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高中物理必修速度变化的描述—加速度-ppt精品课件

（1）a甲甲
5 9
m
/
s 2；a乙
1m
/乙s 2；a丙
0
丙
(3)
x甲
1000 9
m；x乙
12.5m；x丙
500 m 3
高中物理必修1 1.5速度变化的描述——加速度(共 21张PP T)
高中物理必修1 1.5速度变化的描述——加速度(共 21张PP T)
例题3、甲图中OA、AB、BC段表示质点在作什么运动？试求各段时间内质点的加速度。
积为正，下方的面积为负。
⑥图线与图线的交点：某时刻两物体的速度相等
高中物理必修1 1.5速度变化的描述——加速度(共 21张PP T)
高中物理必修1 1.5速度变化的描述——加速度(共 21张PP T)
五、变化量与变化率 1、变化量：一个随时间变化的物理量，某段时间内
末了状态的量“减”初始状态的量，叫做该物理量在该时间内的变化量，又叫增量。符号：Δ。如位移的变化量Δx；速度的变化量Δv；加速度的变化量Δa。 2、变化率：任意一个随时间变化的物理量，某段世间内的变化量与所用时间的比值叫做该物理量的变化率。其大小表示物理量随时间变化的快慢。 v= Δx/ Δt，即速度是位移随时间的变化率； a= Δv/ Δt，故加速度为速度随时间的变化率。
四、 v—t图像
V
1、复习速度图像的定义。
2、意义：表示物体的瞬时
0
速度随时间变化的规律。 V0
t0
t
3、速度图像的认识：
①图线上点的含义：某时刻物体的速度。
②图线与横轴的交点：速度为零的时刻
③图线与纵轴的交点：物体的初速度
④图线的斜率：
物体的加速度、正负表示方向。

加速度PPT课件

例1：某物体在开始的一段运动中速度不断增加，接着它的速度又慢慢减小了。于是有人认为由于开始一段时间加速度大，后来加速度变小了，因此速度才减小了。此看法是否正确？为什么？例2：某物体做匀加速直线运动，已知加速度为 2m/s2 ，那么在任意1s内（） A、物体的末速度一定等于初速度的2倍
B、物体的末速度一定比初速度大2m/s
C、物体的末速度一定比前1s内的末速度大2m/s
D、物体的末速度一定比前1s内的初速度大2m/s
3、计算下列物体的加速度
①一辆汽车从车站出发做匀加速运动，经10s 速度达到108Km/h ②在高速公路上汽车做匀加速运动，经3分钟速度从54m/h提高到144m/h ③沿光滑地面以12m/s运动的小球，撞墙后以原速度大小反弹，与墙壁接触时间为0.2s
Δv=v 2-v 1
注意:加速度、速度、速度变化量之间的关系
加速 V1
减速 ΔV V1
V2 ΔV V2 三、加速度的方向 ① 加速度是矢量 ②加速度的方向与速度变化量的方向相同加速直线运动，加速度方向与速度方向相同减速直线运动，加速度方向与速度方向相反
问题：如何来求出上表中速度的变化量和加速度
四、从v-Байду номын сангаас图象看加速度 ①这是一个什么图象？它反映 v/m/s 的是哪两个物理量之间的关系？V2 V1 A
Δt
t1 t2
B Δv
t/s
②从图中你能看出物体A、 B 谁的加速度大吗？直线的倾斜程度表示的是什么？
③速度大，加速度小有可能吗
0
④速度变化量小，而加速度大有可能吗？ ⑤加速度大而速度小有可能吗？
轿车列车飞机
初速度 m/s 末速度m/s 所用时间s 0 30 20 0 30 500 0 60 20

速度变化快慢的描述加速度PPt优秀课件(共10张PPT)

