粤沪版-物理-八年级下册7.2怎样比较物体运动的快慢第1课时运动的快慢和简单的计算习题课件

2.实验器材：小车、长木板、停表（电子表）、 刻度尺
3.实验步骤：
(1).将长木板一端用小木块垫起，形成一个坡度很小的斜 面.把小车放在斜面的顶端A，金属片固定在斜面的底端B。 (2).用 刻度尺 测出AB的长度为s，记入表格中。 (3).用秒表 测出小车从顶端到撞击金属片所用的时间t。 (4).利用s、t，根据公式算出小车运动的速度v并记录。
间的比。
2．公式：v
s t
（s-路程，t-时间,v-速度）
3．单位： m/s ,
读作: 米每秒
常用单位：km/h , 读作：千米每小时
4．物理意义：1m/s表示物体1S通过路程为1m.
5.单位换算：
1m/s= 3.6 km/h
1 km
1m/s=
1000 1
h
=3.6km/h
3600
6.观察汽车速度表，所用单位是什么？
已知：S＝600m t＝200s
求：Ｖ
解：Ｖ＝ Ｓ
t
=
600m 200s
与小学计算有 什么不同？
= 3m/s
答：小明骑车的速度为3m/s。
使用公式时应注意的事项：
1、解答时要有解、答。
2、 在应用时，速度、路程、时间要对同一物体 而言。
3、速度、路程、时间这三个量的单位必须统一： 要么均用基本单位，或者均用常用单位。
• 求由:
• •
解得：
V=
s t
•
•
t s = V 到达上海需要1.8h。
= 180km = 1.8h
100km/h
答：
你知道吗？
＝ Ｖ Ｓ 还可以变形为什么形式？
t
?
Ｓ
t＝
S=vt

沪粤版 八年级下册
第七章 运动和力 课题2 怎样比较运动的快慢
导入新课 我们是怎么比较物体运动的快慢的呢？
新课学习
一、比较物体运动快慢的两种方法
谁 相同时间比较路程
新课学习
谁运动的快？
中间的
你是依据什么判断的？ 相同路程比较时间
新课学习
总结
比较运动快慢的方法：
新课学习
三、匀速直线运动和变速直线运动
匀速直线运动
新课学习
匀速直线运动
定义： 物体在一条直线上运动，如果速度保持不变，
这种运动叫匀速直线运动。 特点： 1.直线运动 2.速度不变
新课学习
变速直线运动
新课学习
变速直线运动
定义： 物体在一条直线上运动，如果速度是变化的，
这种运动叫变速直线运动。
特点： 1.直线运动 2.速度改变
知识巩固
骑自行车沿着崎岖的山道运动，自行车行驶的 平均速度（ C ） A．肯定随运动路程的增大而增大 B．肯定随运动时间的增大而减小 C．等于运动的路程与时间的比值 D．与运动的路程与所花时间无关
课堂练习
完全相同的甲、乙两个物体放在同一水平面上，分 别用水平拉力使它们沿水平面运动，它们的s-t图象 如图所示，则（ C ） A．甲、乙运动快慢相同 B．甲通过的路程比乙大 C．甲、乙受到的水平拉力大小相等 D．甲受到的水平拉力比乙大
t
200s
针对同一物体 答：小明骑车的速度为3m/s。 常用单位
知识巩固
甲、乙两同学沿平直路面步行，他们运动的路程随时间变 化的规律如图所示，下面说法中不正确的是（ D ） A．甲同学比乙同学晚出发4s B．4s～8s内，甲、乙同学都作匀速直线运动 C．0s～8s内，甲、乙两同学通过的路程相等 D．8s末甲、乙两同学速度相等

A.1 080 m B.108 m C.18 km D.0.3 km
拓展与延伸
观众与裁判判断运动员游泳快慢所用的方法是不同的。 观众看谁游在前面，是用“相同时间比路程”的方法；裁判 看谁先到达终点，是用“相同路程比时间”的方法。
拓展与延伸
解： （1）该客机1 min飞行的路程为
s v1t1 990
Байду номын сангаас
km/h 1 min 990
km/h 1 60
h 16.5 km
（2）骑自行车通过路程s所需的时间为
t2
s v2
16 500 m
3 300
5 m/s
s 55
min
答：（1）客机1 min飞行的路程为16.5 km。
（2）骑自行车通过上述路程所需的时间为55 min。
（2）骑自行车通过路程s所需的时间为
t2
s v2
16 500 m
3 300
5 m/s
s 55
min
答：（1）客机1 min飞行的路程为16.5 km。
（2）骑自行车通过上述路程所需的时间为55 min。
新课讲解
例 一辆长10 m的大货车，以36 km/h 的速度驶进一个隧道。从车头进
入隧道到车尾离开隧道所用的时间为20s，则隧道长为
2.匀速直线运动 （1）概念：物体沿着直线且速度不变的运动。 （2）特点：运动轨迹是直线。 速度大小保持不变。
（3）s-t图像：一条倾斜的直线。
（4）v-t图像：一条平行于横轴的直线。
新课讲解
3.变速直线运动 （1）概念：物体沿着直线且速度变化的运动。 （2）特点：运动轨迹是直线。 速度大小发生变化。
A.一定运动更快 B.一定运动得更远 C.运动时间一定更短 D.可能运动更慢

