运动的快慢
- 格式:docx
- 大小:16.52 KB
- 文档页数:5
1.比较物体运动快慢的两种方法1.时间相同时,物体运动路程越长,物体运动越快。
2、路程相同时,物体所用的时间越长,物体运动越慢。
2、在物理学中物体运动快慢的描述1)物理意义:在物理学中用速度表示物体运动的快慢;2)速度定义:速度等于物体在单位时间内通过的路程。
在相同的路程内,物体经过的时间越长,它的速度就越大;物体经过相同的路程,所花的时间越短,速度越大。
3)【公式】,4)用符号表示为3.匀速直线运动和变速直线运动1. 匀速直线运动:物体沿着直线且速度不变的运动2.变速直线运动:相等时间内通过的路程不相等的运动叫变速直线运动为粗略地描述物体运动快慢,引入:平均速度【强调】1.对于匀速直线运动,掌握其不变性,理解并牢记匀速直线运动概念。
物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值,与路程的大小和时间的长短无关,所以这时不能将v=s/t理解为v与 s成正比,与t成反比。
2.对于变速直线运动,关键是理解平均速度,掌握平均速度是针对某段时间或者某段路程来说的;变速运动的速度可以用v=s/t来计算,s是物体经过的某一段路程,t是物体经过这一段路程所用的时间,求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。
4.平均速度与速度的平均1.概念不同“平均速度”是物理概念,是粗略描述物体运动快慢的物理量,它能大致反映物体在某一段路程(或某一段时间)内的运动情况。
“速度的平均”是数学概念,它只是求若干个速度数值的算术平均数。
2.定义不同“平均速度”是指物体在单位时间里所通过的路程,即总路程除以总时间。
“速度的平均”是指求几个速度数值的平均数。
3.表达式不同“平均速度”的计算表达式“速度的平均”的计算表达式 4.连续性不同“平均速度”是空间概念,反映的是某一段连续的时间内(或某一段连续的路程中)物体粗略的运动情况。
“速度的平均”可以是互不牵连的几个纯速度数值的平均数。
5.应用实例例1 某人从甲地去乙地,前一半路程的速度是4米/秒,后一半路程的速度为6米/秒,则此人走完全程的平均速度是多少?错解:(米/秒)分析:很多初学物理的同学没有掌握解决问题的方法,没有抓住定义,没有找到解决问题的原理和依据,只是习惯于数字的加减拼凑甚至有的同学认为本题没给时间数值是缺少条件。
运动的快慢知识点:一、比较快慢的方法:1、相同的时间比较路程;2、相同的路程比较时间。
二、速度1、速度是表示物体运动快慢的物理量。
2、速度的大小等于物体在单位时间内通过的路程。
3、公式:v=4、单位及换算:m/s km/h 1m/s=3.6km/h三、匀速直线运动1、定义:速度不变的直线运动,叫匀速直线运动。
2、特点:在任意相同的时间内运动的路程都相等。
3、图像:S—t (A)V—t(D)(B表示物体处于静止状态;C表示物体加速运动)四、变速直线运动1、平均速度:用来粗略描述做变速运动的物体的平均快慢程度。
2、公式:v=3、公式的应用:s为总路程t为总时间时v才是平均速度。
4、平均速度不是速度的平均值。
课后检测一、选择题(每空4 分,共48 分)1、如图2是一个骑车者与一个跑步者的路程与时间的变化图线,从图线中能够获得的合理信息是()A.他们同时出发 B.骑车者用8s时间通过了80m路程C.跑步者的速度是8m/s D.骑车者的速度是8m/s3、一个物体平均在1分钟内走了66米,则该物体是()A. 步行的人B.高速公路上行驶的小汽车C.蚂蚁D.普通列车4、关于物体运动速度的大小下列说法中正确的是()A.物体通过的路程越长,它的速度就越大B.物体运动的时间越短,它的速度就越大C.物体的运动速度与物体通过的路程和运动时间无关D.物体通过路程与所用时间的比值越小,它的速度就越大4、一个做匀速直线运动的物体,4 s内通过20 m的路程,则它在前2 s的速度一定是()A.80 m/sB.10 m/sC.5 m/s D.无法判断10、2013年4月20清晨,雅安芦山发生强烈地震,距灾区105km的某驻军部队接到命令立即驱车赶往灾区救援。
