1[1]3融入新集体

作业：实践与评价1、策划一次班级活动：我为班级献计献策2、设计一个美化班级的方案：美化教室人人有责3、为班级起草一套班规：无规矩不成方圆4、为班级制定一个发展目标：发展才是硬道理活活动动课课：：共共创创优优秀秀班班集集体体（（11课课时时））活动目标：通过活动，使学生认识到班集体与个人成长之间的关系，体会“团结就是力量”，理解创立优秀班集体的重要性，积极为集体的成长和发展献计献策，自觉自愿地投身于集体的建设中去。

活动过程：（一）思想动员：进入初中，我们每位同学将在一个新的集体中共同学习、生活，对于我们每位同学来说，一个好的班集体，不仅能为我们提供一个良好的学习环境，而且有利于培养我们的团结友爱精神，有利于陶冶情操，扩展兴趣爱好，有利于我们身心的健康成长和健全人格的形成。

（二）通过事例、游戏或者学生表演，让学生初步体验创建优秀集体的重要性。

事例1：逃命的野牛动物世界里的一个场面：荒野茫茫，一群野牛在河边饮水。

此时，狮子在河岸边的蒿草中潜伏着，偷窥着。

突然，几只狮子奔腾而出，数十头野牛一哄而散。

有一只狮子的利爪抓住一头十分健壮的水牛屁股。

这是狮子对付野牛的惯技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速冲到牛的前面，前后夹击，趁机下手。

这时候的野牛处于头背受敌的两难境地。

终于，前面的狮子瞅准了一个机会，避开锋利的牛角，一口咬住了牛嘴。

牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。

几下僵持，直到牛的体力不支，轰然倒地。

狮子顺势扭断战利品的脖子，密封它的气管，使其断气。

在狮子撕杀一头野牛的时候，那数十头水牛在做什么呢？他们就在不远处隔岸观火。

事例2：合作的蚂蚁有一位南美洲森林旅行者亲眼目睹了一个壮烈的场面：一群蚂蚁被野火包围了，火圈在迅速地缩小，黑压压的蚁群瞬间将葬身火海。

这时，蚂蚁群很快地聚集到一起，抱成一个巨大的蚂蚁团，蚂蚁团顺着地势向小河的方向滚去。

熊熊的烈火烧焦了蚂蚁团外围的蚂蚁，蚂蚁身体不断发出爆裂的声音。

但烧焦的蚂蚁一点也没有松动，蚂蚁团迅速地滚过了火区，进入了小河，蚂蚁群得救了。

融入新集体主题班会教案五篇要想烤火，必须添柴；只有添柴，才能取暖。

一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。

个人与集体有着密不可分的关系。

下面小编给大家带来的是融入新集体主题班会教案，欢迎查阅！融入新集体主题班会教案1、背景与目的：这个学期，经班上的一些学生透露，发现班上出现了很多矛盾：有些同学受到其他同学的歧视、排斥；有些同学发生了一些矛盾、争执，甚至言语带点火爆。

为了使班级形成一个和谐的大集体，同学之间能够团结友爱，互相帮助，提高集体的荣誉感，增强班级的凝聚力，让同学们感受集体大家庭的温暖，有必要开展这次的主题班会课。

二、形式：游戏、画画三、主持人：（李鸿）四、导入：《团结就是力量》的歌曲引出正题五、内容：（一）学生代表发言：一个家庭的组成需要父母、子女；那一个集体的组成又是需要什么呢？是包容、关心、和谐、勤奋、互相帮助……没错，在入学的时候，大家来自四面八方，在互不相识的情况下，大家都很陌生，但是渐渐地，大家开始融入了温馨，和谐的笑声中。

