2020届鲁教版思品八上第二单元第3课第一框交往伴一生,一生在交往同步练习C卷

第二单元学会交往天地宽第三课在交往中完善自我1.初步体会交往对身心健康发展的重要性2.初步培养交往与沟通的能力3.理解交往的必要性和重要性1.学生进行小辩论，在辩论中体会交往的重要性。

2.理论联系实际，充分感悟交往对自己发展的作用，明白交往关系到自己能否健康、快乐地成长。

1.为什么说人生离不开交往？2.交往的重要性有哪些？3.调查访问：（1）在现在的生活中，你经常与哪些人交往？你有多少自己的知心朋友？（2）当你学习进步或有开心事情的时候，你想到过你的朋友吗？（3）以帮朋友为名，拉你去打架，你怎样做？（4）经常抄你的作业，考试时要求你提供帮助，你怎样做？一、我来选择（温馨提示：每小题只有一个符合题意的答案）1.有一份调查报告显示，51.1%的中学生认为，知心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映了（）A.交朋友已成为当今青少年的时尚B.朋友已成为青少年社会生活中必不可少的一部分C.青少年与父母存在“代沟”，更渴望与同龄人交流D.中学生兴趣爱好广泛2.“认识你，记住我”说出了中学生喜欢人际交往的心声。

通过交往……（）①可以扩大知识面，完善自我②能够提高自己的理解力、观察力③可以消除不安全感，摆脱孤寂④可以使自己获得纯洁的友谊A.①②③④B.①②③C.①②④D.②③④二、请你体验小花是个聪明伶俐的女孩，她总是忙于学习，不愿与同学交往，一天老师提醒她，要多与同学们进行交往，她心里想：与同学交往会影响学习，我才不干呢！于是，她整天一个人独来独往，埋头于书本里，小花也感到似乎缺少点什么。

1.简析小花不愿与同学交往的这种心理。

2.“与同学交往会影响学习”这种想法对吗？为什么？3.小花在交往中应该注意什么呢？三、请你分析美国心理学家沙赫特·斯担利曾经做过这样试验：他以每小时10美元的酬金聘人呆在一个小房间里，这个房间与外界完全隔离，没有报纸，没有电话，不准写信，也不让其他人进入。

2020届鲁教版思品八上第二单元第3课第一框交往伴一生，一生在交往同步练习D卷一、鲁教版思品八上第二单元第3课第一框交往伴一生，一生在交往过关 (共23题；共70分)1. （2分）(2016·思茅模拟) 下列与同学交往过程中的情景，你认同的是（）A . 小田不喜欢小明，不管他说什么，起身就走B . 探究课上，玲玲急于发表自己的意见，不耐烦地打断其他同学的发言C . 小兰主动帮助扭伤脚的小婷买午饭D . 小龙和小伟是好朋友，对小伟言听计从2. （2分）赵红说：“我没有解决不了的问题，能独立自主，不用结交新朋友。

”对这种说法的认识正确的是（）A . 这种说法正确。

因为孤独的人照样能生活B . 这种说法错误。

因为成功离不开朋友的帮助C . 这种说法正确。

因为能力强的人不需要别人的帮助D . 这种说法错误。

因为友谊能使．人分享更多的快乐和幸福3. （2分） (2016七下·广宁期中) 友谊对个人成长，成才的积极作用表现在（）①能使我们的行为和价值取向上互相影响②有助于我们增长智慧和才干③能帮助我们认识和改正自己言行中的缺失④能让我们获得更多的幸福和快乐A . ①②③B . ①②④C . ②③④D . ①②③④4. （2分）下列行为，属于有利于同学之间相互促进、共同进步的是（）A . 遇到挫折，有朋友劝慰；享受欢乐，有朋友共同分享B . 争论问题，一定要争个你输我赢；受到批评，有朋友帮腔C . 同窗好友一起爬山登高，攀折花木，共同欣赏D . 个人得失必须斤斤计较5. （2分）“人生贵在相知,相知在急难；患难识朋友,谊长情永在。

