(完整word版)语文各年级双向细目表
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完整版)语文各年级双向细目表研究用笔画查字法,能熟练查字典。
喜欢研究汉字,掌握一定的识字方法,并能通过各种途径主动识字。
能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构;初步感受汉字的形体美;养成正确的写字姿势和良好的写字惯,书写规范、端正、整洁。
能用生字组词、扩词;形近字组词;照样子组词。
喜欢阅读,能阅读一些浅近的童话、寓言、故事等,感受阅读的乐趣。
研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
能正确背诵指定的课文和阅读材料,学会选择佳句佳段正确背诵。
初步联系上下文和生活经验了解词句的意思,在阅读中积累词语。
认识一些简单的句式,能照样子说句子。
认识逗号、句号、问号、感叹号,在阅读中体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
课外阅读总量在2万左右,并阅读中学会积累自己喜欢的成语和格言警句;背诵课标推荐的《静夜思》、《赋得古原草送别》、《绝句》三首古诗。
对写话有兴趣,在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
能用一、二个句子,写自己想说的话,写想像中的事物,写自己对周围事物的认识和感想,续编故事;根据表达需要,研究使用逗号、句号、感叹号。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
注:口语交际和综合性研究两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
喜欢研究汉字,掌握各种识字方法,能独立识字并正确区分同音字、形近字和音近字。
能按照笔顺规则用硬笔书写汉字,注意间架结构,初步感受汉字的形体美,并养成良好的写字姿势和惯,书写规范、端正、整洁。
能够组词,包括生字组词、形近字组词和照样子组词,并正确读写本册要求积累的词语和成语,掌握一些构词规律,对常用的意思浅显的词语进行运用。
能在语境中辨析多义字、近义词的异同,正确搭配词语,写近义词和反义词。
喜欢阅读,能阅读浅近的童话、寓言、故事等,并按照要求积累成语、对联、诗句、谚语等。
研究用普通话正确、流利、有感情地朗读课文,并体会句号、问号、感叹号所表达的不同语气。
研究默读,做到不出声,不指读,并能正确背诵指定的课文和“语文园地·读读背背”的内容,学会选择课文中的佳句佳段正确背诵。
2023高中语文全国甲卷双向细目表一、文言文阅读1. 古文名篇阅读理解- 古文名篇选读- 名篇背诵与鉴赏- 名篇生词与短语解析2. 古文词语解析与运用- 古文常见词义解析- 古文词语运用与变化3. 文言文表达与仿写- 文言文表达技巧- 文言文仿写任务- 仿写中的文言文修辞手法运用二、现代文阅读1. 文学作品阅读与分析- 诗歌、散文、小说、戏剧等文学作品阅读- 文学作品风格与内涵分析- 作品背景、主题与意义解读2. 新闻报道与议论文阅读- 新闻报道的结构、写作与特点- 议论文写作技巧与逻辑推理- 信息辨析与文章观点分析3. 科普类文章阅读与辨析- 科普类文章的特点与目的- 科普文中的逻辑推理与事实依据 - 科普文的科学性评估与辨析三、写作与应用1. 议论文的写作与展开- 议论文的结构与组织- 议论文观点的提出与论证- 议论文的结尾与总结2. 应用文的写作与仿写- 书信、公告、倡议书等应用文写作 - 应用文的语言风格与表达技巧- 应用文的目的、对象与效果评价3. 文章写作与修辞手法运用- 文章开头的引起注意与开门见山- 修辞手法的灵活运用与效果评价- 文章的框架与逻辑结构安排四、古代文学与现代文学联系1. 古代文学作品与现代社会- 古代文学作品的当代价值与意义- 古代文学作品与现代社会现象的联系- 古代文学作品的演绎与再创作2. 古代文学对现代文学的影响- 古代文学作品对现代文学风格的影响- 古代文学中的人物形象在现代文学中的再现 - 古代作品的改编与现代文学作品的创作灵感3. 现代文学作品对古代文学的回应- 现代文学作品对古代文学作品的引用与致敬 - 现代文学作品中的古代文学影子- 现代文学作品对古代文学作品进行反思或重构以上是2023高中语文全国甲卷双向细目表,涵盖了文言文阅读、现代文阅读、写作与应用以及古代文学与现代文学的联系等多个方面。
