第12课星星之火,可以燎原（说课稿）——市四中宋小默各位评委老师:早上好!我今天说课的课题“星星之火,可以燎原”,这篇课文是八年级上册第12课。
面我从教材内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教具准备以及教学过程几方面，来谈谈自己的课堂教学构思。
一、教材内容本节课是大革命失败后中国共产党反思成长, 星火燎原的发展过程.南昌起义、秋收起义是中国共产党独立领导革命战争,创建人民军队,建立农村根据地的开始。
冈山革命根据地建立后,各地的共产党人纷纷发动武装起义,建立革命根据地,革命的星星之火终于形成了燎原之势。
本课的内容为三目。
第一目：南昌起义。
介绍了大革命失败后，国共产党领导发动打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
第二目：秋收起义和井冈山会师。
介绍了开辟井冈山革命根据地的相关内容。
二、教学目标（一）知识与技能：通过对本课的学习，了解南昌起义、八七会议、秋收起义；井冈山革命根据地建立；井冈山会师。
通过学习秋收起义和井冈山会师等内容，分析和认识在敌强我弱的形势下，毛泽东把部队带向农村，开辟了井冈山革命根据地，培养运用马克思主义的基本原理结合中国的国情分析问题、解决问题的能力。
（二）过程与方法：通过本课学习和课后活动，逐步感知人类在文明发展中的艰辛历程和巨大成就。
加深对人类历史发展进程的理解。
培养学习合作、主动、探究式的学习方法，勇于从不同角度发现问题和解决问题。
（三）情感、态度与价值观通过本课学习，使学生认识到中国革命从走苏联的路到走自己的路，老一辈无产阶级革命家毛泽东、朱德等为此作出了伟大的贡献，从而激发学生对老一辈无产阶级革命家们的崇敬之情。
三、教学重难点本课的重点是：南昌起义和秋收起义本课的难点是：毛泽东为什么要领导起义部队向农村进军。
四、教学方法和学法：为了使学生更好的理解和本堂课的内容，以及调动学生能够积极参与课堂教学活动，我综合运用了讲解法、讨论法和比较法辩证的分析问题，从而让学生学会运用综合、归纳、分析等方法。