谁运动得比较快？
v/m/s
s/m
90
甲
10
t/s
乙
此运动为匀
速直线运动
30 t/s
例题２：飞机在１.５ｈ内飞行２７００kｍ，子弹 在２ｓ内飞行１６００ｍ，试比较它们运动的快慢。
解： 飞机v 速 1st1 1度 21.7 5 ： h k0m 018k0m /h 0 子弹v 速 2st2 2度 126 ： sm 08 00 m/0s8030 .6km /h28k8m /h 0
7.2怎样比较运动的快慢
时间单位：时(h)、分(min)、秒(s)、
毫秒(ms)、微秒 s
单位换算：1h=60min=3600s 1s=1000ms
1ms=1000 s
学生实验
用手表测量自己的脉搏跳动10次、50 次、100次所用的时间。
问题与猜想
对于运动中的不同物体， 如何比较它们Hale Waihona Puke 动的快 慢？如何描述它们运动 的快慢？
3m/s= 10.8 km/h 72km/h= 20 m/s
例题1：行进中的高速列车在3min内 通过的路程是7.2km.列车的运动速度 是多少？
• 解:根据题意，s=7.2km=7200m,用时 t=3min=180s。根据速度公式:
•
s 72m 00
v
4m 0/s
t 18s0
•答:列车的速度是40m/s 。
• 运动快慢不变，经过的路线是直线的运 动叫做匀速直线运动。其重要特征是快 慢不变和运动路线是直线即方向不变； 运动的快慢不变即在任何相等的时间内 通过的路程都相等。两者缺一不可。简 而言之，匀速直线运动是运动状态不变 化的运动。是最简单也是最理想的一种 机械运动。

思考： 汽车和过山车的运动有什么不同？
直
曲
线
线
运
运
动
动
三、匀速直线运动和变速直线运动
匀速直线运动
机械运动中 按照运动轨 迹的曲直可 分为
直线运动
直线运动中按 照速度是否改 变可分为
曲线运动
变速直线运动
比较汽车速度的变化
0S
10S
20S
30S
0m
300m
600m
900m
0S
10怎样比较运动的快慢
2004雅典奥运会男子110米栏决赛
一、怎样比较运动的快慢的两种方法
• 观众所用的比较快慢的方法是什么？ 1.相同时间比较路程
• 裁判所用的比较快慢的方法是什么？ 2.相同路程比较时间
哪个快？
比较方法类似于上面的2个方法。但 是我们发现这2个物体的运动中时间 或者路程都不相同，怎么办？
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/92022/5/9May 9, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/92022/5/9 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/92022/5/92022/5/95/9/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
30S 750m
1.匀速直线运动 物理学中把速度不变的
直线运动叫做匀速直线运动。
特点： ①相等的时间，通过的路程是相等的。 （或者相等路程的，通过的时间是相等的） ②任意时间，任意位置速度固定不变。 （即做匀速直线运动的物体，速度的大小是定值， 与路程、时间无关。） ③路程—时间图象(s-t图像）