通过深入学习这些内容,同学们将能够提升语文素养,拓宽文化视野,培养批判思维与表达能力。
部编版一年级语文下册双向细目表第一单元课题(章节):1、春夏秋冬课时:两课时课题(章节):2、姓氏歌课时:两课时课题(章节):3、小青蛙课时:两课时课题(章节):4、猜字谜课时:两课时课题(章节):语文园地一课时:两课时课题:口语交际一课时:一课时第二单元课题(章节): 1吃水不忘挖井人课时:二课时课题(章节): 2 我多想去看看课时:二课时课题(章节): 3一个接一个课时:二课时课题(章节):4、四个太阳课时:二课时课题(章节):语文园地二课时:二课时第三单元课题(章节):5、小公鸡和小鸭子课时:二课时课题(章节):6、树和喜鹊课时:二课时课题(章节):7、怎么都快乐课时:二课时课题(章节):口语交际——“请你帮个忙”课时:一课时课题(章节):语文园地三课时:二课时第四单元课题(章节):8、静夜思课时:二课时课题(章节):9、夜色课时:二课时课题(章节):10、端午粽课时:二课时课题(章节):11、彩虹课时:二课时课题(章节):语文园地四课时:二课时第五单元课题:5、动物儿歌课时:二课时课题:6、古对今课时:二课时课题(章节):7、操场上课时:一课时课题:8、人之初课时:二课时课题:口语交际课时:一课时课题:语文园地五课时:两课时第六单元课题(章节):12、古诗二首课时:二课时课题(章节):13、荷叶圆圆课时:二课时课题(章节):14、要下雨啦课时:二课时课题(章节):语文园地六课时:二课时第七单元课题(章节):15、文具的家课时:二课时课题(章节):16、一分钟课时:二课时课题(章节):17、动物王国开大会课时:二课时课题(章节):18、小猴子下山课时:二课时课题:口语交际课时:两课时课题:语文园地七课时:两课时第八单元课题(章节):19、棉花姑娘课时:二课时课题(章节):20、咕咚课时:二课时课题(章节):21、小壁虎借尾巴课时:二课时课题(章节):语文园地八课时:两课时。
语文科双向细目表版块设置考查内容及选材要求题号考点分值题型核心价值必备知识关键能力能力层级试题情境考查要求预估难度一、现代文阅读(一)论述类文本阅读选选材类型:语言学论文——以汉字传承与创新为主题,体现民族自信这一大的时代主题。
选文主题:《中国高考评价体系》中“核心价值”指标“正确的世界观和方法论”。
体现坚持唯物辩证法,反对形而上学,坚持用联系、发展、矛盾的观点观察和分析问题,善于透过现象看本质。
选文字数应控制在1000字以内。
题干及选项字数应控制在500字左右。
1理解文中重要句子的含意,筛选并整合文中信息。
3选择题体现“正确的世界观和方法论”这一指标内涵概念、标题、观点、句子筛选关键信息、理解重点词句BC认知情境中的重要概念阐释句展开句基础性0.752分析论点、论据和论证方法3选择题论点、论证、论据、论证思路分析文本逻辑、获取论点论据,分析论证过程C认知情境中“整体”与“局部”之间的关系综合性0.73分析和概括作者在文中的观点和态度3选择题观点、态度、推断、逻辑辨识观点态度、掌握推断种类C认知情境中的文本内容的推断与延伸综合性0.65(二)实用类文本阅读选材类型:复合文本阅读——知识性读物、人物访谈题材指向:主题指向关注学生的健康成长。
选材主题指向:《中国高考评价体系》核心价值“正确的世界观和方法论”“健康情感”。
选文字数为1200字左右。
题干及选项字数应控制在400字左右。
4筛选并整合文中信息3选择题体现“正确的世界观和方法论”“健康情感”的内涵指标;体现创新精神。
对象概念与文字的对应关系获取概念信息、本质,将核心概念与选项对应辨析的能力B根据社会生活中心主题选取不同类型的文本构成微情景基础性0.755筛选并整合文中信息把握作者的观点和态度3选择题相关概念的分类、核心概念知识围绕问题从多个文本中获取关键信息、分析推断能力C同上综合性0.65 6探究文本中的某些问题,考查文本特质,不同读者对象的文本选择不同的写作内容6简答题分析问题的程序性知识运用相关知识分析问题、解决问题的能力;在文本之间建立联系的能力C根据微情景设置问题情境应用性0.55(三)文学类文本阅读选材类型:中国当代小说作品,参照2023年全国新课标卷特点选材。
