关于对深圳长城幼儿园等33所幼儿园

航城街道领航城片区学位研究PART1 学区范围内学位分析1、现状小学| 学区范围内现状由于住宅多、学校少，小学学位缺口约22班1.学区范围内学位需求以现状航城小学的学区范围为界进行研究，范围内住区及私宅人口如右图，经计算后总教育人口约3.8万人。

按照深标小学80座/千人、45座/班的标准，需小学学位约68班。

2.学位供给现状航城学校小学部可供应小学46班。

3.学位供需情况航城学校（小学部）学区范围内，现状小学缺口22班。

领航城现状人口22035人安居家园现状人口2237人规划未建居住规划人口5080人万象新天现状人口1884人富通瑞翔居现状人口4413人富通瑞翔居现状人口693人私宅居住人口3157人教育人口1579人注：本次学位测算二类居住按3.2人/100㎡，城中村、旧村按照25㎡/人，核算教育人口时取系数0.5。

小学学位80个/千人，初中学位40个/千人，幼儿园40个/千人。

小学每班45座，初中每班50座，幼儿园每班30座。

航城学校现状46班小+18班初九小学学区范围项目居住人口教育人口小学学位（班）需求领航城220352203539安居家园223722374规划未建居住用地508050809万象新天188418844富通瑞翔居441344138富通瑞尚居6936931私宅315715793合计394993792168供给现状航城学校——46合计——46缺口/富余———-221、现状初中| 初中学区范围较大，居住人口多，整体缺口约36班1.学位需求以现状航城初中部的学区范围为界进行研究，根据2016年建筑普查数据，范围内住宅建筑总量约406万㎡、私宅建筑量约30万㎡，经计算后总教育人口约13.6万人。

按照深标初中40座/千人、50座/班的标准，需要初中学位109班。

2.学位供给根据学区划分情况，学区范围内共有三所学校提供初中学位，包括航城学校、航瑞中学和中澳实验学校公办初中部。

可供给初中学位73班。

幼儿园排行综合排行榜园所场地与设施设备教学环境与周边安全同类园所收费比较师资力量与教学水平排名学校名称学校名称学校名称学校名称学校名称1 深圳育仁幼儿园2 万丰幼儿园3 翠枫幼儿园4 深圳智多星幼儿园5 海丽达幼儿园6 明日之星幼儿园7 鹏晖中英文幼儿园8 振业梅苑幼儿园9 莲塘莱恩幼儿园10 广业幼儿园11 北京金色摇篮幼儿园12 博雅石厦第一幼儿园13 乐群幼儿园14 阳光新干线幼儿园15 华新村幼儿园16 丽城幼儿园17 爱乐谷儿童中心18 中航幼儿园19 华茂苑幼儿园20 舒曼音乐幼儿园21 南山机关幼儿园22 观澜镇中心幼儿园23 兴华幼儿园深圳育仁幼儿园万丰幼儿园翠枫幼儿园振业梅苑幼儿园海丽达幼儿园深圳智多星幼儿园鹏晖中英文幼儿园鹏兴第二幼儿园实验嘉宝田幼儿园深圳市科技试验幼儿园蓝翔幼儿园(观澜分园)龙田幼儿园明德幼儿园农科幼儿园翠华幼儿园深圳市东湖幼儿园福侨芳华幼儿园公明育才中英文幼儿园深圳硅谷幼儿园横朗幼儿园华丽幼儿园金宝幼儿园(深圳凤凰社区爱心培新新幼儿园万丰幼儿园深圳育仁幼儿园翠枫幼儿园海丽达幼儿园深圳智多星幼儿园观澜镇中心幼儿园福田区机关第一幼儿园新阁幼儿园博雅石厦第一幼儿园鹿茵中英文艺术幼儿园碧波幼儿园乐群幼儿园光明中心幼儿园景龙幼儿园宝安区机关幼儿园蒙特梭利快乐宝贝幼儿园南山机关幼儿园香域中央幼儿园元凤艺术幼儿园莲塘莱恩幼儿园海丽达幼教中心莲花幼儿园春天幼儿园(罗湖)深圳育仁幼儿园明日之星幼儿园明德幼儿园莲塘莱恩幼儿园深圳智多星幼儿园观澜镇中心幼儿园福田区机关第一幼儿园新阁幼儿园博雅石厦第一幼儿园鹿茵中英文艺术幼儿园碧波幼儿园乐群幼儿园光明中心幼儿园景龙幼儿园宝安区机关幼儿园西海湾幼儿园天健爱心培幼儿园莲花二村幼儿园水榭花都幼儿园北京金色摇篮幼儿园深圳银鹰第一幼儿园深圳曼哈幼儿园龙岗区机关幼儿园深圳育仁幼儿园万丰幼儿园翠枫幼儿园深圳智多星幼儿园海丽达幼儿园鹏晖中英文幼儿园振业梅苑幼儿园莲塘莱恩幼儿园明日之星幼儿园蛇口工业区第四幼儿园蛇口工业区第三幼儿园蛇口工业区第二幼儿园蛇口工业区第一幼儿园松坪山第一幼儿园深圳红太阳幼儿园桃源第一幼儿园龙辉幼儿园南山红蜻蜓幼儿园南国丽城幼儿园众冠幼儿园龙联幼儿园西丽幼儿园西丽清清幼儿园24 南山红蜻蜓幼儿园25 市工交第一幼儿园26 博雅怡翠幼儿园27 深圳市福田区绿洲托儿所28 盈颖幼儿园29 曼哈幼儿园30 美林艺术幼儿园31 林海幼儿园32 金海湾幼儿园33 绿景卡通城幼儿园34 香域中央幼儿园35 福田区机关第一幼儿园36 新阁幼儿园37 深圳簕杜鹃观澜幼儿园38 上合幼儿园39 新洲花园幼儿园40 华原幼儿园41 育才幼儿园(绿景新苑)42 金众幼儿园43 明月幼儿园44 新城幼儿园45 白沙岭幼儿园46 东方玫瑰简易幼儿园47 蛇口工业区第三幼儿园48 深圳立德教育机构云顶翠峰49 金色蓓蕾幼儿园50 梅林一村幼儿园深圳大风车幼儿园小杜鹃幼儿园彩田幼儿园下梅林幼儿园华原幼儿园黄埔幼儿园启明星幼儿培训中心丽晖中英文幼儿园深业曼哈幼儿园皇岗幼儿园金达来幼儿园金安幼儿园深圳福莲(小精灵)幼儿园皇御苑幼儿园银泰盈盈幼儿园天健香蜜幼儿园皇岗剑桥儿童中心天羚幼儿园育才幼儿园(绿景新苑)市工交第一幼儿园益田幼儿园丽湖快乐幼儿园博雅怡翠幼儿园晶晶幼儿园萌芽幼儿园梅林一村幼儿园市机关第六幼儿园南外第三幼儿园绿景卡通城幼儿园深圳簕杜鹃观澜幼儿园海印长城儿童学苑城建景东幼儿园广业幼儿园侨城第一幼儿园天健爱心培幼儿园莲花二村幼儿园水榭花都幼儿园北京金色摇篮幼儿园深圳银鹰第一幼儿园深圳市福田区绿洲托儿所深圳卡通城幼儿园深圳市福田区机关第二幼儿深圳市机关第四幼儿园深圳市莲花北幼儿园深圳东海培萃幼儿园深圳市龙岗区横岗镇保安村深圳市南山区北师大蔚蓝海深圳市福田区机关第一幼儿福田区机关二幼盈颖幼儿园深圳立德教育机构云顶翠峰丽城幼儿园爱乐谷儿童中心皇岗村幼儿园深圳幼儿园深圳市宝安区新城幼儿园海印长城儿童学苑梅林一村幼儿园海丽达幼儿园莲花幼儿园春天幼儿园(罗湖)南外第三幼儿园绿景卡通城幼儿园蒙特梭利快乐宝贝幼儿园南山机关幼儿园香域中央幼儿园元凤艺术幼儿园城建景东幼儿园广业幼儿园侨城第一幼儿园深圳市福田区绿洲托儿所深圳卡通城幼儿园深圳市福田区机关第二幼儿深圳市机关第四幼儿园深圳市莲花北幼儿园深圳东海培萃幼儿园深圳市龙岗区横岗镇保安村深圳市南山区北师大蔚蓝海深圳市福田区机关第一幼儿福田区机关二幼盈颖幼儿园南头城幼儿园南山教育幼儿园德艺婴幼启蒙中心byo亚迪幼儿园深圳贝贝幼儿园罗湖村幼儿园松泉山庄幼儿园百仕达第一幼儿园海丽达幼教中心竞智幼儿园启慧幼儿园西海湾幼儿园澎湃艺术中心蛇口幼儿园深圳红苹果幼儿园蔚蓝海岸幼儿园育才阳光幼儿园盐田区机关幼儿园天骄幼儿园富源文武学校(幼儿部)深圳宝安区机关幼儿园共和世家幼儿园深圳罗岗幼儿园向西幼儿园锦林幼儿园松源幼儿园西岭幼儿园。