”这句话说明（）A . 友情可有可无,没有友情照样生活B . 友情可以使人学习、工作事事顺利,没有挫折C . 真挚的友谊是人生最宝贵的财富D . 友情可以帮助自己解决生活中的所有问题6. （2分）交友是一个平等互惠的过程，意思是指（）A . 接受朋友付出时，体察朋友的需要B . 有困难找朋友C . 牺牲自己帮助朋友D . 只有全力支持自己才是朋友7. （2分） (2016七上·西藏期中) 嗷嗷待哺的婴儿主要是和妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友嬉戏。

2020届鲁教版思品八上第二单元第3课第一框交往伴一生，一生在交往同步练习（II）卷一、鲁教版思品八上第二单元第3课第一框交往伴一生，一生在交往过关 (共23题；共75分)1. （2分）中国著名企业家，百度公司总裁李彦宏在其最新出版的《创业成功的秘诀》一书中写道：准备创业，首先要看你的资源准备的如何，能力修炼的够不够，如果资源还不够，能力还不足，那就多认识朋友，多帮助别人，积累资源，资源一旦到了你觉得足够的时候，创业起来其实并不难，而且也许还很轻松！资源中，最终要的就是人际关系，所以想创业，就得广交朋友，积累各方面的资源。

在你创业的过程中，遇到困难，你立刻可以利用这些资源来解决！成功创业，70％靠人际关系资源，30％靠知识。

对以上材料你的理解是（）①靠人际关系创业是不公平竞争②人际关系需要在走近他人、关心他人、帮助他人中建立③良好的人际关系有助于事业的发展④我们要努力扩大自己的交往空间，建立起和谐的人际关系A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④2. （2分）爱默生说：“要想得到别人的友谊，自己就得先向别人表示友好。

”这说明我们在新同学面前（）A . 要表现宽容B . 要同喜同悲C . 要主动热情D . 要相互尊重3. （2分）宋代著名的文学家王安石在送别好友孙少述时写道：“子今此去来何时，后有不可谁予规?”这句话启示我们（）A . 结识志同道合经得起时间考验的朋友B . 掌握获得真正友谊的必要方法和艺术C . 远离可能对自己产生不良影响的朋友D . 结识能及时指出我们缺点错误的朋友4. （2分）李红在进入七年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，她除了同桌以外，不再与其他同学交往，渐渐地她变得孤僻起来，做事也常常独来独往。

对于她的这种做法，你的认识是（）A . 为了赢得更多的学习时间，李红有必要做出这种选择B . 她应该积极与他人交往，性格才会更加开朗，学习才会进步得更快C . 不与他人过多交往，有利于自己和他人的健康成长D . 她的这种做法，将会得到老师的赞扬和同学们的敬佩5. （2分）小明原本沉默寡言，独来独往，从不主动与人交往。

轧东卡州北占业市传业学校交往伴一生一生在交往1．小涵告诉同学：“从小到大我都在家自己玩。

我从小一个人一个屋睡觉，一个人做作业，很少有时间跟其他小朋友一起玩，参与大人的活动更没意思。

但是，我现在越来越感觉到不知道如何与同学相处了。

〞小涵的经历告诉我们〔〕①每个人都不可能孤立存在，必须与他人交往②学习成绩好了，同学交往自然就多起来了③只有在广泛的人际交往中，我们才能满足心理上的需要④学会交往对生来说尤为重要。

A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②③④2、<论语>中写道："有朋自远方来，不亦乐乎！"唐代诗人王勃写下了"海内存知己，天涯假设比邻"的诗句。

现代作家巴金写道："友情在我过去的生活里是一盏明灯，照彻了我的灵魂。

"科学家爱因斯坦曾经说过："世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。

"上述诗句告诉我们〔〕。

①人生离不开交往，每个人都需要结交朋友②交朋友要有选择③遇到困难时获得朋友的帮助是幸福的事④友情是珍贵的，它是我们一生的财富A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①②③④3、英国作家肖伯纳说："如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每人只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。