s = t
国际单位 单位字母 米 秒 米 /秒
m
s m/s
速度的单位
单位：米/秒 读作：米每秒 符号：m/s 如：汽车在1s内通过10m，速度就记作 “10m/s” 常用单位还有 千米/时（km/h）
速度的单位及换算
1米 /秒 1千米/小时 3.6 千米/小时
这又是什么问题？
1 km 3600 1000 1m / s = 1 = km /h 3.6km /h
解题规范
已知：s=200m ， t=5s 求：ν= ?
s 解： 根据公式 = 可得， t
s 200m = = =40m /s t 5s
答：列车运行速度为40m/s。
小练习：
1、体育考试中，甲、乙两个同学跑1000 米所用的时间分别是3分30秒和3分50秒 ，则（ ） A A.甲同学的速度大 B.乙同学的速度大 C.甲、乙两个同学的速度相同 D.无法比较谁的速度大
平均速度（υ）
物体在平直轨道上运动时，运动速度
大小也不停的在改变。
S1=30米 t1=4秒
S2=60米
t2=5秒 S总 t总
S3=10米
t3=1秒 S1+ S2 +S3 t1+ t2+t3
υ
速度公式运用
一列火车在运行，只研究在平直 轨道上运行的情况，已知它运行的时 间为5秒，行进的路程为200米，求其 运行速度为多少？
小练习：
3、气象预报称，台风中心正以25km/h的速 度向距其150km的某地接近。请你算一下， 台风中心需要多长时间到达该地？ 已知：v=25km/h ，s=150km 求：t s 解：根据公式 = 可得， t s 150km t= = =6h 25km /h

计算结果，不用分数
复核，对结果作说明
答：汽车到达上海还需要 1.8
小时
速度及其计算公式
如图:小名和爸爸开车
到李庄,在A地看到的标
志牌如图所示,则按照图
上的要求从A地到李庄
40
至少需要几分钟？
解:
s
16km
t
0.4h 24 min
v 40km / h
16km
速度及其计算公式
不常见的。自动扶梯将乘客缓缓载送上下
楼，小球在光滑水平桌面上的运动等，通
常都可近似地看做匀速直线运动。
匀速直线运动和变速直线运动
图(b)中的小汽车作直线运动时,在相等的
时间内，通过的路程不相等，其速度大小
是变化的。物理学中把速度大小变化的直
线运动，叫做变速直线运动。
小球竖直下落时的频闪照片。每两
✓ v、s、t 必须对应；
（速度约为5m/s），要用多
✓ 单位必须统一；
长时间才能骑完客机1min内
飞过的路程？
= = / ×
=


=

h=16.5km


=3300s=55min
/
速度及其计算公式
左图描述了汽车在沪宁
高速公路上行驶的情
的速度是 _______km/h?
解：
s L车 +L桥 =200m 1000m 1200m
s 1.2km
v
72km / h
1
t
h
60
速度典型例题
南京长江大桥的全长6700米，一列全长200米的
火车匀速通过大桥时，在前40秒内通过了600米
的距离，火车全部通过大桥所用时间为多少秒？

行人需要的时间：
t 16 10 18s 2
车在这段时间行进的距离：
s vt 10m/ s18s 180m
所以，至少要离行驶过来的汽车180m
小结
1、比较物体运动快慢的方法有两种：
一是“相同 时间比较路程的长短”； 二是“相同路程比较时间的多少”
2、物理学中，把物体通过的路程与通过这段路程所用时间的
（2）物体运动路程相等 时，所用时间短的物体 运动得快
当物体运动的路程和所用时间不相同时，如何 比较？
速度及其计算公式
试比较小汽车与飞机的快慢
物理学中为了比较物体运动的快慢，引人了“速度”，采 用“相同时间比较路程的长短”的方法
速度及其计算公式
• 物理学中，把物体通过的路程与通过这段 路程所用时间的比叫做速度
t s 80km 0.8h 48min v 100km/ s
答：汽车从A处到B处需要48min
匀速直线运动和变速直线运动
• 物体做机械运动按轨迹的曲直可分为： 直线运动（图7—16）和曲线运动（图7—17）
仔细观察，下面两种运动中有什么 区别：
物理学中，把速度不变的直线运动 叫做匀速直线运动。条直线上运动，如果速度保持不变，这种 运动叫做匀速直线运动
7.2 怎样比较运动的快慢
比较运动快慢的方法
活动1：谁游得快
在游泳比赛中， 观众认定，游 在前面的人快； 而在 运动员们都到 达终点时，裁 判则认定计时 少的人快。
比较运动快慢的方法
谁游的快？
这两种比较方法一样吗？为什么？
比较运动快慢的方法
比较物体运动快慢的 方法有：
(1) 物体运动时间相等 时，通过路程长的物体 运动得快
练一练

