《毕业设计与论文》课程标准

《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是高等教育中的一门重要课程，旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

为了确保课程的顺利实施，制定了相应的实施细则。

本文将从课程目标、课程要求、课程安排、评分标准和导师指导等五个方面详细阐述《毕业设计》课程的实施细则。

一、课程目标：1.1 培养学生的独立思量和解决问题的能力。

通过毕业设计的实施，学生需要独立选择研究方向、制定解决问题的方案，并进行实际操作和验证，从而培养学生的独立思量和解决问题的能力。

1.2 提升学生的综合运用知识和技能的能力。

毕业设计要求学生综合运用所学的理论知识和实践技能，通过实际项目的设计和实施，加深对知识的理解和应用，提升学生的综合能力。

1.3 培养学生的团队合作和沟通能力。

在毕业设计中，学生需要与导师和团队成员进行密切的合作和沟通，共同完成项目的设计和实施，从而培养学生的团队合作和沟通能力。

二、课程要求：2.1 选题要求。

学生在选择毕业设计题目时，应与所学专业相关，具有一定的实际应用价值和研究意义，同时要符合学校和学院的相关规定和要求。

2.2 设计方案要求。

学生在制定设计方案时，应明确研究目标和方法，合理安排实施步骤和时间计划，确保设计方案的可行性和有效性。

2.3 实施和报告要求。

学生在实施毕业设计过程中，应按照设计方案进行实际操作和验证，并及时记录实施过程和结果。

完成毕业设计后，学生需要撰写详细的设计报告，包括研究背景、目标、方法、实施过程和结果等内容。

三、课程安排：3.1 时间安排。

毕业设计通常在学期末进行，学校会提前安排相关时间表，包括选题、制定设计方案、实施和报告等环节的时间节点，学生需要按照时间安排合理安排自己的学习和实践时间。

3.2 导师指导安排。

学校会分配导师给每一个学生，导师将对学生的毕业设计进行指导和监督。

学生需要与导师保持良好的沟通，及时汇报发展和寻求指导。

3.3 设备和资源安排。

学校会提供必要的实验设备和研究资源，保障学生的实施需求。

《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中非常重要的一门课程，旨在培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

为了确保毕业设计课程的顺利进行，制定了一系列的实施细则。

本文将从课程目标、学生选题、指导教师和评价方式四个方面详细阐述《毕业设计》课程的实施细则。

一、课程目标1.1 培养学生综合运用所学知识和技能的能力毕业设计课程旨在通过实际项目的设计与实施，培养学生综合运用所学知识和技能解决实际问题的能力。

学生需要在实践中运用所学的理论知识，独立思考和解决问题，提高自己的创新能力和实践能力。

1.2 培养学生的团队合作和沟通能力在毕业设计过程中，学生通常需要与团队成员合作完成项目。

通过与他人的合作，学生能够学习团队合作的重要性，提高沟通和协作能力。

同时，学生还需要与指导教师进行有效的沟通和反馈，从而提高自己的学习效果。

1.3 培养学生的问题解决和创新能力毕业设计课程要求学生能够独立思考和解决问题。

学生需要面对各种挑战和困难，通过创新思维和解决问题的能力找到解决方案。

这样的培养能够提高学生的综合能力和创新能力，为其未来的职业发展打下坚实的基础。

二、学生选题2.1 学生根据自身兴趣和专业方向选择课题学生可以根据自身的兴趣和专业方向选择毕业设计课题。

通过选择感兴趣的课题，学生能够更好地投入到设计过程中，提高学习的积极性和主动性。

2.2 学生选题需要符合课程要求和实际需求学生选择的课题需要符合毕业设计课程的要求，并且能够解决实际问题。

学生需要在选题过程中考虑到实际需求和可行性，确保能够完成设计和实施。

2.3 学生选题需要经过指导教师的审查和确认学生选择的课题需要经过指导教师的审查和确认。

指导教师会根据学生的选题意向和能力进行评估，确保选题的合理性和可行性。

同时，指导教师还会提供必要的指导和建议，帮助学生顺利进行毕业设计。

三、指导教师3.1 指导教师需具备相关专业知识和经验指导教师需要具备相关专业知识和经验，能够为学生提供专业的指导和支持。

《毕业设计》课程标准课程代码：1801032050适用专业：五年制市政工程技术专业（540601）课程类别：□A类（纯理论课）；RB类（理论+实践）；□C类（纯实践课）课程性质：专业技能实践课程教学时数：224学时总学分数：8学分一、前言（一）课程性质《毕业设计》是整个教学的一个重要实践性教学环节，是对所学知识的总结、提高和应用。