深圳市教育局、深圳市人民政府教育督导室关于批准深圳市南山区育林幼儿园等75所幼儿园为深圳市规范化幼儿园的决
定
【法规类别】教育督导
【发布部门】深圳市教育局深圳市人民政府教育督导室
【发布日期】2013.09.18
【实施日期】2013.09.18
【时效性】现行有效
【效力级别】XP10
深圳市教育局、深圳市人民政府教育督导室关于批准深圳市南山区育林幼儿园等75所幼
儿园为深圳市规范化幼儿园的决定
各区教育局、区教育督导室，各新区公共事业局（社会建设局）：
为落实市政府《关于学前教育发展的若干意见》的精神，根据市教育局《关于印发〈深圳市规范化幼儿园标准（2010-2015）〉的通知》（深教规〔2010〕4号）和《关于印发〈深圳市规范化幼儿园督导验收实施方案〉和〈深圳市规范化幼儿园督导验收指标体系（试行）〉的通知》（深教〔2010〕540号）的要求，在各区规范化幼儿园创建的基础上，我们组织对全市幼儿园进行了规范化幼儿园督导验收和认定工作。

经研究，现决定批准深圳市南山区育林幼儿园等75所幼儿园为深圳市规范化幼儿园。

开展规范化幼儿园创建和督导验收，是引导幼儿园依法办园，规范办园行为，按照规
范化的要求改善办园条件，开展保育教育工作，提高办园水平的重大举措，希望各区、各幼儿园按照规范化幼儿园标准的要求，进一步做好相关工作。

深圳市教育局
深圳市人民政府教育督导室
年9月18日
深圳市规范化幼儿园名单
（第十二批，75所）
福田区（1所）
深圳市福田区华茂苑名苑幼儿园
罗湖区（4所）
深圳市罗湖区水田幼儿园
深圳市罗湖区龙园山庄幼儿园
深圳市罗湖区兴华幼儿园
深圳市罗湖区卓能莲塘幼儿园
南山区（9所）。

开学前调查报告8篇开学前调查报告篇1家庭是人生的第一环境，父母是孩子天然的老师。

亲情的纽带，使家庭教育具有着学校教育、社会教育不可代替的地位和作用。

良好的家庭教育，可以引导孩子形成正确的人生观、道德观，助孩子走向成功；之，必然使孩子滑向面。

因此，父母应该尽好教育子女的责任与义务，当好孩子的首任老师。

家庭教育是学校教育的基础。

学校教育和家庭教育二者之间不能割裂开来，缺少那一个环节，都会对孩子产生不良的影响。

因此，我想通过调查，研究有关家庭教育的一些问题，以便更有针对性指导家庭教育，使我们的下一代健康成长。

调查时间：20xx年10月20xx年12月调查地点：石嘴山市前嘉幼儿园调查范围对象：250位幼儿及家长调查方式方法：问卷和问答法一、调查的基本情况及存在的问题分析此次调查的对象为前嘉幼儿园的孩子，共发放情况调查表250份，回收有效问卷227份。

家长问卷形式问答为主，在关于对幼儿园教育有的意见建议方面，采用开放式征询。

(一)家庭的一般情况：1、从家庭的经济收入来看：由于我园是私立幼儿园，部分家长的家庭收入比较稳定。

以接受调查的227个核心家庭为例，家庭月每人平均收入在3000元以上者占其总数的25.3%；在1000~3000元之间的占其总数的65.5%；另外，许多孩子的家庭中还有老人资助。

望子成龙是天下父母的共同心愿，每一位父母都希望自己的孩子成才，日后能出人头地。

他们都非常重视其子女的教育，稳定的经济收入为家长开展家教提供了一定的物质基础。

2、从家长的学历及职业来看：父母亲的文化水平在某种程度上决定着家庭教育的思想与方法。

而父母亲的学历层次则在一定程度上映了文化水平的高低状况。

调查表明，我园幼儿父母亲的学历情况是：父母亲是本文化的约占总数的16.6%；父母亲是专文化以上学历的约占其总数48.3%；父母亲是中专以下文化学历的约占其总数35.1%。

父母亲的职业概况也是家庭环境的一个基本要素。

结果表明，父母亲胜人或个体劳动者的比例约占其学生父母亲总数的43.27%；其次是一般职员，是其父母亲总数的14.6%；而机关干部及企业管理人员占5.4%。

深圳市教育局关于进一步加强学校安全工作全面排查整治安全隐患的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 深圳市教育局关于进一步加强学校安全工作全面排查整治安全隐患的通知各区教育局、各新区公共事业局（社会建设局），市局直属各学校：为贯彻落实6月7日国务院、省、市安全会议精神，进一步加强我市学校（含幼儿园，下同）安全工作，决定自即日起至9月底在全市学校、幼儿园全面开展安全隐患排查和专项整治工作，严防重大安全事故发生，确保学校安全稳定。