课题
7.2怎样比较运动的快慢（1课时）
执教
三维
目标
【知识与技能】
1．能用速度描述物体的运动．
2．能用速度公式进行简单的计算．
3．知道匀速直线运动的概念．
【过程与方法】
通过对多媒体图像的观察，认识研究物体运动快慢的重要性．
【情感、态度与价值观】
1．从多媒体图像“猎豹捕羚羊”的生存竞争中，体会速度的重要性．
基础知识设问(收集)
1.
2.
疑难问题(收集)
1.
2.
1.怎样比较物体运动的快慢？
2.比较物体运动的快慢的方法？
3.速度公式及单位？
二组ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学生探究学习
以小组为单位进行自主学习，老师巡堂指导。
一、比较物体运动快慢的两种方法
[活动1]谁游得快
认真观察活动1中的停表示数与运动游过的路程有什么异同？并讨论观众与裁判员用什么方法比较运动游泳的快慢。
结论：得出两种比较快慢的方法：
1、相同时间比路程---------图A
2、相同路程比时间---------图B
问题：若两个物体运动的路程和所用时间都不相同，怎样比较它们的运动快慢？
（可将路程和时间相除，算出各处在单位时间内通过的路程）
得出方法：单位时间比路程----------引进一个重要物理量：速度
！！汽车所通过的路线长度叫路程。路程的单位是长度的单位，米或千米等。1秒、1分、1小时叫做单位时间。只要用物体通过的路程去除于所用的时间，就可以求出物体的速度。知道了速度就能比较它们的快慢了。
(3)公式：速度=路程/时间v=s/t
让学生计算出上例中甲乙两人的速度。
(4)单位：米／秒；千米／时
教师指出：由以上计算结果可知，速度的单位是由长度的单位和时间的单位组成的。常用的长度的单位是米，时间的单位是秒，所以速度的单位是米／秒，读作“米每秒”，单位中的分数线读作“每”。交通运输中常用“千米／时”作速度的单位。

谁运动得快?
1000m/2s=500m/s 3600m/120s=30m/s
∴飞机运动快
1.速度（v） 采用相同时间比较路程长短 ①.速度是表示物体运动快慢的物理量 ②.速度等于物体在单位时间内通过的路程
2.速度的计算
v s t
s vt
ts v
3.速度的单位
由s和t的单位组成
国际单位制中: 米/秒（m/s）
常用: 千米/时(km/h) 换算关系: 1km/h =1000m/3600s=1/3.6 m/s
1m/s =3.6km/h m/s是较大的单位
口头练s
近似匀速直线 运动
兔子和乌龟，谁的全程平均速度大？
• 例1：某同学参加百米赛跑，用时 12s跑完全程，在终点的速度为 10m/s，求他跑百米的速度。
第七章 运动和力 7.2 怎样比较运动的快慢
快乐预习 感知
一 比较运动快慢的两种方法
1 相同的时间内,比较
,
的,运动就快.
2 相同的路程内,比较
,
的,运动就快.
二 速度
1 意义:表示物体运动
.
2 概念:物体在内通过
.
3 公式:
.
4 单位:(1)国际单位:
.
(2)常用单位:
.
(3)换算关系:
.
三 运动的类型
之比？ 解：
v甲
s甲 t甲
v乙
s乙 t乙
v甲 s甲 t乙 2 2 4
v乙 t甲 s乙 1 3 3
例3.如图:小名和爸爸开车
到李庄,在A地看到的标志牌
如图所示,则按照图上的要
40
16km 求从A地到李庄至少需要几
分钟？
解: vmax 40km/ h S 16km

一课一案 创新导学
探究二:速度及其计算公式
1.小组合作完成“测量纸锥下落的速度”的实验,并思考:如果将
两个纸锥从不同的高度同时释放,怎样比较它们运动的快慢? 答:我们可以先用停表测出纸锥运动一段路程所用的 时间 , 再用卷尺测出 运动的路程 ,运用速度公式 v=s/t 即可算出 速度.速度大的,运动得 快 (填“快”或“慢”);速度小的,运动
3.课本P43图7-14中所描述的汽车和飞机通过的路程和所用时
间都不相同,如何比较它们运动的快慢呢?
答:在运动的时间和通过的路程都不相等的情况下,我们比较运 动物体 单位时间内 通过的路程.谁在单位时间内通过的路程 长,谁就运动得 得 慢 快 ;谁在单位时间内通过的路程短,谁就运动 . .这里采取的比较方法是 相同时间内比较路程
一课一案 创新导学
通过本节的学习,你有哪些收获?请你用自己喜欢的 一种方式(如框图、列表、知识树.日常生活中我们可以采用不同的方法来比较物体运动的快慢, 如图7.2-2所示,甲、乙两图分别表示比较自行车和摩托车运动
快慢的两种方法.
甲
乙
图7.2-2
甲图表明: 相同时间内物体运动的距离越长,物体运动得越快 ; 乙图表明: 运动相同的路程所用的时间越短,物体运动得越快 .
一课一案 创新导学
(难点)
一课一案 创新导学
同学们,你听说过《龟兔赛跑》的寓言故事吗?你知道 怎么比较兔子跑得快还是乌龟跑得快吗?通过本节课的学 习,你一定能解决这个问题!
一课一案 创新导学
探究一:比较物体运动快慢的两种方法 阅读课本P42~43“比较物体运动快慢的两种方法”部分的内容, 思考并完成下列问题: 1.(1)在游泳比赛中,观众和裁判员比较运动员游的快慢的方法 是不同的.请各学习小组讨论一下,观众是用什么方法比较运动 员游的快慢,裁判员是用什么方法比较运动员游的快慢? (2)小组归纳: ①观众采用的方法是比较谁跑在前面,即“在 比较物体运动距离的长短来比较快慢”; ②裁判员采用的方法是看谁先到达终点,即“物体通过 相同 的 距离,比较所用时间的长短来比较快慢”. 相同时间 内