通过对具体的工程项目进行读图、计算工程量、编制施工组织设计、工程质量验收等全过程工作，要求学生能综合应用四年所学的基础课和专业知识，开拓思路，展现才略，做到工程量计算准确、施工方案编制合理，工程质量检测合格，巩固所学专业知识，掌握方法。

为毕业后走向社会和选择职业，提供一事实上的依据和基础。

（二）课程的设计思路毕业设计是综合性很强的专业训练过程，对学生综合素质的提高起着重要的作用。

基本要求如下：（1）时间要求：8周；（2）任务要求：在教师指导下，独立完成一项指定的设计任务。

（3）知识和能力要求。

在毕业设计工作中，能综合应用各学科的理论知识与技能，去分析和解决实际问题，使理论深化，知识拓宽，专业技能得到进一步延伸。

通过毕业设计，使学生学会依据设计任务进行资料收集和整理，能正确运用信息化手段，掌握本专业的技术规范。

先修课程：《工程测量》、《道路建筑材料》、《市政工程识图与构造》、《土力学与地基基础》、《市政构件分析》、《市政工程计量与计价》、《施工组织管理》、《道路施工技术》、《桥涵施工技术》《管道施工技术》《市政工程质量检验与评定》。

二、课程任务与教学目标（一）课程任务通过实际设计项目，增强学生对工程从开工到竣工整个环节的感性认识，从而加深对课堂教学内容的理解，激发学生学习专业知识的热情，为今后创造性地从事专业工作打下良好的基础。

（二）教学目标（1）知识目标通过具体的工程案例，学生能够掌握工程量计算方法，掌握流水施工组织计算，绘制横道图。

掌握施工方案的编制，熟悉工程质量检测标准。

《毕业设计》课程标准课程代码： 201081 课程类别：专业核心能力培养课程学 时： 80学时一 课程定位和课程设计（一）课程性质与作用本课程是制造（类）数控技术专教师经过深入企业调研，是为学习数控技术学生将理论知识转化为实践技能必要的过程。

是逐步摸索和优化整合的综合实践课程，是符合我院办学理念和办学条件的实训实践类课程。

课程的作用：《毕业设计》是一门综合性很强的实践课程，是数控技术必学的专业核心课程，是从理论到实践的必要过程环节。

在人才培养方案中，它是由理论教学向实践教学转化的必要环节，《毕业设计》一般安排在第六学期开设，目的是整合所学课程，检验专业认知水平的重要过程，这是其他课程所不能替代的。

《毕业设计》数控技术专业领域方向的核心技能培训课程。

（二）课程设计的理念和思路高等职业教育的综合实践教学环节的设计不能局限于单纯的技能训练，同时也要体现理论知识的建构与深化及考虑学生可持续发展的要求。

1．课程设计理念是：紧扣专业主题，精选传统实训内容，更新教学内容。

2．课程设计思路是：《毕业设计》是高职高专数控技术专业学生的重要实教学环节之一，它是一门培养学生数控机床操作能力和编程能力的专业核心课程。

学生在数控操作和编程实训项目工程中，通过独立的实践操作，将有关数控机械制造的理论知识，基本工艺方法和基本工艺实践等有机结合起来，了解新工艺、新材料在现代机械制造工程中的应用，拓宽工程视野。

对学生进行工程实践综合能力的训练及进行思想道德和素质的培养与锻炼，培养学生严谨的科学作风，让学生有更多的独立设计，独立制作和综合训练的机会，是学生动手动脑，并在求新求变和反复归纳与比较中丰富知识，锻炼能力，从而提高学生的综合素质，培养学生的创新精神和创新能力。