小学二年级语文考试双向细目表小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1 看拼音识记课本 2 较易客观2 写词语识记课本 2 较易客观3 多音字识记课本 2 较易客观4 照样子识记课本 2 中等客观5 写词语识记课本 2 较易客观6 在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7 比一比应用课本 3 较易客观8 再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1 按课文内容填空理解课本 2 较易客观2 查字典应用课本3 较易客观3 课外填空理解课外 2 中等客观4 按短文内容填空理解课本 3 中等客观5 理解积累词语理解课本 4 较易客观6 课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1 写句子应用课本 2 中等客观2 按课文内容写话应用课本3 中等客观3 ___ 应用课本 3 中等客观4 写话应用课本 2 较易客观5 笔积应用课本 2 中等客观D 分析 1 无E 评价 1 看图写话综合课本 8 较难主观小学二年级语文考试双向细目表能级范围序号内容题型取材分值难度区分度A 记忆 1.看拼音识记课本 2 较易客观2.写词语识记课本 2 较易客观3.多音字识记课本 2 较易客观4.照样子识记课本 2 中等客观5.写词语识记课本 2 较易客观6.在括号里填合适的字词识记课本 2 中等客观7.比一比应用课本 3 较易客观8.再组词识记课本 2 中等客观B 理解 1.按课文内容填空理解课本 2 较易客观2.查字典应用课本 3 较易客观3.课外填空理解课外 2 中等客观4.按短文内容填空理解课本 3 中等客观5.理解积累词语理解课本 4 较易客观6.课外小知识理解课外 1 较易客观C 应用 1.写句子应用课本 2 中等客观2.按课文内容写话应用课本 3 中等客观3.___ 应用课本 3 中等客观4.写话应用课本 2 较易客观5.笔积应用课本 2 中等客观D 分析无E 评价 1.看图写话综合课本 8 较难主观。
人教版小学语文三年级下册双向细目表第一单元课题(章节):1、燕子课时:二课时课题(章节):2、古诗两首课时:二课时课题(章节):3、荷花课时:二课时课题(章节):4 珍珠泉课时:一课时课题(章节):语文园地一课时:四课时课题(章节):5、翠鸟课时:二课时课题(章节):6、燕子专列课时:二课时课题(章节):7、一个小村庄的故事课时:二课时课题(章节):8、路旁的橡树课时:二课时课题(章节):语文园地二课时:四课时第三单元课题(章节):9.寓言两则课时:二课时课题(章节):10.惊弓之鸟课时:二课时课题(章节):11、画杨桃课时:两课时课题(章节):12、想别人没想到的课时:一课时课题(章节):11、语文园地三课时:四课时第四单元课题(章节):13、和时间赛跑课时:二课时课题(章节):14、争吵课时:二课时课题(章节):15、绝招课时:二课时课题(章节):语文园地四课时:四课时第五单元课题(章节):16、可贵的沉默课时:二课时课题(章节): 17、她是我的朋友课时:二课时课题(章节):18、七颗钻石课时:二课时课题(章节):19 妈妈的账单课时:二课时课题(章节):语文园地五课时:四课时第六单元课题(章节):20、太阳课时:二课时课题(章节):21、月球之谜课时:二课时课题(章节):22、我家跨上了“信息高速路”课时:二课时课题(章节):23 、果园机器人课时:1课时课题(章节):语文园地六课时:四课时第七单元课题(章节):24、太阳是大家的课时:二课时课题(章节):25、一面五星红旗课时:二课时课题(章节):26、卖木雕的少年课时:二课时课题(章节):27、中国国际救援队,真棒!课时:二课时课题(章节):语文园地七课时:四课时第八单元课题:28、古诗两首课时:二课时课题:29、西门豹课时:二课时课题:30、女娲补天课时:二课时课题:31、夸父追日课时:二课时课题(章节):语文园地八课时:四课时。
人教版五年级上册双向细目表
第一单元