出发50min后中途遇山体滑坡道路阻断,经2h抢通道路,继续前进40min到达指定地点。
救援部队全程平均速度应为A.126km/h B.70km/h C.52.5km/h D.30km/h:12、下列图像中,能正确反映“匀速直线运动”的是二、填空题(每空3分,共 33分)16、海洋中游得最快的箭鱼的速度为28m/s,照此速度,它在4.5min内可游________km,它游1.4×104m需用________h.19、平直的公路上有甲、乙两辆汽车,它们的运动路程随时间变化的关系图线如图所示。
第3节运动的快慢1、比较物体运动的快慢有两种方法:一种是相同时间比较物体经过的路程,经过路程长的物体运动得快。
另一种是经过相同路程比较他们所花的时间,所花的时间少的物体运动得快。
(2)物体运动的快慢,还可以用速度来表示,速度值大的物体运动得快。
2、速度:(1)定义:把路程与时间之比叫做速度。
(2)公式:v=s/t 。
(3)速度的意义:速度是表示物体运动快慢的物理量,在数值上等于物体在单位时间内通过的路程。
(4)速度的国际单位:米每秒(m/s),交通中的常用单位:千米每小时(km/h)。
速度的单位是由长度的单位和时间的单位组合而成的。
1m/s=_3.6___km/h汽车做匀速直线运动的速度是15m/s,它表示_每秒钟通过的路程为15米。
_.(5)单位换算:10m/s=__36___km/h 54km/h=_15___m/s3、机械运动按运动路线的曲直分为直线运动和曲线运动。
4、直线运动按速度是否变化分为匀速直线运动和变速直线运动5、(1)匀速直线运动:物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动;匀速直线是最简单的机械运动。
(2.)变速直线运动:物体做直线运动时,其速度的大小是变化的,这种运动叫做变速直线运动;变速运动的快慢用平均速度来表示。
6、在匀速运动中速度的公式是V=S/t,公式中V的大小是不变的(不变、变化),路程与时间成正比,函数图像为:。
变速运动中求平均速度的公式为V=S总/t总=(S1+S2)÷(V1+V2),平均速度的大小反应了运动的粗约或平均快慢程度。
变形公式有:路程S= V t,时间t= S/V7、用速度公式计算,是重点和难点。
灵活应用,用规范格式解题。
第4节测平均速度1、实验原理:V=S/t2、实验器材:刻度尺、钟表、小车、斜面3、实验时用刻度尺测出小车通过的路程,用钟表测出小车通过这段路程所用的时间,在用公式v=s/t 计算出小车在这段路程的平均速度。
4、探究小车沿斜面下滑的速度是否变化?如何变化?具体测量过程和记录表格:得出的结论:小车从斜面滑下是越滑越快。
运动的快慢知识点总结运动是人们日常生活中不可或缺的一部分,它不仅能够提高人体的健康水平,增强体质,还能够带来愉悦的身心享受。
在运动中,快慢是一个非常重要的概念,因为不同速度的运动对身体的影响是不同的。
本文将对运动的快慢知识点进行总结,以帮助读者对此有更深入的了解。
一、运动的快慢定义运动的快慢指的是运动时的速度。
快速运动是指在较短的时间内完成较大的运动量,而慢速运动则是指在较长的时间内完成较小的运动量。
快慢运动的选择取决于个体的身体状况、目标以及运动的具体类型。
二、快速运动的特点1. 心率加快:快速运动会导致心率加快,加快血液循环,提高心肺功能,并促进新陈代谢的加快。
2. 脂肪燃烧:快速运动能够促进身体脂肪的燃烧,有利于减肥和塑造身材。
3. 蛋白质合成:在快速运动过程中,身体会分解大量蛋白质,以供能量消耗,但也会促进肌肉的合成。
4. 产生乳酸:快速运动过程中,身体会产生乳酸,造成肌肉酸痛和疲劳感。
但经过锻炼,身体会逐渐适应,乳酸的产生减少。
5. 心血管系统受益:快速运动对心血管系统有益,能够促进血液循环,降低心脏病和中风的风险。
三、慢速运动的特点1. 心率适中:慢速运动因运动强度较低,不会导致心率大幅上升,也不会使呼吸急促。
2. 持久耐力:慢速运动适合长时间持续进行,有利于提高身体的耐力和稳定性。
3. 脂肪燃烧:慢速运动也能够促进脂肪燃烧,对减肥和调整身材也有一定的帮助。
