七年级政治：融入新集体

第一册融入新集体_七年级政治教课方案 _模板S1.3 融入新集体讲课设计一说教材（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想道德第一单元第三节第二课时）因为班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝集力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和睦，学生就会意情快乐，学习效率高，人品健全。

所以第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后边的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

（二）说教学目标1、感情、态度与价值观目标培育对新集体的归属感，赶快融入到新的班集体中。

自觉保护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝集力，共同担负起建设新集体的责任。

2、能力目标培育经过参加活动，锻炼学生面对挑战、勇于战胜困难的能力；培育和提升口头表达能力；学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培育学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

3、知识目标知道增强集体凝集力的重要性，自觉保护集体荣誉和利益。

（三）说教学重难点1、教课要点思想道德课的最后目的在于“导行”，本课的学习目的在于充散发挥学生的主体性，指引他们踊跃投入学习实践，成为建设班集体的踊跃参加者。

所以将“增强合作，共同建设漂亮的班集体”确立为教课要点。

2、教课难点“凝集力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课一定打破的一个难点。

二说教法我采依照素质教育的发展要求，一定充散发挥学生的主体作用，培育学生创新能力，为此，用开放式、活动式教课。

即利用多媒体教课手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富裕趣的活动，创建宽松开朗的情况，为学生供给丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这类情境教课中深刻领会增强集体凝集力、增强团队合作的重要性。

三说学法在教课中，我经过创建情境和创造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参加中自主领会环环相扣的教课内容，以培育学生的归纳能力和创新精神。

首师大版道德与法治七年级上册1.2《融入新集体》说课稿一. 教材分析《融入新集体》这一课，主要是让学生了解和掌握如何更好地融入新的集体，如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。

教材通过生动的案例，引导学生思考，让学生在实践中学会融入新的集体，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

二. 学情分析七年级的学生，刚进入初中，面对新的环境和同学，他们充满了好奇和期待，但也存在着一定的困惑和焦虑。

他们需要指导和帮助，以更好地适应新的学习生活，融入新的集体。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解新的学习环境，知道如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。

2.过程与方法：通过案例分析，引导学生思考，培养学生解决实际问题的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感。

四. 说教学重难点重点：如何融入新的集体，如何与同学相处，如何为集体的建设作出贡献。

难点：培养学生热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用案例分析法，引导学生思考，培养学生解决实际问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件，展示案例，引导学生参与讨论。

六. 说教学过程1.导入：通过展示多媒体课件，让学生了解新的学习环境，激发学生的学习兴趣。

2.案例分析：展示案例，引导学生分析案例中存在的问题，让学生在实践中学会融入新的集体。

3.讨论交流：引导学生参与讨论，分享自己的经验和感受，培养学生解决实际问题的能力。

4.总结提升：总结本节课的主要内容，强调融入新的集体的重要性，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。

5.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学的内容。

七. 说板书设计板书设计如下：融入新的集体1.与同学相处2.为集体建设作出贡献3.热爱集体，具有集体荣誉感和集体责任感八. 说教学评价教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况和课后反馈来进行。

对于能够积极参与课堂讨论，主动与同学交流，为集体建设作出贡献的学生，给予表扬和鼓励。

初一政治上册第一课知识点：融入新集体
初一政治上册第一课知识点：融入新集体
注意：本提纲的内容要求背诵、默写!
1.3融入新集体
1、良好的班级对我们的成长有着许多积极的影响，有助于我们形成集体主义精神、义务感、责任感、主动精神，形成良好的组织纪律性，培养奋发向上的情操。

2、增强班集体的凝聚力
(1)表现：班集体成员为了共同的目标团结在一起，心往一处想，劲往一处使。

(2)原因：一个富有凝聚力的班集体能使人感受到温暖，有归属感和力量感，也能使人在这个温暖、和谐、真诚、向上的大家庭中健康快乐地成长。

(3) 做法：一个有凝聚力的班集体的形成，靠的是全体成员的团结与奉献。

只要我们团结友爱、互相帮助、互相激励、积极向上，我们的班级就能成为一个有凝聚力和安全的大家庭。

3、自觉维护集体荣誉
(1)原因：班集体荣誉感可以使同学们产生归属感，形成向心力、亲和力。

会给人带来自豪感，但集体的荣誉需
要每个同学的责任感，需要大家自觉去维护。

(2)做法：每一个人付出自己的一份力量，每一个人都不损害集体利益。

4、让个性在集体中张扬
(1)原因：一个优秀的班集体，是由个性各异的人组成的。

各人的优点、特长越能够充分发挥，集体就越坚强、团结和优秀。

(2)做法：自觉遵守集体纪律，服从集体利益，主动地提出自己的建议，发挥自己的特长，坚持自己的兴趣，张扬自己的个性。

七年级思想品德（粤教版）1.3《融入新集体》教案设计第一课时讲课者：杨观勇授课时间：2016年9月19日授课班级：初一（4）班一、目标要求：1、知识和能力：了解个人离不开集体，学校是我们成长的园地。

