八年级地理中国的人口(2019年8月整理)

《中国的人口》教材分析一、教学目标1．运用有关数据说明我国人口增长趋势。

2．运用中国人口分布图描述我国人口的分布特点。

3．通过阅读人口统计图表和人口分布图，绘制人口增长曲线图，提高分析图表和动手绘图的能力。

4．理解我国的人口国策，树立正确的人口观。

二、教材分析本节教材包括“人口数量世界第一”、“人口增长速度较快”、“人口分布疏密不均”和“中国的人口政策”4部分内容，知识结构如下：“人口数量世界第一”、“人口增长速度较快”、“中国的人口政策”所对应的课程标准内容是“运用有关数据说明我国人口增长趋势，理解我国的人口国策”。

在实行计划生育前，我国人口自然增长率很高，人口增长过快，给经济、环境带来了巨大压力。

自20世纪70年代实行计划生育后，我国人口增长速度放慢，但因人口基数大，每年净增加的人口仍较多。

“标准”要求“运用有关数据说明”，可提供不同年份的人口总数、人口自然增长率等数据，让学生分析我国人口增长的趋势，关注的时间段宜为1949年到现在，并特别关注实行计划生育前后的差异。

在了解我国人口众多和增长速度较快后，学生很容易理解我国为什么要将计划生育作为一项长期的基本国策。

为加深对计划生育的理解，可适当介绍人口众多和增长速度较快对我国社会、经济、环境等方面造成的巨大压力，以及实行计划生育以来我国在控制人口增长方面所取得的成就。

按照“标准”的设计思路，“人口数量世界第一”正文简明扼要地讲述了2010年我国总人口为13.7亿，约占世界人口总数的1／5，是世界上人口最多的国家。

根据2010年全国第六次人口普查数据，教材绘制了一幅“中国各省级行政区域单位的人口数量”图，并围绕这幅图设计了一组“活动”。

这样来安排内容，一方面可以帮助学生巩固所学的行政区划知识，另一方面可以训练学生从统计图中提取信息的能力。

为了帮助学生感悟我国人口数量之多，教材采用比较的方法，通过我国人口大省与世界人口大国的比较，强化学生对我国是世界第一人口大国的理解。

八年级地理上册笔记第一章：中国的人口与环境1、中国的人口数量和分布1、2019年，中国总人口达到14.1亿，占世界总人口的18%。

2、人口分布不均，东部地区人口稠密，西部地区人口稀疏。

2、中国的人口政策1、基本国策：计划生育2、目的：控制人口数量，提高人口素质。

3、中国的自然环境1、地形：高原、山地、平原、丘陵、盆地等多种地形。

2、气候：季风气候显著，气候复杂多样。

3、河流：长江、黄河、珠江等河流。

4、湖泊：鄱阳湖、洞庭湖等。

4、中国的自然资源1、土地资源：耕地面积广阔，但人均占有量少。

2、水资源：水资源丰富，但分布不均。

3、矿产资源：种类丰富，但开采利用难度大。

第二章：中国的农业与工业1、中国的农业1、农业类型：种植业、畜牧业、渔业等。

2、农业分布：东部以种植业为主，西部以畜牧业为主。

3、农业特点：历史悠久，地域差异大。

2、中国的工业1、工业类型：轻工业、重工业等。

2、工业分布：东部地区以轻工业为主，西部地区以重工业为主。

3、工业特点：发展速度快，但技术水平低。

第三章：中国的城市与交通1、中国的城市1、城市类型：直辖市、省会城市、地级市等。

2、城市分布：东部地区城市密集，西部地区城市稀疏。

3、城市特点：发展速度快，但城市化水平低。

2、中国的交通1、交通方式：铁路、公路、水路、航空等。

2、交通分布：东部地区交通网络密集，西部地区交通网络稀疏。

数学笔记八年级上册八年级上册标题：数学笔记八年级上册一、引言在八年级的数学学习中，我们面临着更多的挑战和机遇。

这个阶段，我们需要更深入地理解数学概念，掌握更多的解题技巧。

为了更好地帮助我们学习和理解，我将在本文中分享一些我在八年级上册数学学习过程中的笔记和心得。

二、数学笔记的重要性数学笔记是我们学习过程中不可或缺的一部分。

它可以帮助我们记录课堂上的重点内容，回顾老师讲解的例题，以及记录我们自己在解题过程中的思考和发现。

通过笔记，我们可以更好地理解数学知识，提高我们的解题能力，同时也可以帮助我们更好地准备考试。

中国的人口
教学目标
1.根据图说出中国人口总数和中国人口占世界人口的比重，通过录像说出中国人口基数大，增长快的特点。

2.能通过调查表和国家有关人口统计表，说出中国人口素质低、即将面临人口老龄化、人口从农村到城市的迁移与农村人口多于城市的现状。