4. 关节压力小:慢速运动对关节的冲击小,适合那些关节患有问题或老年人进行。
5. 恢复身体:慢速运动可以帮助身体恢复,给身体一个放松和休息的机会,减轻压力和疲劳。
四、快慢运动的选择1. 个体差异:不同的人对快慢运动的适应性不同,选择时应结合自身情况进行判断。
2. 运动目标:如果是为了提高心肺功能和耐力,快速运动更适合;如果是为了放松身心,慢速运动更适合。
3. 运动类型:不同的运动类型对快慢的要求也不同,如慢跑适合慢速运动,而篮球适合快速运动。
运动快慢的比较方法运动的快慢可以通过多种方法进行比较。
以下是一些常见的方法:1.时间比较法:这是最直观和常用的方法之一、通过记录运动完成所需的时间,可以比较不同运动项目的快慢。
例如,如果在同样的距离上,跑步需要10分钟而步行需要30分钟,那么跑步就比步行快。
2.距离比较法:这也是一种常见的方法,可通过比较不同运动项目完成相同距离所需的时间来确定其快慢。
例如,如果在同样的时间内,跑步可以完成5公里,而骑自行车只能完成3公里,那么跑步就比骑自行车快。
3.频率比较法:这种方法是通过比较一个人在同一时间段内进行不同运动项目的次数来确定快慢。
例如,如果一个人在30分钟内可以跑5公里,而在同样的时间内只能游泳1公里,那么跑步比游泳快。
4.能量消耗比较法:这种方法是通过比较不同运动项目在相同时间内消耗的能量来确定快慢。
运动时消耗的能量可以通过心率监测器等设备进行测量。
例如,如果在同样的时间内,骑自行车消耗的能量比快走更多,那么骑自行车就比快走快。
5.氧耗比较法:这种方法是通过比较同一时间内不同运动项目消耗的氧气量来确定快慢。
氧气量可以通过呼吸氧气浓度的变化来测量。
例如,如果在同样的时间内,慢跑消耗的氧气比瑜伽更多,那么慢跑就比瑜伽快。
6.强度比较法:这种方法是通过比较不同运动项目的运动强度来确定其快慢。
强度可以通过心率、呼吸频率和汗水量等指标进行评估。
例如,如果慢跑的心率和呼吸频率比快走高,汗水量更多,那么慢跑就比快走快。
7.肌肉疲劳比较法:这种方法是通过比较不同运动项目对肌肉的疲劳程度来确定快慢。
例如,如果游泳后肌肉感到更疲劳而且需要较长时间的恢复,而跳绳后肌肉感到较少的疲劳且恢复时间较短,那么跳绳就比游泳快。
除了上述方法外,还可以通过心理体验和个人感觉来比较运动的快慢。
例如,如果一个人觉得跳绳比骑自行车更有节奏感和刺激感,那么在个人感觉上跳绳就比骑自行车快。
然而,这种方法是非常主观的,可能受到个人偏好和习惯的影响。
比较物体运动快慢的方法
比较物体运动快慢的方法有以下几种:
1. 观察运动的时间:可以通过计时器或者秒表来测量物体运动的时间,然后比较不同物体运动所花费的时间来判断快慢。
2. 观察运动的速度:可以通过测量物体运动的速度来判断快慢。
常见的方法有使用速度计来测量物体的实际速度,或者使用计时器来测量物体在一定距离内所花费的时间,然后计算速度。
3. 对比运动的距离:可以通过对比物体在相同时间内运动的距离来判断快慢。
比较不同物体在相同时间内所运动的距离,距离较大的物体运动速度则较快。
4. 观察运动的频率:可以通过观察物体运动的频率来判断快慢。
频率越高的物体运动速度一般越快。
需要注意的是,对于非直线运动或曲线运动的物体,比较快慢的方法可能会有所不同。
此外,还有一些特殊情况,比如快速振动、旋转等,对比物体运动的快慢可能需要使用其他的方法。
《运动的快慢》-完整课件一、导言运动是我们日常生活中不可缺少的一部分,无论是为了保持健康还是为了放松自己,运动一直是人们追求的目标。
然而,人们在进行运动时,却有时会考虑运动的快慢问题,究竟是快速运动好还是缓慢运动好?本课件将从运动的作用、快慢运动的优缺点、适合的人群等方面探讨这一问题。
二、运动的作用1.促进健康运动对人体健康极其重要。
适当的运动可以强身健体,增强免疫力,预防疾病,延缓衰老等。
运动可以提高心肺功能,增强肌肉力量,改善心理健康等方面都起到了积极的作用。
2.放松心情运动不仅有身体上的益处,还有助于放松身心。
在运动过程中,身体会释放出多巴胺、去甲肾上腺素等化学物质,有助于缓解紧张和焦虑,促进愉悦情绪和睡眠质量等。