有关事项通知如下：一、排查与整治工作安排（一）6月15日前，各区教育行政部门和学校做好宣传动员工作。

6月30日前，深入开展和认真完成安全隐患自查工作。

区属学校自查情况报区教育行政部门，市局直属学校自查情况报市教育局学校安全管理处。

（二）8月25日前，针对排查出来的安全隐患，各学校、幼儿园边查边报边改。

发现问题要明确整改单位责任人、整改时限和督查责任人。

同时，各区教育行政部门组织力量，对辖区学校、幼儿园自查和整改情况进行检查，并将检查情况书面报市教育局学校安全管理处。

（三）9月20日前，市教育局组织学校安全工作督查组，由局领导带队，深入各区学校、幼儿园、市局直属学校进行专项督查。

督查主要内容为排查工作深入程度、惩处力度和安全工作长效机制建设等情况；督查工作将通过听取汇报、查阅资料、实地检查、个别谈话等形式进行。

二、排查的主要内容和范围（一）学校安全制度建设情况1.学校安全管理“一岗双责”制度是否落实，是否签订学校安全管理责任书，第一责任人、直接责任人和专人具体负责安全的工作机制是否落实；2.是否建立安全隐患台账制度，安全检查、事故责任追究制度是否严格执行；3.门卫制度和干部值班制度（含节假日及敏感期值班）是否落实，安全应急预案是否完善；4.是否坚决执行教育行政部门有关安全工作的文件，是否定期召开学校安全工作会议。

幼儿园大班教案《拼长城》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解长城的历史和文化背景，知道长城是中国的一项重要文化遗产。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力，学会如何拼装长城模型。

3. 情感目标：激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解长城的历史和文化背景，学会拼装长城模型。

难点：培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。

三、教学准备：1. 教具准备：长城图片、长城拼图、拼装长城模型的材料。

2. 环境准备：安静、舒适的活动室，适合幼儿进行观察和动手操作。

四、教学过程：1. 导入：通过展示长城图片，引起幼儿的兴趣，让幼儿自由发表对长城的看法。

2. 讲解：向幼儿介绍长城的历史和文化背景，让幼儿了解长城的重要性。

3. 示范：教师或助教展示如何拼装长城模型，讲解拼装过程中的注意事项。

4. 动手操作：幼儿分组进行拼装长城模型，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标？2. 幼儿在拼装长城模型过程中，观察力、动手能力和团队协作能力是否得到提升？3. 教学过程中，是否充分考虑了幼儿的兴趣和需求？4. 针对本次教学活动，有哪些优点和不足之处？如何改进？5. 如何进一步激发幼儿对祖国的热爱之情，培养幼儿的民族自豪感？六、教学延伸：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参观幼儿拼装的长城模型，让家长了解幼儿在园的学习成果。

2. 开展长城主题绘画活动：让幼儿发挥想象力，绘制自己心中的长城。

3. 组织长城探险活动：带领幼儿参观当地的长城遗址，让幼儿亲身体验长城的壮丽。

七、教学评价：1. 幼儿在拼装长城模型过程中的表现，观察力、动手能力和团队协作能力的提升。

2. 幼儿对长城的历史和文化背景的了解程度。

3. 幼儿在教学活动中的参与度和兴趣。

八、教学建议：1. 在讲解长城的历史和文化背景时，尽量使用生动形象的语言，以便幼儿更好地理解。

《坚持优先发展，打造优质学前教育》摘要：幼儿教师短缺是长期困扰农村学前教育发展的瓶颈，我县坚持把幼儿教师队伍建设作为提升学前教育质量的重中之重，想方设法，优先补充，形成了“聘、调、签”三位一体的教师队伍补充机制，努力打造素质高、梯次明、结构优的幼儿教师队伍，选拔市、县保教能手成立名师工作室，根据教师专业特长成立名师兴趣工作小组，实施“新教师培养计划”“骨干教师培养计划”“专家型教师”“研究型教师”等师徒结对成长计划，构建人才梯隊，提升课程质量，近年来，机关幼儿园与鲍店镇东街幼儿园、同富幼儿园与草坊幼儿园先后建立了联办体系，把优质幼儿园的教育模式和教育方法带到农村，促进农村学前教育的快速发展长子县地处山西省东南部，上党盆地西侧，因尧王大儿子丹朱受封于此而得县名，素有“炎帝桑梓、精卫之乡、尧王故里、丹朱封地、西燕国都、千年古县”之美誉。

近年来，在省、市、县委的正确领导下，在上级教育部门的精心指导下，我县始终把学前教育作为打造省、市教育强县的基础工程，认真贯彻落实省、市学前教育发展备忘录要求，按照“政府主导、城乡共建、提质增量、一体发展”工作思路，加大财政投入力度，扩大学前教育资源，强化保育教育管理，规范学前教育秩序，使学前教育无论是数量还是质量、公办还是民办、城内还是农村均实现了跨越发展，基本满足了人民群众对学前教育的需求。

目前全县共有幼儿园80所，其中公办幼儿园47所、民办幼儿园33所；幼儿教师689名，其中公办在编教师188名；3-6周岁在园幼儿10566名，学前三年毛入园率为95%，公办幼儿园占比70%，普惠性幼儿园覆盖率达80%。

一、实施“三个一批”，著力提升办园水平近年来，为了全面提升城乡幼儿园办园水平，我县科学制定了“新建一批、改造一批、补充一批”的幼儿园发展规划，在县财政十分紧张的情况下，千方百计筹集建设资金1.4亿元，大力度实施了三期学前教育行动计划，取得了丰硕成果。

1.新建一批在学前教育资源短缺、地理位置相对优越的农村地区，高标准新建幼儿园12所，其中示范幼儿园1所，乡镇中心幼儿园11所，新增学位近3000个，基本实现每个乡镇都有中心幼儿园的预定目标，成为了农村学前教育最重要的布局体系。

万教会[2007]9号万州区教育学会关于第三届教师行动研究成果评选结果的通报各中小学、幼儿园、职业学校：近日，区教育学会组织评委会对各校推荐的教师行动研究成果进行了初评、复评和终结评审，共评出成果奖406件，其中，一等奖53件、二等奖119件、三等奖234件。