"这段话给我们的启示是〔〕。

①友情是增强自信心、克服困难的精神力量②朋友之间交流思想、相互启发，可以取长补短、共同进步③通过交往，可以实现心灵沟通，保持心情愉快④通过交往，可以不断完善自我A. ②③B. ①④C. ②③④D. ①②③④4、谈一谈在里很多同学认为：“一个学生应抓紧时间努力学习，不能把时间浪费在交往上。

〞针对学生中普遍存在的这一问题，某班的同学利用班会时间围绕这一话题进行了一次大讨论。

假设你参与其中，你将怎样阐述你的认识和观点？。

2020届鲁教版思品八上第二单元第3课第一框交往伴一生，一生在交往同步练习B卷一、鲁教版思品八上第二单元第3课第一框交往伴一生，一生在交往过关 (共23题；共80分)1. （2分）下列漫画中的行为可取的是（）A .B .C .D .2. （2分）汪南同学在班级中学习名列前茅，可是他不关心集体、傲视同学，因此同学们都和他疏远。

汪南之所以没有朋友，原因在于（）①同学们忌妒他学习好②他不需要朋友③他缺少待人的真诚和尊重④他没有付出自己的热情和友爱A . ①②B . ②③C . ③④D . ①④3. （2分） (2017七上·南平期中) 从咿呀学语的玩伴到今天形影不离的朋友，我们生活中离不开朋友。

这说明（）A . 朋友是关系最近的人B . 每个人都有很多朋友C . 朋友，伴随我们一起成长D . 朋友是与自己志趣相投的人4. （2分）李红在进入七年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，她除了同桌以外，不再与其他同学交往，渐渐地她变得孤僻起来，做事也常常独来独往。

对于她的这种做法，你的认识是（）A . 为了赢得更多的学习时间，李红有必要做出这种选择B . 她应该积极与他人交往，性格才会更加开朗，学习才会进步得更快C . 不与他人过多交往，有利于自己和他人的健康成长D . 她的这种做法，将会得到老师的赞扬和同学们的敬佩5. （2分）进入一个新的班集体后，一位陌生同学主动向你介绍他自己，这时你（）A . 会很害羞B . 转身走开C . 也向他介绍你D . 会说：“走开！”6. （2分）“哥们儿义气”不是真正的友情，因为“哥们儿义气”（）①最大的特点是只讲“友情”，不讲是非②非常容易导致朋友间相互包庇和助长坏思想③只交诤有，不交益友，友情的圈子狭小④其结果是一害自己，二害朋友，三害集体A . ①②④B . ①②③C . ①③④D . ②③④7. （2分） (2016七上·汕头期中) 我们都知道朋友的重要性，但真挚的友谊需要经营。

交往伴一生一生在交往一、选择题1、雁南同学不主动与人交往，显得非常孤独，后来在同学的帮助下，她终于和大家走到了一起，各方面有了很大进步，这个整合启示我们（）A.只有多交朋友，才能学到知识B.朋友越多，学习成绩越好C.离开朋友，就学不到知识D.可以在交往中不断完善自我2、下面交往的做法恰当的是（）①遇到陌生人问路，不予理睬②小李看到一对老人艰难的行走，赶紧上前帮忙③小王看到有孕妇上车，主动让座④同学住院小强主动帮他补课。

A. ②③④B. ①②④C. ①③④D. ①②3、在人生的道路上，每个人都需要朋友，中学生处于人生成长的重要阶段，与同学交往要（）A.封闭自己B.保持积极开放的态度C.保护好个人利益D.只选择和自己兴趣相投的同学4、交往对于我们每个人来说都是必要的，因为（）①交往有助于人们更好地认识自己②不交往就会感到孤单③交往可以使别人服从自己、听从自己④交往是一种正常的心理需求。

A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④5、“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。

”我们要乐于同那些敢于指出自己缺点和错误的人交朋友。

这告诉我们（）A.乐交诤友B.善交益友C.不交损友D.广交朋友6、我们每个同学来自不同的城市、不同的社区（村庄）、不同的家庭，有着不同的经历，每个人的知识、能力、气质及性格等都各有特点、各有长处，又各有不足。