3.提高注意力和智力运动还有助于提高注意力和智力。
运动能够促进血液循环,提高大脑灌注,增加大脑神经元之间的连接,提高处理信息的速度和准确性,增加创造力等。
三、快慢运动的优缺点1.快速运动的优点快速运动能够在短时间内消耗更多的热量,加速代谢,达到燃脂的效果,有助于减肥。
同时,快速运动还能够提高心肺功能,增强心肺耐力,有助于改善心血管健康。
此外,快速运动还能够提高身体的柔韧性、协调性和反应能力。
2.快速运动的缺点快速运动对身体的消耗比较大,需要有一定的运动基础,否则会增加受伤的风险。
快速运动还可能对关节、韧带等部位造成影响,容易引起一些运动伤害。
3.缓慢运动的优点缓慢运动对身体的消耗较小,更适合一些没有运动基础或运动能力较弱的人。
缓慢运动还能够帮助身体放松,有助于缓解焦虑和压力,有益于心理健康。
同时,缓慢运动能够提高身体的灵敏度,改善运动协调性。
4.缓慢运动的缺点缓慢运动的能量消耗较少,无法达到燃脂的效果。
缓慢运动的时间较长,对于工作繁忙的人来说可能不太合适。
四、适合人群1.快速运动适合人群快速运动适合那些运动基础较好,能够快速调动身体的人。
同时,快速运动对心肺功能较弱的人也有益。
2.缓慢运动适合人群缓慢运动适合那些没有运动基础、或者年龄较大、身体健康状况较差的人。
1.3《运动的快慢》课件3完美版《运动的快慢》课件3完美版引言:运动的快慢不仅仅关乎运动员的表现和成绩,它还与运动对身体所产生的影响和效果密切相关。
因此,深入了解各种运动的快慢对身体的影响和适应性,有助于我们选择更适合自己的运动方式,提高身体素质和健康水平。
一、运动的快慢在运动中,快慢指的是运动的速度,它通常由运动强度、频率、时长和运动种类等因素决定。
运动的快慢可以分为以下几种类型:1.有氧运动有氧运动是指以中低度的动态强度为主的运动,例如慢跑、快走、骑车、游泳等。
这种运动能够促进心肺功能的增强,提高身体代谢水平,降低血脂和血糖等。
有氧运动通常较长时间、低至中等强度,对于全身的肌肉和心肺系统均有很好的锻炼和促进作用。
2.无氧运动无氧运动是指短时间内以高强度的运动方式进行的锻炼。
例如举重运动、快速爬楼、伏地挺身、徒手健身等。
这种运动能够增强肌肉的力量和爆发力,提高爆发力和速度,打造出更加突出的肌肉线条。
3.间歇训练间歇训练是指在短时间内交替进行有氧和无氧运动的训练,例如快慢跑交替、重量训练和爆发运动交替。
这种运动能够提高心肺功能和肌肉力量的适应性,促进全身的代谢和负荷,同时也能提高运动者的耐力和持久力。
二、运动的适应性正确认识运动的快慢对身体的影响和适应性,有助于我们选择更适合自己的运动方式,提高身体素质和健康水平。
以下是运动快慢对身体产生的影响和适应性的详细介绍:1.有氧运动(1)心肺功能有氧运动能够增加心肺系统的供氧能力。
运动时,肺部会呼吸更多的氧气,血液会带着氧气流到全身各个组织和器官,从而促进心肺系统的健康发展。
(2)身体代谢水平有氧运动能够促进身体代谢水平的提高,从而降低体内的脂肪含量,减少体重,对预防肥胖和心血管疾病具有积极的促进作用。
(3)增加免疫力有氧运动能够刺激机体产生免疫球蛋白、细胞因子等免疫物质,增加机体的免疫能力,有助于预防疾病。
2.无氧运动(1)肌肉力量无氧运动能够刺激肌肉的生长和增强,从而增加肌肉力量和爆发力,对于打造健康、强壮的身体非常有益。
第二节运动的快慢
教学目标
(一)、知识技能
1、能用速度描述物体的运动。
2、能用速度公式进行简单的计算。
3、知道匀速直线运动的概念。
4、了解平均速度的概念。
(二)、过程与方法
体验比较物体运动快慢的方法,认识速度概念在实际中的意义。
(三)、情感、态度与价值观
感受科学与艺术结合所带来的美感。
教学重点
速度的物理意义及速度公式
教学难点
1、建立速度的概念
2、“频闪摄影“研究物体运动的方法
教学过程
一、引入新课
在实际生活中,物体运动的快慢是人们关心的问题。
如:在田径运动会短跑比赛中,人们最关心的是谁得冠军;人们外出旅行时,总是希望选择便捷的交通工具尽快到达目的地;军事上总是希望导弹、作战飞机能够飞得快些……。
问题:如何描述物体运动的快慢?