《毕业设计》是取得上岗资格的必要阶段，进而为日后的数控顶岗实习打下良好的基础。

二 课程目标（一）工作任务目标：《毕业设计》以实践教学为主，学生必须进行独立操作，在保证贯彻基本要求的前提下，要积极创造条件，使教学尽可能结合生产进行。

《毕业设计》课程标准一、基本信息课程名称：毕业设计课程代码：适用对像：5年高职适用专业：电子信息类及通信类各专业建议学时：96学分：6修订时间：2019年7月二、课程性质毕业设计是学生在校学习期间的一个实践教学环节，其基本教学目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识和基本技能，提高分析和解决实际问题的能力，使学生受到一次较为系统的专业能力训练。

三、教学目标1．素养目标（1）培养学生爱国、爱党、爱校的高尚情操，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，树立遵纪守法的观念；（2）培养学生具有吃苦耐劳、勇于奉献的“军工”精神；（3）认真践行社会主义核心价值观；（4）有良好的团队意识和沟通意思，热爱生活。

（5）培养学生脚踏实地、尊重科学、精益求精的职业素养；（6）培养严谨的工作作风和敬业爱岗的工作态度。

2．专业技能目标（1）调查研究、文献检索与阅读中、外文资料的能力。

（2）综合各种专业知识的能力（3）方案论证、分析比较的能力。

（4）电子产品设计能力，电子产品组装与调试能力，包括维修方案总结，诊断流程图，（5）产品设计原理图绘制，产品程序设计等。

（6）仪器设备检测结果的分析、产品的调试及实验数据的测试与分析、处理的能力。

3．能力目标（1）培养理论、实践结合的能力；（2）具有较高的职业道德素养；（3）培养学生的团队协作精神；（4）培养学生的创新能力；四、课程内容和学时四、课程考核（一）考核标准1．注意事项1）毕业设计（论文）的成绩以五级记分方式，即：优秀、良好、中等、及格和不及格。

（优90-100分；良80-89分；中70-79分；及格60-69 分;不及格60分以下）2）毕业设计（论文）的成绩就从以下几个方面考核：内容的正确性，结构的完整，格式的规范性，设计的创新性，方案的实用性，独立工作能力与工作态度；答辩时所反映的基本概念，思路见解及知识面。

3）具体评定成绩时，应注意掌握：“优秀”从严；“不及格”慎重的原则。

《毕业论文（设计）》课程标准《毕业论文(设计)》课程标准一、课程概述毕业论文(设计)是自动化专业教学计划中重要的实践性教学环节和综合性教学环节。

毕业论文(设计)是培养学生综合运用本学科的基本理论、专业知识和基本技能，提高分析与解决工程实际问题的能力和独立工作的能力，包括文献资料查阅，工程技术手册的正确使用，技术经济比较，系统分析、总体设计与系统实施，计算及数据处理、绘图，论文(设计说明书)的撰写等方面的能力。

是培养学生完成基本工程训练和初步培养从事科学研究能力的重要环节。

按教学要求完成毕业论文(设计)是本科生获得学士学位的必要条件。

毕业论文(设计)的前置课程:自动化专业的必修课、选修课，达到规定的学分。

二、课程目标1(掌握综合运用所学各门课程的基础理论和专业知识的方法，具有独立思考和独立分析能力，具有解决一个自动化控制领域综合应用方面的实际问题的能力。

2(通过理论联系实际、调查研究，文献资料查阅及综述，系统分析、系统设计和系统调试，论文及技术文件撰写等环节，完成工程师基本技能的综合训练，初步具有独立从事本专业工程设计和科学技术研究的能力。

3(培养学生树立正确的设计思想，实事求是的科学态度，勤奋严谨、团结协作的优良工作作风。

三、课程内容与教学要求这门学科的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。

这四个层次的一般涵义表述如下:知道——是指对这门学科概貌、应用情况和未来发展方向等的认知。

理解——是指对这门学科所涉及的基本概念、工作原理及方法的领会，能作自主的解释和说明。

掌握——是指能运用已理解的基本概念、原理和方法去说明、解释及类推同类工程事件和现象。

学会——是指能运用已掌握的知识及技能，独立完成本专业的工程设计和科学技术研究，以及相关的生产任务或技能操作。

(一)毕业论文(设计)的选题原则和要求毕业论文(设计)选题应符合教学要求，面向经济建设，尽量结合实际的生产、科研任务，也可结合实验室的建设、实验项目的改造进行。

《毕业实习及毕业设计(论文)》教学大纲1、目的要求(1) 培养学生进行综合分析和提高解决实际问题的能力，巩固、扩大、深化所学知识;(2) 培养学生调查研究，熟悉有关技术政策，运用国家标准、规范、手册等工具书，进行设计计算、数据处理、编写技术文件的独立工作能力；(3) 培养学生理论联系实际的能力，动手能力和创新意识；(4) 使学生建立正确的设计思想，初步掌握解决本专业工程技术问题的方法和手段，从而使学生受到一次工程师工作的基本训练。