3.根据调查表分析人口与家庭经济生活关系，分析中国人口与经济发展和环境的关系；
4.根据我国面临的人口问题，提出解决人口问题的措施。

5.通过学习树立正确的人口观，明确人口与经济可持续发展的关系。

教学重点
中国面临的人口问题。

教学难点
人口与经济发展、环境的关系。

教学方法
谈话法，图示法，讲授法。

教学媒体
录像机、投影仪、板图。

续表
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板书设计
一、中国人口分布特点（上节课内容）
二、中国人口的特点
三、人口与可持续发展的关系。

八年级上册地理知识点归纳：中国的人口
一、人口数量世界第一：
1、总量：2000年达12.95亿;占世界21.2%。

2、省区分布：最多：河南省;最少：澳门。

二、人口增长速度较快
1、新中国成立以来人口增长快的主要原因：(1)人民生活水平提高和医疗卫生条件的.改善。

(2)死亡率下降，出生率上升。

2、我国的人口增长趋势：呈直线上升。

3、东部地区和特大城市的人口增长快的原因是人口迁移
三、分布疏密不均。

1、地理分布特点：东部人口密度大、人口多;西部人口密度小、人口少。

(沿海河湖、平原、
盆地交通和经济发达等地区人口多)
2、农村、城镇人口他布特点：农村人口比重大城市人口比重小。

(63、8%，36、2%)
三、我国的人口政策：
1、我国人口总量仍持续增长的原因：人口基数大，青少年比重高。

2、我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

【八年级上册地理知识点归纳：中国的人口】。

张湾中心学校课时教案【课题名称】第一章第二节人口【教学内容】主要讲了我国是世界上人口最多的国家、人口的增长和人口的空间分布状态及带来的影响。

【教学目标】知识与技能：1.知道我国是世界上人口最多的国家学会读“中国人口增长示意图2.学会读“中国人口分布图”，知道我国黑河——腾冲人口地理分界线，并比较此线东部和西部在面积、人口数量和人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布的特点。

过程与方法:1.会调查、收集我国或当地近年来人口增长的资料，绘制人口增长曲线图，并分析其变化特点。

2.通过阅读有关数据和图表，知道我国人口的基本国情和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性。

情感态度与价值观：初步懂得人口增长必须同社会经济发展和资源条件相适应，提高对我国人口政策的认识，树立正确的人口观。

【教学重点】1. 我国人口的基本国情：人口基数大，增长快‘分布不均以及人口增长过快带来的种种问题。

2.我国人口的基本国策：实行计划生育，控制人口数量，提高人口素质。

3.人口资源环境的关系：人口数量的增长，人口的分布必须与经济的发展及资源、环境的承载能力相适应，控制人口数量与提高人口素质并举，树立正确的人客观，才能真正实现可持续发展。

【教学难点】分析我国人口基本国情、人口问题以及人口国策。

【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。

【教学准备】多媒体课件、教学投影片、教学挂图等【教学过程】一、情境导入1. 下列叙述中，因我国人口数量过多而带来的负面影响是A.劳动力短缺B.兵源不足C.人口老龄化严重D.住房紧张，就业困难2.人口密度最小的省级行政单位是A青B宁C.新D.藏（材料）西藏自治区简称“藏”，位于我国西南边疆，青藏高原西南部。

全区面积约为123万平方千米，人口为252万，有藏、汉、门巴、珞巴、回等民族。

据材料回答以下小题3.西藏自治区在预测人口发展时，应重点考虑的指标是A.人口的出生率B.人口的死亡率C.人口的机械增长D.人口的自然增长4.近年来，我国人口老龄化加快的原因是A.人口的自然增长率下降B.医疗水平的提高C.农村人口比重的下降D.向城市迁移的人口数量增多。

中考地理考点总动员考点19 中国的人口和民族【考点梳理】考点1 中国的人口现状及人口政策1. 人口数量和特点(1)数量:据2010年第六次人口普查,我国总人口为13.40亿(不包含港、澳、台)。