通过相互交往可以（）A.寻求心灵的沟通，找到感情的寄托，彻底远离学习的烦恼。

B.获得朋友物质上的帮助与精神上的鼓励，而使自己获益。

C.使我们互相帮助，互相促进，取长补短。

D.促进自己的学习，使成绩全班第一。

7、“在人的一生中，人际关系就如同树的年轮一样，年龄越大，年轮越多。

”这句话形象地告诉我们（）A.人的一生可以不与任何人交往。

B.人的一生会有许许多多形形色色的朋友。

C.树和人一样都有朋友。

D.随着年龄的不断增长及环境的变迁，每个人际圈都会不断扩大。

8、2010年暑假，各地纷纷围绕“走进世博会，感情美好生活”这一主题开展丰富多彩的中学生夏令营活动。

鲁教版思想品德八年级上册第二单元第三课在交往中完善自我第1课时?交往伴一生，一生在交往?教案教学目的1、情感、态度、价值观：结合生活中自己的亲身感受，体会交往对身心安康开展的重要作用，激发学习的积极性。

树立积极交往的意识，正确对待交往。

2、才能：开展观察、感受、体验参与社会公共生活的才能，初步培养交往与沟通的才能。

3、知识：认识人在社会中必须与别人交往，理解交往的必要性和重要性。

教与学重点认识交往的必要性和重要性，知道人生离不开交往。

教与学难点正确认识交往对自身开展的必要性和重要性。

教法与学法设计情景教学法、启发式案例教学法、合作探究法。

这节课根据?课程标准?进展设计。

主要分四个部分：1、创设情境，自主感悟。

通过播放符合本节课主题的歌曲，以轻松愉快的心情进入本节课。

2、师生互动，共同探究。

通过材料展示问题，小组探究问题再到结出结论，充分表达学生的活动和自主感悟和体验，有利于重难点的打破。

3、回归生活，拓展升华。

通过联络学生实际的问题和材料进展分析和解决，把学和用结合起来，有利于形成才能。

4、成果交流，积累收获。

通过学生的总结到达稳固和升华的目的。

教学准备1、搜集有关交往的诗歌、歌曲、名人名言、生活故事。

2、制作一张介绍自己的名片，也可介绍二十年后的自己。

3、山东快书：〔学生整理并表演〕教学过程环节一：情境导入自主感悟播放歌曲?永远是朋友?，伴着优美的歌声走进今天的课堂。

1、由学生展示自己制作的名片，并简述制作理由。

〔让更多的人理解自己，广交朋友。

〕如：2、游戏：过障碍物：先有一位同学蒙着眼睛过各种障碍物，另一位同学帮助再过一次。

然后，两人对调，再走一次；最后，都蒙上眼睛，互相搀扶着，走过障碍物。

考虑：蒙着眼睛过障碍物时，你心里什么感受？ (害怕、无助)当孤立无助时，你想到什么？〔学生：渴望得到帮助〕师：同学们，你们从出生到如今接触过哪些人？生答后，师：我们最先接触的是父母，接着是家人，亲朋，邻里。

交往伴一生，一生在交往年级八科目政治任课教师授课时间9.27-28 课题 3.3交往伴一生，一生在交往授课类型新授课标依据二1.2了解青春期闭锁心理更象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义。