2、主要内容大致上可分为四类：(1)机械设计类一一^行某种机械产品的设计，完成机械产品的总体设计和详细设计。

所设计的产品一般应含有运动部件。

(2)机械制造类一一进行机械加工工艺和(或)装备设计,包括：机械加工工艺设计、夹具设计、各类模具(冲压模具、注塑模具、锻造模具等)设计、物料输送装备设计、专用机床设计、机床改装设计等。

(3)机械电子工程类一一进行机械产品的机电一体化设计，将电子技术应用于机械设计、机械加工设备或机械生产系统中，或对现有机械产品进行自动化改造。

(4)实验研究类一一^行机械制造过程中的工程技术实验研究。

工作量要求：%1设计说明书篇幅为8000字左右，论文篇幅为1. 5万字左右。

%1图纸总量折合为A0图不少于3张,一般应提供出完整的工程图（装配图与零件图）。

3、完成形式该项目由机电工程学院和各毕业设计（论文）课题的指导教师负责组织实施，一般可分为三种形式：（1）在校内由指导教师给出毕业设计（论文）的题目和任务，并由指导教师负责毕业设计（论文）的指导工作；（2）到学校的生产实习定点单位，结合生产单位的生产实际确定毕业设计（论文）的题目和任务，由生产单位的工程技术人员（须最低具有工程师职称）与校内教师共同负责毕业设计（论文）的指导工作；（3 ）学生自行确定单位，结合生产单位的生产实际确定毕业设计（论文）的题目和任务，由单位的工程技术人员（须最低具有工程师职称）与校内教师共同负责毕业设计（论文）的指导工作。

《毕业设计（制作、论文）》课程标准课程名称：毕业设计（制作、论文）课程编码：60415020总学时数：实践学时 5周 120学时适用专业：物联网应用技术一、课程概述1.课程定位毕业设计是物联网应用技术专业实践教学的重要组成部分，是学生对所学专业课程和技能的综合应用，是专业知识技能整合提升的重要手段，是对整个专业教学质量和学生的学习质量的一次检验。

在整个专业培养方案中具有重要地位。

本课程的任务是学生在对本专业知识技能有了深入的了解基础上，进一步培养学生针对本专业的一些专项技能的综合能力，并能在实践中灵活地运用所学知识技能解决实际问题。

2.课程设计思路通过本课程的学习，使学生理解物联网项目工程文档在物联网项目实施过程中的作用和意义；了解编制工程文档的参照标准体系；理解工程文档与工程生存周期的关系；掌握工程文档的分类；掌握工程文档编写的原则和步骤，能够根据标准模板编写计算机网络工程招标文件、编写物联网项目工程投标文件、编写物联网项目工程竣工文档等。

二、课程目标1.总体目标完成一项实际项目或模拟项目。

学生通过项目组的形式，每个同学根据自己在项目中的分工，完成整个系统集成或物联网应用开发项目中自己擅长的各个子项目的设计，使项目组能独立完成一个项目，从前期需求分析到最终成果的全过程。

使学生掌握综合运用所学知识和技能独立分析和解决问题的基本方法；培养学生查阅文献资料、使用各种标准手册以及自主解决问题的能力及在实际工作中严谨认真的工作作风；使学生在物联网应用技术及相关专业职业岗位的工作能力得到进一步训练和提高。

2.具体目标（1）职业技能目标通过本课程的学习，使学生具备系统集成能力与应用开发能力。

（2）知识目标通过本课程的学习，使学生能掌握本专业工程项目的基本流程，掌握应用开发的综合运用能力。

（3）职业素质养成目标具有良好的职业道德和职业素养，正确的学习态度，不怕困难，勇于攻克难关，自强不息的优良品质，良好的团队合作意识。

《毕业设计（论文）》课程标准中文名称：毕业设计（论文）/ Graduation photo practice and show (Thesis)课程编号：1303090024适用专业：摄影专业课程学时/学分：15周/15学分审定人：开课部门：一、实践的性质与目的毕业设计与论文是本科生四年学习中最后一个环节，也是最后一门专业课程。