现将获奖情况通报于后（各等级奖排名不分先后）。

附件：万州区第三届教师行动研究成果获奖名单二○○七年六月二十八日主题词：教师成果获奖通报抄送：重庆市教育学会，万州区教委、区民政局、区科协，区教科所。

万州区教育学会秘书处 2007年6月28日印发附件：万州区第三届教师行动研究成果获奖名单一等奖（53件）编号姓名单位题目1 李秀林新田中学“下药”还需“对症”2 李晓霞江南初中作文教学观念与行为的嬗变3 杨军龙宝中学观摩主题班会：我心目中的老师形象4 程永凤双河小学心香一瓣5 胡显群双河小学“软”和“硬”之间6 任君铁锋小学花儿朵朵绽放7 江奎新乡小学浅谈小学一年级应用题教学8 张德莲后山小学越过“雷池”，“风景”无限9 沈云高峰小学一次作业引发的思考10 陈昌蓉高峰小学我的班主任故事——眼泪的背后11 李红鸡公岭幼儿园关注心理需要培养年轻教师的问题意识12 万良萍鸡公岭幼儿园探索性科学活动――玩电珠13 杨晓英鸡公岭幼儿园让教师活动成为教师成长的催化剂14 刘纯粹天城小学我班的“大姐大”15 冉国庆落凼小学学生日记的启示16 游庆华鸡公岭小学经历着并快乐着17 吴娟鸡公岭小学用爱教育用心感悟18 彭应丽鸡公岭小学一个教师的成长手记19 李春雨电报路幼儿园涵涵变了20 吴玲惠飞士幼儿园焦虑困惑欣慰21 何玲李河小学金丝雨22 张丽红光小学走出妒忌的泥沼23 张程玉沙河小学认识在交流中提高智慧在交锋中生成24 付绍蓉培文小学新时期农村小学德育之我见25 贺春明上海小学用挚爱抚慰驿动的心灵26 刘君双河小学利用“错误”资源生成“精彩”课堂27 付世平双河小学让对话凸显课堂精彩28 向峰罗田小学融情景于计算寓计算于生活29 熊霞白羊小学创设矛盾激疑促思30 曹志平后山小学对于问题男孩的诊断31 彭应权后山小学留住“意外”让课堂大放光彩32 易兴蓉电报路小学个性品读感悟真情33 曾人平电报路小学捕捉意外，让数学课堂更加生动活泼34 殷莉汶罗小学架起生活与数学的桥梁，体现数学价值35 董小平枇杷坪小学如何在阅读教学中强化学生的有效思维兰萍36 杨贞萍鸡公岭小学走在春天的路上37 张小雨鸡公岭小学“画家和牧童”教学案例及随感38 高雪峰鸡公岭小学在诠释、演绎中成长39 黄春花电报路幼儿园给留守儿童多点爱40 徐立新田中学别让网吧吞噬孩子41 李劲松国本中学把课堂还给学生42 熊云波国本中学爱的路上我们并肩前行43 冉和平西山初中润物细无声44 陈远亮纯阳实验学校爱在师魂中闪光45 晏兴国岩口复兴学校教研促使我成长46 胡奇星后山小学后山镇家庭教育调查报告47 黄黎娟赶场小学作文教学我们永远不舍的情结48 李勇枇杷坪小学小学生心理健康现状调查报告王红忠49 黎延安鸡公岭小学亲历实践探索体验50 刘彬新田中学网络课程的教学设计与评价51 李忠琼上海中学万州区农村中小学实施体育新课程存在的问题与对策52 谭晓燕沙河中学宽容――不仅仅是一种美德53 韩军宁波小学加强意境教学注重审美体验二等奖（119件）编号姓名单位题目1 牟炳梅周家初中师爱无痕2 刘成凡分水中学加强学习，不断适应新课程理念下的高中化学教育3 杨芳分水中学让亲情回归4 何光辉高升初中关注学生心灵――让每一位孩子健康成长5 李晓辉沙河中学凉面的味道――我的教育故事6 肖华高龙初中给生命献上一片阳光――－一个留守儿童成长的艰辛历程7 魏光荣太龙初中用心倾听用爱感化8 崔素英龙宝中学为了那片红叶9 付雪艳龙宝中学爱的真谛10 覃小平双河小学把特殊的爱献给特殊的学生11 李秀生罗田小学点亮那盏灯12 谭琴罗田小学教室里的不速之客13 严太春罗田小学失败也让我感动14 陈瑶罗田小学复读带来的思索15 谭伶俐响水小学我的教育故事16 陈仁书铁锋小学执教随笔五则17 吴炼铁炉学校爱的春雨18 刘灵巧新乡小学对小学数学创新教学的浅谈19 崔淑华新乡小学借助有效的合作学习提高课堂教学效率20 张娟孙家小学面对让你生气的孩子，你鼓励了吗？21 邓兴宏孙家小学台球风波引起的反思22 向光琼罗田小学用爱心让幸福留守23 何永红罗田小学给爱一个天平24 谭美碧郭村小学剃头25 张华甘宁小学春风化雨润童心26 张传娇后山小学学生心中的音乐课27 蒋艳后山小学用爱滋润孩子的心28 陈光芬高峰小学坚持是打开心扉的钥匙29 张成庚高峰小学赏识能让学生进步如飞30 张文昕鸡公岭幼儿园你知道我在想什么吗31 龚科鸡公岭幼儿园幼儿兴趣生成的区域活动32 罗娟鸡公岭幼儿园让幼儿成为区域活动的主人33 张家权天城小学他？举手了！34 张传召天城小学从失败中学习35 余小容天城小学老师你不要骗我36 张胜平天城小学本真源于自然37 魏平落凼小学我的“育苗”故事38 宴燕电报路小学小学生与中国四大名著38 文霞余家小学玉米苗的故事39 魏素清赶场小学让孩子学会爱40 谭娟福建小学超女新“唱”41 陈登杰王牌小学孩子老师一直在等你42 黄秀琼王牌小学为孩子撑起一片晴空43 余峰高粱小学考试――让学生自己出题44 胡线岩口复兴学校学习改变命运45 石安南电报路幼儿园向日葵会转动吗――对幼儿探究学习的指导46 付承洪李河小学用爱心唤醒沉睡的心灵47 张丹瀼渡小学用爱的阳光照亮她的心48 王荣红光小学共筑山乡和谐教育梦49 谭玉沙河小学“让爱作主”构建和谐的师生关系50 张静沙河小学他的天空谁照亮51 陈道兰培文小学说演结合――语文训练的有效途径52 谭析军培文小学让学生绽放智慧的光芒53 谭祥勇培文小学给“积累”插上联想的翅膀54 向兴华培文小学让“乌鸦”在诵读中“喝着水”55 谭家坤天城小学原来教师范读如此重要56 曾垂华谷雨小学尊重别人保护自己57 周易祥白土小学数学与生活58 方斌白土小学小学数学“体验学习”的探究和实践59 陈雪松长岭小学爱从沟通开始60 牟联蓉长岭小学感悟数学体验生活61 崔伟双河小学无论什么时候，你都有说话的权利62 魏春宁波小学变“教教材”为“用教材”63 李德霞响水小学让学生在辩论中“交际”起来64 骆大君谭菊响水小学感受数学教学语言使用的有效性65 段增祥太龙小学值得深思的教育66 兰国芬铁炉学校“老师是一只青蛙”67 熊成建五桥小学寓教于乐水到渠成――特级教师黄爱华“数的大小比较”教学片断赏析68 谭宗建罗田小学怎样有效的读--《长城》一课教学研究案例69 黄琳后山小学“年月日”课堂教学有感70 胡禄美后山小学培养“数感”提高数学修养71 曹光莉后山小学让生活成为学习语文的金钥匙72 苏大银高峰小学用你的智慧捕捉精彩的生成73 唐凤莲鸡公岭幼儿园有朋友真好74 印浪天城小学在情景中探索在应用中发展75 黄学君普子小学生成让课堂精彩起来76 黄国礼普子小学如何让“无情”作文更有情77 易琳余家小学对学生多一些耐心78 廖小勇赶场小学对话直抵心灵关注课堂生成79 牟海蓉赶场小学细微之处显真情80 吴世燕赶场小学生活情景创造课堂灵性81 戴忠财贺素芳汶罗小学听了吴老师的课以后82 牟建蓉汶罗小学“克和千克”课堂教学案例分析83 王东鸡公岭小学掌声--“跨越海峡的生命桥”执教记84 向冯娅电报路幼儿园将快乐还给孩子85牟流清飞士幼儿园从“野蛮”到“乖巧”――对一个攻击性行为幼儿的教育个案86 杨华飞李河小学爱心与赏识浇灌的花朵更艳、更美87 冉振菊李河小学“学困生”课前辅导与课后辅导的比较研究88 张光云鹏程小学让教师真正成为学生学习的促进者89 谭艳蓉培文小学教师应更多的关注每个学生的情感90 向科阳谷雨小学打开学生心窗让对话凸显精彩课堂91陶莉白土小学让课堂教学更合理更有效――小学数学案例分析与策略92 向健分水中学《爱莲说》课堂实录93 刘培明响水初中案例分析――面积与代数恒等式94 丁碧秀太安初中用爱浇灌学生用人性感召学生95 何明菊龙驹中学“百元大钞”换不来一个脐橙96 唐裴俊纯阳实验学校一路上有我97 吴中红岩口复兴学校教育，从读懂孩子做起——问题学生？