5、加速度不但有大小，而且有方向，是矢量.
(1)加速度方向和速度改变量的方向相同.
(2)以初速度方向为正： a.当速度增加时，加速度方向和初速度方向相同，物体做加速
运动，加速度为正值.
b.当速度减少时，加速度方向和初速度方向相反，物体做减速运
动，加速度为负值.
学生练习：
例1．“上海磁悬俘列车的最高速度可达430Km/h，它的
2．怎样正确理解加速度?加速度与速度间有什么关系?
3．物体有加速度是否说明物体的速度一定增加?怎样理解加速度的正负号．
E、飞机匀速飞行
300
10
· Vt/m s-1
11 6 6 20 300
这些运动物体速度的改变量一样吗？
试比较各物体速度改变的快慢.
△v/m·s-1
9 6
6 20
0
二、加速度的基本概念
一、速度改变快慢的程度
· V0/m s-1
t/s
小—三—角末形速A、水度平（自的时直间行角t末车边了代下时表的坡时速间度间）隔∆t，竖直直2角边代表速度的变化量3∆v .
5、加速度不但有大小，而且有方向，是矢量.
这些运动物体速度的改变量一样吗？
加—速—度末和速B、度速（度公时没间共有t末必汽了然车时联的系出速度站）
0
3
例2．运载火箭在点火后的短时间内，速度的变化很小，它的加速度一定很小吗？
四、从v-t图象看加速度
加速度为C、零时某，速舰度艇可以出不航为零；
0
20
速度变化量大，加速度不一定大.
5．怎样根据加速度的大小和方向去判定物体的运动规律?
a从—曲—线加的D速、倾度斜火（程时度车间就出t能范判围站断内加的速加度速的度大）小，比值0∆v/∆t就是加速度的数1值0。0

人教版高中物理《速度变化快慢的描述——加速度》优秀PPT

表示速度改变多少表示速度改变的快慢
一个量的变化跟时间的比值，即单位时间内该量变化的数值，叫做这个量对时间的变化率。
变化率表示变化的快慢, 不表示变化的大小。
加速度等于速度的变化和时间的比值，因而加速度是速度对时间的变化率。
第二十六页，共41页。
区分速度、速度的变化量和速度变化的快慢
下面说法中正确的是： ①加速度就是物体增加的速度 ②加速度反映速度变化的大小
加速度——物体的加速或减速
一辆汽车开始时向东行驶，速度大小是30m/s。经过10s时间汽车的速度大小变为 20m/s，方向向东。问该汽车的加速度是多少？
解：以初速度方向（东）为正方向
加速度为负，表明加速度与初速度方向相反，物体做减速运动，速度减小
方向向西
第十七页，共41页。
加速度——物体的加速或减速
滑块通过第一个光电门的速度
滑块通过第二个光电门的速度
滑块的加速度
第二十二页，共41页。
谁的速度变化最大？谁的速度变化最小
汽车速度变化最大，飞机速度变化最小速度越大的物体速度变化量越大吗？
飞机速度最大，但是其速度变化量最小
谁的速度变化最快？怎样判定速度变化快慢？
汽车每秒速度变化1m/s；运动员每秒速度变化2m/s
对于直线运动，取初速度方向为正 ①当速度的该变量大于0时，速度增加，加速度方向和初速度方向相同，加速度为正，物体做加速运动 ②当速度的该变量小于0时，速度减小，加速度方向和初速度方向相反，加速度为负，物体做减速运动
第十八页，共41页。
加速度——物体的加速或减速
物体的加速度为正就一定做加速运动，加速度为负就一定做减速运动吗？不一定。在一般情况下，把初速度的方向规定为正方向，那么，当物体做加速直线运动时，加速度与速度同向，所以加速度为正值；当物体做减速直线运动时，加速度与速度反向，所以加速度为负值。但如果把初速度方向规定为负方向，那么，加速度的正负取值情况和上面所述正好相反。加速度的正负与规定的正方向有关，与物体是加速还是减速没有直接关系

人教版必修一加速度(14张)-PPT优秀课件

符号：m/s2（或m·s－2）
⑸ 加速度是矢量，加速度的方向和速度变化量的方向相同．
人教版必修一 1.5 加速度(共14张PPT)
人教版必修一 1.5 加速度(共14张PPT)
想一想：a＝1m/s２的物理意义是什么？a=-1m/s２呢？
⑹含义：加速度是速度对时间的变化率． a= 1m/s2表示物体每秒钟速度的变化量是1m/s．
人教版必修一 1.5 加速度(共14张PPT)
讨论：比较加速度a、速度v和速人教版必修一1.5加速度(共14张PPT) 度变化△v，举例说明：
（1）速度大的运动，加速度一定大吗？加速度大的运动，速度一定大？（2）速度为零，加速度一定为零吗？加速度为零，速度也一定为零吗？
（3）速度变化量大，加速度一定大吗？速度呢？
① 加速直线运动 ②减速直线运动
v1 v2
Δv v2
v1 Δv
① 加速直线运动，a的方向与v1方向相同；
② 减速直线运动，a的方向与v1方向相反。
人教版必修一 1.5 加速度(共14张PPT)
从v—t 图象看加速度人教版必修一1.5加速度(共14张PPT)
思考：A、B两物体哪个的速度变化快？
v/m·s-1
6
A
A物体的加速度为 0.5m/s2 。 B物体的加速度为 0.2m/s2 。
4
V-t 图像的斜率就是加速度
2
B
k v a
O 5 10 15 t/s
t
人教版必修一 1.5 加速度(共14பைடு நூலகம்PPT)
人教版必修一 1.5 加速度(共14张PPT)
v/m·s-1 6 4 2
O 246
1、前2秒内的加速度