老师整天都说我们是一家人，有什么事，都可以同老师讲。

面对新的集体，可以说我们和老师、同学又组成了一个新的家庭。

老师如父母，同学如兄弟姐妹。

在这个特殊的家庭里每天都发生着感人的故事，故事的过程就是我们共同感受友爱，友情的过程。

让我们抛开歧视、排斥、争执；多些宽容、体量，继续心与心相拥，手牵手共同走过岁月的风风雨雨。

（二）游戏——“传统的击鼓传花”：玩法就是：将“小熊”顺传达到每个人手中，等声音停下，熊拿到手上的同学要出来说出他自己的好朋友的优点和缺点，让我们一起牵手，我们的集体大家庭，倘若发现了矛盾、争执是需要多一些宽容与量解，那生命就多一些绚烂，生命也因宽容而更加精彩。

（三）画画活动过程：四大组分为红、黄、蓝、绿四队，黑板有四种图形：椭圆、平行四边形、三角形、长方形。

各组可以由任何人自由出来添画，发挥联想能力，美术技艺，大家可以商量一下怎样画。

教学课题：七年级上册1.3融入新集体教学过程：一、新课导入在我们的书中，有这样一句话：一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。

今天，我们就来感受一下集体的魅力和力量。

第一课时二、出示学习目标和学习重难点1、知识与能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。

2、过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受团结就是力量的内涵。

通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强参加集体活动的自觉性，增强集体荣誉感。

3、情感、态度与价值观目标通过活动培养对集体的归属感，尽快融入到心得班集体中，自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

4、学习重难点让学生认识到团结就是力量，努力为班集体贡献力量，融入到班集体中去。

三、出示自学思考题1、个人与集体的关系如何？2、为什么说学校是我们成长的园地？3、如何理解团队意识？4、如何培养中学生的团队意识？四、师生互动，学习课文1、活动一：探讨水滴与大海的对话，说说你有什么感想？学生回答，教师点评，引出个人与班集体的关系。

2、活动二：探究园第一名是怎么来的？（1）、学生讨论后发表自己的见解；（2）、教师总结：班集体的成员为了共同目标团结在一起，心往一处想，劲儿往一处使，这就是班集体凝聚力的表现。

（3）、欣赏歌曲《众人划桨开大船》。

3、活动三：出谋划策《齐参与》（1）、学生阅读材料；（2）、小组成员间互相讨论并发表自己的见解；（3）、教师点评，引出如何培养中学生的团队意识。

五、当堂训练（一）、选择题1、（11南京）对个人与集体关系认识正确的是（）A、只有维护个人利益，集体利益才有保障B、集体离不开个人而存在C、个人应当关爱集体，集体不必关心个人D、个人离开集体才能发展2、（11昆明）大海奔腾咆哮，气势磅礴，它无穷的力量源于大海中每一滴水、每一片浪花的凝聚。

这给我们的启示是（）A、大自然无比神奇，必须珍爱B、团结就是力量，应加强团结C、在集体中，个人的力量很渺小D、只有维护个人利益，集体利益才有保障3、下面最能体现班级荣誉感的是（）A.只管自己成绩，其他与我无关B.只要把班级体搞好，学习好不好无所谓C.我的一言一行代表班级形象，我要做到“班级以我为荣”D.我一个人不会影响班级4、“千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用”这句话说明（）A.群众的力量是无穷的B.让个性在集体中张扬C.团结就是力量，在一个集体中，向心力非常重要D.在一个集体中，既要团结协作，又要张扬个性（二）、请你观察与思考5、解读童谣和漫画，从中你得到了哪些启示？童谣：“一只蚂蚁来搬米，搬来搬去搬不起；两只蚂蚁来搬米，身体晃来又晃去；三只蚂蚁来搬米，轻轻抬着进洞里。