留守学生98 李今卓岩口复兴学校源活则水清99 陈会英培文初中真情呼唤情煽泪下――“献给母亲的歌”案例100 张鹏飞云阳宝坪中学“雷电颂”教学设计101 冉贞春龙宝中学让学生在探索中学会学习――“乙酸”的教学案例102 李东霞鱼泉中学“马说”教学实录与教学后记103 曾艳塘坊初中让学生在感恩中成长104 钟代奉塘坊初中“献给母亲的歌”教学案例105 黄国传太龙初中巧引妙用点评语和风细雨润心田106 熊德英高锋小学为农村“留守儿童”撑起一片蓝天107 彭公玉万宇王牌小学不容忽视的德育工作108 吴登莲红光小学学生综合性学习中主体性的实践与探索109 向健分水中学浅谈如何培养学生的语感能力110 谭乾海分水中学英语新课改新教法111 曾俊分水中学做一位“美”教师112 向立淑新田中学浅谈新形势下班级的爱国主义教育113 邬继怀新田中学提问变通评估114 向诗霞新田中学从母语学习和学习心态寻找学习英语的动力115 谭祥贵万二中老师我想对你说――学生心目中的“信息技术课”调查分析116 谭家琴沙河中学记忆在生物学习中的应用117 毛大军龙宝中学论个性发展与体育教学的关系118 杨仁俊新田中学对留守学生进行“感恩教育”119 李峥嵘宁波小学孩子，你能明白吗三等奖（234篇）编号姓名单位题目1 骆军分水中学我与学生共成长2 张渝敏太安初中浅谈语文阅读教学中的德育工作3 苏仁爱沙河中学一篇周记让我想到的――班主任工作随笔4 李永红沙河中学课程整合应用的探讨5 丁建华国本中学遭遇恋师女孩6 陈绍萍国本中学我的教育故事7 谭文明三正初中二十年教育人生8 宦成梅三正初中我的教育故事9 周长慧纯阳实验学校一次新的尝试10 魏大伟新田中学纸条里藏着的尊严11 胡勇万二中从“菜鸟”到“老鸟”12 陈鹏万二中挽回迷失的青春13 刘建新万一中一个体育教师的日记14 张萍万一中感谢学生15 杨绍全龙宝中学从教生活二、三事16 谢小红唐坊初中我跟学生套近乎17 崔建塘坊初中成长18 张磊塘坊初中培养写作兴趣激发创作激情19 魏音新田中学课堂教育潜移默化执政为民深入人心20 胡德蓉双河小学鸡毛掸子中的爱21 杜明双河小学一瓶矿泉水22 陈忠长滩小学纯真童心，你知多少23 向敏罗田小学关爱24 邓芳铁锋小学野百合也有春天25 陈友莉铁锋小学我们赢了26 代正乾熊家小学父爱轰然倒塌师爱撑起一片蓝天27 骆勋容熊家小学对“失恋”后一首诗的处理28 张静熊家小学爱29 彭思玉熊家小学化作“春泥”更护花30 曾志兰熊家小学呵护幼嫩的心灵31 赵成玉熊家小学让赏识回归自信32 王英铁炉学校让学生合作学习33 杜德菊铁炉学校你们快乐所以我快乐34 黎万会新乡小学浅谈对学生良好行为习惯的培养35 郑明斌新乡小学怎样才能让孩子轻松识字36 汪永安新乡小学联系生活学好数学37 陈秀云新乡小学浅谈小学语文阅读教学中的朗读训练38 汪兴国新乡小学为孩子创造一片畅想的空间39 秦海南新乡小学由“东施效颦”想到的40 李进军新乡小学强化实验教学环节提高学生实验能力41 张郊孙家小学让孩子在赞美声中健康成长42 谭俊莉孙家小学作业评价中的情感交流43 李洁孙家小学对教育习惯的反思44 刘小蓉柱山小学爱就是教育45 温定英中加友谊小学“失窃”风波46 邓加国柱山小学幸福的眼泪47 陈伟罗田小学无心，也是一种过错48 魏峰罗田小学绽放在心灵的马蹄莲49 张志红罗田小学他怎么舍得如此自残50 殷海河甘宁小学内心充满阳光的一天51 易兴霞甘宁小学那一声“妈妈”让我感动52 冉熹娅后山小学和蜗牛去散步53 吴艳后山小学“迟到”的泪水54 伍立志后山小学老师，请把“Ｘ”打小点55 陈光洪高峰小学把快乐与自信留给孩子56 张雪飞高峰小学孩子,理应受到尊重57 马培玉高峰小学期待中成长58 熊德萍高峰小学换一种方式,播下一份希望59 张红霞高峰小学好孩子是夸出来的60 涂纯清高峰小学笑一笑，感觉真的很美妙61 张芳高峰小学知识不仅仅是教出来的62 张玉良高峰小学让你的孩子喜欢你63 韩叙彦高峰小学爱，让学生快乐地成长64 熊炳梅鸡公岭幼儿园零的突破65 杨艳红鸡公岭幼儿园教育叙事研究案例――开火车66 罗桦鸡公岭幼儿园因为喜欢而靠近67 魏小江天城小学教学日记――贴近生活让数学生活化68 陈名莲天城小学烛光荧荧师爱绵绵69 蒋余芹天城小学怕考试的小女孩70 杨燕枝龙驹小学学生拿了钱以后71 方绍权普子小学浅谈如何提高农村小学生的作文能力72 蒲磊普子小学我们一起“经历错误”73 谭军余家小学我被学生“主导”了一回74 谭地美余家小学爱心所至金石为开75 彭冰红余家小学浅析语文阅读教学76 汪枫余家小学真诚让心灵飞翔77 李江萍赶场小学无痕——尊重学生新境界78 冉世梅赶场小学班主任“偏方”79 陈梅修赶场小学意外的收获80 许传芳赶场小学课堂因你而精彩81 李美奎赶场小学孩子，你是我的老师82 张帮树赶场小学化作春泥更护花83 向亚莉赶场小学守护心灵，让每一株花草都开花84 李庆峰新田小学春风化雨润物无声85 熊德芳福建小学老师谢谢您的关爱86 李昆娟汶罗小学一场特殊的军旗比赛87 龚佑平王牌小学君子协定88 阎娟王牌小学一堂精彩的数学课89 张进鸡公岭小学“同课异构”解决教学研究中的困惑90 付小华鸡公岭小学好的开始是成功的一半91 应维春高粱小学希望在赏识背后92 邓立志高粱小学磨砺中反思反思中进取93 晏廷荣岩口复兴学校教育是一门爱的艺术94 张明英岩口复兴学校教育，在磨炼中成熟——我的教育故事95 吴善淑岩口复兴学校我是教师我幸福96 汤国庆岩口复兴学校我从“重威信”到“重真诚”的转变97 易良平岩口复兴学校考老师98 魏文祥走马小学老师我行吗99 黄湘渝直属机关幼儿园孩子与汽车的“缘份”100 彭德秀:李河小学我愿做个自私的巨人101 谭蓉:李河小学“可怕”的孩子们102 万加斌:李河小学兴趣是孩子最好的老师103 马丽娟电报路幼儿园叩开孩子心灵的钥匙104 张德花:李河小学做个幸福的班主任105 朱艳红:李河小学我的教育日记106 刘小莉:李河小学我和孩子们一起成长107 