要在这一课上建立良好的学习氛围。

教师可以通过展示学校成就、优秀学生事迹和鼓励学生对知识的好奇心来培养学生们的学习兴趣。

2. 强化学生的自主学习能力开学第一课旨在引导学生们学会自主学习。

学校可以通过引导学生阅读、讨论和实践等方式，培养学生的自主学习能力。

例如，学校可以组织讲座、工作坊等活动，让学生们了解学习方法和技巧，并给予他们充分的自主学习空间和时间。

3. 提供多样化的学习资源学校应该提供多样化的学习资源，以满足学生的需求。

开学第一课时，学校可以公布图书馆、实验室等资源的使用规则，并举办相关讲座和展览，让学生们了解学校的学习资源，并积极利用这些资源。

4. 建立沟通交流的平台学校可以通过开展各种交流活动，为学生们提供一个沟通交流的平台。

开学第一课时，学校可以组织学生座谈会、班级会议等活动，让学生们在彼此交流中互相学习，分享彼此的学习经验和方法。

5. 引入社团活动将社团活动融入到开学第一课中，可以更好地激发学生的学习兴趣。

学校可以组织社团展览和招新活动，让学生们了解各种社团的特点和活动内容。

通过参加社团活动，学生们可以在实践中学习，培养他们的领导能力、团队合作精神等。

6. 培养学生的综合素质开学第一课可以为学生们提供一个培养综合素质的机会。

学校可以结合社团活动，开展具有针对性的讲座和培训，如公共演讲、学术写作等，帮助学生们提升自身的能力和技巧。

7. 促进师生互动开学第一课时，师生之间的互动也很重要。

开学第一课的社会适应与集体生活习惯培养一、适应新环境开学第一课对于每个学生来说都是一个适应新环境的过程。

从小学到初中、从初中到高中，每个学校的环境和氛围都不尽相同。

对于一些胆小、害羞的学生来说，新的环境可能会让他们感到很迷茫和紧张。

因此，开学第一课要引导学生逐步适应新的环境，例如通过班级介绍、校园导览等方式，帮助他们了解学校的布局和规模，认识老师和同学，消除他们的不安和恐惧。

二、班级凝聚力的培养开学第一课是培养班级凝聚力的重要环节。

要让学生意识到他们是一个班级的一员，班级的团结和凝聚力对于整个学习氛围和学习效果有着重要的影响。

通过一些小组活动，例如分组讨论、协作游戏等方式，可以让学生更好地相互了解、协作和沟通，从而增强他们的集体意识和团队精神。

三、个人责任意识的培养开学第一课也是培养学生个人责任意识的重要阶段。

在新的学期开始之前，老师可以与学生一起制定班规和学习计划，让学生明确自己的学习目标和责任。

通过定期的班会和个人目标检查，老师可以帮助学生建立起对于学业和生活的责任感，引导学生自觉地完成作业和课堂任务。

四、培养良好的交往习惯开学第一课还可以帮助学生培养良好的交往习惯。

在班级中，学生们将要和不同性格和背景的同学共同学习和生活。

因此，他们需要学会与人相处、友好对待他人，并尊重和接纳不同的意见和观点。

开学第一课可以通过小组合作和互动游戏等方式，培养学生与他人合作的能力和沟通技巧，让他们懂得尊重他人，理解他人，并与他人和谐相处。

五、培养良好的时间管理能力开学第一课还可以帮助学生培养良好的时间管理能力。

随着学业的逐渐加重，学生需要学会合理安排和利用时间，提高学习效率。

在开学第一课中，老师可以与学生一起制定个人学习计划和时间表，并教给他们一些有效的学习方法和技巧，例如番茄工作法、均衡学习等，让他们学会科学规划学习时间，提高自己的自律和自控能力。

