修辞方法修辞的概念：修辞是依据题旨情境，运用各种表现手段、方法、提高语言表达效果的一种活动。
作用：运用修辞方法修饰自己的文章、语言，可以吸引别人的注意力、加深别人对文章的印象和抒情效果；⒈比喻：定义：描写事物或说明道理时，用同它有相似点的别的事物或道理来打比方。
作用：用比喻来对事物的特征进行描绘或渲染，可使事物生动形象、具体可感，给人以鲜明深刻的印象。
用浅显常见的事物对深奥的道理加以表述，帮助人们深入理解，用比喻阐明道理，可以把道理阐述得通俗易懂，使语言形象化。
比喻的种类：①明喻。
典型形式是：甲像乙。
本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。
例如：收获的庄稼堆成垛，像稳温矗立的小山。
②暗喻。
典型的形式是：甲是乙。
本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。
例如：广场上是雪白的花圈的海洋，纪念碑已堆成雪白的山岗。
③借喻。
典型形式是：甲代乙。
不出现本体，直接叙述喻体。
但它不同于借代。
借代取两事物的相关点，借喻取两事物的相似点。
例如：“闭塞眼睛捉麻雀”，“瞎子摸鱼”，粗枝大叶，夸夸其谈，满足于一知半解，这种极坏的作风……还在我们党内许多同志中继续存在着。
④博喻。
连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。
例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？下列几种情况，虽有“像”“仿佛”等词，但不是比喻句。
如：她的性格很像母亲。
（同类比较）这天黑沉沉的，好像要下雨了。
（表示猜度）她仿佛听见了她的心脏跳得非常厉害。
（表示想象）我们这时代涌现出了许多可歌可泣的人物，像徐洪刚、李向群等。
（表示列举）⒉比拟：定义：根据想象把物当做人，把抽象的概念当做人或物，或者把人当做物、把此物当做彼物来描写的修辞方式。
其形式是：事物“人化”，或人“物化”，或甲物“乙物化”。
种类：①拟人（把事物当作人，写出和人一样的感情和动作。
）。
例如：软泥上的青荇，油油的在水底招摇。
②拟物（把人当作物来写，使人具有物的动作或情态）。
例如：我到了自家的房外，我的母亲早已迎了出来，接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
作用：正确运用比拟，增加了语言的生动和形象性，可使读者不仅对所表达的事物产生鲜明的印象，而且可感受到对该事物的强烈的感情，从而引起共鸣。
⒊借代：定义：不直接说出要说的事物的本来名称，而借用和人或事物密切相关的事物的名称来代替的修辞方式。
种类：①特征代本体。
例如：大胡子凶神恶煞的吼叫着。
②材料代本体。
例如：木受绳则直，金就砺则利。
③标志代本体。
例如：谁料竟会落在“三道头”之类的手里呢，这岂不冤枉！④人名代著作。
例如：我们要多读点鲁迅。
⑤绰号代本人。
例如：“芦柴棒”，去烧火！⑥专名代泛称。
例如：一千个读者有一千个哈姆雷特。
⑦具体代抽象。
例如：不拿群众一针一线。
⑧部分代整体。
例如：吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
作用：以简代繁；以实代虚；以奇代凡；以事代情。
可以引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
⒋夸张：定义：有意对客观事物言过其实，用来强调或突出事物某一方面的特征，表达某种强烈的思想感情的修辞方式。
作用：揭示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。
夸张的种类：①扩大夸张。
例如：亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。
②缩小夸张。
例如：五岭逶迤腾细浪, 乌蒙磅礴走泥丸。
③超前夸张。
例如：未饮心先醉，眼中流血，心内成灰。
⒌对偶：定义：把结构相同或相似，字数相等，意义相关联的两个短语或句子成对的排列起来的修辞方式。
作用：形式整齐、结构匀称、节奏感强，高度概括，看起来醒目，读起来顺口，听起来悦耳，便于记忆和传诵。
对偶的种类：①按内容可分为正对、反对、串对。
正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬的对偶形式。
例如：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
反对：上下句意思相对或相反的对偶形式。
例如：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。
串对：又称“流水对”。
上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式。
例如：读书破万卷，下笔如有神。
②按形式可分为工对和宽对。
所谓工对，就是字数、词性、结构、平仄、用字等均按对仗要求；所谓宽对，就是基本符合对仗要求，但某些方面稍有出入。
也就是形式要求稍宽松一点。
③按结构可分为成分对偶和句子对偶。
成分对偶。
例如：山水本无知，蝶雁亦无情；但它们对待人类最公平，一视同仁，既不因达官显贵而呈欢卖笑，也不因山野渔樵而吝丽啬彩。
句子对偶。
例如：墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。
⒍排比：定义：结构相同或相似，内容相关，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来，使语势得到增强，感情得到加深的修辞方式。
作用：排比往往给人以一气呵成之感，节奏感强，增强语言气势，加强表达效果，多用于说理或抒情。
用排比说理，可以把论点阐述得更严密，更透彻；用排比抒情可以把情感抒发的淋漓尽致。
排比的种类：①成分排比。