(2)特点:人口基数大;人口增长快;分布不均。

2. 中国人口增长过程我国人口增长大致分为两个过程:(1)新中国成立以前,人口增长缓慢,原因是新中国成立前经济落后,战争灾难频繁,疫病多,死亡率高。

(2)新中国成立以后,人口增长迅速,原因是新中国成立以后,经济文化迅速发展,医疗卫生条件逐步改善,生活水平不断提高,人均寿命延长,人口死亡率降低。

3. 人口政策:实行计划生育,使人口的增长同社会经济发展和资源、环境条件相适应。

考点2 中国的人口分布1. 人口密度2010年,我国平均人口密度为143人/千米2,约为世界平均人口密度的3倍多。

2. 人口地理界线以黑龙江省的黑河市—云南的腾冲县一线为界线,东南部人口稠密,西北部人口稀疏。

根据我国人口密度图可以读出表格中的信息。

区域面积(占全国百分比) 人口(占全国百分比)人口密度黑河—腾冲一线以东43%94% 大黑河—腾冲一线以西57% 6%小考点3 中国的民族1. 数量:中国共有56个民族,其中汉族人口最多,约占92%,其他的55个少数民族人口仅占8%。

少数民族中,壮族人口最多,集中分布在广西壮族自治区。

2. 主要少数民族:人口超过500万的少数民族有9个,它们是壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族和藏族。

3. 民族政策:民族平等、民族团结和各民族共同繁荣。

4. 民族风情:蒙古族的那达慕大会、汉族的元宵节、傣族的泼水节、回族的开斋节等。

5. 民族的分布及特点(1)分布特点:大散居小聚居交错杂居。

(2)分布:汉族遍及全国,在东部和中部地区最为集中;少数民族主要分布在西南、西北和东北地区。

【重难突破】1.歌诀记忆我国的民族我国民族五十六，各族人数差异大，汉族人数数第一；少数民族八点五，人口最多是壮族，分布最广是回族。

第三节中国的人口教学目标一、知识和技能1.了解我国人口的数量、分布与增长，理解我国人口数量过多对资源和环境的影响。

2.培养学生阅读“人口分布图”和“人口增长曲线图”等地理图表的能力，以及计算和分析能力。

二过程和方法充分利用图表，分析归纳我国人口分布和增长情况。

三情感、态度、价值观1.使学生树立正确对待人口问题的态度和价值观，树立科学的人口观。

教学重点、难点重点：我国人口在世界上的地位及其分布，人口过多对资源和环境的影响。

难点：人口过多对资源和环境的影响。

教法与学法采取图文结合的方法学习本节内容效果较好。

充分利用课本插图，再补充一些“鲜活”的材料，教会学生把已获得的知识和新知识联系在一起，并巩固在地图上，帮助学生逐步养成读图用图的习惯。

教学准备教师准备：城市交通视频、人口数量过多对资源和环境、经济的影响的课件、我国人口增长图和人口分布图学生准备：家乡人口调查表教学过程引入：播放电视画面──城市一景：街上人流如潮，摩肩接踵，异常拥挤。

由此引入世界上人口最多的国家---------中国【谈谈】你遇到过类似的由于人多给你生活带来的诸多不便和烦恼吗？谈谈你这方面的遭遇和体验。

（学生所举典型例子：暑假出去旅游，到了火车站发现那里人头攒动，好不容易才挤上火车，车上人满为患，碰上暑运高峰，只有感叹“行路难” 了；去看病，碰上人流、车流拥堵不堪……）一、数量世界第一1.教师指导读图1-7 “2000年世界人口构成图”：了解我国人口数量及在世界上的地位。

2.补充资料：2010年我国第六次人口普查最新数据：（1）2010年第六次人口普查结果显示，我国总人口为13.4亿，居世界第一位。

（2）读“全国省级行政单位人口数量统计图”：【技巧点拨】歌诀记忆我国人口超过5000万的省区：河南河北鲁粤川，湖北湖南苏浙皖，十省人口不一般，个个超过5000万。

二、增长速度较快教师出示我国人口增长曲线图：1.看《我国人口增长图》，特别是20世纪以来我国人口增长情况怎样？原因是什么？（人口直线上升，增势迅猛）三、分布疏密不均1．比较提问:人口的疏密用什么来表示?结论:（我国是一个人口密度很大的国家）2．读图1-9“中国人口密度分布图”，提问:说说我国人口分布疏密的分界线是什么？我国人口分布的显著特点是什么？（黑河-腾冲；东部地区人口密度大，西部地区人口密度较小。