教学目标知识与技能体会交往对生命成长的意义，理解交往的重要性。

学会积极交往，培养交往与沟通的能力。

过程与方法通过自学、讨论、以及教师讲解形成知识技能；培养积极的交往心态，在交往中做一个受欢迎的人。

情感态度与价值观培养积极交往的心态，在交往中做一个受欢迎的人。

教学重点难点教学重点认识交往的重要性，知道人生离不开交往。

教学难点认识交往的重要性，知道人生离不开交往。

教学过程设计师生活动设计意图一、导入出示四幅图片“少时玩伴、同窗好友、职场伙伴、老年棋友”，直接导入。

二、学习新课任务一：文明交往助我成长。

1、展示漫画：你喜欢漫画中哪种场景，为什么？2、结合自己生活体验，谈谈交往对自己成长的作用。

3、出示“我的故事”，学生阅读材料，结合材料分析故事中的从学生的生活入手，激发兴趣。

通过漫画激发兴趣。

结合日常生活体验，引导学生感悟交往对个人成长的作“我”从交往中获得了哪些收益。

4、引导小结：交往对个人成长的意义？任务二：主动扩展我们的人际圈1、“畅所欲言”：结合自己的实际，说说自己的交往对象有哪些？想一想，随着年龄的增长自己的交往范围有哪些变化？2、绘制交往圈示意图，结合示意图引导学生理解交往范围大为扩展的趋势，并理解扩大交往的意义。

3、阅读P38 材料，引导学生思考：乐乐通过什么方式扩大了自己的交往范围？你认为还有哪些方式可以扩大交往范围？并总结归纳扩大交往范围的方式。

4、展示一段QQ聊天记录，请同学们发挥自己的丰富的想象力,为这个故事续写可能的结尾。

5、小结：怎样正确认识网络交往的利和弊？6、展示：网上交流注意事项。

三、小结学生交流本节课的学习收获。

整理知识框架。

四、课堂练习1.选择题（略）。

2020届鲁教版思品八上第二单元第3课文明交往礼为先同步练习（II）卷一、单选题 (共18题；共36分)1. （2分）“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”这句话说明了（）①在待人接物中，语言有明显的高下、美丑之别，它所产生的心理效应也有天壤之别②文明用语使人际交往和谐，为人际关系增色③与人说话要和气，不要恶语伤人，谈吐要文雅，不要说粗话④礼貌文明的语言，能让人感到暖意融融A . ①②③B . ②③④C . ①②④D . ①②③④2. （2分）在同学间的互相交流中，我们首先需要遵循的基本准则是（）A . 彼此了解B . 彼此尊重C . 彼此谅解D . 彼此宽容3. （2分）对于一个自尊的人来说，“给予”会比接受更快乐。

当我们进入这个境界时（）A . “给予”就是将心比心，与人为善B . “给予”让我们体验到自身价值实现和能力的发挥C . “给予”就意味着自己“让出”或“牺牲”了什么D . “给予”就是为自己的需要作出贡献4. （2分）“己所不欲，勿施于人”的实质是（）①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人A . ①②③B . ①③④C . ②③④D . ①②④5. （2分）“己所不欲，勿施于人”的实质是（）①关心他人②歧视他人③尊重他人④理解他人A . ①②③B . ①③④C . ②③④D . ①②④6. （2分）(2017·信丰模拟) 漫画旨在启迪我们（）A . 只要拥有自信就必定能够成功B . 青少年要告别信赖，走向独立C . 自信是成功的基石D . 自信的能够实现自己所有目标7. （2分）湖南长沙的公交司机黄相伟，在开公交车的七年中，总是微笑、礼貌、耐心的对待每一位乘客。

老人上车时，他会跟他们说“慢走，不要急”：看到有老弱病残孕，他会提醒车上的年轻人要记得让座……他因此被网友盛赞为“礼貌哥”。

从上述材料中可以看出，黄相伟的魅力主要表现在（）①语言文明②态度亲和③待人真诚④长得漂亮A . ①②③B . ②③④C . ①③④D . ①②④8. （2分）(2017·邵阳) 我们要做自尊自信、自立自强的人，下列配对正确的是（）A . “胖子的生活你们不会懂的，没法活了。

政治八年级上鲁人版第三课第一框《交往伴一生，一生在交往》练习题有一种语言有一种语言只有你我能懂在最平凡的字眼里隐藏着最惊心动魄的感情这种感情又是那么圣洁胜过了教堂的钟声让这种默契默默成长吧雪一样白,草一样青——汪国真人类的语言是特有的交流方式，也是最常见的方式。

