最新水果沙拉制作英文ppt讲课教案

《Let's make a fruit salad》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够听懂、会说与水果沙拉制作相关的词汇，如 fruit, salad, apple, banana, orange, grape 等。

学生能够熟练运用句型“We need”，“First,Then,” 来描述水果沙拉的制作过程。

2、过程与方法目标通过小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

通过实际操作，提高学生的动手能力和实践能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对英语学习的兴趣，培养学生积极参与课堂活动的积极性。

培养学生健康饮食的意识，让学生了解水果沙拉的营养价值。

二、教学重难点1、教学重点掌握与水果沙拉制作相关的词汇和句型。

能够正确、流利地描述水果沙拉的制作过程。

2、教学难点如何引导学生在实际情境中灵活运用所学的词汇和句型进行交流。

培养学生的创新思维和实践能力，让学生能够根据自己的喜好制作独特的水果沙拉。

三、教学方法1、情景教学法创设水果沙拉制作的真实情境，让学生在情境中学习和运用语言。

2、任务驱动法布置制作水果沙拉的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力和实践能力。

3、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成水果沙拉的制作和交流，培养学生的团队协作精神。

四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些水果的图片，提问学生：“What fruits do you know?” 引导学生说出常见的水果名称，如 apple, banana, orange 等。

播放一段关于水果沙拉制作的视频，引出本节课的主题“Let's make a fruit salad”。

2、词汇学习（10 分钟）利用图片和实物，依次教授与水果沙拉制作相关的词汇，如 fruit, salad, apple, banana, orange, grape 等。

让学生跟读单词，纠正发音。

开展单词游戏，如“单词接龙”“猜水果”等，巩固所学单词。

《Let's make a fruit salad》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标学生能够听懂、会说与水果相关的单词，如：apple, banana, orange, grape, watermelon 等。

学生能够掌握制作水果沙拉的基本步骤和常用表达，如：cut, wash, mix 等。

2、过程与方法目标通过小组合作制作水果沙拉，培养学生的动手能力和团队协作精神。

在交流和分享制作过程中，提高学生的口语表达能力和人际交往能力。

3、情感态度与价值观目标激发学生对英语学习的兴趣，增强学习的自信心。

培养学生健康的饮食习惯和热爱生活的态度。

二、教学重难点1、教学重点掌握与水果和制作水果沙拉相关的词汇和句型。

能够运用所学语言描述制作水果沙拉的过程。

2、教学难点准确运用动词的现在分词形式，如 cutting, washing, mixing 等。

能够在实际情境中灵活运用所学知识进行交流和表达。

三、教学方法1、情景教学法通过创设制作水果沙拉的真实情景，让学生在情境中学习和运用语言。

2、任务驱动法布置制作水果沙拉的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

3、小组合作法组织学生进行小组合作，共同完成水果沙拉的制作和交流，培养团队合作精神。

四、教学过程1、导入（5 分钟）播放一段关于水果沙拉的视频，激发学生的兴趣。

提问学生是否喜欢吃水果沙拉，引导学生回忆自己吃过的水果沙拉。

2、词汇学习（10 分钟）展示各种水果的图片，教授水果的单词，如 apple, banana, orange, grape, watermelon 等。

采用游戏的方式，如猜谜语、水果接龙等，巩固所学单词。

3、句型学习（10 分钟）呈现制作水果沙拉的图片，引入相关动词，如 cut, wash, mix 等。

讲解句型：First, we cut the fruits Then, we wash them Finally, we mix them 让学生跟读并模仿。

《Let's make a fruit salad》教学设计一、教学目标1、知识目标学生能够掌握常见水果的英文名称，如 apple, banana, orange, grape 等。