八年级下册地理知识总结一、中国的人口和民族1. 中国的人口：（1）人口数量：中国是世界上人口最多的国家，2020年全国第七次人口普查数据显示，全国人口总数为亿。

（2）人口分布：中国的人口分布不均，主要集中在东部和中部地区，而西部和边远地区人口稀少。

2. 中国的民族：（1）民族构成：中国有56个民族，包括汉族和55个少数民族。

（2）民族分布：中国的少数民族主要分布在边远地区和西部地区。

二、中国的自然地理特征1. 地形地貌：中国地形多样，包括高原、山地、盆地、平原和丘陵等。

其中，高原和山地是主要的地形类型，占全国总面积的2/3以上。

2. 气候特点：中国气候复杂多样，包括热带、亚热带、温带和寒带等气候类型。

季风气候是中国最重要的气候类型，其特点是四季分明，雨热同期。

3. 水文地理：中国水资源丰富，但分布不均。

长江、黄河、珠江等大江大河发源于青藏高原，向东流向海洋。

三、中国的经济地理特征1. 农业：中国是世界上最大的农业生产国之一，主要农作物有水稻、小麦、玉米等。

同时，中国也是世界上最大的畜牧业生产国之一，主要畜种有猪、牛、羊等。

2. 工业：中国工业门类齐全，包括能源、机械、电子、纺织等众多领域。

近年来，中国的高新技术产业发展迅速，已经成为全球重要的高新技术产品生产和出口国之一。

3. 交通：中国的交通网络发达，包括铁路、公路、水路和航空等多种运输方式。

其中，高速铁路发展迅速，已经成为世界上高速铁路运营里程最长的国家。

四、中国的区域地理特征1. 东部沿海地区：包括东部沿海省份和直辖市，经济发达，人口密集，是中国最重要的工业、农业和交通中心。

2. 中部地区：包括中部平原和盆地地区，以农业为主导产业，是中国的重要粮食和棉花生产基地。

3. 西部地区：包括西部高原和山地地区，经济发展相对滞后，但资源丰富。

近年来，随着国家西部大开发战略的实施，西部地区经济得到快速发展。

八年级地理知识点之中国疆域与人口地理环境空间广大，事物多种多样，关系错综复杂。

学习地理尤其要注意知识点的积累，掌握好知识点，才能化难为易。

!因此，小编准备了这篇八年级地理知识点之中国疆域与人口，希望可以帮助到您!一、辽阔的疆域1、从东西半球看我国位于东半球。

从南北半球看我国位于北半球。

从大洲大洋位置上看，中国位于亚洲东部，太平洋西岸。

由五带划分看，我国大部分领土位于北温带，南部一小部分位于热带，没有寒带。

我国地理位置的优越性：①从纬度位置看，南北跨纬度广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部有少数地区属热带，无寒带;②从海陆位置看，我国位于世界上最大的大陆----亚欧大陆的东部，西部与许多国家接壤。

东部濒临世界上最大的大洋----太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

2、国土辽阔：我国的陆地面积是960万平方千米，居世界第三位，仅次于俄罗斯与加拿大两国。

我国领土的最北端和最南端纬度相差约50度，相距5500千米;最东端与最西端经度相差约62度，相距5000千米，我国陆上疆界20190多千米，相邻的国家有14个。

海上疆界长18000多千米。

隔海相望的国家有6个。

①我国陆上国界线长达20190多千米，邻国14个(东朝鲜、北蒙古，东北、西北俄罗斯，西部哈、吉、塔、阿、巴，西南印度、尼、不，南部缅、老、越。

) ②我国领土四至：最南是曾母暗沙，最北是漠河以北黑龙江主航道中心线(南北纬度相差49度5500千米，因而生生了季节差异)，最西是帕米尔高原，最东是黑龙江与乌苏里江主航道中心线交汇处(东西经度相差60度，距离相距5000千米，因而产生了晨昏差异);③东部濒临的四海一洋是：渤海、黄海、东海、南海，台湾省东部直接濒临太平洋。

台湾海峡属东海。

渤海和琼州海峡是我国的两个内海。

东海有我国最大的舟山渔场。

渤海有我国最大的盐场长芦盐场。

海域面积300万平方千米。

④海岸线长18000多千米，第一大岛台湾岛、第二大岛海南岛、有六个海上邻国(自南向北分别是韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚)。