它是学生在四年中专业学习的总结；也是学生毕业和取得学位的重要依据。

因此，该课程是最重要的一门课程，具有相当重要的地位和学术价值。

本课程是通过毕业设计的创作、展示和毕业论文的写作与答辩，一方面标志着学生对自己在四年本科专业学习的总结汇报；另一方面标志着校方通过专业评定委员会对该生四年专业的考核评定，决定该生是否通过毕业和取得学位。

本课程意义重大任务艰巨。

毕业环节是学生毕业前的重要教学环节，是对大学期间所学课程内容的深化和升华的重要过程。

毕业设计（论文）是应届毕业生按照教学计划规定在毕业前必须完成的能反映其综合学习成果的标志性作业，也是修业期间最后阶段达标性的规范训练.通过师生双向选择,确定学生的毕业选题.然后通过开题报告、制定选题研究方案及设计实施与论文写作计划，提高学生综合运用知识的能力、理论与实践相结合的能力、分析问题和解决问题的能力，培养大学生的创新精神和挑战自我的能力。

三、实践教学的基本要求1. 选题（1周）选题就是选定论题，论题是论文所要论证的学术问题。

主义论题可以不同于设计（论文）的标题。

一般有指导教师向学生介绍自己的研究方向及待选的一些论题，学生对论题进行广泛调查研究比较并结合个人兴趣，经过教师和写生双向悬着，最后确定论题及对应的指导教师和学生名单。

要求：按照大小适宜、量力而行、现实性强的原则进行选题。

毕业论题要与所学专业相结合，符合专业培养规范，力求使论题具有一定的科学性、实用性、并注意创新。

应使学生能够综合运用所学知识，获得比较全面的训练。

提倡选择合乎现实条件的和合乎学生自身能力。

《毕业设计》课程实施细则引言概述：《毕业设计》课程是大学教育中非常重要的一门课程，它旨在培养学生的综合能力和创新思维。

为了确保课程的顺利实施，制定了一系列的细则。

本文将详细阐述《毕业设计》课程实施细则的内容。

一、课程目标1.1 培养学生的实践能力在《毕业设计》课程中，学生将通过实际项目的设计和实施，培养解决实际问题的能力。

他们将学会分析问题、制定解决方案，并将其应用于实际情境中。

1.2 培养学生的团队合作能力在课程中，学生将被分配到不同的团队，并与其他成员共同完成项目。

这将培养学生的团队合作能力，包括有效的沟通、协调和合作，以实现共同的目标。

1.3 培养学生的创新思维《毕业设计》课程鼓励学生提出新颖的、创新的解决方案。

通过开展独立的研究和实践，学生将培养创新思维和创造力，为问题提供独特的解决方案。

二、课程安排2.1 选题和导师分配学生将在课程开始前选择自己感兴趣的课题，并由学校分配导师进行指导。

导师将根据学生的兴趣和能力，提供相关的指导和建议，匡助学生确定课题的研究方向和目标。

2.2 课程计划和进度安排为了确保毕业设计的顺利进行，学校将制定详细的课程计划和进度安排。

学生需要按照计划完成每一个阶段的任务，并及时向导师汇报发展情况。

2.3 中期评审和答辩在课程进行到一定阶段时，学生需要进行中期评审。

中期评审是对学生项目发展的检查和反馈，学生需要展示他们的研究成果和解决方案。

最终，学生将参加毕业设计的答辩，向评委展示他们的成果和研究过程。

三、学术要求3.1 文献综述和研究方法学生在进行毕业设计前，需要进行相关领域的文献综述，了解已有的研究成果和方法。

同时，学生还需要选择适当的研究方法，并对其进行合理的解释和应用。

3.2 数据采集和分析在进行毕业设计过程中，学生需要采集相关的数据，并进行合理的分析。

数据采集可以通过实验、调查问卷、访谈等方式进行。

数据分析可以使用统计方法、图表等工具进行。

3.3 结果呈现和论文撰写学生需要将研究结果进行合理的呈现，可以使用图表、表格、图象等方式展示。