学生能够理解并运用有关制作水果沙拉的动词短语，如 cut up, mix up 等。

2、能力目标学生能够用英语描述制作水果沙拉的步骤。

学生能够通过小组合作制作一份水果沙拉。

3、情感目标培养学生的团队合作精神和动手能力。

激发学生对英语学习的兴趣，让学生在实践中感受英语的实用性。

二、教学重难点1、教学重点掌握常见水果的英文名称和制作水果沙拉的相关动词短语。

能够用英语准确描述制作水果沙拉的步骤。

2、教学难点动词短语的正确运用，如 cut up 与 cut into 的区别。

学生在制作水果沙拉过程中的英语交流与表达。

三、教学方法情景教学法：通过创设制作水果沙拉的真实情景，让学生在情境中学习和运用英语。

任务驱动法：布置制作水果沙拉的任务，让学生在完成任务的过程中掌握知识和技能。

小组合作法：组织学生进行小组合作，共同完成水果沙拉的制作，培养学生的团队合作能力。

四、教学过程1、导入（5 分钟）展示一些水果的图片，提问学生是否喜欢吃水果，引导学生说出自己喜欢的水果名称。

然后，展示一份水果沙拉的图片，提问学生是否知道如何制作水果沙拉，从而引出本节课的主题——Let's make a fruit salad。

2、词汇学习（10 分钟）通过图片和实物展示，教授学生常见水果的英文名称，如 apple, banana, orange, grape, strawberry, watermelon 等。

同时，学习制作水果沙拉的动词短语，如 cut up（切碎）， mix up（混合）， addto（把加到）， pourinto（把倒入）等。

3、句型学习（10 分钟）呈现制作水果沙拉的步骤，如：First, wash the fruits Then, cut up the fruits Next, mix up the fruits Finally, enjoy the fruit salad 引导学生理解并模仿这些句型，用英语描述制作水果沙拉的过程。

小学英语优秀教案《Let's make a fruit salad》一、教学目标：1. 知识目标：（1）能够听懂、会说、会读单词：fruit, fruit salad, banana, apple, orange, pineapple, watermelon。

（2）能够运用句型"What's this? It's" 进行水果的识别和介绍。

（3）能够运用句型"How many? There are" 询问和回答水果的数量。

2. 能力目标：（1）能够正确拼写单词：fruit, fruit salad, banana, apple, orange, pineapple, watermelon。

（2）能够运用所学单词和句型制作一个水果沙拉。

（3）能够通过合作完成水果沙拉的制作，培养团队协作能力。

3. 情感目标：（1）培养学生对英语学习的兴趣。

（2）培养学生热爱生活，关注健康的情感态度。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）单词：fruit, fruit salad, banana, apple, orange, pineapple, watermelon。

（2）句型：What's this? It's 和How many? There are2. 教学难点：（1）单词：fruit salad, pineapple, watermelon。

（2）句型：How many? There are三、教学方法：1. 情境教学法：通过设置制作水果沙拉的情境，让学生在实际操作中学习单词和句型。

2. 游戏教学法：通过水果配对、水果接龙等游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

3. 合作学习法：通过小组合作制作水果沙拉，培养学生的团队协作能力。

四、教学步骤：1. 热身（5分钟）（1）唱一首关于水果的英文歌曲，如"Fruit Salad" 。

《Let's make a fruit salad》教学设计一、教学目标1、语言知识目标学生能够听懂、会说与水果相关的单词，如：apple, banana, orange, grape, watermelon 等。

学生能够掌握句型：Let's make a fruit salad I have2、语言技能目标学生能够运用所学词汇和句型描述制作水果沙拉的过程。

培养学生的听说读写能力，使学生能够用英语进行简单的交流。

3、情感态度目标激发学生学习英语的兴趣，培养学生的合作意识和创新精神。

引导学生养成健康饮食的习惯。

二、教学重难点1、教学重点掌握与水果相关的单词和句型。

能够用英语描述制作水果沙拉的步骤。

2、教学难点如何让学生在实际情境中灵活运用所学知识。

单词 watermelon, grape 的发音。

三、教学方法1、情景教学法通过创设制作水果沙拉的情境，让学生在真实的情境中学习和运用英语。

2、游戏教学法采用猜水果、水果接龙等游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3、任务驱动法布置制作水果沙拉的任务，让学生在完成任务的过程中提高语言运用能力。

四、教学过程1、热身（Warming up）播放一首与水果相关的英文歌曲，如《Apple Song》，让学生跟着歌曲一起唱，营造轻松愉快的学习氛围。

展示一些水果的图片，与学生进行简单的问答，如：What's this? It's an apple2、导入（Leadin）拿出一个水果篮，里面装有各种水果，问学生：Do you like fruits? What fruits do you like? 引导学生用英语回答。

接着说：Today we are going to make a fruit salad Let's learn how to make it 从而引出本节课的主题。

3、呈现（Presentation）依次拿出水果，教授新单词：apple, banana, orange, grape, watermelon 。