《有特点的人脸》——《肖像漫画》材料所子弟学校王敬东一、教学内容：人美版六年级上册美术《有特点的人脸》拓展一课《肖像漫画》二、设计理念：1、进一步指导学生学习表现人脸、五官的比例知识，创作有特点的人脸。
2、《肖像漫画》课例的漫画表现形式，能有效的培养学生的创新思维，激发学生学习美术的兴趣；又是学生喜闻乐见的一种绘画形式，符合学生的学习实际。
3、可以培养学生注意观察生活，关注自己，关注周围的人和事。
4、对拓展认知范围和培养审美情操极为有利。
三、教材分析肖像漫画寓美于变形之中，不仅可以使学生品味不同个性人物形象的乐趣，又带来幽默而浪漫的审美情趣。
肖像漫画是漫画的一种，是视觉艺术。
可以培养学生的观察力、想象力和创造力，并能激发学生的学习热情和兴趣，丰富学生的绘画手法；同时，肖像漫画以美育德，对学生健康个性心理品质的养成，有一定作用。
肖像漫画具有平民艺术的特色。
它可以丰富学生的视野开拓，并使学生注重观察社会实际、生活实际和学习实际。
有利于培养学生的综合学习能力。
四、学生分析1、学生从九岁以后开始进入客观写实期，具备了较细致深入观察物象与描绘物象的能力。
2、喜欢画漫画是学生的天性。
在课堂上，他们第一次接触学肖像漫画，感到既熟悉又好奇，就产生兴趣，并能凭借自己的丰富想象和观察，学会创作肖像漫画。
五、教学目标1、认知目标：通过对肖像漫画的学习、体验，了解漫画的夸张、变形的表现手法。
2、情感目标：感受漫画对生活的作用，使学生明白漫画是在幽默中揭示生活的本质。
同时，能增强学生间的友情，深化体验、升华情感。
3、动作技能目标：借助于肖像漫画的学习，使学生的观察能力、想象能力、创新能力和漫画绘画能力有所提高；并能尝试用夸张、变形的手法画出有同学特征的肖像漫画。
六、教学重点：了解肖像漫画的变形、夸张手法。
七、教学难点：能突出人物五官和表情特点的肖像漫画。
八、教学准备教师：多媒体课件，实物投影仪。
学生：铅笔、钢笔或彩色水笔九、教学过程：十、教学反思本课是一堂《有特点的人脸》的拓展课，针对的是学生的个性。