课题(章节):1、窃读记课时:二课时
课题(章节):2、走遍天下书为侣课时:二课时
第二单元
课题(章节):5、古诗词三首课时:二课时
课题(章节):6、梅花魂课时:二课时
第三单元
课题(章节):9、鲸课时:二课时
课题(章节):11、新型玻璃课时:二课时
第四单元
课题(章节):13、钓鱼的启示课时:二课时
课题(章节):15、落花生课时:二课时
第六单元
课题(章节):17、地震中的父与子课时:二课时
课题(章节):19、“精彩极了”和“糟糕透了”课时:二课时
第七单元
课题(章节):21、圆明园的毁灭课时:二课时
课题(章节):22、狼牙山五壮士课时:二课时
第八单元
课题(章节):25、七律·长征课时:二课时
课题(章节):26、开国大典课时:二课时
11。
绵阳南山中学2023年秋季高2023级期末热身考试
双向细目表(语文)
题型题
号分
值
知识内容
能力层级
难度要
求
识
记
理
解
分
析
综
合
表
达
应
用
鉴
赏
评
价
探究
试题来
源
信息类文本阅读13文中内容的理解√易改编23文本内容的理解和分析√中改编33文本信息的推断、概括√中改编44内容的概括√易改编
文学类文本阅读小说56筛选并整合文中的信息√中改编63分析作品内容√易改编73分析作品艺术特色
√
中选编86理解、赏析内容√中改编96理解、分析内容√难选编
古诗文阅读103文言断句√易选编113
古代文化知识的理解(结合教
材内容)
√中改编123文章内容的分析√难原创138文言句子的翻译√难改编143理解、运用文章内容√中选编153赏析诗歌的内容和技巧√中改编166评价诗歌的思想感情√难选编176古诗文默写(必修上册)√中原创
语言文字运用183成语填写√难改编193理解、赏析内容√中改编204病句修改√中原创212分析作品艺术特色√难选编226补写句子√中改编
写作2360材料作文(记叙文)√中改编。
语文学科三年级第二学期第一单元“双向细目表”
教师李静
语文学科三年级第二学期第二单元“双向细目表”
教师李静
语文学科三年级第二学期第三单元“双向细目表”
教师李静
语文学科三年级第二学期第四单元“双向细目表”
教师李静
语文学科三年级第二学期第五单元“双向细目表”
教师李静
语文学科三年级第二学期第六单元“双向细目表”
教师李静
语文学科三年级第二学期第七单元“双向细目表”
教师李静
语文学科三年级第二学期第八单元“双向细目表”
教师李静。
二年级语文双向详目表
1 / 1
小学(二年级)语文学科命题双向详目表
积累
与运 用
阅读
检测知识要点
1、能正确拼读音节,能分辨易错字的字音;
2、能分辨易错字字形;综合运用多种识字方法独立识字;注意不写错别字。
3、能正确理解常用词语的基本意思,能在语境中合适运用词语、成语;综合运用学过的理解词语的方法理解词语。
学习抓课文的要点词语
4、模拟课文写句子;学习运用常有的句式。
5、能依照上下提示正确记忆学过的课程标准介绍的古诗文和课文
学习抓课文的要点词句理解课文内容,领悟作者要表达的思想感情;能初步掌握文章的主要内容;能够综合利用所给的信息并联系个人经验从多个角度对问题做出合理的讲解
目
标
分
层 值
次
题
型
看拼写词语
组词
依照语境选择合适
词语
依照语境填写合
适词语
找近义词 依旧子写词
积累 排序
解析办理问题
按要求写句子
识记 理解 运用
14 16
20
8 2
2
7
5
8
6
合计
分数 14 16
20
8
4 7 5
8
6
习作
能够依照给定的情境作文,运用自己平 看图作文
时积累的有新鲜感的词句,语言畅达,
3
6
表达清楚,结构基本完满,标点基本正 3
确。
更正习作中有明显错误的词句。
12。
备注:口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
备注:口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
备注:口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
全日制义务教育语文课程五年级下册教学目标(讨论稿)
备注:口语交际和综合性学习两部分内容相对宽泛,详见课程标准的学段目标和教材的具体要求。
全日制义务教育语文六年级下册教学目标(讨论稿)。