《高一物理加速度》课件

2
算方法。
总结加速度相关实验的结果，并进行思
考与分析。
应用。
思考题解答
4
解答思考题，加深对加速度的理解与掌握。
《高一物理加速度》PPT课件
加速度的概念
了解加速度的定义，并明白平均加速度与瞬时加速度的区别，以及加速度的单位。
直线运动中的加速度
学习直线运动中加速度的计算公式，探讨正加速度与负加速度的概念及其区别，并解决加速度的方向问题。
加速度相关实验
自由落体实验
通过进行自由落体实验，探索加速度与自由落体运动的关系。
思考题
1 鱼雷或导弹的加速度问题
解决鱼雷或导弹的加速度问题，分析其影响因素与应用。
2 机车的制动问题
研究机车的制动问题，探讨加速度对制动距离的影响。
3 平板电视的加速度问题
考虑平板电视的加速度问题，解决屏幕保护与影像流畅性之间的关系。
总结
1
加速度的概念与计算
回顾加速度的概念，并复习加速度的计
加速度相关实验
斜抛实验
通过进行斜抛实验，研究加速度对运动轨迹的影响。
静止摩擦系数的测定
通过测定静止摩擦系数，探究加速度对物体运动的影响。
加速度的应用
动量定理
了解动量定理，明白加速度在碰撞中的应用。
牛顿第二定律
学习牛顿第二定律，了解加速度与力的关系。
万有引力定律
探究万有引力定律，研究加速度在行星运动中的应用。

高中物理加速度(共15张PPT)

高中物理加速度课件
第1页，共15页。
一个运动员在比赛过程中，在5s内速度由0 增加到8m/s；而一汽车在行驶过程中在5s 内速度由5m/s增加到15m/s.谁的速度变化的快？
一物体Ａ在运动过程中，在5s内速度由0增加到20m/s；另一物体Ｂ在运动过程中在 10s内速度由0增加到50m/s.哪个物体速度变化的快？怎样进行比较？
第3页，共15页。
平均加速度与瞬时加速度
定义：平均加速度指速度变化量与发生这一变化所用时间的比值.它表示在这段时间内速度平均变化的快慢.
公式：a＝△V/△t 瞬时加速度：描述速度在某一时刻变化的快慢.
第4页，共15页。
加速度方向与速度方向的关系
加速度方向与速度方向相同：速度增加即物体做加速运动.
第11页，共15页。
课堂练习
1.关于加速度的概念，下列说法正确的是
（ c）
A.加速度就是加出来的速度。 B.加速度反映了速度变化的大小。 C.加速度反映了速度变化的快慢。 D.加速度为正值，表示速度的大小一定越来越大。
第12页，共15页。
课堂练习
2.关于加速度的方向，下列说法确的是（） A.总C 与初速度的方向一致。 B.总与平均速度的方向一致。 C.总与速度变化的方向一致。 D.总与位移的方向一致。
a、v0同向加速运动 a、v0反向减速运动
a增大，v增加的快
a减小，v增加的慢 a增大，v减小的快 a减小，v减小的慢
第6页，共15页。
如何判断物体做的是加速运动还是减速运动
判断方法：1.根据V－t图像。
v
v
Ｂ
Ｄ
0
0 t
t
2.根据加速度方向与速度方向的关系。

速度和加速度课件(共35张PPT)

第一章匀变速直线运动的研究
例6：一物体做单向直线运动，前一半时间以速度v１
匀速运动，后一半时间以速度v２匀速运动，求该物
体的平均速度
v
s
v1
1t 2
v2
1t 2
v1
v2
t
t
2
例7：一物体做单向直线运动，前一半路程以速度v1 匀速运动，后一半路程以速度v２匀速运动，求该物体的平均速度
vs
s
程的平均速度为___3m/s;若前1/3的位移内的平均速
度为2 m/s，余下的位移的平均速度为3．5 m/s，则
全程的平均速度为____2.8m/s．
例、质点从A点出发以10 m/s的速度向东运动30 s，而后又以20 m/s的速度向北运动了20 s，则质点在
50 s内通过的路程是__7_0_0__ m，发生的位移大小是__5_0_0__ m
运动
1、速度的变化量△v是矢量，不仅有大小还有方向
2、 △v的方向是由 v的初末端指向的v末末端 3、加速度a的方向始终和速度的变化量△v的方向相同
第一章匀变速直线运动的研究
v 加速度的方向与速度变化量△ 的方向相同
加 v0 =3m/s + v0 =9m/s +
速 v=9m/s + v =3m/s +
哪个速度变化的快？
第一章匀变速直线运动的研究
2、启动
图2比图1启动快，速度增加的快！
制动
100km/h-0刹车时间4.0秒 100km/h-0刹车时间3.6秒
图2比图1刹车快，速度减少的快！
第一章匀变速直线运动的研究
二、比较速度变化快慢
1、2幅图：相同的速度变化,用时越少速度变化越快 2、3幅图：相同的时间内,速度变化大的速度变化快