六、培养集体协作能力开学第一课还可以帮助学生培养集体协作能力。

二年级上学前开学第一课教案：让你的孩子快速融入新班级让你的孩子快速融入新班级开学季又到了，孩子们又要进入新的学年，在新的班级里遇见新的同学和老师。

对于初次进入学校的小学生来说，这是一个全新的环境，需要适应。

为了让孩子们更好地适应新环境，老师们需要授课，家长们需要配合。

本文将为大家提供二年级上学前开学第一课教案，帮助孩子们快速融入新班级。

一、自我介绍第一课的重点是自我介绍。

老师可以带头向孩子们介绍自己，并邀请每个孩子轮流介绍自己。

这样可以让孩子们更好地认识自己的班级同学，了解每个人的兴趣爱好和特长，有助于建立良好的班级关系。

二、班级规矩新的班级里，有许多规矩需要孩子们遵守。

老师需要告诉孩子们班级规矩和学校纪律，并要求孩子们遵守。

这些规矩不仅有助于维护班级和谐氛围，也可以让孩子们养成良好的行为习惯。

三、游戏互动孩子们都喜欢游戏，游戏互动可以拉近同学之间的距离，营造轻松愉悦的学习氛围。

老师可以组织一些简单的互动游戏，如“猜谜语”、“找同桌”等。

这样可以增加孩子们的互动机会，帮助孩子们更好地认识彼此。

四、分享孩子们是爱分享的，他们会分享自己的喜怒哀乐、心情和经历。

教师可以组织“我最开心的事”、“我最不开心的事”等话题让孩子们分享自己的看法和经历，以此拉近彼此之间的心理距离，增强班级的凝聚力。

五、家长参与家长是孩子的第一任老师，他们的参与很重要。

孩子们在家庭环境中培养出来的习惯和思维方式会深深地影响到他们的学习和生活。

因此，家长需要积极参与到教育活动中来，听取老师介绍班级规矩和学校纪律，并与孩子共同制定学习计划和目标。

六、鼓励和表扬在授课过程中，老师应该注重鼓励和表扬孩子们的表现，鼓励孩子们主动表达自己的看法和观点，以此增强他们的自信心和主动性。

同时，老师还应该注重经常性的表扬，让孩子们感受到自己的价值和被认可。

让孩子快速融入新班级，需要教师和家长的共同努力。

教师需要传授知识，引导孩子们适应新环境，开阔眼界，建立良好的班级氛围；家长需要鼓励孩子们，积极参与到学习活动中，帮助孩子顺利适应新环境。

第一单元我的新起点第1课融入新集体教学理念从小学进入中学，如何尽快适应中学的学习生活是学生遇到的最困难的问题，帮助学生解决好这个难题，是我们这个单元主要教学任务。

心理学原理告诉我们：学生接触一个新环境时，总是将自己已有的知识经验与新环境进行比较、对照，如果原有的知识经验能够很好地处理新环境中的各种问题，他们就会很快地适应新环境；如果新环境超出了原有的知识经验，他们就会想方设法获取新知识、新经验，来满足处理新问题的需要。

如果新知识、新经验被证实是有效的，就会被储存起来，成为学生证个认知系统的一部分，否则就会得到进一步修正。

学生的成长好比是一个链条，从小学进入中学学习是这个链条中的一个环节，它不是截然分开的。

所以我们教学应该充分利用学生原有的认知系统，调动学生已有的知识经验，对新信息进行整合，构件新的认知系统。

教学目的（1）帮助学生了解新集体，适应新集体，尽快形成对新集体的归属感（2）学习、掌握融入新集体的方法（3）知道每个人的健康成长都离不开集体，每个人对集体的建设与发展负有责任。

教学重点学习、掌握融入新集体的方法。

教学难点认识新集体，尽快适应新集体。

教学程序第一课：融入新集体（板书）导入新课参天大树的起点是一粒小小的种子，万丈高楼的起点是一快平常的基石。

初一年级是人生道路上的一个新起点，从这个起点开始，我们将在新的校园里学习，认识新的老师和同学，用自己的双手共同建设自己的新集体。

这一些都是崭新的，珍惜我们的新起点吧。

在这个新集体中，我们要共同度过三年的美好时光，作为新集体中的一个成员，你一定很想了解一下现在的集体吧？你一定想知道将与你共同度过三年时光的同学吧，现在就让我们来认识一下我们的新集体。