知道集体团结的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

2、过程和方法：通过听故事，参加“回忆以前的班集体”的讨论活动，还有实验来感受集体荣誉感的重要性。

3、情感、态度与价值观：通过活动培养对新集体的归属感，尽快融入到新的集体中。

自觉维护班集体的荣誉，共同担当起建设新集体的责任。

二、重点难点：自觉增强班集体凝聚力，自觉维护集体的荣誉。

三、教学方法：讨论法，引导法。

四、教学过程：（一）导入新课（小水珠的故事）1、故事：有一滴小水珠，从来没有离开过大海妈妈的怀抱。

它对外面的世界非常好奇。

一次偶然的机会，它被抛到了高处，刚被抛到高处时还有些害怕，但渐渐地，它就被眼前的情景吸引住了。

炫目的阳光、亮丽的彩虹、湛蓝的大海，它陶醉了，没想到空中的景色这么美！小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀，忘却了一切。

这时，传来了海妈妈焦急的声音：“小水珠，快回来，太阳会把你晒干的！”小水珠满不在乎地回答：“妈妈，我再玩会，这儿太美了…”可还没等它说完，一束强烈的阳光照过来，小水珠瞬间消失得无影无踪。

2、提出问题：（1）为什么小水珠离开大海妈妈的怀抱后，会马上消失？（2）如果小水珠不想在这个世界上消失，它该怎么办？（3）个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海妈妈的关系一样呢？3、教师总结（二）讲授新课1、展示3幅图片，归纳出集体的含义。

集体是指许多人集合起来的有组织的整体。

2、小水珠的故事告诉我们什么道理？一滴水，只有放进大海，才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能充分展现他的才华和生命的价值。

离开了集体，他就会体无完肤，就像小水珠一样，离开了大海，就会在阳光的照射下化为灰烬。

从而得出个人与集体的关系：个人与集体是不可分割的，个人离不开集体，集体也不能缺少个人。

初中政治考点之融入新集体3篇处理好人际关系的关键是要意识到他人的存在,理解他人的感受,既满足自己,又尊重别人。

下面是小编给大家带来的初中政治考点之融入新集体，欢迎大家阅读参考，我们一起来看看吧!初中政治知识点：融入新集体中学生活新变化：进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。

①学习科目增多;②学习难度加大;③对自主管理的要求高了;④社团生活更丰富多彩。

中学生活给我们提出了哪些新的要求：①要适应中学的学习;②遵守新的规则;③承担新的角色。

集体的特征有集体是由许多人集合起来的有组织、有共同目标和行为规范的团体。

①有共同的目标。

②有组织性和纪律性。

③具有一定的组织制度，拥有集体的组织机构，有一定的集体活动准则，以及集体成员对各项准则的遵守。

④各部分之间存在一定的关系，相互依赖，并与其它的集体有机地联系。

团队意识是一种整体配合意识。

它强调集体成员为了共同的目的、互相关心、互相帮助、互相鼓励、紧密配合的团队精神。

初中政治知识点：融入新集体的知识扩展进入初中对我们来说意味着一个新的起点，这个新起点主要指自身成长的新起点。

中学生活新变化：①学习科目增多;②学习难度加大;③对自主管理的要求高了;④社团生活更丰富多彩。

中学生活给我们提出了哪些新的要求?①要适应中学的学习;②遵守新的规则;③承担新的角色。

如何更好的适应中学新环境?尽快适应新环境，不仅需要迎接挑战的勇气，还要求每个人在生活方式和思维方式上做出相应的调整：①做好角色转换;②做好心理上的调整;③主动调整生活节奏。

①自觉遵守规章制度;②尽快建立新的人际关系;③主动迎接学习的新挑战。

①主动适应新的学校环境②学校环境需要我们悉心维护和主动建设③积极的心理状态，有助于尽快适应新环境对于不能适应环境的同学我如何帮助(北师大版)?答：①要想成为生活和学习的主人，就必须学会适应新环境，适应新集体，培养自己的责任心②积极的心理状态，有助于尽快适应新环境，如果学习成绩不尽如意，只要调整学习动机，借鉴他人经验，改进学习方法，便会在学业上取得进步。