谭真雨瀼渡小学宽容是金108 金克琼瀼渡小学不要吝惜你的鼓励109 李明芬红光小学爱在这儿蔓延110 方军红光小学学生会了课堂教学该如何继续111 廖晓灵鹏程小学给学生开“绿灯”112 曾世莲鹏程小学爱让花开113 牟惠东鹏程小学特批作业114 李萍鹏程小学集体生日会115 何冬陵培文小学浅谈开展课外阅读的体会116 谭宝琼培文小学一节音乐课中的故事117 陈光政谷雨小学“看破”与“说破”118 罗育金谷雨小学老师请把课堂还给孩子119 向洪英谷雨小学用伯乐的眼光拭亮孩子的心灵120 熊淑德白土小学浅谈教学中的“幽默”121 洪小英白土小学创造性设计问题“九法”122 蒲建平白土小学小练笔作用大123 黄子文白土小学让学生快乐地写作124 陈冬梅长岭小学我的第一堂科学课125 杨秀丽长岭小学请假126 向云霞长岭小学看课间做操127 廖东霞李河小学新课程背景下数学教学的一点反思128 向兰英双河小学“长方体和正方体的表面积=”教学案例129 潘潭双河小学让孩子们在有趣的艺术环境中养成好的习惯130 徐华欣双河小学Unit 3 Lesson One Do you like---? 教学案例131 张天凤双河小学关爱改变小鹏132 程永丽双河小学正视意外错误生成精彩课堂133 何维罗田小学情感在感悟中释放134 魏启学响水小学爱的阳光135 易兴燕响水小学打开心灵，战胜心中最强大的敌人136 黄艳明白羊小学《草船借箭》教学设计与评析137 牟清华白羊小学放手与引领138 赵勇君熊家小学孩子，你已经知道了什么？139 余定华铁炉学校设问在小学教育教学中的作用140 杨生碧铁炉学校“静思默想”也是“金”141 张红梅五桥小学“数学广角”（排列组合）教学实录与实践反思142 刘晓君五桥小学开放式教学初探――“威尼斯的小艇”教学案例及评析143 陈文君五桥小学“可能性”教学实录与评析144 崔梦新乡小学把发现的主动权交给学生145 周忠国新乡小学宽严之间的抉择146 李俊柱山小学“深入浅出”之备课147 宴廷琼中加友谊小学What Would you like?148 张俊罗田小学让孩子跨过成长的门槛149 向金全罗田小学美的体验美的感悟150 曾智慧后山小学民主课堂，闪耀智慧火花151 郭宏艳后山小学失败之后152 张宏梅龙都幼儿园小班幼儿攻击性行为的个案分析153 姜骁高峰小学生活中的数学154 吴丽秀高峰小学《泉水》教学案例155 何霞高峰小学宽容也能发芽156 黎川高峰小学“坏”孩子需要更多的爱和宽容157 张茂尧高峰小学沟通――架起心灵的桥梁158 易章伦高峰小学培养学生良好的学习习惯159 佘建平鸡公岭幼儿园美丽的桃树160 潘晓玲鸡公岭幼儿园将孩子的缺点变为闪光点161 林红斌鸡公岭幼儿园晓晓喜欢上幼儿园了162 夏迎春落凼小学“天使”与“魔鬼”163 刘纯洁电报路小学画杨桃164 朱淑红电报路小学恰是那一闪念165 冉小琼电报路小学教育需要耐心166 何曼霞余家小学别让冷僻凝固孩子的心167 任茂胜赶场小学欣赏探索感悟168 曹文娟福建小学“自己的花是让别人看的”教学设计169 何本芝福建小学“弄巧成拙”――生活对数学的负面影响170 向世华双河小学玩中激思以思促能――“分类”教学案例与评析171 魏勇王牌小学键位练习172 郭书明王牌小学从教“地震中的父与子”所想到的173 冉薇王牌小学“ My fami ly ”174 陈亚琳王牌小学展翅高飞创造五彩天空175 郭峰鸡公岭小学“最小公倍数”教学设计与评析176 李小燕鸡公岭小学Unit4 “My Home”第一课时教学设计177 彭道芸鸡公岭小学Unit5 What would you like ? A Let’s Learn 178 郎小波鸡公岭小学创设生活情境解决数学问题179 向琪珍走马小学用爱唤醒沉睡的心180 向勇走马小学教学中的一对孪生兄妹――预设与生成181 陈怀东鸡公岭小学信息技术课中的有效探究式教学182 胡纯飞士幼儿园特别的爱给特别的你183 李天君李河小学“两个铁球同时着地”第二课时184 汪长华鹏程小学让学生在数学活动中自主探究185 马小琴鹏程小学“最大功因数”教学片段及分析186 沈勇沙河小学今教童子，必使其趋向鼓舞187 黎万碧沙河小学计算课教学如何激活学生的思维188 杨勇沙河小学班有“小余”189 秦柳培文小学语文课上做“加法”190莫必生培文小学“玩”中“思”，“乐”中“悟”――“分类”教学案例191刘超培文小学品读体味积累运用――小学语文“匆匆”教学课例192 魏长清培文小学让数学更有价值193 陈学文培文小学真实有效的数学课堂194 罗伟培文小学“创造”的教与学195 方叙双白土小学“学奕”朗读教学设计196 黄持勤白土小学自主探究体验成功197丁在洪白土小学以生为本，加强自主探索与合作交流――“商不变性质”教学设计198 李雪梅长岭小学在理解体会上下功夫199 邹红建长岭小学找回迷失的心200 郎天泉分水中学“勾股定理”课堂教学实录201 郎泽雄分水中学Where’ s my backpack?Self check课堂教学实录202 程伯艳新田中学如何培养农村学生体育兴趣203 谭忠刚新田中学情注新苗添新绿204 彭庶蓉国本中学用真诚关爱对待学生叛逆205 邓小奎国本中学不曾预约的精彩206 廖谨贵龙驹中学两种课堂模式下的生物“课堂互动”比较研究207 冉启元龙驹中学班长亦非完人208 冉光明小周初中“压强”――教学案例209 任亮娥纯阳实验学校爱心荡起希望的波澜210 李会策纯阳实验学校我们也有曾经211 姜燕纯阳实验学校用爱和赏识点亮人生212 黄国庆纯阳实验学校高考递推数列题型分类解析213 邓远芳纯阳实验学校高中研究性学习与环境教育课例214曾华文岩口复兴学校创设情景，在体验中发展语言——《我为你骄傲》教学片段的启发215 张燕岩口复兴学校释放情怀畅游诗海——《秋天》教学案例216 张蜀玲岩口复兴学校情中景，景中情——《小石潭记》教学案例217 郎勇慧培文初中让沟通架起现实与心灵的桥梁218 屈勇军培文初中找准契合点大胆整合219 眭庆华江南初中初中生物复习策略研究220 徐成文江南初中让写作的快乐飞扬起来221 陈兴伟龙宝中学感悟亲情体验亲情――七年级主题班会222 邹迎春龙宝中学授之以鱼，不如授之以渔223 张进李河小学父母在对待孩子粗心时的几个误区224 袁英红光小学阅读教学体现个性225 陈正华培文小学小学数学教学质量亟待提高226 张永良分水中学初中数学“问题情景”初探227 谭承宪分水中学创设物理情景提高探究能力228 王毅新田中学农村中学英语教学模式初探229 黄炳英龙宝中学浅谈后进生的提高培养230 沈祥富外国语学校浅谈语文教学中的“习”231 吴洪军太安初中太安初级中学学校体育卫生工作现状调查232 廖冰冰纯阳实验学校学会倾听学会欣赏学会赞美233 付凌江纯阳实验学校呼唤“吃苦受罪”之教育234 黄铁汉普子小学让语文作业批改更富语文味。