中国疆域和人口知识点总结中国是世界上人口最多的国家，也是面积第三大的国家，拥有丰富的自然资源和多样的地理环境。

中国的疆域和人口分布是中国地理学中的重要研究内容，了解中国的疆域和人口知识点有助于我们更全面地了解中国的地理特点和人口分布情况。

一、中国的疆域中国的疆域包括陆地领土和领海，陆地面积约960万平方公里，领海面积约300万平方公里，总面积达到127.7万平方公里。

中国的疆域可分为东部沿海地区、西部内陆地区、南部亚热带地区和北部寒带地区。

1. 东部沿海地区中国的东部沿海地区是中国经济和文化的发达地区，主要包括华东地区、华南地区和东北地区。

这些地区地势低平，气候温和，土地肥沃，是中国的主要粮食生产区和经济中心。

华东地区以长江流域为中心，包括江苏、上海、浙江、安徽和江西等省份。

华东地区是中国的经济中心地区，上海作为国际金融中心和经济中心发挥着重要作用。

华南地区是中国南部的沿海地区，包括广东、福建、广西、海南等省份。

这一地区地处南方，气候温暖，雨量充沛，是中国最重要的工业基地和出口基地。

东北地区是中国的重要工业基地，包括辽宁、吉林和黑龙江等省份。

这些地区地处东北亚地区，气候寒冷，资源丰富，是中国的重要能源和重工业基地。

2. 西部内陆地区中国的西部内陆地区主要包括西北地区、西南地区和青藏高原地区。

这些地区地势高原和山地为主，气候复杂，地质构造复杂，资源丰富，但开发利用难度也较大。

西北地区是中国的干旱地区，包括陕西、甘肃、宁夏、青海和新疆等省份。

这些地区地处中亚地区，气候干旱，资源丰富，是中国的重要能源和粮食生产区。

西南地区是中国的山地地区，包括四川、云南、贵州、西藏等省份。

这些地区地形复杂，地势险峻，气候多样，资源丰富，是中国的重要水资源和矿产资源区。

青藏高原地区是中国的高原地区，包括西藏和青海等省份。

这些地区地处青藏高原，地势高峻，气候严寒，资源丰富，是中国的重要水资源和农牧业生产区。

3. 南部亚热带地区中国的南部亚热带地区主要包括华南地区和福建地区。

八年级地理上册《众多的人口》知识点梳理：第二节八年级地理上册《众多的人口》知识点梳理：第二节不断努力学习，及时对知识点进行归纳，才能让自己的知识更加丰富，下面是查字典地理网为大家整理的众多的人口知识点梳理，欢迎大家阅读。

教学要求1.知道我国是世界上人口最多的国家，学会读"我国人口的增长"折线图，会用调查或收集的我国与当地近年来人口增长的资料绘制人口增长折线图，并分析我国与当地人口数量的变化和人口增长的特点。

2.学会读"我国人口密度分布"图，知道我国黑河-腾冲人口地理分界线，并比较其西北、东南在面积和人口数量、人口密度方面的地区差异，从而分析我国人口分布特点。

3.通过阅读上述数字资料和图表，了解我国人口的基本国情(人口基数大、增长快、分布不均)和由此带来的严重的人口问题，从而理解我国实行计划生育这一基本国策的重要性，并初步懂得人口增长必须与地理环境、社会经济发展水平相适应的道理，提高对我国人口政策的认识。

内容点析1.我国是世界上人口最多的国家、我国人口的增长和分布现状、人口问题及其对我国经济发展的影响、我国的人口政策等都是九年义务教育阶段的教育任务，主要在中国地理教学否适当，应该根据在一定社会历史时期、一定的生产力条件下，自然资源与人口资源的结合和利用程度而定。

)(3)学会阅读"我国人口密度" 分布图，能够使用图例、注记，识别图上所表示的地理事物及其分布，培养阅读人口分布专题地图的能力。

能够根据不同地区的面积大小、人口多少和人口密度数据，说明人口分布的状况。

3.本节教材中有丰富的思想教育内容。

江泽民同志指出："中国人民勤劳勇敢。

中国人口众多是一个突出的国情。

我们有的产品产量已列入世界第一位(如煤)，但用人口总数一平均，指标却非常低。

中国人口形势现在已经很严重，如再不严加控制，问题会更加严重。

......人口如果控制不住，即使经济上去了，也会产生各种困难和问题"。