例如：大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
②句子排比。
例如：他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的纯朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
⒎设问：定义：在并无疑问的地方，故意提出问题，自己回答，以引起读者的注意和思考的修辞方式。
作用：提醒注意，引导思考，突出某些内容，使文章有变化，有波澜。
设问的特点：“无疑而问”。
往往明知故问，自问自答或只问不答。
目的是强调问题，以引起人们注意，启发人们进行思考。
例如：谁是我们最可爱的人呢？我们的部队，我们的战士，我感到他们是最可爱的人。
⒏反问：定义：即反诘或激问，用疑问的形式表达某种确定的意思，只问不答。
作用：增强语气。
反问的特点也是“无疑而问”，用疑问句的形式表示确定的意思，以加强语气，增强表达效果，句末一般打问号，有的也打感叹号。
反问的形式有两种：⑴用肯定的形式表示否定。
例如：四十多个青年的血，洋溢在我的周围，使我艰于呼吸视听，哪里还能有什么言语？⑵用否定的形式表示肯定。
例如：历史上没有一个反人民的势力不被人民毁灭的！希特勒、墨索里尼，不都在人民面前倒下去了吗？9.互文：定义：在古文中，把属于一个句子(或短语)的意思，分写到两个句子(或短语)里，解释时要把上下句的意思互相补足，就是互文。
特点：它一般是在结构相同或相近的两个或几个并列词组或语句中，相应位置上的词语互相补充、互相渗透、互相隐含的修辞手法。
互文的常见形式有以下几种，现结合教材中的例句分别加以说明：1、本句互文：指同一个句子中有些词语相互映衬呼应，合而见义。
如：“主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。
（《琵琶行》）”前一句中，“主人”与“客”互补，意为主人和客人一起下马一起上船。
2、对句互文：指上下句互相隐含词语，两相映衬，文义呼应。
如：“将军百战死，壮士十年归。
（《木兰诗》）”句中“将军”与“壮士”互补，意为将军和壮士征战十年身经百战后归来；“左手持刀尺，右手执绫罗。
（《孔雀东南飞》）”中“左手”与“右手”互补，意为两手中一手拿刀尺一手拿绫罗；“朝成绣夹裙，晚成单罗衫。
（《孔雀东南飞》）”中“朝”与“晚”成互文，意为一天之中就做成了绣夹裙和单罗衫；“东西植松柏，左右种梧桐。
（《孔雀东南飞》）”中“东西”与“左右”互相补充，意为四面八方都种植了松柏梧桐；“朝避猛虎，夕避长蛇。
（《蜀道难》）”中“朝”与“夕”互补，意为一天到晚时时刻刻都要躲避猛虎和长蛇。
3、排比互文：指三个或三个以上句子中的词语参互成文，合而见义。
如：“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
（《木兰诗》）”中“东市”“西市”“南市”“北市”四个词语互相补充，意为到东南西北等市场上去买了骏马、鞍鞯、辔头和长鞭。
4、重章互文：指把完整的意思拆开，分别放到各章中去。
理解时要把各章内容互相参照，相互补充。
这种用法在《诗经》中较为多见，如：“坎坎伐檀兮......；坎坎伐辐兮......；坎坎伐轮兮......。
（《诗经·伐檀》）”中“伐檀”“伐辐”“伐轮”互补，意为砍伐用来造车的木料。
10、对比：定义：又叫对照，是把两种事物或一种事物的两个方面并举出来，相对比较。
作用：突出其中一种事物或特点。
（作者所要表现的对象。
）对比在写作手法中占有重要的地位，可以结合写作来理解。
11、反复：定义：为了强调某个意思，突出某种感情，有意重复使用某些词语或句子。
分类：连续反复、间隔反复。
作用：突出思想，强调感情，分清层次，加强节奏感。
在说理文、记叙文中运用反复，能起到加强论点，分清条理的作用；在文艺作品特别是诗歌中运用反复，能表达强烈深挚的思想感情，起到强调主题思想、增强旋律美的作用。
举例：如：沉默啊，沉默啊，不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡。
12、双关：定义：就是借助于语境的特定条件，故意让语句表面上说的是一个意思，实际上说的是另外一个意思，即所谓言在此而意在彼。
后一个意思往往是主要的。
如“东边日出西边雨，道是无晴还有晴。
”13、反语：定义：运用跟本意相反的词语来表达本意，含有嘲弄、讽刺的意思，这种修辞手法叫做反语。
反语也叫倒反，就是说反话，使用同本语相反的词语以表达本意。
反语的作用是产生幽默感与讽刺性，有时比正说更有力量。
运用反语手法，能更好地包含深刻的思想和激昂的感情。
举例：东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
(标致:漂亮,这里是反语,用来讽刺)14、引用：定义：就是引述有关的语言材料来阐述自己的观点认识，表达自己的思想感情。
如：总之，在任何工作中，都要记住：“虚心使人进步，骄傲使人落后。
”15、仿词：仿词：是更换现成词语中的某个成分，使之成为一个临时性的新词语。
这一修辞方式的运用有日益增多的趋势。
如：“家庭主夫”是“家庭主妇”的仿词。
16、顶真：顶真：就是上文的词语、句子用来作为下文的起头，前后首尾相连，由递下接。
它又称为顶针、连珠、联珠、蝉联。
如“一传十，十传百”。
17、拈连：拈连：就是两个事物连着说时，把适用于前一事物的词语顺势拈过来，连用于本来不适用于该词语的后一事物。
前一事物称为本体，后一事物称为拈体，把两个事物拈起来的词称为拈词。
如“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
”18、回文：回文：又称回环。
它是利用词语相同或基本相同而顺序不同的语句，来表现两种事物之间的关系。
如“人人为我，我为人人。
”19、联想：看到某事物，从而联想到一些事物，也就是想象.例如:太阳出来了,地上好像上了火。