请问你与你的朋友平常交流时除了语言，还有其他方式吗？请列出来。

人际交往是建立人际关系的途径，是人与人之间沟通信息、交流思想感情，进而发生共鸣或冲突行为的过程。

不善交际，就有可能人为地在自己与家庭、学校和社会之间筑起一道道心理屏障，妨碍你的全面发展，影响你的学习和工作。

请认真做好下面的人际交往能力的自我评定：1A B C2A B C3A B C4A B C5A B C6A B C7A B C8A B C9A B C10A B C11A B C12A B C13见。

（）A B C14A B C15A B C你的总分是。

【评分标准与分析】答案选A得1分；选B得2分；选C得3分。

这个测试大致能反映一个中学生的人际交往能力。

在这个测试中，得分越高，说明你的交往能力越强；得分越低，说明你的交往能力越弱。

如果你的总分在40分以上，说明你的交往能力强，人际关系好；如果你的总得分在20分以下，说明你的交往能力弱，人际关系差。

这个测试又可分为三个分量表，其中1~5题可以评定你的同学关系，6~10题评定你的家庭关系，11~15题评定你的师生关系。

一般5~7分为关系较差，7~11分为关系一般，12~15分为关系良好。

一、单项选择题1进午餐的机会。

教授们边吃边谈工作，往往是一人先主讲，然后大家一起讨论。

通过交谈讨论，相互间交流了情况，获得了信息。

他和杨振宁的研究成果，最先就是在吃饭时的交流中产生灵感的。

这说明一个人的成功与良好的人际关系（）ABCD2得到两个快乐；而如果你把忧愁向一个朋友倾吐，你将被分掉一半忧愁。

”对这句话的理解不正确的是（）ABCD二、是非判断题1（）2何的隐瞒和拒绝。

交往伴一生一生在交往教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。

——培根教学目标：知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。

能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。

情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。

教学重点：在交往中完善自我（重要性）。

教学难点：人生离不开交往（必要性）。

课时：1课型：新授课教学准备：制作多媒体课件等【教学过程】课前心理放松：播放flash音乐《朋友》，流畅、平和的乐曲，给学生创设一种轻松愉悦的课堂气氛。

创设情境导入课题教师：由歌曲《朋友》想到七年级学过的友情，通过学习我们知道了友情的重要作用，那么通过什么方式我们才能交到朋友、获得友情?学生：交往教师：很对，获得友情就是交往的作用之一，那么这节课我们就来一块学习为什么要与他人交往？交往对于我们个人的成长和发展都有哪些作用？自主学习学生自己预习教材内容完成填空题，掌握本节课的基本知识。

交往伴一生，一生在交往（展示课件）三、合作探究，师生互动活动一：教师：播放《野人少女之谜》视频，提出问题：为什么花季少女会成为野人？解救以后为什么又成为了正常人？由此我们得出什么结论？学生：看完视频，纷纷发表见解。

教师总结：同学们说得非常好！有句话说：孤雁难飞。

生活中我们每个人都如同孤雁一样，不能脱离社会孤立地存在，必须与他人交往。

离开了交往，也就失去了一个人在社会上存在的意义和价值。

有位哲人曾说过：没有交际能力的人，就像地上的船，永远到不了人生的大海。

（教师略带神秘）有同学曾跟我交流过这样一个问题：学生，学生，以学为生，我们的主要任务是学习，没有必要把时间浪费在交往上吧？那么，交往对于中学生来说到底有没有必要呢？活动二：交往对于中学生来说有没有必要？（学生先小组内讨论交流，老师走到学生中间）（组际展示，各抒己见，展开辩论）教师总结：(微笑的面对着意犹未尽的学生们，慢慢走到大屏幕前)同学们辩论得非常精彩！青少年时期是人生的花季，学习很重要，学会交往也很重要，学习也不仅仅是指对书本知识的学习，交往本身也是一门学问，那种“鸡犬之声相闻，老死不相往来“的封闭的生活方式在现代社会中是行不通的。