融入新集体的方法
1、人是有势力的，原有势力平衡被打破后，需要一种新平衡，你就是新势力。

会出现两种人，一种会依附你，一种会抵制你。

2、静观其变。

依附你的势力不一定能干，抵制你的不一定不好。

想好你需要的。

3、收拢依附你的，拉拢你需要，利益分给大多数中间力量，不服的不理会，对于挑衅的打击。

4、以上说的是要平稳过渡，在立足稳定后，约法三章。

可以烧火了。

5、奖惩要轰轰烈烈的。

要与上级领导保持良好的沟通，要些好处大家分，要些荣誉大家享，让人家认为你背景不一般，这样火烧的会很顺利。

老油条就是这样炼成的，在企业不光要有技术，还要会玩弄权术，这一点我是很不适应。

我和你一样，不过我感觉先观察这些人的动态，什么都不要说，肯定有找你说一些问题的，凑个他们身上了解一下，有人说新官上任三把火，我感觉可以烧，来树立威信，不过还有沟通，也要有扎实的工作，主任就是现场工人的灯，
一开始肯定不服你，时间长了就会习惯你的工作方法了！当然一开始不能闹的太僵！老老实实做事，本本分分做人。

年轻人要耐的住寂寞。

所以要管理，能干放心的放在重要岗位，中庸的放在一般岗位，垃圾就是要在用的上的岗位。

这样一分等级的话就会出现人员的心理落差，能干的会认为自己重要拿得少，中庸的会认为自己被看低，垃圾会闲着没事找事，这时候就要用到权术了，权术的最终目的是让他们都觉得自己的岗位都还算满意，就够了。

其实，做领导尤其是做小领导最重要的是别太在乎这屁大点的官。

在这位上就要听我的，有本事你给我挤下去。

1．3 融入新集体第一课时：个人在集体中成长团结就是力量一、教学目标：1、知识目标：知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

2、水平目标：通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的水平；培养和提升口头表达水平；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作水平。

3、情感、态度与价值观目标：培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。

自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

二、重点难点1、重点：让学生理解到集体对个人成长的重要性。

2、难点：培养团队意识。

三、故事导入新课有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱，它对外面的世界非常好奇，一次偶然的机会，它被抛到高处，刚被抛时还有些害怕，但逐步地，它被眼前的情景吸引住了。

炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它醉了，没想到空中的景色这么美，小水珠在微风的吹拂下飘啊飘啊。

忘却了一切，这时，传来了大海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来。

太阳会把你晒干的！”小水珠不在乎地回答：“妈妈，我再玩会儿，这儿太美了……”它还没说完，一束强烈地阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

小水珠的故事告诉了我们什么道理？——滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分体现他的才华和生命的价值。

——个人与集体关系：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。

四、新课过程1、欣赏视频：美好的中学时光谈谈在各种集体活动中的收获——个人在集体中成长，学校是我们成长的园地2、小组比赛：“众志成城”比赛规则：每位同学能够用任何的方式进入指定的正方形，但不可脚踏正方形外，要求全部同学都在正方形内。

先完成比赛任务的小组获胜。

（限时5分钟）比赛结束之后，请同学们谈谈比赛的过程及胜败的原因。

——培养团队意识。

相互容纳同学之间的差异性。

每个人都关心他人，想集体之所需，相互协助、鼓励、配合。

五、教后记：本课用“大海和小水珠”的故事导入新课，引出一滴水，只有放进大海，才不会干涸，一个人只有融入集体，才能充分体现他们的才华和生命的价值。

融入新集体——初中政治第一册教案_七年级政治教案七年级思想品德第一单元《走进中学》S1.3 融入新集体说课设计一说教材（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。