二、速度
1、比较物体快慢的两种方法。
(1)在游泳比赛中,观众和裁判比较运动员游得快慢的方法是不同的。
问题:请同学们说说看,观众用什么方法比较运动员游得快慢?裁判用什么方法比较运动员游得快慢?
学生交流讨论后回答。
(观众的方法是:比赛中看谁游在最前面;裁判的方法是看谁先到达终点,用的时间短。
)
归纳:观众的方法实际上是:在相同时间内看物体运动路程的长短来比较快慢;裁判的方法实际上是:物体运动路程相同,看运动时间的长短比较快慢。
(2)学生实验:“比较纸片下落的快慢”。
体验两种比较物体运动快慢的方法。
取两张16开纸,其中一张对折一次,另一张对折两次,为了使纸片平稳下落,可将纸片的两端向上叠起一部分,让它们从同一高度同时释放。
(猜一猜):哪一张纸片下落的较快?
(试一试):结果与你的猜测一致吗?
(议一议):怎样比较纸片运动的快慢?还有其他比较运动快慢的方法吗?
(3)再举例让学生讨论:一位同学百米跑用了12s,而一万米跑世界冠军的成绩大约是28min,怎样比较它们运动的快慢?
启发:有两个小球各自的运动的快慢都不变,其中一个小球沿直线运动30m,用了1min;另一个小球沿直线运动40m用了50s。
图11-2-1是两个小球
运动在某一段时间内的运动情况。
两个小球运动的时间、通过的路程都不相等,由图11-2-1,你能否判断哪一球运动得更快?
(由图可以看出在每1s的时间内,率二个小球通过的路程长,可以确定第二个小球运动更快。
)
学生受到启发:在运动的时间、通过的路程都不相等情况下,每一个相等的时间内通过的路程长的物体运动得快。
这样就将问题转化为在时间相等的情况下进行比较。
2、在物理学中物体运动快慢的描述
以人们比较物体运动快慢的实践为基础,在物理学中用速度表示物体运动快慢,在相同的时间内,物体经过的时间越长,它的速度就越快;物体经过相同的路程,所花的时间越短,速度越快。
由前面的计算知道,速度等于运动物体单位时间内通过的路程,可用公式:v=s/t表示。
介绍公式中符号的意义和单位:
s----路程-----米(m) t------时间------秒(s) v------ 速度------米每秒(m/s或m.s-1)
在国际单位制中,速度的单位是米每秒,在交通运输中还常用千米每小时做单位,符号是km/h或km.h-1。
1m/s=3.6km/h 1km/h=1/3.6m/s=0.28m/s
3、阅读课文第23页中所给出的一些物体的速度值,了解一些物体运动的速度(说明第一宇宙速度是航天器沿地球表面作圆周运动时必须具备的速度,也叫环绕速度。
)
4、速度计算
(1)学生阅读课文第23页例题,理解题意,根据速度公式计算运动员和摩托
车速度。
(2)学生阅读课文第24页例题,分析题意:北京到上海的铁路线长度和火车
运营速度求火车从北京到上海运行时间,可以用公式v=s/t求解,将公式v=s/t变形得到t=s/v,将数据代入求解。
三、“频闪摄影”------研究物体运动的方法
四、匀速直线运动
1、让学生自己阅读课文第25页的内容:
(1)物体怎样的运动叫做匀速直线运动?
(2)物体怎样的运动叫做变速运动?
(3)怎样粗略地描述物体的变速运动?(物体沿着直线快慢不变的运动叫匀速直线运动,因此,物体做匀速直线运动时其速度应该是一个定值,与路程的大小和时间的长短无关,所以不能将v=s/t理解为v与 s成正比,与t成反比。
) 2、在学生讨论的基础上教师进行小结:
变速运动可以用v=s/t来计算,s是物体通过的某一段路程,t是物体通过这一段路程所用的时间,求出的v就是物体通过这一段路程的平均速度。
3、计算生活中的平均速度
a)学生尝试说明列车时刻表。
b)根据列车时刻表查询从襄樊到丹江的行程、运行时间。
计算列车从襄樊到丹江运行的平均速度。
c)查列车时刻表算列车从朱坡到老河口行程、运行时间。
计算列车从朱坡
到老河口运行的平均速度。
五、指导学生课后阅读科学世界<<时间放大镜>>。