讲授新课一、我心中的班集体（板书）从小学到中学，你可能经历了许多班集体，不同的集体给你留下了不同的记忆、不同的思考。

今天，你和你的同学们、老师们又组成了新的集体。

我想，在座的每一位同学都对这个集体充满了新奇，都想了解一下这个新集体，对吗？那么就请你说一说：新的班集体与小学的班集体有什么相同点和不同点？（学生发言。

开学第一课的课堂氛围营造与集体互动一、打破陌生感与凝聚集体开学第一课是新学期的第一个重要环节，课堂氛围的营造成为老师和同学们共同关注的焦点。

为了打破同学们之间的陌生感，老师可以通过进行自我介绍来拉近彼此的距离。

同时，组织一些有趣的破冰游戏，让同学们在轻松愉快的氛围中互相了解，从而凝聚集体力量。

二、创设愉快的学习氛围为了让同学们对开学充满期待，并且积极主动地参与到学习中来，教师可以在课堂上创设愉快的学习氛围。

例如，在课堂开始之前播放一段激励视频，激发同学们的学习兴趣。

并且，在开学第一课上，可以设计一些有趣的小活动，让同学们积极参与，促进他们的学习动力。

三、鼓励积极互动与合作为了培养同学们的集体互动意识和合作精神，课堂上的互动活动不可或缺。

老师可以通过提问、小组讨论等方式激发同学们的思考和参与度。

同时，鼓励学生之间的合作，例如组织小组活动，让同学们共同解决问题、分享经验，培养团队合作能力。

四、创造充满竞争激励的环境在开学第一课上，引入一些竞争元素可以激发同学们学习的积极性。

例如设立小组间的比赛，评选出最佳表现的小组。

这样的竞争不仅能够增强同学们的学习动力，还能培养他们的竞争意识和团队合作能力。

五、重视每个学生的发言机会为了促进课堂的有效互动，教师应该重视每个学生的发言机会。

鼓励学生积极提问、回答问题，并且给予积极的反馈和鼓励。

同时，要营造一个开放包容的氛围，让每个同学都能够自信地表达自己的观点，充分展示自己的才华。

六、多样化的学习方式为了满足不同学生的学习需求，教师可以在开学第一课上采用多种多样的学习方式。

例如，结合课堂讲解和多媒体展示，让同学们更好地理解知识；设计小组活动或实践任务，培养同学们的动手能力；鼓励同学们利用互联网资源进行自主学习，培养他们的信息获取和处理能力。

七、培养学生的思维能力开学第一课是培养学生综合思维能力的契机。

在课堂上，教师可以通过提问、引导思考等方式激发学生的思维，培养他们的逻辑思维和创新能力。

开学第一课的互动与合作训练一、引言开学第一课是学生们开始一个新学期的第一堂课，也是老师们引导学生适应新的学习环境和规则的一堂重要课程。

为了使学生们能够更好地融入班集体，培养良好的互动和合作能力，开学第一课通常会进行一系列的互动与合作训练。

本文将从不同角度探讨开学第一课互动与合作训练的重要性和有效实施方法。

二、加强班级互动一个融洽的班级氛围对学生的学习成绩和心理健康都有着至关重要的影响。

因此，开学第一课要着重培养学生与同学之间的互动能力。

这可以通过团队游戏、交流讨论等方式来实现。

例如，在开学第一课中，可以组织学生进行合作拼图游戏，在游戏中培养他们的团队合作精神和相互协作的意识。

此外，老师也可以引导学生们开展多种形式的互动活动，如互相介绍自己、分享自己的经历等，从而增加同学之间的交流和了解。

三、建立师生互动良好的师生互动是学习环境的重要保障。

开学第一课可以为师生建立良好的互动关系提供契机。

老师可以借助问答环节来了解学生对新学期的期望、担忧和困惑，从而更好地指导他们的学习。

同时，老师也可以通过开展小组讨论、合作任务等活动来促进师生之间的交流和互动，增强学生的参与感和归属感。

四、促进家校互动家校合作是促进学生全面发展的关键环节。

开学第一课也可以通过家校互动的方式来加强学生与家长的联系。

例如，在开学第一课中，学校可以组织家长代表与老师进行座谈，共同讨论孩子的学习目标和学习计划。

此外，还可以借助手机短信、微信等工具，及时向家长传递学校的重要信息，建立起密切的沟通和联系渠道，增进家长对学校教育的了解和支持。

五、发展个体互动能力互动不仅仅是团队合作的体现，也是培养学生个体能力的重要途径。

开学第一课可以通过一对一的交流和合作任务来促进学生个体间的互动。

例如，教师可以设置角色扮演或者情境模拟，让学生在合作中体验到彼此之间的互动和依赖性。

这种互动方式不仅可以培养学生的自信心和表达能力，也有助于提高他们解决问题和合作的能力。