*目录1. 居民用户用气指标确定 (2)2. 居民用户管道气用气量 (6)3. 大型宾馆、饭店用气指标的确定及用气量 (8)4. 幼儿园用气指标的确定及用气量……………………………12.5. 中等学校及小学用气指标的确定及用气量 (17)6.大学园区用气量的确定 (21)7. 医院用气指标的确定及用气量………………………………23.8. 工业用气量 (23)9. 燃气直燃机用气量……………………………………………25.10. 锅炉用户用气量指标确定及用气量 (29)11. 汽车加气用气指标的确定及用气量 (31)居民用户用气指标确定由于珠海尚未有管道燃气供应，只有几个小区存在小区管道气，而且供应的户数极少，珠海市居民生活燃料消耗基本以液化石油气瓶装气为主，根据珠海市城市总体规划中的统计资料，现珠海市居民使用液化石油气的气化率已为93.2%。

为了使燃气系统规划做的更好，更为准确的真实计算出居民用户用气量，所以要合理的确定居民实际的用气指标。

在珠海收集资料期间，对珠海市不同性质的企事业单位的各类工作人员家庭生活用热的情况进行了调查，通过对80户居民用户液化石油气瓶装气用气量进行了调查，可以看出每户居民用户使用瓶装气数量除极个别的用户外，基本在每月 1.0～1.5瓶左右。

为此通过对80户居民用户消耗液化石油气量进行统计计算，计算出每人每年用气指标最大值为4119兆焦/人·年（98.405万大卡/人·年），最小值为1373兆焦/人·年（32.803万大卡/人·年）。

并计算出现状居民用户的每人每年平均的用气指标为2675兆焦/人·年（63.912万大卡/人·年）。

由于随着社会不断发展，人民生活水平也在不断的提高，所以居民用气指标会有增加的趋势，但是随着将来公共服务设施的不断完善，居民到外购买主食和半成品的会更加多，并且家庭厨房中用电设备也会增多，所以居民家庭内的用气指标不会有太多增长。

深圳市教育局关于深圳市学校体育卫生和艺术教育工作专项督查情况的通报文章属性•【制定机关】深圳市教育局•【公布日期】2005.11.30•【字号】深教[2005]487号•【施行日期】2005.11.30•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育督导,体育正文深圳市教育局关于深圳市学校体育卫生和艺术教育工作专项督查情况的通报（深教〔2005〕487号）为贯彻落实《学生体质健康标准》（教体艺〔2002〕12号）、《学校艺术教育工作规程》（教育部令第13号）和《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》（教育部卫生部令第14号），切实推进我市学校体育卫生和艺术教育工作，根据省教育厅《关于开展学校体育卫生和艺术教育专项督导自查工作的通知》（粤教体〔2005〕58号）精神，市教育局成立了由李长弓副局长任组长，督导室、体卫艺处、教研室和各区教育局体育卫生艺术专干组成的市学校体育卫生和艺术教育工作专项督查组，按照督查内容，于10月12日-14日对全市48所中小学进行了检查。