因此第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

（二）说教学目标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。

自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

2、能力目标通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

（三）说教学重难点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。

因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

2、教学难点“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。

二说教法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。

即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

三说学法在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。

1. 3 融入新集体一、目标要求1 知识与能力了解个人离不开集体，班集体是我们成长的摇篮。

知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

通过参与有关活动，培养和提高自我表演及口头表达能力；搜集、整合、提炼有效信息的能力。

2 过程与方法通过参与“探究园”中“第一名是怎么来的”，感受集体荣誉感和集体凝聚力的重要性。

通过“探究园”中“齐参与”的活动，增强集体荣誉感。

开展“建设集体从我做起”的活动，在一定理论的指导下，为建设班集体，增强集体的凝聚力贡献自己的智慧。

并学会分组探究问题及归纳总结的学习方法。

3情感、态度与价值观通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。

自觉维护班集体的荣誉，努力增强集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

二、教学对象分析认知结构方面：刚刚步入中学，学生被编排在不同的班集体中，这时班集体的凝聚力比较弱，同学之间相互关系比较松散。

虽然他们对中学新生活有了一定的了解，彼此渐渐熟悉，但是他们之间的认识是表面的，情绪性的，学生对集体的归属感和认同感有待于培养和提高。

情感方面：班集体能否使初中生产生自豪感，这是学生对班集体是否有归属感的关键所在。

因此，对于七年级的学生来说，帮助其建立对班集体的自豪感是十分重要的。

生活背景方面：班集体是学生交往的基本场所，也是学生成长的重要园地。

只有增强班集体的凝聚力，才能发挥其应有的作用。

凝聚力既是群体存在的重要条件，也是增强群体功能、实现群体目标的基础。

一般来说，集体的凝聚力强，其人际关系和谐，学生的精神饱满、心情愉快、学习效率高、人格健全。

因此教师要引导学生开展一系列活动，增加班级的文化内涵，增强班集体的凝聚力，共同营造目标明确、成员归属感强的优良班风、班貌。

三、内容分析本课将开展一系列活动，通过活动让学生有所感有所悟，让他们在活动中体会“团结就是力量”，珍惜集体的团结，能够自觉维护集体的荣誉。

“心灵导航”为学生的学习提供理论支持。

通过活动，教师帮助学生明白以下几个方面的道理：1、班集体是我们成长的园地。

认识新同学融入新集体第一篇：认识新同学融入新集体认识新同学融入新集体〔关键词〕心理活动课；新生；适应；班集体【活动对象】高一新生【活动时间】100分钟【活动目标】1.使班级学生之间尽快相识，缓解陌生感、孤独感带来的焦虑。

2.使学生尽快适应新的学习环境，融入班集体，促进个人和班级的和谐发展。

3.使学生建立归属感和信任感，初步形成班级集体意识。

【活动准备】1.音乐《江南Style》和《感恩的心》。

2.挂历纸做成的纸棒4～5个、气球4～5个。

3.计分板。

【活动过程】一、整队及团体契约承诺（5分钟）1.全体学生围成一个开口圆，辅导教师站在开口处。

开场白：我是××，很高兴认识各位新同学，大家能够从各个不同的地方、不同的学校走到一起，是一种缘分，我们将一起度过宝贵的三年时光，那就让我们的快乐生活从今天的团体活动开始吧。

2.团体契约承诺为保证团体活动的顺利进行，我们需要进行一个承诺仪式。

现在由我来宣布承诺书，全部读完后，大家鼓掌表示同意。

（1）我承诺：在活动中真诚、坦率，积极表达自己的想法和感受。

（2）我承诺：在活动中不会有针对别人的人身攻击行为。

（3）我承诺：在活动中不做与活动无关的事。

（4）我承诺：在别的同学发言时，我将保持安静，认真倾听，发言结束后，热烈鼓掌。

这里大家还需要有这样的团体约定：当我说“静悄悄”时，请大家边轻轻地跟着我说“静悄悄”（重复两遍，一遍比一遍小声），边跟我做同样的动作。

二、热身活动（破冰活动）——“奇妙的口香糖”游戏（20分钟）1.目的：打破彼此的距离感，激发活动兴趣。

2.玩法（1）指导语：同学们来到新环境，我们希望自己像口香糖一样，可以吸引很多同学，现在我们就来玩一个“奇妙口香糖”游戏，大家随着音乐沿着圆圈跑（放《江南Style》音乐）。

（2）游戏开始，所有人一起沿着圆圈跑并问教师“口香糖像什么？”，教师开始发口令，比如“三个左肩粘一起”，则所有人必须马上找到另外两个人，三个人的左肩粘在一起，没能凑成三个人的成员必须接受惩罚，表演节目。