新人教版高中物理必修一1.5《速度改变快慢的描述-加速度》课件(共18张PPT)

学习目标
6.速度、速度变化量、速度变化率的比较
物理意义
速度
描述物体运动的快慢和方向
速度变化量
描述物体速度变化的大小和方向
速度变化率（加速度）
描述物体速度变化的快慢和方向
定义定义式单位方向大小关系
物体的位移与所物体末速度与初物体的速度变化量
用时间的比值
速度的矢量差
与所用时间的比值
t
可以精确地描述速度变化的快慢。 3.区别：平均加速度对应一段时间或位移，瞬时加速度对应某一时刻或位置。
学习目标
思考：判断正误
1.速度越大，加速度越大。 2.速度的变化量越大，加速度越大。 3.速度的变化率越大，加速度越大。
（× ）（× ）（√ ）
学习目标
加速度方向与速度方向的关系 1.加速度方向ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ速度方向的关系（直线运动中）
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021 9:02:12 AM • 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/3/182021/3/182021/3/18Mar-2118-Mar-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/3/182021/3/182021/3/18Thursday, March 18, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
01
02
加速时，加速度与速度方向相同
减速时，加速度与速度方向相反
学习目标
2.物体做加速运动或减速运动的判断 a、v 同向就做加速运动 a、v 反向就做减速运动

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保持物体的质量不变，测量物体在不同的力的作用下的加速度，分析加速度与力的关系。
思考： 1、应该以哪个物体为研究对象？ 2、怎样提供使物体做匀加速运动所需要的力？ 3、如何改变和控制力的大小？ 4、怎样测量求解物体的加速度？处理打上点的纸带 5、如果器材不能定量分析求解物体的加速度，又该如何根据现有器材研究加速度与力的关系？对两个同时由静止开始的匀加速直线运动，由x=at2/2，当t相同时，有a2/a1=x2/x1 6、应该设计怎样的表格记录数据？ 7、如何分析实验数据？
三、数据处理及实验结论： 1、物体的质量不变
1-1、打点记时器法
分析表格数据，作出a-F图象，分析图线特点
1-2、双轨道法
比较位移比与相应的外力比
2、物体所受的力不变
2-1、打点记时器法
分析表格数据，作出a-1/m图象，分析图线特点
2-2、双轨道法
比较位移比与相应质量比
a
a
.
0
.. .
.
0
F
. . .
. .
1/m
结论：在误差允许的范围内，物体的加速度
跟合力成正比，跟物体的质量成反比。
课后思考：
分析实验误差产生的原因，如何改进实验方法，进一步减小实验误差？
谢
谢
2.加速度与质量的关系：实验的基本思路：保持物体所受的力不变，
测量不同质量的物体在该力作用下的加
速度，分析加速度与质量的关系。思考：如何改变和控制物体的质量？
二、制定实验方案，实验操作
注意以下问题： 1、本次实验中，只有当牵引物的质量比被牵引物体的质量小很多时，才能认为被牵引物体做匀加速运动的力与牵引物的重力相等，但加速度太小又不便于比较，因此，应该如何控制实验条件才能保证实验效果？ 2、要想使牵引物的重力完全提供被牵引物体匀加速运动的力，需考虑被牵引物体受到的滑动摩擦力的影响，怎样才能最大限度地消除滑动摩擦力的影响？ 3、怎样统筹实验步骤，才能更便于操作？实验可能用到的器材规格：每个小车质量200g；钩码质量50g；小桶质量5g；钢珠质量3.5g；螺母质量 5g
探究加速度与力、质量的关系
日照二中
邹大业
物体的质量一定时，受力越大，其加速度越大；物体的受力一定时，它的质量越小，其加速度越大。
思考：研究三个变量之间的关系，如何控制条件，使问题简单化？
控制变量法
一、探究的两个问题：
加速度与力的关系加速度与质量的关系