现将检查情况予以通报。

近年来，我市学校体卫艺工作在市、区政府大力支持和教育主管部门的积极努力下，取得了长足的进步。

但在检查过程中发现还存在着许多不足和问题。

突出表现为：绝大部分初级中学没有按国家规定开足体育、音乐和美术课，尤其是初三年级问题比较突出，甚至个别学校根本没有开设音乐和美术课；体卫艺师资配备不足，尤其是校医配备远远没有达到国家规定的基本要求，临聘人员比例较大；仍有相当部分学校未能落实学生每天一小时体育活动时间；部分学校体育和艺术教师工作量计算没有按《学校体育工作条例》和《学校艺术教育工作规程》规定执行；学校食堂普遍未建立采购进货台账制度，索证不全，小卖部依然存在超许可售卖现象；《学生体质健康标准》实施仍存在无测试器材、测试数据不齐、无测试评价等问题。

针对上述存在的问题，为贯彻落实国家教育部有关文件精神，进一步加强我市学校体卫艺工作，现提出如下意见：一、各级中小学要切实树立“健康第一”的指导思想。

一、深圳市教育局审批的培训机构2009年参加年检机构 二○一○年十月
根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《中华人民共和国民办教育促进法实施条例》及《深圳市民办教育管理若干规定》的有关要求，现将我市取得《民办学校办学许可证》的民办文化教育培训机构的办学基本信息及2009年度检查结果予以公告，以便接受社会监督，为市民选择培训机构提供参考。

教育培训机构信息可上网查询，网址：/SZEB/Pages/index.jsp?colid=232&node=234，操作顺序：深圳市教育局网-处室专栏-职业与成人教育处-简介-2010深圳市民办文化教育培训机构信息公告。

联系电话：82105667。

深圳市民办文化教育培训机构信息公告
深圳市教育局 福田区教育局 罗湖区教育局 盐田区教育局 南山区教育局
宝安区教育局 龙岗区教育局 光明新区公共事业局
2009年未参加年检机构
以下机构从2008年以来一直未参加年检，《办学许可证》过期，已不具备办学资质，须办理终止办学手续。

二、各区审批的培训机构
福田区。

深圳幼儿园退费标准深圳幼儿园退费标准幼儿身心发展的特点决定了幼儿主要是通过感官来认识世界。

在丰富的感性经验的基础上，幼儿才理解事物，对世界形成相对抽象的认识。

以下小编为大家整理了深圳幼儿园退费标准的详细内容，希望对大家有所帮助！一、保教费依据《幼儿园收费管理暂行办法》：各级各类幼儿园保教费由地级以上市价格主管部门会同教育主管部门确定按学期或按月收取，幼儿园不得在幼儿注册前或跨学期（月）预收保教费。

（一）采取按学期收费的，每个学期按5个月计算。

幼儿因请假、转学、退学、插班等原因学期内累计在园时间不满10天（含10天，以工作日计算，下同）的，幼儿园按保教费缴费额的80%退还；超过10天但未满30天的，按保教费缴费额的50%退还；超过30天但不满50天的，按保教费缴费额的30%退还；超过50天的`，不退还所缴保教费。

（二）采取按月收费的，学期与假期交叉月份，保教费执行学期内标准。

由于放假、请假、转学、退学、插班等原因幼儿当月在园天数不足4天（含4天）的，按保教费缴费额的80%退还；超过4天但不足当月法定工作日数一半（含一半，向下取整天数，下同）的，按保教费缴费额的50%退还；超过当月法定工作日数一半的，不退还所缴保教费。

（三）因园方原因造成停课的，幼儿园应按实际天数退还保教费。

（四）因幼儿园刊登、散发虚假招生简章（广告）或其他违反国家规定的行为造成幼儿退园的，幼儿园应全额退还所缴保教费，造成幼儿损失的应依法承担赔偿责任。

二、服务性收费伙食费、托管费、校车费等服务性收费必须遵循幼儿家长自愿、据实结算的原则，不得营利。

公办幼儿园服务性收费标准以“元/人。

天”为单位制定。

幼儿园可根据幼儿实际需要按月收取服务性收费，在园时间不足月的，以幼儿正式请假天数计退。

三、代收费生活用品费、外出活动费、体检费等。

代收费项目可集中预收，实行定期按实结算、多退少补。

swot分析【荐】swot分析swot分析1目前我的现实状况是大学毕业已经一年，有工学学士学位，在一个国有大型企业工作，工作性质是设备维护，工作地区远离市区，暂时待岗，虽然已进行成品油培训，但还要一直等消息。

正处于一种不稳定状态！一、本人自身优势与实力（Strength）本人待人真诚、热情，为人厚道，易结交真心朋友，尤其喜欢结交中下层人士；有很强的事业心和责任感，有百折不挠、坚持不懈的良好性格品质，在遇到困难时能够勇于承担责任，有很强的心里承受能力；喜欢学习，尤其是积极向他人学习、向别人借鉴间接经验的习惯；有很强的中长期观察事物的能力，眼光能够放的比较远，而不拘泥于眼前，有很强的判断力；有一种吃苦耐劳的精神，能够在苦中做乐，在困难里看到希望，并努力做下去的坚强意志；看人看发展趋势而非仅仅着眼于现状；喜欢思考、钻研问题，有一定的科研能力；兴趣较广泛，在多方面都有所了解，知识面相对较宽；有一定的文字写作能力，对中国传统文化有较多的了解，受中国传统文化熏陶，有大作风、大气魄；喜欢接受新事物、新思想，具有很好的嫁接新事物、新思想的能力；有较强的思辩能力，能够辨证地去看待问题，有很强的哲学理论基础和将哲学思想应用于实践的能力。

二、本人的缺点与劣势（weakness）对什么人都容易敞开心扉说话，容易遭小人暗算；对自己的生活不太注意，不注重个人穿戴和一些生活细节问题，造成好多人不愿意接触自己，从而失去很多交往机会；思想丰富而行动力不足，往往行动跟不上思想，从而无法让自己的想法发挥作用；不能立足现实，想法往往过高于现实，从而失去现实里的好多机会，也就是不能活在当下，对现实的机会把握不够；在与他人交往中，过分尊重对方，反而容易让对方不把自己当回事，另外，有时过于矜持、放不开，不能快速融入新的交往团体；不会合理拒绝，有些不合理的帮助会给自己带来很多麻烦和不便；不善于处理跟领导的关系，不能平等对待，从而表现出较紧张的氛围，由于紧张而不能正常的思考问题，在领导在场时容易手足无措，出现一些平时不会出的问题，给领导留下不好的印象；由于知识博和兴趣广泛，容易分散精力，结果一头也没有做好，有个关系不错的大学同学曾经告诉我说：这辈子我如果没有在事业上有所作为的话，最大的原因一定是我博而不专，最终闹得做了很多事情，却结果一事无成。