融入新集体——初中政治第一册教案_七年级政治教案七年级思想品德第一单元《走进中学》S1.3 融入新集体说课设计一说教材（一）说教材的地位和作用（本课题是七年级思想品德第一单元第三节第二课时）由于班集体是学生学习、交往的基本场所，是学生成长的重要园地，班集体的凝聚力强，学生对集体的归属感强，集体内部的人际关系就会和谐，学生就会心情愉快，学习效率高，人格健全。

因此第三节《融入新集体》既是上两节“我上中学了”、“认识新伙伴”内容的沿伸，又对学好后面的“认识自我”、“学会交往”、“学会学习”三个单元的内容将起到十分重要的作用。

（二）说教学目标1、情感、态度与价值观目标培养对新集体的归属感，尽快融入到新的班集体中。

自觉维护班集体的荣誉，努力增强班集体的凝聚力，共同担负起建设新集体的责任。

2、能力目标通过参与活动，锻炼学生面对挑战、勇于克服困难的能力；培养和提高口头表达能力；培养学生的团队意识，锻炼学生的小组协作能力；培养学生的创新精神，锻炼学生的自理能力、设计能力、手工制作能力。

3、知识目标知道增强集体凝聚力的重要性，自觉维护集体荣誉和利益。

（三）说教学重难点1、教学重点思想品德课的最终目的在于“导行”，本课的学习目的在于充分发挥学生的主体性，引导他们积极投入学习实践，成为建设班集体的积极参与者。

因此将“加强合作，共同建设美丽的班集体”确定为教学重点。

2、教学难点“凝聚力”是一个比较抽象的名词，七年级的学生理解起来较困难，成为本课必须突破的一个难点。

二说教法依据素质教育的发展要求，必须充分发挥学生的主体作用，培养学生创新能力，为此，我采用开放式、活动式教学。

即利用多媒体教学手段的优势，借助歌曲、直观形象的画面，设计丰富有趣的活动，创设宽松活泼的情景，为学生提供丰富的想象、表现、创新的空间，使学生在这种情境教学中深刻体会增强集体凝聚力、加强团队合作的重要性。

三说学法在教学中，我通过创设情境和营造氛围，并设计系列活动，使学生在活动参与中自主体会环环相扣的教学内容，以培养学生的概括能力和创新精神。

《融入新集体》2012年10月6日《融入新集体》说课稿一、自我介绍：尊敬的各位领导，大家好！我今天说课的课题是七年级《思想品德》上册第一单元第三课“融入新集体”第一课时是个人在集体中成长和团结就是力量。

二、说课内容：1、说教材：本框题是初一《思想品德》第一单元的第三课，内容是《融入新集体》。

初一《思想品德》现行的教材是粤教版。

本框题侧重从学生的交际能力入手，培养学生适应初中三年的学习、生活的能力，是在明确了自己已是初中生，并认识了新伙伴的基础上，去尝试了解集体、融入集体，具有承上启下的作用。

又对以后的学生学习、生活做好铺垫，打下基础。

本框的学习对学生将来的学习有较大的影响，因为如果让学生通过本课真正学会融入集体，让他们在融入集体的过程中，学会从集体中汲取营养，认识到集体在个人成长中的作用，平时自觉维护集体的荣誉，从无知走向有知，从知之甚少到知之甚多，不断地提升他们的精神境界。

而这过程是他们在对本框知识有较深认知的基础上，自发实现的。

根据教材内容确定本节课的重难点：教学重点：如何帮助学生尽快融入新集体。

教学难点：如何帮助学生尽快融入新集体2、说学生：由于初一的学生正处于“危机”的年龄阶段，他们的情绪呈现出丰富而强烈、波动性大、不稳定，不成熟的特点，而我校又地处山区，学生平时接触的信息量少，知识面窄，接触的人少，在与人交往中存在诸多问题，因此，本节课把增强班集体的凝聚力的方法讨论作为教学重点。

由于学生刚升入中学，各方面的能力，如参与小组讨论的能力、协作能力尚未较好培养。

结合初一学生这种心理特点，依据课程标准,确立教学目标如下：知识与能力目标：通过教学让学生正确认识个人与集体的关系，体会“团结就是力量”，能够自觉维护集体的荣誉和利益，发展观察、感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。

过程与方法：以多媒体课件为载体，组织发动学生以小组合作形式探讨如何增强班集体的凝聚力，联系实际由小组内部探究扩大为组外交流合作，师生共同总结增强班集体的凝聚力的方法。