例题2
两车从不同地点同时出发，他们 的目的地相同，甲车在前面以60千米 ／小时的速度行驶，乙车在后面以90 千米/小时的速度追赶，经过2分钟后同 时到达目的地，求他们出发前相距多 远。
例题2答案
已知：V甲=60千米/小时， V乙=80千米/小时， T=2分钟 求 ：两车出发前相距的距离S 解：2分钟=1/30小时
匀速直线运动
定义： 物体在一条直线上运动，
如果速度保持不变，这种
运动叫匀速直线运动。
特点： 1.直线运动 2.速度不变
变速运动
平均速度
Ｓ
Ｖ＝ 总
t
总
爆破用的导火线的长度为0.8m， 燃烧速度为2cm/s,某人点燃后以 5m/s的速度跑开，他能否跑到距 180m的安全区呢？
作业：
课堂作业：P48页的2、4、5、6 导学（预习）： 1、力与运动的关系式什么 2、牛顿第一定律的内容是什么 3、什么是惯性
公式
一
3×108m/s
些
3×104m/s
物
7.9× 103m/s
体
220m/s
的
28m/s
运
25m/s
动
速
1.4m/s
度
2×10-2m/s
交通运输中测量速度的仪器——速度表
到达上海 需要多长 时间？
上海
180km
已知:汽车距离上海s=180km,
车速 v= 100km/h
求解:：由到达上V海=需要ts多长时间t
8、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就 都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。下午12时33 分52秒下午12时33分12:33:5221.11.18

11.一短跑运动员在5 s内跑完了50 m,汽车行驶的速度是54 km/h,羚 羊奔跑的速度是20 m/s,那么三者速度从小到大的顺序是 ( A ) A.运动员、汽车、羚羊 B.汽车、羚羊、运动员 C.羚羊、汽车、运动员 D.运动员、羚羊、汽车 12.一辆客车以30 m/s的速度在平直的公路上行驶,在相邻的平行车 道上有一道长60 m的隔音墙,客车里靠窗口乘坐的乘客看到隔音墙 从眼前经过的时间是 ( C ) A.10 s B.15 s C.2 s D.6 s
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
④ 紧跟老师的推导过程抓住老师的思路。老师在课堂上讲解某一结论时，一般有一个推导过程，如数学问题的来龙去脉、物理概念的抽象归纳、语 文课的分析等。感悟和理解推导过程是一个投入思维、感悟方法的过程，这有助于理解记忆结论，也有助于提高分析问题和运用知识的能力。
综合能力提升练
7.小明想测量无锡地铁的运行速度。他测得地铁从堰桥站出发到 达锡用刻度尺测得地图上两站间的距离为 2.00 cm,若地图上1 cm代表1 km,则地铁在两站之间的速度为 60 km/h。
综合能力提升练
解:引火线燃烧完所用的时间 t1=������������11 = 08.88ccmm/s=110 s 点火者以 5 m/s 的速度跑 500 m 所用的时间 t2=������������22 = 550m0 /ms =100 s 因为 t2<t1,所以点火者能跑到安全区。
综合能力提升练
17.为了监督司机遵守限速的规定,交管部门在公路上设置了固定 测速仪。如图所示,汽车向放置在路边的测速仪匀速驶来,测速仪 向汽车发出两次短促的超声波信号,第一次从发出信号到测速仪接 收信号用时0.5 s,第二次从发出信号到测速仪接收信号用时0.3 s,若 发出两次信号的时间间隔是0.9 s,超声波的速度是340 m/s,则 ( D )